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随时随地学习
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1、我会填。
（1）_____________________，遥看瀑布挂前川。
（2）天苍苍，野茫茫，_____________________。
（3）_____________________，疑是银河落九天。
（4）天似穹庐，___________________________。
（5）_____________________________，阴山下。
2、看图写词语。
_______ _______ _______ _______
3、快乐积累。
（1）遥知__________，__________暗香来。
（2）不敢__________，恐惊___________。
（3）__________皆图画，___________不文章。
（4）飞流直下____________，疑是银河落__________。
（5）湖中央有个小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像（____________），叫日潭，南边像（________），叫月潭。
4、我会课文内容填一填、连一连。
解落
秋，能
花。
过江千浪， 入万竿斜。
小鸡画 梅花 春天 树上长满碧绿的叶子
小狗画 竹叶 夏天 小树发芽了
小鸭画 月牙 秋天 树叶全掉了
小马画 枫叶 冬天 树叶变黄了
5、将下列词语补充完整。
精（_______）报（______） 视（______）如（_______） 各（_______）神（_______）
鸦（_______）无（_______） 低（______）细（______） （______）（_______）大笑
6、阅读古诗，回答问题。
咏 柳
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
【1】本诗的作者是________代诗人___________。
【2】理解下面词语的意思。
碧玉： 妆： 丝绦：
咏：_________ 裁： 。似： 。
【3】古诗后两句的意思是：
__________________________________________________________
【4】这首诗描写的是什么时节的景象？（ ）
A. 春天。
B. 秋天。
7、课内阅读，读下面这首诗，答题。
寻隐者不遇
松（ ）问童（ ），言师（ ）药（ ）。
只在（ ）（ ）（ ），（ ）深不（ ）处。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是( )朝诗人( )。
【3】根据诗意选一选。“松下问童子”我会问什么？（ ）
A．你的师傅叫什么名字？
B．你的师父是谁？
C．你的师傅去哪了？
8、课外阅读。
小院的夏天
邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙，
带须的嫩尖偷看我的小窗。
窗上的牵牛花爬上瓦檐，
太阳透过青叶在我的桌上洒下绿光。
一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地歌唱，
推开窗子又吹来茉莉花的清香。
【1】从这首小诗中的_________、_________、_________、__________等词语，我们感受到作者把动植物当作了人来写。
【2】这首诗应该用（ ）的语调和语速朗诵。
A．激昂、快速
B．悲伤、缓慢
C．可怜、缓慢
D．愉悦、中速
【3】下列表述不正确的是（ ）
A．全诗通过蜜蜂、牵牛花、阳光、葡萄等这些生活中常见的事物构成了美丽的画面。
B．这首诗表达了诗人对生活的热爱、对自然的向往。
C．“带须的嫩尖偷看我的小窗”和“推开窗子又吹来茉莉花的清香”两句是从视觉角度来描写的。
D．作者由窗外写到窗内，读起来很有层次感。
9、阅(yuè) 读(dú) 短(duǎn) 文(wén)，回(huí) 答(dá) 问(wèn) 题(tí)。
小(xiǎo) 熊(xióng) 过(guò) 桥(qiáo)
小(xiǎo) 竹(zhú) 桥(qiáo)，摇(yáo) 摇(yáo) 摇(yáo)，
有(yǒu) 个(gè) 小(xiǎo) 熊(xióng) 来(lái) 过(guò) 桥(qiáo)，
走(zǒu) 不(bù) 稳(wěn)，站(zhàn) 不(bù) 牢(láo)，
走(zǒu) 到(dào) 桥(qiáo) 上(shàng) 心(xīn) 乱(luàn) 跳(tiào)。
树(shù) 上(shàng) 乌(wū) 鸦(yā) 哇(wā) 哇(wā) 叫(jiào)，
桥(qiáo) 下(xià) 流(liú) 水(shuǐ) 哗(huɑ) 哗(huɑ) 笑(xiào)。
“妈(mā) 妈(mɑ)，妈(mā) 妈(mɑ)，快(kuài) 来(lái) 呀(ya)！
快(kuài) 把(bǎ) 小(xiǎo) 熊(xióng) 抱(bào) 过(guò) 桥(qiáo)！”
河(hé) 里(lǐ) 鲤(lǐ) 鱼(yú) 跳(tiào) 出(chū) 来(lái)，
对(duì) 着(zhe) 小(xiǎo) 熊(xióng) 大(dà) 声(shēng) 叫(jiào)，
“小(xiǎo) 熊(xióng)，小(xiǎo) 熊(xióng)，不(bù) 要(yào) 怕(pà)，
眼(yǎn) 睛(jīng) 向(xiàng) 着(zhe) 前(qián) 面(miàn) 瞧(qiáo)！”
一(yī) 二(èr) 三(sān)，向(xiàng) 前(qián) 跑(pǎo)，
小(xiǎo) 熊(xióng) 过(guò) 桥(qiáo) 回(huí) 头(tóu) 笑(xiào)，
鲤(lǐ) 鱼(yú) 乐(lè) 得(de) 尾(wěi) 巴(bɑ) 摇(yáo)。
1．在括号里填上恰当的量词。
一（ ）鲤鱼 一（ ）尾巴
一（ ）小熊 一（ ）桥
2．用“——”画出文中表示声音的词。
3．照样子，写一写。
例：走不稳
__________不__________ ________不__________
10、阅读
七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及。我敬仰我的父亲，他是一家电影公司的重要人物。写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。快到八点钟时,父亲终于推门而入。 他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。
【1】文中画线处描写时间的词语连用，是为了表现巴迪__________________。
还有一个描写心情的词语是：__________。
【2】“我”为什么那么期盼父亲早点回来呢?
________________________
【3】比较下面两个句子，说说哪一句描写得更好?为什么?
(1)快到八点钟时,父亲推门而人。 (2)快到八点钟时,父亲终于推门而人。
________________________
11、阅读小木屋（阅读选文，回答问题）
湖里有许多绿色的荷叶。在一片荷叶上有两只青蛙，正在兴致勃勃地谈论着。一只青蛙说 ：“你注意到没有，小雨点是个了不起的画家，在水面上画了许多圆圈，一个圆圈套一个圆圈，我怎么看也看不厌。”
另一只青蛙说：“你注意到没有，小雨点是个了不起的音乐家，在荷叶上弹奏，奏出了多么悦耳的乐曲。你听，沙沙沙，嗒嗒嗒，我总是听不够。”
小雨点听见它们的谈话，知道自己看起来非常平凡，却也有了不起的地方。于是，它又沙沙沙地欢乐地落下来。
问题：为什么说小雨点非常平凡，却也有了不起的地方，它的了不起体现在哪里？
12、阅读非连续性文本，回答问题。
【通用名称】醒脾开胃冲剂
【主要成分】谷芽、香橼（yuán）、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子（炒）。
【规格】每袋装14g
【剂型】颗粒剂
【是否处方】非处方
【适应症】醒脾调中，升发胃气。用于面黄乏力，食欲低下，腹胀腹痛，食少便多。
【用法用量】开水冲服，成人一次14克，一日2次，儿童及老人遵医嘱。
【注意事项】
1．忌食用生冷油腻不易消化食物。
2．不适用于脾胃阴虚，主要表现为口千干，舌少津，大便干。
3．小儿及老年人，应在医师指导下服用。糖尿病患者慎用。
4．药品性状发生改变时禁止服用。
5．儿童必须在成人监护下使用。
6．请将此药品放在儿童不能接触的地方。
7．如正在服用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。
【贮藏】密封。
【1】【用法用量】中“遵医嘱”意思是________。
【注意事项】中“食用”和“服用”相同的是________，不同的是：“食用”指________，“服用”指________。
【2】下列情况议是否建议服用本药，对的打“√”，错的打“×”。
（1）9岁的王智父母不在身边，因为没人照顾感冒了，食欲低下，腹胀腹痛。( )
（2）冰激凌是李江的最爱，几乎每天吃，导致食欲不强，食少便多。( )
（3）赵强喜欢吃肉，而且吃饭没有节制，经常胃疼胃胀，大便干结。( )
（4）李清经常反胃，腹部胀，不想吃东西，面黄肌瘦的。( )
13、课外阅读。
小时候，生活拮据，吃饺子只有挨到逢年过节。即使不逢年节破天荒包上一回饺子，妈妈也总是要包上两种馅儿：一种素的，一种肉的。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅儿的饺子。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，妈妈不生气，用手拍拍我和弟弟的小脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈把饺子边儿用手指轻轻一捏一捏，捏出一圈穗状的花边，就像小姑娘头上戴了一圈花环，煞是好看。花边饺子给我们的童年带来乐趣，我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上了花边，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅的饺子。
转眼间，我长大了，妈妈却老了。这年的大年初二，正好是妈妈的生日，全家又包饺子。为了给妈妈一个意外的惊喜，我包了一个糖馅儿的饺子，放在盖帘上，对妈妈说：“今个儿您要吃着这个糖馅儿的饺子，一准是有福，大吉大利！”妈妈连连摇头笑着说：“这么一堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进滚开的锅里，饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花里上下浮动。
热腾腾的饺子盛进盘，端上桌。我往妈妈的碟中先夹了三个。妈妈吃第二个饺子就咬着了糖馅儿，惊喜地叫起来：“哟，我真的吃着啦！”我笑着说：要不怎么说您有福气呢！”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。
其实，妈妈的眼睛已经昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招：用糖馅包了一个花边饺子。这种花边饺子是妈妈教会我包的。
【1】请给短文添加上合适的标题，填在文前橫线上。
【2】找到描写花边饺子外形的句子，然后抄下来。
___________________________________________________
【3】这篇文章是按照___________顺序写的。小时候，妈妈包花边饺子是为了_______________；长大后，“我”包花边饺子是因为______________。
【4】品味画线部分的句子，说说它的表达效果。
___________________________________________________
【5】通过对妈妈的神态描写，揣摩人物的心理活动。
“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将这一切看在眼里的“我”会这样想：______________________________。
【6】“这种花边饺子是妈妈教会我包的。”对这句话理解最正确的一项是（ ）
A．“我”小时候，妈妈教会“我”包花边饺子。
B．“我”这次故意包花边饺子是妈妈教的。
C．妈妈不但教会了“我”包花边饺子，也教会了“我”用爱守护家人。
14、阅读下列短文，完成练习。
齐白石画虾三变
齐白石少年时代就对虾产生了浓厚的兴趣，经常到溪流里观察这种逗人喜爱的小生物，用棉花为诱饵钓虾。他晚年曾画《儿时钓虾图》，在画幅上题诗道：“五十年前作小娃，棉花为饵钓芦虾。今朝画此头全白，记得菖蒲是此花。”
少年时代的这种兴趣，使齐白石早就萌发了画虾的艺术种子。但他60岁以前画虾主要是摹古，学习八大山人、李复堂、郑板桥等画虾的技法。
62岁时，齐白石自认为对虾的体会还不够深刻，需要长期细心观察和进行写生，就在画案的水碗里，长期养着数只活虾。齐白石每天都要细心观察它们很多次，看它们的形状，看它们在水中游动时的姿态，还常常用笔杆触动它们，看虾跳跃时的各种姿势。
这个时期的工夫，依然还是侧重在追求外形。因此，他笔下的虾虽已越过了古人，但和他80岁以后画的虾还差一段距离。总的看来，虾的外形很像，但精神不足，还不能表现虾的透明的质感。
66岁时，齐白石画虾产生了一个飞跃。虾的身躯已有质感，头、胸部前端有坚硬感。腹部节与节若连若断，中部拱起，似乎能蠕动。虾的长臂钳也分出3节，最前端一节较粗，更显有力。虾的后腿由10只减少成8只。
68岁时，画虾又进了一步。这时的特点是：腹部小腿继续删减，由8只减到6只；以前画虾眼是画两个浓墨点，后来在写生中观察到虾在水中游动时两眼外横，于是虾眼由两个浓墨点改画成两横笔；最关键的突破是在虾的头胸部分的淡墨上加了一笔浓墨。齐白石认为对虾写生了七八年，这一笔是创造最成功的，这时画虾已达到神形兼备，可以说算成功了。
但齐白石仍不满足，继续追求笔墨的简练。70岁后又有意删除不损害虾的真实性的腿，78岁时画的虾后腿就只有5只。80岁以后画的虾，才真正达到炉火纯青的地步：那精确的体态，富有弹力的透明体，在水中浮游的动势……可以说，艺术造型的“形”“质”“动”三个要素都臻于完美的境界。作家老舍在齐白石93岁寿辰的庆祝会上，说：“白石老先生画的虾，可以看出虾在水里游的运动，像活的一样，但他作画的时候绝不是对自然事物进行单纯的模拟。有一次他说：‘虾爪上的东西还很多，可是我不用画这些玩意。’他是有提炼的。”老舍指出的提炼，就是把虾的次要部分删除，对虾的重要特征进行艺术夸张，使虾的神情更为突出，所以人们比较池塘里的虾而更喜爱齐白石画的虾。
【1】从第一自然段中可以体会到_____________________。
【2】62岁时，齐白石画的虾有什么特点？他是怎样做的？
________________________________
【3】从齐白石画虾发生的三次变化中，可以体会到什么？
________________________________
【4】与池塘里的虾相比，人们为什么更喜欢齐白石画的虾？
________________________________
【5】齐白石画虾给了我____________________的启示。
15、用关联词语把两句话合成一个句子。
（1）没有一个人将小草叫做“大力士”。小草的力量之大，的确是世界无比。
_____________________________________
_____________________________________
（2）小苍蝇和蜘蛛都没有注意到松脂滴下来。他们淹没在老松树黄色的泪珠里。
_____________________________________
_____________________________________
16、人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（改为陈述句）
_______________________________
17、妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）
_________________________________________
18、照样子，写句子。
例：母亲的恩情就像春天里太阳的光辉，我们怎么能忘记呢？
母亲的恩情就像春天里太阳的光辉，我们不能忘记。
二郎神心狠手辣，神通广大，你才是8岁的孩子，怎么能对付得了他呢？
19、句型转换。
（1）我们取得了优异成绩。我们没有理由骄傲。
用关联词语连成一句话：__________________
（2）妈妈对我说：“放学时，我去学校接你。”
改成第三人称转述句：____________________
20、给下面的句子换一个说法。
(1)难道文同不是闻名中外的画家吗?
(2)张骞怎么会忘记自己的使命呢?
21、从下面的词语中选择几个，展开想象写一段话。
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