1、看拼音,写词语。
jiàn gé yǐn bì lǎn duò chóu xiè qī zi
(______) (______) (______) (______) (______)
2、填空。
1.诗词以精练的语言,展现最丰富的画面与情怀:《寒食》中有“___________________, 寒食东风御柳斜”的春景;《迢迢牵牛星》中有“盈盈一水间,_________________”的含情脉脉;《泊船瓜洲》中有“_________________,明月何时照我还”的思乡之情;《长歌行》中有“少壮不努力,____________”的劝诫;《石灰吟》中有“___________________,________________”的高尚情操。
2.美哉,我少年中国,_________________!壮哉,我中国少年,_______________。(《少年中国说》)
3、看词语,写拼音。
隆重(________) 浑浊(________)
四肢(________) 竭力(________)
4、词语积累我能行:把下面的词语补充完整,并选择合适的填入句中。
高楼(_____)立 (_____)火辉煌 车(_____)马龙 炊(_____)袅袅
一(_____)不苟 鸡犬(_____)闻 (_____)山傍水 生机(____)(____)
5、用音序查字法查下面的字。
泽(zé) 大写字母 ______ 音节 ______ 第几页______
便(biàn) 大写字母 ______ 音节 ______ 第几页______
称(chēng) 大写字母 ______ 音节 ______ 第几页______
6、阅读古诗,完成练习。
清平乐·村居 (宋)辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。(亡 同:无)
【1】给加点字选择正确读音。(画上“√”)
清平乐( lè yuè ) 茅檐 (yán yáng)
剥莲蓬 (bō bāo) 亡赖(wáng wú)
相媚好(méi mèi) 翁媪(wēn ǎo)
【2】醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
(1)“相媚好”的意思是__________。这两句词的意思是________________________________
(2)根据“相媚好”的意思,想象两位老人聊些什么?想想当时情景,写一段对话。
_________________________________________
【3】大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
(1)画线句子的意思:____________________________________。
(2)将“卧”换成“趴”好不好?(____)
A.好,“趴”的意思和“卧”相近,可以互换。
B.不好,“卧”巧妙地写出了小儿天真、活泼、顽皮的劲儿。
(3)结合整首词,说说你眼前浮现出怎样的画面。
_______________________________________________________
【4】《清平乐•村居》中,“_______”是词牌名,“村居”是_______,它的意思是_______。词的作者是_______代词人_______ 。这是一首描写_______的词作,词中通过描写_______、_______、_______、_______、_______等这些平常的景象,把农村生活风貌真实地反映了出来,抒发了词人_______的思想感情。
【5】“最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬”体现了儿童的天真、可爱,你还学过哪些诗句也是表现儿童的纯真、活泼、可爱的呢?
_______________
【6】“最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬”中,“卧剥莲蓬”是怎样的情景?用心体会一下,描绘出来。
_______________________________________________________
7、古诗乐园。
江畔独步寻花
[唐]杜甫
黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
(注释)①花满蹊:花很多,把园中的小路都遮住了。②压枝低:形容花开得十分茂盛,把花枝都压得低垂了。③留连:留恋,舍不得离开。④自在:自由自在,不受拘束。⑤娇莺:美丽可爱的黄莺。⑥恰恰:这里形容鸟叫声和谐动听。
【1】这首诗描写的是________(季节)的景色。
【2】“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。”这句诗写出了花的______,从“______”“ _____”“ _____”这几个词可以读出来。
【3】诗句( )从侧面写出了春花的鲜艳芬芳。
A.千朵万朵压枝低 B.留连戏蝶时时舞
【4】《江畔独步寻花》表达了诗人( )
A.对春天的赞美和对美好生活的无限向往之情。
B.对春天盛开的鲜花的伤感之情。
【5】读了这首诗,你的脑海里浮现出一幅怎样的画面?结合注释写一写。
___________________________________________________
8、阅读古诗,完成练习。
宿新市徐公店
[宋] 杨万里
篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
【1】这首诗采用动静结合的手法,前两句属于_________(动态 静态)描写,后两句属于___________(动态 静态)描写,全诗动静结合,情景交融。
【2】“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”一句中的“急走”“追”的意思是____________,表现了儿童的______________。
【3】我从______________一句中,看出诗中描写的季节是_________。
9、阅读。
负鼠(节选)
负鼠有一项有趣的逃生本领。它们会在奔跑中突然立定不动,这种快速“刹车”的本领在世界上恐怕不会再有其他动物能与之匹敌,而这种本领正是它们迷惑捕食者的法宝。捕捉它们的动物往往被这个动物吓得大吃一惊,也跟着急忙“刹车”停在那傻站着,“丈二和尚模不着头脑”。在捕食者发愣的时候,站立不动的负鼠却突然跃起,疾步逃奔。这种突变常常使追捕它们的动物感到惊慌失措,只能眼睁睁地看着煮熟的鸭子又飞了。
等追捕者清醒过来想再去捕捉时,它们早已跑得无影无踪了,正是因为如此,人们将动物界“刹车手”的称号给了负鼠。
【1】联系上下文,理解词语的意思。
惊慌失措:
_________________________
无影无踪:_________________________
【2】这段话是围绕_____________________这句话来写的。
【3】文中“这种本锁”是指________________,“这种突变”是指______________。
【4】“煮熟的鸭子又飞了”在文中的意思是_______________
【5】负鼠拥有“刹车手”的称号,是因为____________
10、阅读下文,回答问题。
一个夜晚
这是一个真实的故事,很平凡,但值得我把它记下来。
那天晚上,我在旅社找到铺位。当走进5号房子时,这里先来的四位正在“双吊主”,闹腾着,有一个正狼狈地钻着桌子。门口当风的一个床位是我的,我静静地斜躺在被子上,掏出书,试图到书中去躲避吵闹。
一会儿,吵声小了,我眼前亮了许多,转身一看,一个胖子把挂在铁丝上的电灯从他们头上移到靠近我这边,他口里像是自言自语地说:“人家看书看不清楚!”
“不,不要紧,我看得清楚!”我心里一阵热,但一会儿我又冷了下来,本能地摸了摸身边的提包,因为这里面有一笔不少的钱,出门在外,害人之心不可有,防人之心不可无。
我不知什么时候睡着了。并做了一个梦,梦见我的提包丢了,我一阵急,冷不丁醒了,发现提包正在怀里好端端的——原来是虚惊一场。
这时天已经蒙蒙亮了。同房其他四人都已( )在起床,一会儿,我明白了他们四个是要赶早班车。有一个想要拉灯,马上被同伙轻声制止了,又有一个( )走到我床边,弯下腰,我一紧张,预备着……可他从床下拾起一本书放在我的床上——这是我睡前看的那本。
我又一阵激动,但没有放松提包。
他们收拾好,出门了,像一阵轻风,走在最后的胖子把门锁扭开,按下了保险,轻轻地把门虚掩上,可随即风又把门吹开了。虽是初冬,那风还是怪冷的。我刚要起来关门,胖子又转来了,把门掩上,他刚抬脚,门又被吹开了,他迟疑了一下,把保险推上,想把门锁死,但又犹豫着。又有一个人转来了,和胖子嘀咕了一阵,只见胖子又把门锁扭开,保上险,然后从口袋里掏出一团纸,按在门框上,这样,门就轻轻地被关死了。他们折腾了半天,为的是不让关门的声音把我吵醒。
他们走了,我抓提包的手松了,收紧的心也松了,一股暖流流到心房,传遍全身……
【1】联系文章内容,想想把“轻轻地”“悄悄地”填入第6自然段哪个括号内最准确。
【2】第5自然段中的“冷不丁”的意思是__________________。
【3】文中有三处描写作者内心激动的句子,已分别用“﹏﹏”画出来,请说说作者每次为什么激动。
第一次:_____________________________________
第二次:___________________________________
第三次:_____________________________________
【4】文中有两处省略号,你觉得作者可能在想什么?请试着写下来。
第一处:_________________________________
第二处:________________________
【5】“他们走了,我抓提包的手松了,收紧的心也松了”,请说说你对这句话的理解。
_______________________________
【6】读了这篇文章,你有什么感受或启发?
_______________________________
11、课内阅读。(语段品读)
每当(dāng dàng)太阳(升 生)起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。(他 它)伸着脖子,对着天都(dōu dū)峰不住地啼叫。不用说,这就是著名的“金鸡叫天都”了。
【1】用“√”标出文中正确的读音和汉字。
【2】“金鸡叫天都”是什么样子的?请用“ ________”在文中画出相关的句子。
【3】这段话讲的是黄山景区的景点之一一一“ ______”。课文中还重点介绍了“仙桃石”“ ______”“______”三处著名景点。
12、课外阅读。
台湾的山多,山谷也多。每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫作蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷,就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里,立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。
【1】从短文中找出形容颜色多的词语。
【2】从第2自然段中找出描写蝴蝶动作的词语,用“~~~~~”画出来。
【3】从短文中找出一个拟人句,抄写在下面的横线上。
_______________________________
【4】短文中哪些语句表明“蝴蝶谷里的景象非常迷人”?
__________________________________________
13、快乐阅读
大地妈妈
花草和树木吸着大地妈妈的养料长大,都是大地妈妈的孩子。
为了报答大地妈妈,孩子们在春天长出绿叶。到了炎热的夏天,就请妈妈
在绿荫下乘凉。到了冬天,枯黄的树叶和花草像棉被一样盖在妈妈的身上。妈妈
把枯叶、枯草做成养料,让孩子们吸收。这样,花草树木在妈妈的怀抱里长得更
茂盛,把妈妈打扮得万紫千红。
可是,有的人不爱护大地妈妈的孩子,他们砍树、折花,践踏草地。大地
妈妈失去孩子,光着身子,被烈日晒,被寒风吹。过了些日子,大地妈妈病了,
她的皮肤开裂了,渐渐失去了光彩,世界也变得灰蒙蒙的。
大地妈妈对人们呼喊 爱护我的孩子吧 我的身体健壮了 你们的生活
才会更加美好
(1)为加点字选择正确的读音。(☆)
乘(chéng chèng)凉 枯(gū kū)草
日晒(shài sài) 炎(yán rán)热
(2)请你为短文的最后一个自然段加上标点符号。(☆☆)
(3)( )和( )是大地妈妈的孩子。(☆)
(4)大地妈妈的孩子是怎样报答大地妈妈的?把相关的语句抄写下来。(☆☆)
(5)有的人不爱护大地妈妈的孩子,给大地妈妈带来了哪些后果?请你把描写大地妈妈变化的句子抄写下来。(☆☆)
(6)读完短文,你想对人们说些什么?(☆☆☆)
14、课内阅读。
肥皂泡(节选)
这肥皂池,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若是扇
得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太大了,扇
得大急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。这时大家都悬着
心,仰着头,停着呼吸,——不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,
洒到眼睛里,大家都忽然低了头,揉出了眼泪。
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由, 那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
【1】选文第一自然段共有______句话。
【2】“大家都忽然低了头,揉出了眼泪。”这句话有两层含义,第一层是______________________;第二层是___________________________________
【3】找出选文中的排比句,用“ ”画出来,再仿写一个这样的句子。
___________________________________________________________________
【4】肥皂泡真的能飘过大海,飞越山巅吗?她们代表着什么?
______________________________________________________________________________________________________________________________________
15、根据要求写句子
(1)秋风秋水,他怎么能受得了?(改为陈述句)
____________________________________________________________
(2)他放飞了那只可爱的小鸟。
(改为把字句)_______________________________________
(改为被字句)_______________________________________
(3)坚持写日记,写作能力就会迅速提高和扩大。(修改病句)
________________________________________________________
(4)一条长长的瀑布奇迹般地出现了。(缩句)
____________________________________________________________
(5)百灵鸟在枝头鸣叫。(改为拟人句)
____________________________________________________________
16、我能改写“把”字句和“被”字句。
1.青蛙吃掉了小虫子。
(1)改为“把”字句:____________________
(2)改为“被”字句:___________________
2.我们救出来了小狗。
(1)改为“把”字句:_______________________
(2)改为“被”字句:________________________
3.爷爷赶走了那头吃草的牛。
(1)改为“把”字句:______________________
(2)改为“被”字句:_________________________
17、把下列句子改成“把”字句和“被”字句。
1.垃圾填没了船与船之间的空隙。
改成“把”字句:_________________________________________
改成“被”字句:___________________________________________
2.一大滴松脂从树上滴下来,正好包住了苍蝇和蜘蛛。
改成“把”字句:________________________________________
改成“被”字句:___________________________________________
3.雨水淋湿了战士们的衣服。
改成“把”字句:__________________________________________
改成“被”字句:____________________________________________
18、我无法排除自己的忧伤。(改“把”字句)
_________________________________
19、按要求改写句子。
1.游隼俯冲时的速度比任何所有一种动物奔跑时的速度都要快!(修改病句)
________________________________________________________________________
2.蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”(改为转述句)
________________________________________________________________________
3.秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
改为双重否定句:________________________________________________________________________
改为反问句:________________________________________________________________________
20、赏析句子,完成练习。
(1)春天的早晨,怎样的可爱呢!融冶的风,飘扬的衣袖,静悄的心情。(仿写诗句)
乡村的傍晚,怎样的美丽呢!__________________,__________________,__________________。
(2)毛茸草的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。
这一小节运用特写镜头描写了“毛茸茸的枝头”,我仿佛看到____________的画面,感受到白桦树____________的特点。
21、妙笔生花。
请你仔细观察画面,然后想一想:画面上有谁?他们在干什么?再用几句话写一写。