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1、看拼音，写词语。
jiàn gé yǐn bì lǎn duò chóu xiè qī zi
（______） （______） （______） （______） （______）
2、填空。
1．诗词以精练的语言，展现最丰富的画面与情怀：《寒食》中有“___________________， 寒食东风御柳斜”的春景；《迢迢牵牛星》中有“盈盈一水间，_________________”的含情脉脉；《泊船瓜洲》中有“_________________，明月何时照我还”的思乡之情；《长歌行》中有“少壮不努力，____________”的劝诫；《石灰吟》中有“___________________，________________”的高尚情操。
2．美哉，我少年中国，_________________！壮哉，我中国少年，_______________。（《少年中国说》）
3、看词语，写拼音。
隆重（________） 浑浊（________）
四肢（________） 竭力（________）
4、词语积累我能行：把下面的词语补充完整，并选择合适的填入句中。
高楼（_____）立 （_____）火辉煌 车（_____）马龙 炊（_____）袅袅
一（_____）不苟 鸡犬（_____）闻 （_____）山傍水 生机（____）（____）
5、用音序查字法查下面的字。
泽（zé） 大写字母 ______ 音节 ______ 第几页______
便（biàn） 大写字母 ______ 音节 ______ 第几页______
称（chēng） 大写字母 ______ 音节 ______ 第几页______
6、阅读古诗，完成练习。
清平乐·村居 （宋）辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（亡 同：无）
【1】给加点字选择正确读音。（画上“√”）
清平乐（ lè yuè ） 茅檐 （yán yáng）
剥莲蓬 （bō bāo） 亡赖（wáng wú）
相媚好（méi mèi） 翁媪（wēn ǎo）
【2】醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
（1）“相媚好”的意思是__________。这两句词的意思是________________________________
（2）根据“相媚好”的意思，想象两位老人聊些什么？想想当时情景，写一段对话。
_________________________________________
【3】大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
（1）画线句子的意思：____________________________________。
（2）将“卧”换成“趴”好不好？（____）
A．好，“趴”的意思和“卧”相近，可以互换。
B．不好，“卧”巧妙地写出了小儿天真、活泼、顽皮的劲儿。
（3）结合整首词，说说你眼前浮现出怎样的画面。
_______________________________________________________
【4】《清平乐•村居》中，“_______”是词牌名，“村居”是_______，它的意思是_______。词的作者是_______代词人_______ 。这是一首描写_______的词作，词中通过描写_______、_______、_______、_______、_______等这些平常的景象，把农村生活风貌真实地反映了出来，抒发了词人_______的思想感情。
【5】“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”体现了儿童的天真、可爱，你还学过哪些诗句也是表现儿童的纯真、活泼、可爱的呢？
_______________
【6】“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”中，“卧剥莲蓬”是怎样的情景？用心体会一下，描绘出来。
_______________________________________________________
7、古诗乐园。
江畔独步寻花
［唐］杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
（注释）①花满蹊：花很多，把园中的小路都遮住了。②压枝低：形容花开得十分茂盛，把花枝都压得低垂了。③留连：留恋，舍不得离开。④自在：自由自在，不受拘束。⑤娇莺：美丽可爱的黄莺。⑥恰恰：这里形容鸟叫声和谐动听。
【1】这首诗描写的是________（季节）的景色。
【2】“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”这句诗写出了花的______，从“______”“ _____”“ _____”这几个词可以读出来。
【3】诗句（ ）从侧面写出了春花的鲜艳芬芳。
A.千朵万朵压枝低 B.留连戏蝶时时舞
【4】《江畔独步寻花》表达了诗人（ ）
A.对春天的赞美和对美好生活的无限向往之情。
B.对春天盛开的鲜花的伤感之情。
【5】读了这首诗，你的脑海里浮现出一幅怎样的画面？结合注释写一写。
___________________________________________________
8、阅读古诗，完成练习。
宿新市徐公店
[宋] 杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【1】这首诗采用动静结合的手法，前两句属于_________（动态 静态）描写，后两句属于___________（动态 静态）描写，全诗动静结合，情景交融。
【2】“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”一句中的“急走”“追”的意思是____________，表现了儿童的______________。
【3】我从______________一句中，看出诗中描写的季节是_________。
9、阅读。
负鼠（节选）
负鼠有一项有趣的逃生本领。它们会在奔跑中突然立定不动，这种快速“刹车”的本领在世界上恐怕不会再有其他动物能与之匹敌，而这种本领正是它们迷惑捕食者的法宝。捕捉它们的动物往往被这个动物吓得大吃一惊，也跟着急忙“刹车”停在那傻站着，“丈二和尚模不着头脑”。在捕食者发愣的时候，站立不动的负鼠却突然跃起，疾步逃奔。这种突变常常使追捕它们的动物感到惊慌失措，只能眼睁睁地看着煮熟的鸭子又飞了。
等追捕者清醒过来想再去捕捉时，它们早已跑得无影无踪了，正是因为如此，人们将动物界“刹车手”的称号给了负鼠。
【1】联系上下文，理解词语的意思。
惊慌失措：
_________________________
无影无踪：_________________________
【2】这段话是围绕_____________________这句话来写的。
【3】文中“这种本锁”是指________________，“这种突变”是指______________。
【4】“煮熟的鸭子又飞了”在文中的意思是_______________
【5】负鼠拥有“刹车手”的称号，是因为____________
10、阅读下文，回答问题。
一个夜晚
这是一个真实的故事，很平凡，但值得我把它记下来。
那天晚上，我在旅社找到铺位。当走进5号房子时，这里先来的四位正在“双吊主”，闹腾着，有一个正狼狈地钻着桌子。门口当风的一个床位是我的，我静静地斜躺在被子上，掏出书，试图到书中去躲避吵闹。
一会儿，吵声小了，我眼前亮了许多，转身一看，一个胖子把挂在铁丝上的电灯从他们头上移到靠近我这边，他口里像是自言自语地说：“人家看书看不清楚！”
“不，不要紧，我看得清楚！”我心里一阵热，但一会儿我又冷了下来，本能地摸了摸身边的提包，因为这里面有一笔不少的钱，出门在外，害人之心不可有，防人之心不可无。
我不知什么时候睡着了。并做了一个梦，梦见我的提包丢了，我一阵急，冷不丁醒了，发现提包正在怀里好端端的——原来是虚惊一场。
这时天已经蒙蒙亮了。同房其他四人都已（ ）在起床，一会儿，我明白了他们四个是要赶早班车。有一个想要拉灯，马上被同伙轻声制止了，又有一个（ ）走到我床边，弯下腰，我一紧张，预备着……可他从床下拾起一本书放在我的床上——这是我睡前看的那本。
我又一阵激动，但没有放松提包。
他们收拾好，出门了，像一阵轻风，走在最后的胖子把门锁扭开，按下了保险，轻轻地把门虚掩上，可随即风又把门吹开了。虽是初冬，那风还是怪冷的。我刚要起来关门，胖子又转来了，把门掩上，他刚抬脚，门又被吹开了，他迟疑了一下，把保险推上，想把门锁死，但又犹豫着。又有一个人转来了，和胖子嘀咕了一阵，只见胖子又把门锁扭开，保上险，然后从口袋里掏出一团纸，按在门框上，这样，门就轻轻地被关死了。他们折腾了半天，为的是不让关门的声音把我吵醒。
他们走了，我抓提包的手松了，收紧的心也松了，一股暖流流到心房，传遍全身……
【1】联系文章内容，想想把“轻轻地”“悄悄地”填入第6自然段哪个括号内最准确。
【2】第5自然段中的“冷不丁”的意思是__________________。
【3】文中有三处描写作者内心激动的句子，已分别用“﹏﹏”画出来，请说说作者每次为什么激动。
第一次：_____________________________________
第二次：___________________________________
第三次：_____________________________________
【4】文中有两处省略号，你觉得作者可能在想什么？请试着写下来。
第一处：_________________________________
第二处：________________________
【5】“他们走了，我抓提包的手松了，收紧的心也松了”，请说说你对这句话的理解。
_______________________________
【6】读了这篇文章，你有什么感受或启发？
_______________________________
11、课内阅读。（语段品读）
每当（dāng dàng）太阳（升 生）起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。（他 它）伸着脖子，对着天都（dōu dū）峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
【1】用“√”标出文中正确的读音和汉字。
【2】“金鸡叫天都”是什么样子的？请用“ ________”在文中画出相关的句子。
【3】这段话讲的是黄山景区的景点之一一一“ ______”。课文中还重点介绍了“仙桃石”“ ______”“______”三处著名景点。
12、课外阅读。
台湾的山多,山谷也多。每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫作蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷,就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里,立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。
【1】从短文中找出形容颜色多的词语。
【2】从第2自然段中找出描写蝴蝶动作的词语,用“~~~~~”画出来。
【3】从短文中找出一个拟人句,抄写在下面的横线上。
_______________________________
【4】短文中哪些语句表明“蝴蝶谷里的景象非常迷人”?
__________________________________________
13、快乐阅读
大地妈妈
花草和树木吸着大地妈妈的养料长大，都是大地妈妈的孩子。
为了报答大地妈妈，孩子们在春天长出绿叶。到了炎热的夏天，就请妈妈
在绿荫下乘凉。到了冬天，枯黄的树叶和花草像棉被一样盖在妈妈的身上。妈妈
把枯叶、枯草做成养料，让孩子们吸收。这样，花草树木在妈妈的怀抱里长得更
茂盛，把妈妈打扮得万紫千红。
可是，有的人不爱护大地妈妈的孩子，他们砍树、折花，践踏草地。大地
妈妈失去孩子，光着身子，被烈日晒，被寒风吹。过了些日子，大地妈妈病了，
她的皮肤开裂了，渐渐失去了光彩，世界也变得灰蒙蒙的。
大地妈妈对人们呼喊 爱护我的孩子吧 我的身体健壮了 你们的生活
才会更加美好
（1）为加点字选择正确的读音。（☆）
乘（chéng chèng）凉 枯(gū kū)草
日晒(shài sài) 炎(yán rán)热
（2）请你为短文的最后一个自然段加上标点符号。（☆☆）
（3）( )和( )是大地妈妈的孩子。（☆）
（4）大地妈妈的孩子是怎样报答大地妈妈的？把相关的语句抄写下来。（☆☆）
（5）有的人不爱护大地妈妈的孩子，给大地妈妈带来了哪些后果？请你把描写大地妈妈变化的句子抄写下来。（☆☆）
（6）读完短文,你想对人们说些什么？（☆☆☆）
14、课内阅读。
肥皂泡(节选)
这肥皂池,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。若是扇
得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时吹得太大了,扇
得大急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。这时大家都悬着
心,仰着头,停着呼吸,——不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,
洒到眼睛里,大家都忽然低了头,揉出了眼泪。
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由, 那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
【1】选文第一自然段共有______句话。
【2】“大家都忽然低了头,揉出了眼泪。”这句话有两层含义,第一层是______________________;第二层是___________________________________
【3】找出选文中的排比句,用“ ”画出来,再仿写一个这样的句子。
___________________________________________________________________
【4】肥皂泡真的能飘过大海,飞越山巅吗?她们代表着什么?
______________________________________________________________________________________________________________________________________
15、根据要求写句子
（1）秋风秋水，他怎么能受得了？（改为陈述句）
____________________________________________________________
（2）他放飞了那只可爱的小鸟。
（改为把字句）_______________________________________
（改为被字句）_______________________________________
（3）坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。(修改病句)
________________________________________________________
（4）一条长长的瀑布奇迹般地出现了。(缩句)
____________________________________________________________
（5）百灵鸟在枝头鸣叫。（改为拟人句）
____________________________________________________________
16、我能改写“把”字句和“被”字句。
1.青蛙吃掉了小虫子。
（1）改为“把”字句：____________________
（2）改为“被”字句：___________________
2.我们救出来了小狗。
（1）改为“把”字句：_______________________
（2）改为“被”字句：________________________
3.爷爷赶走了那头吃草的牛。
（1）改为“把”字句：______________________
（2）改为“被”字句：_________________________
17、把下列句子改成“把”字句和“被”字句。
1．垃圾填没了船与船之间的空隙。
改成“把”字句：_________________________________________
改成“被”字句：___________________________________________
2．一大滴松脂从树上滴下来，正好包住了苍蝇和蜘蛛。
改成“把”字句：________________________________________
改成“被”字句：___________________________________________
3．雨水淋湿了战士们的衣服。
改成“把”字句：__________________________________________
改成“被”字句：____________________________________________
18、我无法排除自己的忧伤。（改“把”字句）
_________________________________
19、按要求改写句子。
1．游隼俯冲时的速度比任何所有一种动物奔跑时的速度都要快！(修改病句)
________________________________________________________________________
2．蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”(改为转述句)
________________________________________________________________________
3．秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
改为双重否定句：________________________________________________________________________
改为反问句：________________________________________________________________________
20、赏析句子，完成练习。
（1）春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。（仿写诗句）
乡村的傍晚，怎样的美丽呢！__________________，__________________，__________________。
（2）毛茸草的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
这一小节运用特写镜头描写了“毛茸茸的枝头”，我仿佛看到____________的画面，感受到白桦树____________的特点。
21、妙笔生花。
请你仔细观察画面,然后想一想:画面上有谁？他们在干什么？再用几句话写一写。
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