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1、填空。
1．《西湖的绿》抓住了西湖“绿”的特点，作了具体的描绘：一是（_____________），看到的西湖的“绿”；二是（________________），看到的西湖的“绿”；三是在（___________），看到的西湖的“绿”。每一次看到“绿”，给作者的感受也不一样。
2、我能根据拼音写汉字。
（1）我们都知道古人有腰间pèi( )玉的习俗，而dì wáng( )腰间jì( )着金玉带以显huáng jiā( )地位的尊贵。
（2）最近yán jiū( )表明，变色龙不是靠色素细胞变色。它shàn yú( )随环境的变化而改变自身的颜色，duǒ( )避天敌，捕捉猎物。
（3）王róng( )七岁，cháng( )与zhū( )小儿游。
3、读《穷人》第9自然段，试着写一写自己忐忑不安或犹豫不决的心理活动。
________________
4、听力测试。
认真听一遍录音，边听边想，结合听力内容完成下列各题。
（1）下列关于色彩特征的描述错误的一项是( )
A．有“重量” B．随体温的变化而变化 C．有味道 D．可促进人体分泌荷尔蒙
（2）如果你的妈妈平日易烦躁,装修她的房间不宜( )
A．多放一些绿植 B．用红色作为背景
C．用紫色作为背景 D．挂一副蓝色的窗帘
（3）人的体温会因室内的颜色变化而变化，如果从红色房间移到蓝色房间，人的体温会__________。
5、形近字组词。
嫌______ 幕______ 碳______ 寇______
谦______ 慕______ 炭______ 冠______
6、课内阅读。
清平乐·村居
，溪上青青草。 ，白发谁家翁温？大儿 ，中儿 。最喜 ，溪头 。
【1】把词的空白处补充完整。
【2】词中的“卧”字用得好，说说好在哪里。
_______________________
【3】全词充满了一种什么样的生活情趣？表达了词人怎样的感情？
________________________________
【4】你怎样理解“最喜小儿亡赖”中“亡赖”一词？
___________________________________
【5】词人在词中勾勒了一幅怎样的画面？
_____________________________
7、阅读，回答问题。
咏柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，______________。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是（ ）。
A．高鼎
B．贺知章
C．王维
【3】诗中把_______比作_______。
【4】在你眼中，春风还像什么？想一想，写一写。
________________________________
8、课内阅读。
一排排高楼大厦像雨后春笋，
一件件家用电器满目琳琅；
我们永远告别了破旧的茅屋，
却忘不了延安窑洞温热的土炕。
航天飞机探索宇宙的奥秘，
电子计算机奏出美妙的交响；
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，
却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
【1】根据意思写成语。
（1）满眼都是珍贵的东西，形容美好的事物很多。__________
（2）一点儿也不迟疑。___________
【2】“高楼大厦”和“家用电器”代表_________。“雨后春笋”，比喻__________________。“满目琳琅”形容各种家用电器____________________________________。
【3】“永远告别了破旧的茅屋”指________________________________。
【4】为什么“不能丢宝塔山顶天立地的脊梁”？
______________________________________
9、阅读。
春
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”
春风春雨送走了寒冷的冬天，迎来了百花齐放、阳光明媚的春天。一阵春风吹来，吹得小草探出了头；吹得垂柳吐出了嫩芽；吹得百花露出了笑脸。燕子从南方飞回来了，停在高高的电线上，像一串串美妙的音符，奏响了“春天交响曲”。处处春意盎然，使人振奋。河里的水是那么清澈。水底的鱼儿游来游去，好似在跳迎宾舞，怎么能让人看了不流连忘返呢？朵朵白云在碧蓝碧蓝的天空中漂浮……
啊！春天令人向往，令人赞美。
【1】根据意思写出短文中的词语。
（1）留恋不止，舍不得离去。（________）
（2）因热爱、羨慕某种事物或境界而希望得到或到达。（______）
【2】从文中找出近义词。
干净——（________） 好像——（______）
【3】判断下列句子的修辞手法。（比喻或拟人）
（1）燕子从南方飞回来了，停在高高的电线上，像一串串美妙的音符，奏响了“春天交响曲”。（______）
（2）河里的水是那么清澈，水底的鱼儿游来游去，好似在跳迎宾舞，让人看了流连忘返。（______）
【4】短文描写春天，分别描写了_______、_______、_______、_______等景物。
【5】用“ ”画出文中的反问句，并改成陈述句。
10、阅读下面的短文，然后回答问题。
端午节
端午节为每年的农历五月初五。据说，这个节日主要是为了纪念伟大的爱国诗人——屈原。赛龙舟、吃粽子等是端午节的习俗。
端午节一大早，我就起床跟奶奶一起包粽子。竹叶、糯米是粽子的主要原料。我最喜欢吃的是花生粽，它的原料有竹叶、糯米、花生、绿豆、咸蛋。我先用两片竹叶包出一个圆锥（zhuī）形的角，再按自己喜欢的顺序往里放原料，然后用竹叶把口封住。最后，用草绳把它捆紧。煮好的粽子香味扑鼻，可好吃了！
中午，我们一家人吃完粽子，就去观看龙舟赛。那里人山人海，几条龙舟排成一排，哨声一响，顿时，江面上锣鼓喧天，鞭炮声、呐喊声此起彼伏。舟上的人使劲划，奋力冲刺；岸上的人大声地喊着：“加油！加油！”后来，几条龙舟争先恐后地冲过了终点。
端午节体现着中华民族灿烂的文化、悠久的历史、伟大的爱国精神。
【1】这篇文章共有（______）个自然段。
【2】请把第二自然段中描写“我”包粽子的句子画上“ ”。
【3】请把第三自然段中描写赛龙舟场面的句子画上“﹏﹏”。
【4】这篇文章主要描写了端午节的两项活动：
_______________和____________________。
11、课内阅读。
1978年8月1日，一场曾侯乙编钟原件演奏音乐会举行了。沉寂了两千四百多年的编钟，重新向世人发出了它那雄浑而又浪漫的千古绝响。编钟演奏以《东方红》为开篇，接着是古曲《楚殇》、外国名曲《一路平安》、民族歌曲《草原上升起不落的太阳》，最后以《国际歌》的乐曲落幕。音乐会持续了两个小时。演出结束了，听众还深深沉浸在这古雅的乐声中，许多人泪水涟涟，停顿数秒后，大家才回过神来报以热烈的掌声。
【1】解释词语。
泪水涟涟：_____________________
【2】在1978年8月1日编钟演奏乐曲落幕后，带来了什么样的音乐效果?
________________________________
【3】我国的编钟乐团还曾在何时何地演奏过乐曲?
_________________________________
12、看图写词语。
(1)松鼠长着一条( )的尾巴，一双( )的眼睛，( )的毛色。
(2)看到松鼠我就想到了________________ _____
_________等词语。
13、阅读
望柳庄
五十年前的那个初春，昆仑莽原上（弥漫 充满）的风沙卷着雪粒、石子在狂吼，格尔木混沌一片。舂天在哪里？一位军人攥着一棵柳树在敲格尔木冬眠的门：醒来吧，我要给你换新衣！他挥锹铲土，一锹铲下去，沙地上就铲出了个盆状的坑坑，格尔木的第一棵树便栽在了这坑里。这个军人就是修建青藏公路的总指挥慕生忠将军。
在修路队伍离开西宁途经湟源县城时，慕生忠买了一百棵杨柳树苗。他对随行人员说：“我们要做第一代格尔木人，要在格尔木扎根安家。人和树一起扎根，这根才扎得牢靠！”一百棵树苗，都栽在了刚刚撑起的帐篷周围。一共两大片，杨柳分栽。将军给两片树林分别命名为“望柳庄”和“成荫树”。
第一次看到望柳庄是在一场风沙中。平房前的沙滩上横七竖八地半躺半立着一棵棵树苗，有的柳树已经被沙土埋得不见其真面目了。风沙停后，慕生忠带着同志们把倒地的树苗一棵一棵都扶了起来，培好土。他边收拾残局边对大家说：“吹倒一次，咱扶它一次。吹倒一百次，咱扶它一百次，直到它可以结结实实地站在沙地上为止。”
望柳庄有三株柳树死了，慕生忠把三棵死去的柳树掂在手中，端详了几番又几番。末了，他说：“它们毕竟为咱格尔木绿了一回，是有功之臣。应该把它们埋在沙滩上，还要举行个葬礼。”于是就出现了独特的柳树墓。常有格尔木人给那土丘浇水。谁也没想到，人们无意浇的水，浇醒了死去的柳树。到了第二年夏天，土丘上冒出了一条嫩芽儿。
那芽儿一天一个样，由小变大，由低变高……经过了一次死亡的墓柳，活得更潇洒更坚强了。青铁的叶子泛着刚气，粗褐的枝干储存着力量。大风刮来它不断腰，飞沙扑面它不后退，寒冬腊月它依然（挺拔 挺立）。在我的感觉里，它们是亭亭站立的硬汉子。时间年年月月地（消失 消逝）着。望柳庄前的柳树越来越多，树林越来越大。
青藏公路通车到拉萨后不久，彭德怀元帅来到格尔木，就住在望柳庄。慕生忠对彭老总说：“我百年之后，就安葬在格尔木，这样能天天望见昆仑山，这一辈子什么都可以舍弃，就是离不开格尔木，离不开昆仑山。”
1994年10月19日，84岁的慕生忠将军在兰州与世长辞。10月28日，将军的子女们（保护 护送）着他的骨灰，踏上昆仑山的土地，随着将军的骨灰撒向高天，昆仑山忽然飞起漫天的雪花，天地皆白！此刻，覆盖着积雪的望柳庄格外庄严、神圣……
【1】用“√”选择文中括号内使用恰当的词语。
【2】用小标题的方式梳理选文的内容，完成下面的思维导图。
【3】选文善用修辞手法，用词富有表现力，请从这两个角度赏析画“_____”的句子，写在横线上。
_________________________________
【4】“人和树一起扎根，这根才扎得牢靠”中，“人扎根”指的是___________________。下文哪处描写与这句话相呼应？用波浪线画出来。
【5】选文主要通过___________描写来塑造慕生忠将军的形象。综合文中的描写及下面的资料，说说将军是一个怎样的人。
资料 人们这样评价慕生忠——他是青藏公路的缔造者，更是格尔木的奠基人。整个修路过程中，他和筑路工人们同吃同住，在医疗条件十分恶劣的情况下，共同用缝衣针缝合脚后跟上的裂口。青藏公路开通后，在拉萨举行了声势浩大的庆祝仪式，刚刚从工地上下来的将军还没来得及换上军装，穿着一件和工人们一样的旧棉袄，风尘仆仆来到会场，那一幕令许多人潸然泪下。
_______________________________________
14、老木匠的笛声
听，笛声又响起来了。
当天边被夕阳染成胭脂色的时候，嘹亮、悠扬、激越的笛声，在静静的街道荡漾着，慢慢地消失在街道尽头。
聂守信(聂耳)不由得出神了。
每天日落时分，住在隔壁的老木匠做完了一天的活儿，就坐在作坊一角，用那双全是厚茧的手，拿起笛子呜呜地吹响。那笛声如同一只无形的大手，只要一吹响，聂守信就情不自禁地循声走向老木匠那里。
于是在木工间门口，就会出现一个小小的脸庞，满脸渴慕的神情，一双聪颖发亮的眼睛，似乎正在寻找童话中的秘密。孩子看见：在灰暗的小作坊里，在堆积如山的刨花、木屑和碎木料中间，夕阳的余辉照亮一个满头霜雪的老人，照亮他那一支因为年长日久变了色的笛子。就是这支细细的毫不起眼的笛子，当它吹奏起来的时候，忽然变得像魔笛一般神奇。
那是多么好多么叫人心爱的一支笛子呵！简直就是一只有灵性的小鸟，一只能歌唱的小鸟。它时而像在无限清幽的深谷里啼啭，时而仿佛在春天的林木深处喧噪，时而又变为群鸟的啁啾……是的，鸟儿怎样唱歌，老木匠的笛子就也怎样歌唱。啊，要是能学会吹奏笛子该有多好！
又见红霞飞上西天，聂守信却没有等来老木匠的笛声。他若有所失，急急来到木工间。原来老师傅正忙着赶制一个大件，顾不得休息。老人全神贯注，以致有人在门口定定地凝视着他，也丝毫没有觉察到。
孩子没有作声，看见老师傅忙得满头大汗，就把一件件工具递给他。老木匠是个沉默的人，乍一看，甚至使人感到他是严厉的。但是，在共同的劳动里，这两个年龄相差几乎半个世纪的邻居成了莫逆之交。不久，聂守信从老木匠那里学会了笛子的吹奏法，简直可以跟师傅的笛声比美。
听，笛声又响起来了。
【1】这篇文章以“______”为线索，记叙了聂守信小时候______、______这两件事，其中对______这件事写得详细，对_______这件事写得简略。这种有详有略的写法叫作________。
【2】那笛声如同一只无形的大手，只要一吹响，聂守信就情不自禁地循声走向老木匠那里。
从加点的词语我能感受到：____________________。
【3】文中划横线的句子写得非常精彩，这是聂守信听到笛声产生的联想，这样写的作用是（ ）
A.说明笛声美妙神奇。 B.衬托聂守信熟悉鸟叫。
C.说明笛子犹如魔笛。 D.衬托老木匠教笛心切。
【4】文章中划横线的句子中的省略号省去了什么？请你仿照前面的句子续写一句话。
省略的内容：____________________
仿写的句子：_________________
【5】“莫逆之交”是什么意思？聂守信和老木匠为什么会成为“莫逆之交”？
________________________
【6】文章开头写“听，笛声又响起来了”，结尾又写“听，笛声又响起来了”，作者这样写的用意是什么?
____________________________
【7】夜色渐浓，听，小小的作坊里又响起了悠扬的笛声！想象一下，那是一幅怎样的情景？请你描述一下当时的情景。
____________________________。
15、按要求写句子。
(1)汉斯接过笛子，说：“亲爱的父亲，请去铁匠铺给大公鸡钉上掌子，我要骑着它出门，不再回来啦。”(改为转述句)
________________________________________________________________________
(2)在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。(缩写句子)
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(3)你是国王，你答应的事不能反悔。(改为反问句)
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(4)汉斯出发了。(扩写句子)
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(5)汉斯就在树上呆了许多年，一边吹着笛子，一边照看着他的猪。(用带点词语造句)
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16、按要求完成句子练习。
1．山沟里的孩子用那把神奇的钥匙打开了知识的宝库。
改为“把”字句：_________________________________________
改为“被”字句：_________________________________________
2. 三架敌机从东北方向飞来。
缩句：__________________________________________________
3．情况紧急，印刷所准备转移。今天必须有一个人和我一块儿去把书取回来。
用关联词语合成一句话：___________________________________
4．在他遇到困难的时候，你难道不应该帮助他吗？
改为陈述句：_____________________________________________
5．我们从小养成了讲卫生。
修改病句：_______________________________________________
17、把错乱的字词组成一句通顺的话，并加上标点。
能 呢 妈妈 当 怎么 公主
_____________________
18、按要求改写句子。
1．我们祖国的土地宽广、美丽。
改写成感叹句：____________________________________________
2．他的动人事迹令人难忘。
改写成反问句：____________________________________________
19、今天他到底还来不来呢？
_________到底 ____________
20、按要求改写句子。
像这样的教师，我们怎么会不喜欢她？
改写成双重否定句：
改写成陈述句：
21、习作。（任选一题，另附作文纸）
（1）生活中，一定有一位令你印象深刻并由衷敬佩的人，或是老师，或是同学，或是父母。请以《令我印象深刻的一个人》为题写一篇作文。通过神态、语言、动作的描写表现出人物特点，表达真情实感。
（2）你去过哪些著名的景点？你到过哪些好玩的地方？你的家乡有哪些美景？选择一处你最了解的景点，采用动态描写和静态描写相结合的方式，把它介绍给大家吧！400字左右。
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