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随时随地学习
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1、写出下列加点词的近义词。
(1)你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。( )
(2)阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认。( )
(3)蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦。( )
(4)汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着。( )
2、补充合适的词语。
______的阳光 ______的细雨
______的田野 ______的童话故事
______地吆喝 ______地跑过去
3、比一比，组词语。
喷________ 枚________ 浩________
愤________ 牧________ 皓________
4、辨析形近字并组词。
竭（______） 辫（______） 即（______） 震（______）
渴（______） 辩（______） 既（______） 振（______）
5、查字典填空。
（1）“幻”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
（2）“超”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
6、阅读。
雪梅
【宋】 卢钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
， 。
【1】回忆古诗，把诗句补充完整。
【2】写出下列词语的意思。
降：____________________ 骚人：___________________
阁：____________________ 评章：___________________
【3】请用自己的话写出后两句诗的意思。
__________________________
【4】细品诗句，判断下面说法是否正确。（对的打“√”,错的打“×”）
（1）诗的前两句，可以用轻快上扬的语调，读出争春热闹感。( )
（2）诗人用比喻手法写梅雪争春，使梅和雪的形象更加生动。( )
（3）一个“费”字，准确地写出了梅与雪确实难分高下。( )
（4）在作者眼里，梅是“独领风骚”，雪却“甘拜下风”。( )
【5】读这首诗，从诗人对雪和梅的评论中，你感悟出什么道理？请写在下面。
_______________________
7、课内阅读。
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】这是一首________律诗，全诗共有八句，分为首联、颔联、__________________、__________________。
【2】运用了夸张手法的两句诗是__________，____________。
【3】“云崖暖”中的“暖”写出了红军渡过金沙江的________________，“铁索寒”中的“寒”写出了红军夺取泸定桥的________________。
【4】这首诗赞美了红军的什么精神？
_______________________
8、诗歌赏析
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】原文的横线上应填写的诗句是：____________________。
【2】《七律·长征》的中心句是_____________，这首诗为我们具体展示了五幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”，分别是 ____________ 、____________ 、____________ 、____________和喜踏岷山。
【3】这首诗的颔联运用了_____、________的修辞手法。
【4】《七律·长征》通过对红军二万五千里长征艰难历程的生动描述，热情地歌颂了中国工农红军____________________________________________气概和_____________________精神。
9、阅读短文,回答问题。
卫星“撞车”唤醒太空环保
①2009年2月10日注定是人类宇宙史上一个悲惨的日子。美国和俄罗斯的两颗卫星在太空中相撞,导致美国的一颗通讯卫星和俄罗斯的“宇宙2251号”卫星一起丧生。卫星相撞产生的大量碎片,犹如“天女散花”,成为两团可怕的太空垃圾云。
②太空是如此广阔,卫星为何还会相撞呢?
③专家解释其主要原因是,虽然卫星发射后都在其事先计算好的轨道上运行,常都很难见到其他卫星的踪影,但是卫星的运行轨道并不是固定不变的,它往往会受到各种外界因素的影响,经过长时间的变化积累,就有可能大大偏离原有轨道。
④其次,卫星在太空中与各种太空垃圾同处共存可以说早已是危机四伏。有关资料显示:近几十年来,人类已经向太空发射了600多个各种各样的航天器。在太空中不仅有600到800个航天器在轨道上正常工作,还有数千个丧失能力的航天器在轨道上乱闯乱窜。
⑤据有关专家的预测,到2300年,可能任何航天器都无法进入太空轨道了。
⑥世界许多国家正在积极开展“绿盾计划”。他们宣称,人类将采用以下办法来对付太空垃圾:第一种方法是把将要失效的卫星送入指定“轨道墓地”,它们在太空中永远“安息”;第二种是用导弹来摧毁失效卫星或航天器,让它们“粉身碎骨”地坠落;第三种是由卫星所属国家自行负责处理,“谁家的孩子谁抱”；第四种是利用激光装置让它们在大气层中坠毁,让其“火葬”,烧成灰烬。
【1】本文通过______事件,说明了______________。
【2】在广阔的太空中,卫星会出现相撞现象的原因是:_________________
【3】短文第②自然段在文中的作用是( )。
A.引出下文
B.点明中心
C.总结全段
D.加强语气
【4】“绿盾计划”的内容是什么?请用自己的话分条概括回答。
__________________________________
10、课内阅读。
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
【1】“我”和母亲要去干什么？那天的天气怎么样？
_______________________________________________
【2】请你用“——”画出描写小鸟外形的句子。
【3】选文中出现了好多描写颜色的词语，请你再写出几个。
_________________________________________________
【4】请你用选文中的一个词来形容小鸟。
_________________________________________________
11、课内阅读
父爱之舟（节选）
恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！
【1】阅读选段，联系上下文填空。
场景 | 场景特点 | 我的感受 | 父亲的内心 |
看彩排 | ______________ | __________________ | __________________ |
路过小吃街 | 热闹 | 馋小吃，不敢也不忍心叫父亲买 | __________________ |
吃凉粽子 | __________________ | 馋小吃 | __________________ |
__________________ | 温馨 | 意外、满足 | 得到些安慰 |
__________________ | 热闹、吸引孩子 | 不敢也不忍心叫父亲买，恋恋不舍 | 为不能满足儿子的愿望而难；决心给儿子做万花筒 |
【2】选段中有多处对比，找出2处，写出其表达效果，注意效果不要重复。
（1）把_________________________和______________________________做对比，突出_______________________________________________________
（2）把________________________和______________________________做对比，突出_________________________________________________________
12、____________________
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机。我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生机 生命），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会让你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样（软弱 柔弱），可它们永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，又突如其来地下了一场大雨。风雨过后我赶紧去看那些小草。呀！小草好像被折磨得奄奄（yǎn）一息了，有的歪歪（wāi）斜斜（xié），有的身子贴地。但我相信，它们不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”
小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么高大（挺拔 挺立），可是它的生命力是多么顽强！
【1】给短文拟个题目，写在短文前面的横线上。
【2】用“＼”划去括号里不恰当的词语。
【3】全文是围绕哪句话来写的？请用横线画出来。
【4】下面句子中最能表达作者写作目的的是。（ ）
A．歌颂小草永不向暴风雨低头的精神。
B．赞颂小草富有生机，具有顽强的生命力。
C．反映作者看到绿油油的小草心旷神怡、流连忘返的心情。
13、认真读下边的非连续性文本作答。
材料一：20个题目，孩子做错18个，怎么做让孩子在保留自信的同时在学习上还能进步？
有个老师做了个小测验，20道题，一个孩子错了18道，老师在他卷子上写了个“+2”和一张大笑脸。
孩子说：“老矩，这还是不及格吗？”
老师说：“是的。”
孩子说：“那你为什么给我一个大大的笑脸？”
老师望着他严肃地说：“因为你正渐入佳境，你没有全错，还对了两个，我们复习这些题的时候，你会做得更好。”
孩子激动地说：“是的。”
大家看“-18”让人感觉想死，“+2”意味着我没有那么糟。
网友评论：
1．遇到这样的老师是孩子的幸运，为老师点赞。
2．这就是你对一件事情不同的解读，我们一定要用智慧，从生活中不好的事情中解读出积极正面的价值。
3．不是所有孩子都适合鼓励教育。
4．当今孩子活在“你真棒！”里不能自拔，玻璃心越来越多。
5．孩子不能总批评，但是不分青红皂白的鼓励，那是捧杀。
材料二：淘气孩子爱打架却被老师表扬了
老师对淘气的学生不是研究你怎么又打架啦？而是研究学生多长时间没打架了。学生打架老师问什么？老师问：“孩子，打架啦？”
“嗯”，学生闷声回答。
“这个月打几架啦？”老师严肃面紧张地刨根
学生吞吞吐吐；”老师……打两架。”
“嗯”老师长长地舒了一口气“孩子呀，28天没打架！”“28天没打架是百分之百的事实。”老师掰着指头感叹：咱们有这么强大的自我，这么多光明的自我，这么多宽容的自我，忙着做事，忙着原谅别人！然后望着打架的孩子商量；“咱下个月少打一架行不行？”“老师我一架不打”打架的孩子脱口而出。“改正错误得有一个过程。”老师拍了拍打架的孩子肩膀提醒他，
网友评论：
1．逆向思维的处理方式，点赞！好老师应该有高情商，因为老师面对的不仅仅是性格迥异的学生，更是面对孩子背后各式各样的家庭。
2．管自己，源于良师的引导和内心的自我约束。
3．喜欢这样的教育风格。
4．当熊孩子遇见好老师就变成了乖孩子，父母也是孩子最好的老师。
5．也不是每个学生都适合这种方法去改正错误。
【1】这两个文本都是围绕解决学生问题来讲的，你发现两个老师处理问题的一个共同特点是_________________
【2】每个材料下都有网友的评论，请你分别给两个材料评论。
材料一评论___________________________
材料二评论___________________________
【3】读完两个材料思考：自己的成长中正面临什么样的问题？需要什么样的帮助？
________________________________
【4】首先将材料一中划横线的内容中的说话人提示语位置改变，像材料二一样，其次将“说”分别用其它词语代替。最后写下来。
______________________________
14、阅读短文。
另一扇窗子
①一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
②他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后 她走到小男孩的身边问道 你在看什么呢 我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗 男孩子悲伤不已。
③“那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”
④窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
⑤“孩子，你开错了窗户。”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”
⑥“但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。
⑦“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”
⑧恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。
⑨这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
⑩是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗？换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
【1】联系上下文，理解词语。
一扫而光：________________________
名声大振：________________________
【2】在第②自然段空白处加上合适的标点。
【3】在教室里，小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象？
_________________________
【4】你是怎样理解小男孩生活中那两扇窗子分别代表的含义？
__________________________
【5】“孩子，你开错了窗户。”结合玛利亚老师的这句话，并联系自己的生活实际，谈谈自己读完这篇文章得到的启发。
___________________________
15、句子创作沙龙（按要求改写句子）。
1．例：三股清泉从泉底往上冒。（改为比喻句）
三股清泉从泉底往上冒，如同三堆白雪。
秋天到了，一片片黄叶从树上飘落下来。
_________________________________________________________________
2．学习是没有止境的。（改为反问句）
_________________________________________________________________
3．我认真地完成了各科作业和语文作业。（修改病句）
_________________________________________________________________
16、句子转化器。
（1）鹰和蜂鸟进行斗争。（扩句，最少在两处扩充）
（2）蜂鸟在空中翻转盘旋。（改写成比喻句）
（3）鹰被蜂鸟刺的遍体鳞伤。（改成“把”字句）
17、读下面句子，先写出你的发现，再照样子写一句话。不能写本册课文中的句子。
你的发现：_______________
你写的句子：_____________
18、根据要求，完成句子练习。
（1）我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》。 （改成“被”字句）
______________________________
（2）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ （改成陈述句）
______________________________
（3）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩写句子）
______________________________
（4）他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。（改成直述句）
______________________________
19、按要求改写句子。
1.它那么天真可爱，你见了，怎么会责打它呢？（改为陈述句）
_________________________________________________________
2.我喜爱冬天。（扩句）
__________________________________________________________
3.他的回答很精彩。（改为感叹句）
__________________________________________________________
4.《望洞庭》这首诗的作者是刘禹锡写的。（修改病句）
________________________________________________________
20、照样子，写句子。
1．例：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
（1）春雨就像__________一样轻轻地落到地上。
（2）_________________，就像______________。
2．例：邓小平爷爷把树苗扶正。 树苗被邓小平爷爷扶正。
（3）邓小平爷爷把树坑挖好了。
____________________________
（4）邮递员黄狗把包裹单送到了门口。
______________________________
21、习作表达
同学们，如果我们穿越到了200年后，那时的教室会是什么样子的，有哪些功能？请你以“未来的教室”为题，发挥想象力，按一定的顺序把它写出来来介绍给大家吧！要求：语句通顺、流畅，书写正工整。不少于400字。
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