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随时随地学习
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1、在下面括号里正确填写“的、地、得”。(5分)
高傲( )动物 尽情( )欢呼 记( )清楚
吵( )受不了 强壮( )身体
2、看拼音写词语。
xiǎo tǐng cāo zòng chuán shāo pí diàn bǎo mǔ dǎo gào cù yōng
_____ _____ _____ _____ _____ _____ _____
chén jì fēi chí bǎn dèng huī fù sī róng zhē yǎn zàn xǔ
_____ _____ _____ _____ _____ _____ _____
3、请根据意思写出词语。
__________：勤劳而踏实。
__________：形容高兴愉快的样子。
__________：形容叙述时清楚有序而无遗漏。
__________：指结了婚，有了家业或建立了某项事业。
__________：形容舍不得离开。
4、把下列成语补充完整，并从中选择一个写一句话。（8分）
（ ）竽充数 鸟（ ）虫（ ）
奔（ ）不息 枝（ ）叶（ ）
迫不（ ）待 （ ）（ ）学步
自相（ ）盾 凶相（ ）（ ）
5、形近字组词
载（________） 材（________） 偿（_______） 纲（_______）
栽（________） 才（________） 尝（_______） 钢（_______）
裁（________） 刚（_______）
浆（_______） 站（_______）
奖（_______） 战（_______）
6、阅读诗歌回答问题。
小溪和竹林
张继楼
清清的小溪是鱼儿的家乡，
青青的竹林是小鸟的天堂。
是小溪的鱼儿引我学会游泳，
是竹林的小鸟教我爱上歌唱。
让每一条小溪更清亮吧，
使更多的鱼儿回到家乡。
让每一座荒山长起竹林吧，
使更多的小鸟找着天堂。
【1】在诗歌的每一节前标上节号。
【2】连线题。
清清的 竹林 鱼儿的家乡
青青的 小溪 小鸟的天堂
【3】根据诗歌第二节的内容展开想象写一写。
小溪的鱼儿游哇游，我_________
竹林的鸟儿唱啊唱，我_________
7、课内阅读。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像_______一样平静。
人影给溪水____ ____，
钓竿上_____一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着_________。
【1】把诗句补充完整。
【2】第一句诗中把________比作________；把________比作__________。这形象地写出了小溪______、______的特点。
【3】与“人影给溪水染绿了”意思相同的一句是（ ）
A.人影把溪水染绿了。 B.人影被溪水染绿了。
【4】判断下列说法是否正确，对的打“√”。
（1）这首诗第一、二句是静态描写，描写的景物有垂柳、溪水、人影、鱼竿、蜻蜓。（ ）
（2）“忽然扑腾一声人影碎了”中的“扑腾”是写孩子不小心掉到水里时的声音。（ ）
（3“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”描绘了鱼跃人欢的画面。（ ）
8、阅读《宿新市徐公店》，完成练习。
宿新市徐公店
[宋] 杨万里
，树头新 绿未 成 阴。
， 飞入菜花无处寻 。
【1】把诗句补充完整。
【2】给多音字注音并组词。
( ) __________
宿( ) __________
( ) __________
【3】写出下面词语的意思。
树头：___________________
未：_____________________
阴：_____________________
寻：_____________________
【4】前两句写乡村景物，是______描写。后两句写儿童追捕蝴蝶，是_____描写。“急走”与“追”生动地写出了___________的欢快场面，反映了儿童的 ___________。
【5】全诗洋溢着浓郁的_________，流露出诗人对儿童的________之情，对_________的热爱之情。
9、阅读短文，回答问题。
大海的呼吸
大海会呼吸吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。你到海边去看看，那海浪一起一伏地（涌 流）向岸边，飞溅起朵朵浪花。要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被水（吞 浸）没了，沙滩和岩石都不见了。几小时以后，海水悄悄地退了回去，你曾经留下脚印的地方又显露出来。海水这种按时涨落的现象
就是大海有节奏地呼吸而且天天如此年年不变它的名字叫潮汐
海水永不停息地一涨一落，（蕴藏 隐藏）着巨大的能量。在钱塘江入海口附近曾放过装满12吨重石块的铁丝笼，可是在一次海潮后便消失得无影无踪。
能不能利用海潮这匹烈马呢？人们用实际行动作了肯定的回答，早在1912年，就建成了世界上第一座潮汐电站。有人做过计算，如果把地球上的潮汐能都利用起来，每年可发电12400亿度，相当于110座葛洲坝水电站的发电量。
【1】“令人生畏”的意思是：________________________
【2】仿写文中加点的词语。
威风凛凛（ABCC） ____________________
无影无踪（ABAC） ____________________
【3】给文中第一自然段没有标点的地方加上恰当的标点。
【4】依次选择文中括号里恰当的字词，正确的答案是（ ）
A．流 吞 蕴藏
B．涌 浸 蕴藏
C．流 浸 隐藏
【5】文中画“ ”的句子运用的修辞手法是（ ）
A．比喻
B．夸张
C．拟人
【6】文中画“﹏﹏﹏”的句子是（ ）句，起了（ ）作用。下面答案正确的是（ ）
A．中心句 点明中心
B．过渡句 承上启下
【7】最后一个自然段运用了( )的说明方法。
【8】人们之所以要利用潮汐，是因为什么呢？
___________________________________
10、阅读短文，完成练习。
海滨小城（节选）
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
【1】这段话是围绕哪句话写的，用“﹏﹏﹏”在文中画出。
【2】“密不透风”这个词说的是（ ）
A．风很大
B．树叶很茂盛
C．空气很清新
【3】关于文中画横线句的朗读，下面说法错误的一项是（ ）
A．这句话要读出榕树的多、茂盛。
B．一边朗读一边想象画面，可以帮助我们读得更好。
C．读的时候，语气平平就可以了，没什么需要特别读好的词语。
11、阅读短文，完成练习。
①30年代初，我离开了高中，到清华大学来念书，当时老舍先生正在济南齐鲁大学教书。济南是我的老家，有一年暑假，我的同学李长之告诉我，他要在家里请老舍先生吃饭，要我作陪，在旧社会，大学教授一般都架子非常大，他们与大学生之间宛然是两个阶级，要我陪大学教授吃饭，我真有点受宠若惊。及至见到老舍先生，他却全然不是我心目中的那种大学教授，他谈吐自然，和蔼可亲，一点架子也没有。从那以后，我们就算是认识了。
②中国人民苦斗了100多年，终于迎来了解放的春天。我在当时所谓的故都又会见了老舍先生，距第一次见面已经有20多年了。
③有一天中午，老舍先生忽然建议，要请大家吃一顿地道的北京饭．大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他讲的地道的北京饭一定会是非常地道的，都欣然答应。商议的结果是到西四砂锅居去吃白煮肉，当然是老舍先生做东。虽然是一顿简单的饭，却令人毕生难忘。
④还有一件小事。有一天，我到东安市场北门对门的一家著名的理发馆里去理发，猛然瞥见老舍先生也在那里，正躺在椅子上，下巴上白糊糊的一团肥皂泡沫，正让理发师刮脸，这不是谈话的好时机，只寒暄了几句，就什么也不说了，等我坐在椅子上时，从镜子里看到他跟我打招呼，告别，看到他的身影走出门去，我理完发要付钱时，理发师说老舍先生已经替我付过了，这样芝麻绿豆的小事殊不足以见老舍先生的精神，但是，难道也不足以见他这种细心体贴人的心情吗？
【1】给短文拟个恰当的题目：___________________
【2】要陪大学教授吃饭，“我”真有点受宠若惊的原因是（ ）
A．老舍先生一点架子也没有。
B．老舍先生愿意和我吃饭。
C．老舍先生是大学教授，地位尊贵，我有机会陪大学教授吃饭，很荣幸。
【3】本文记叙了作者与老舍先生交往的三件事，请概述另外两件。
第一件事：陪老舍先生吃饭；第二件事：_______________；第三件事：______________。
【4】第3自然段中画横线句子里连用四个“地道”的用意是（ ）
A．突出这顿饭的北京特色。
B．突出老舍先生对北京的熟悉。
C．突出表明老舍先生具有北京人的和蔼、亲切、质朴的性格特点，没架子，又熟悉北京生活。
【5】读完本文，你觉得老舍先生是一个怎样的人？
______________________
【6】文章是这样于琐细中表现精神的。下列理解正确的是（ ）
A．直接用抒情的语言赞美老舍先生的精神。
B．选取与老舍先生交往的几件小事正面写出老舍先生的精神。
C．通过饭店伙计的服务及吃客们的尽兴，侧面衬托老舍先生的精神。
12、阅读课内文章《燕子回家的路》片段，回答问题。
燕子在二楼楼梯窗口旁边飞来飞去，十分忙碌。过了几天，垒成了一个窝，大肚小口，像个瓮（wēng wèng）。又过了些天，田田踮起小脚张望，就像发现了新大陆似的，跑过来对我说：“爷爷，我看见窝里有小燕子了。”我仰脸看看，真有几个黄嘴乳燕齐刷刷地露（lòu lù）出小脑袋，喳喳地叫着。田田问____小燕子饿了____燕子妈妈出去找食____什么时候回来呀____
【1】请为最后一句话加上恰当的标点。
田田问____小燕子饿了____燕子妈妈出去找食____什么时候回来呀____
A．：“ B．？” C．，
【2】给文中画线的字选择正确的读音（ ）
过了几天，垒成了一个窝，大肚小口，像个瓮。
A．wēng
B．wèng
【3】给文中画线的字选择正确的读音（ ）
我仰脸看看，真有几个黄嘴乳燕齐刷刷地露出小脑袋，喳喳地叫着。
A．lòu
B．lù
【4】燕子的窝什么样？（原文回答）
_______，________。
【5】读了这段话之后，我们知道小燕子很可爱，它们长着____色的嘴巴，____地露出小脑袋，____地叫着。
13、阅读课文片段，完成练习。
这条铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年。这件事给了蔑视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天，我们乘坐火车去八达岭，过青龙桥车站可以看到一座铜像，就是詹天佑。许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。
【1】写出近义词。
竣工（ ） 藐视（ ）
【2】用“||”给这个片段划分层次。
【3】“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。”“这件事“指的是 。
【4】来中国的外宾为什么对詹天佑留下的工程赞叹不已？
【5】如果你坐火车经过青龙桥车站，看到詹天佑塑像，会怎样赞叹？
14、现代文阅读
剥豆
一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”
“对”。儿子眼动手剥，利索地回答。
“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”
一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。
“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。
“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。
小儿手不停，眼却时时在两个容器中穿梭。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。
“是平局。我本来有底子。”我纠正他。
“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。
【1】文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是______________。
【2】文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过18个字）。
答:①慢下来的原因是：________________________
②快起来的原因是：____________________________
【3】儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是____________________
【4】本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来。
答:本文告诉我们：___________________
15、给下面的句子换一种说法，并保持意思不变。
例：原始森林难道不是我们祖先的摇篮吗？ 原始森林是我们祖先的摇篮。
1．天上的星星难道能数得清吗？ ________________________________
2．难道爷爷说的话不是真的吗？ ________________________________
16、按要求写句子｡
美妙 思路 琴声 我的 打断了 的
1.组成一个通顺的句子｡
2.改成“把”字句｡
3.改成“被”字句｡
17、从“害怕、生气、快乐、着急”中选择一个词语，用动作描写来表现它。
我选的词语是 _______：_____________
18、连词成句。（填序号）
【1】①小伙伴 ②我 ③玩 ④跳房子 ⑤和 ⑥一起
_________________________________
【2】①再 ②好想 ③一会儿 ④啊 ⑤多玩 ⑥我
_________________________________
19、按要求写句子。
(1)查理恋恋不舍地把刀挂回墙上。(改为“被”字句)
__________________________________________________________________________________________________________________
(2)我怎么能随便要您的东西呢？(改为陈述句)
_________________________________________________________
(3)她在全班同学的注视下一摇一晃地走上了讲台。(缩句)
_________________________________________________________
(4)女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”(用加点的词语造句)
____________________________________________________________________________________________
______________________
20、妈妈对芳芳说：“明天上午八点到十二点小区里要停水，你告诉奶奶要做好储水准备。”
改成转述句：______________________
21、开心习作
请用下面所给的环境和人物，展开丰富的想象，创编一个故事。要求：语句通顺，围绕所给的环境和人物来写，故事情节完整、生动。题目自拟。不少于400字。
环境：熙熙攘攘的菜市场
人物：卖白菜的小伙子 行动不便的张大爷
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