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1、一字多组词。（12分）
甜（ ）（ ） 吹（ ）（ ） 唱（ ）（ ）
街（ ）（ ） 被（ ）（ ） 吹（ ）（ ）
2、看拼音,写汉字。
今天,我们要去颐和园玩。早晨出发时,天空中还lǒng zhào（_____）着一层bó wù（_____）,可没过多久,càn làn（_____）的阳光洒满了大地,真暖和呀!我们在湖上有guī lǜ（_____）地划着木jiǎng（_____）。阳光穿过树叶的fèng xì（_____）,在水面上留下了一块块忽明忽暗的hén jì（_____）。我们每个人脸上都yáng yì（_____）着yú kuài（_____）的笑容。
3、积累诗句。
（1）“__________，蒙冲巨舰一毛轻。”出自______朝诗人朱熹的《_______》。
（2）“随意春芳歇，___________。”表达了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，寄托了诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。
4、《出塞》的作者是________代诗人________，他是一位著名的________诗人，诗中的“飞将”指________，诗歌表达了诗人_______________________。
5、读句子，将汉字工整地写在括号里。
1．狂风nù hǒu（______）着，海浪卷起ní shā（______），chōng shuā（______）着堤岸，似乎要把一切yān mò（______）。
2．我认为jiàn kāng（______）是最重要的，因此，我们平时要注意yù fáng（______）jí bìng（______），多吃shū cài（______），增强抵抗力。
6、古诗文阅读
舟过安仁 [宋]杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 | 稚子弄冰 [宋]杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 |
【1】《舟过安仁》中，与《稚子弄冰》中的“稚子”意思相近的词是_______。两首诗都向我们展现了________的儿童形象。
【2】稚子玩冰的动作词语有______、______、______。诗中孩子玩冰的过程，取冰时的_______、穿丝时的_______、敲冰块时的_______和冰碎后的懊恼，呈现了孩子们的心情变化。
【3】对这两首诗的理解，错误的一项是（ ）
A．“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”写出了两个孩子巧用计策，借风行船的奇思妙想。
B．《稚子弄冰》围绕“弄”字，突出“稚”字。炽热的童心让孩子们忘记严寒，保持了活力和快乐。
C．“忽作”和“怪生”两个词，暗藏着杨万里对天性顽劣的孩子制造恶作剧的不满和责怪。
7、课外阅读
瀑布
叶圣陶
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，
啊，望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
【1】给下列加点字，选择正确的解释。
（1）千丈青山衬着一道白银_____
①陪衬；衬托 ②衬在里面的 ③在里面或下面托上一层
（2）站在瀑布脚下仰望_______
①依赖 ②敬慕 ③脸向上（跟“俯”相对）
（3）一座珍珠的屏_______
①形状像屏风的东西 ②屏风 ③遮挡
【2】这首诗是按照（ ）的顺序描写的。
A．由上到下
B．由远到近
C．由近到远
D．由外到内
【3】作者分别在什么位置观察瀑布？（ ）（多选）
A．山顶
B．山腰
C．远处
D．瀑布脚下
【4】诗中最能表达作者情感的句子是（ ）。
A．先听见瀑布的声音
B．望见了瀑布的全身
C．千丈青山衬着一道白银
D．好伟大呀，一座珍珠的屏
【5】结合诗歌内容，完成下列练习。
（1）作者分别把瀑布的声音与形态比作什么？
_________________________________
（2）从作者的描写中，我们感受到瀑布的声音_______________,瀑布的形态__________。
（3）你从诗歌中体会到作者怎样的情感？
_______________________________
【6】作者笔下的瀑布真美啊！请你发挥想象，写几句描写瀑布的诗句。
_______________________________
8、古诗阅读
， 。
家家乞巧望秋月， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的题目是____________，作者是____代诗人__________。
【3】“今宵”的意思是_____________，“碧霄”的意思是____________。
【4】七夕指的是农历__________，是传说中__________ 鹊桥相会的日子。
【5】叙述牛郎织女民间故事的诗句是“_____________，______________。”
【6】读了古诗，我知道了“乞巧”就是_______________的意思,“乞巧”最普遍的方式是 _______________________，如果线从针孔穿过，就叫“得巧”。
9、阅读。
_______________________
森林里住着一只梅花鹿和一只金丝猴。他们俩都觉得自己本领大。大象伯伯说：“我来考考你们俩。河对岸有棵果树，树上结满了果子。你们俩谁先摘到果子，就算谁的本领大。”梅花鹿想：“我跑得快，我一定能先摘到果 子。”
比赛开始了。梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。他一口气跑到果树下，得意扬扬地想：“还是我的本领大。”可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。这时，金丝猴还在河这边，他因为过不了河，正急得团团转呢。
大象伯伯走过来说：“你们想想办法，就能摘到果 子。”
他们一下子明白了。________________________，金丝猴很快就爬上树摘到了果子。他们一起把果子送给大象伯伯。大象伯伯问：“你们谁的本领大呀？”梅花鹿和金丝猴你看看我，我看看你，都笑了。
【1】请你给这篇童话想一个合适的题目，写在文章前面的横线上。
【2】联系上下文，解释下列词语。
形容称心如意、沾沾自喜的样子。 ( )
形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。 ( )
【3】想一想，做一做。
（1）梅花鹿的本领是_________，金丝猴的本领是_________，他俩都觉得自己的_________。但是他俩都___________独自摘到河对岸树上的果子。
（2）在大象伯伯的提醒下他俩是怎样摘到果子的？用“ ”在文中画出来。
（3）通过这件事，他俩明白了什么呢？选一选（ ）
A．梅花鹿明白了还是金丝猴的本领大。
B．金丝猴明白了还是梅花鹿的本领大。
C．每个人都有自己的长处和短处，团结合作才能取得成功。
【4】请你预测一下，金丝猴是怎样过河的？请在文中横线上写出来。
【5】读完这个故事，你受到了什么启发？
____________________________________
10、课内阅读，完成练习。
洗澡水的漩涡，蚯蚓的分布，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚（gēng）说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲（qiè）而不舍精神的人。
【1】为了证明自己的观点，作者举了_____例子来论证。（填序号）
①谢皮罗从洗澡水的漩涡中发现漩涡的旋转方向与地球自转有关。
②魏格纳从蚯蚓的分布推论地球上大陆和海洋的形成。
③奥地利医生从人睡觉时眼珠的转动证实他正在做梦。
【2】和“真理诞生于一百个问号之后”意思相近的名言是（ ）
A.问号是开启任何一门科学的钥匙。
B.天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
【3】选文中谈到发现真理必须具备的三个能力是________、______和________，并且具有______的精神。
11、课内阅读
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
【1】“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”这句话写出了_______吹过______、_______的欢快景象。
【2】选文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”是把_______当作_____来写的，写出了花儿们非常________。
【3】判断：“雷云拍着大手”既指自然界的电闪雷鸣，又指雷云对花孩子们的热情欢迎。（_____）
【4】“雨一来，他们便放假了。”（请用加点词造句）
_____________________________________________
【5】短文中画“____”的语句写花开后，草地上________,用一个四字词语形容，可以是______。
12、阅读理解。
___________
竹子是平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。竹子全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥（lì）可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
竹子是伟大的，它具有顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被人类誉为“岁寒三友”历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌（méng）芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不落。秋去冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？
【1】这篇短文的题目：《________》
【2】写出下列词语的近义词。
平凡______ 品格_______ 不畏_______
【3】“岁寒三友”是指________、________、_________。
【4】作者为了说明竹子全身是宝，他分别写了_______、_______、_______、_______的妙用。
【5】“作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？”“这种精神”指的是_______。
【6】这篇短文写了竹子的_______、_______两个方面，重点写了竹子的_______。作者写竹子的目的是为了借歌颂竹子的品格，歌颂_______。
【7】用“_____”画出本文的一个反问句，并把它改成陈述句。
陈述句：______ _
13、阅读短文，完成练习。
__________
文/朱云
带女儿去了一趟乡下，几天的时间，她便和邻居家的孩子玩在了一起。每天，两个人一起去后面的小山坡上玩。小小的山坡上，像是一个天然的游乐场。
那时正值春天，山坡上到处开放着不知名的小花。每次从外面回来，女儿的身上头上便会插满花。再看她的同伴，身上头上也都插满了花。有的时候，两个人还会编花环，并戴在头上和脖子上。
我们走的时候，小女孩一直牵着女儿的手，走了许久。最后看我们要上车了，她站在车下喊：“明年春天，你还要来啊，我等着你！”女儿笑着说：“一定，我一定会回来找你！”
在那之后，她一天天（盼望 希望）着。夏天、秋天、冬天，每过一季，她便会说：“我就要去见姐姐了，好想她啊。”
终于又到了春天，女儿开始吵着要回乡下。由于工作原因我一时走不开，便说：“人家姐姐只是随便说说，你就当真。你们小孩子说的话，不能算数的。”她哭着说：“妈妈，我要见姐姐，我们说好了，春天来了，就见面了。”我仍然没有当真。
当我接到母亲电话的时候，为之一惊。原来，那个小女孩每天都要去母亲家（询问 查问）我女儿回来了没有。她说，她摘了好多漂亮的花，等着和女儿一起编花环。
而女儿开始很少和我说话，她似乎以（沉默 寂寞）来对抗我。当我准备再度带女儿回去时，母亲打来了电话，说女孩全家去了外地，走的那天，她又去了母亲家，将自己编好的花环留了下来。
我不知如何对女儿说这一切，我只知道，我伤了孩子的心。
——选自《牛城晚报》，有改动
【1】从下面的题目中，选择一个最合适的，写在文前横线上。
A.我在春天等着你 B.我伤了女儿的心 C.女儿很爱花
【2】请在括号里的两个词语中选一个合适的画上“√”。
【3】画出文中的一个比喻句，把 比作 。
【4】那个小女孩失约了吗？从那里可以看出来？
_______________________________________________
【5】小朋友，请想象一下，文中的“我”最后会怎么做呢？
__________________________________________________
14、阅读课文选段，完成练习。
有些人家，还在门前的场地上种几株花___芍药___凤仙___鸡冠花___大丽菊___它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十（支 枝）竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿（荫 阴）。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
【1】用“/”划掉括号里用得不恰当的字。
【2】用“ ”画出这段话中的一个拟人句。由这句话我想到了一个成语：_________。
【3】下面两组标点填到文中“___”处正确的是（ ）
A.， ， ， ， ， B.， 、 、 、 ，
【4】选段描绘了两幅画面，请分别取一个名字。
（1）__________________ （2）__________________
【5】选段写出了乡村怎样的特点？表达了作者怎样的思想感情？
_____________________________________________________
15、按要求写句子
1.太阳把小树往高处拔。(改为“被”字句)
2.这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗,依然是那么鲜艳。(变换语序,并保持句意不变)
3.“我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这句话是 描写,此时“我”心里可能在想
16、按要求改写句子。
1．教练被小男孩儿的真诚感动了。(改成“把”字句)
________________________________________________________________________
2．他就是后来被人们誉为“球王”的贝利。(调换语序，使句子的意思不变)
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3．小男孩对教练说：“我没有礼物送给您，就让我给您的圣诞树挖一个坑吧。”(改成转述句)
________________________________________________________________________
17、按要求改写句子。
1．苏武手持旌节，天天想念着祖国。(改成双重否定句)
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2．看到苏武含泪坐在车上，怀里紧揣着那支脱光了毛的旌节，人们没有一个不感动，没有一个不落泪的。(改成肯定句)
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3．你背叛了父母，背叛了朝廷，还有什么脸来和我说话?(改成陈述句)
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4．我是代表国家，决不能容忍侮辱!(改成反问句)
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18、秋天，树叶从枝头飘落下来。（改为比喻句）
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19、直接引语改间接引语。
（1）妈妈问：“我的钱包怎么不见了？”
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（2）爸爸对奶奶说：“我儿子长大以后会好好孝敬您的。”
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（3）老师对我说：“我教你造句。”
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（4）爸爸说：“今天晚上，你和妈妈先吃饭。我有事情。”
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（5）她说：“昨天爸爸给我买了一双新鞋。”
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（6）小明说：“我今天步行来上学的。
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20、按要求写句子。
1.你怎么就不向窗外看一眼呢？（改为陈述句）
___________________________
2.穿上新雨衣去上学，我当然高兴了。（改为反问句）
___________________________
3.我很激动。（改为夸张句）
___________________________
21、请在以下两题中选择其一，完成作文。
题目一：
在学习和生活中，你一定得到过许多人的关爱，他们的关爱令你感到幸福，请以“我真幸福”为题，完成习作，要表达出自己的真情实感哟！500字左右。
题目二：
在你成长的过程中，一定有让你感动或感谢的人。这次就请你选择其中一个印象最为深刻的人写一篇作文，并以“______，有您真好”为题，来表达自己内心的感恩吧。注意内容要具体，语句要通顺，感情要真实，500字左右。
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