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随时随地学习
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1、看拼音,写词语。
1.老师的话语如雨露zī rùn( )着我们的心田。
2.2012年7月份下旬,北京、天津及河北等地 zāo yù( )区域性大暴雨,给国家造成重大的损失。
3.面对一些kǒng bù( )分子的破坏企图,我们要加强警戒。
4.争奇斗艳的菊花diǎn zhuì( )着农家小院,zēng tiān( )了一丝生机。
2、超级模仿秀。
1．一瞬间__________ __________ __________
2．绿油油____________ ____________ ____________
3．郁郁葱葱____________ ____________ ____________
4．又快又好____________ ____________ ____________
3、将下面词语补充完整，并按要求进行选择。
①良药( )( ) ②死( )其( )
③见( )知( ) ④精兵( )( )
下列句子与③意思不相似的一项是( )
A．见一叶而知深秋，窥一斑而见全豹。 B．一花一世界，一叶一菩提。
C．月晕而风，础润而雨。 D．绳锯木断，水滴石穿。
4、近义词。
情愿——________ 永远——________ 记住——________
伟大——________ 抬举——________ 静谧——________
5、照样子，写词语。
（1）勃勃生机（AABC式）：_________、_________
（2）兴高彩烈（形容高兴的四字词）：________、________
（3）悲伤（形容难过）：________、________
（4）四面八方（含有数字的四字词）：_______、________
（5）一动不动（“ABCB”式词语）：________、_______
6、阅读古诗，完成练习
卜算子·送鲍浩然之浙东
水是____________，山是____________。____________？____________。
才______________，又______________。____________，____________。
【1】把诗句补充完整。
【2】《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是_______代的_______。
体裁是_______，“卜算子”是_______，“送鲍浩然之浙东”是_______。
【3】“才始送春归，又送君归去”抒写了词人__________。这句既写送_______，又送_______，表达了词人对_______的留恋，对_______的深情。
【4】“若到江南赶上春，千万和春住。”这两句写出了词人_______溢于言表，对友人鲍浩然的_____________也隐藏在词句中。
【5】“水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处”几句中，词人把水比作____________， 把山比喻为____________， 巧妙形象地描绘出眼前这幅____________。
7、课内阅读。
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北， 。
却看妻子愁何在， 。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
【1】补全诗句。
【2】这首诗的作者是______代的__________。
【3】解释下列词语。
涕：____________ 却看：_____________
须：____________ 纵酒：_____________
【4】这首诗，除首联_______（叙事 抒情）点题外，其余各句都是______（叙事 抒情）。全诗情感奔放，处处渗透着“_____”字，痛快淋漓地抒发了作者无限喜悦兴奋的心情，因此被称为该作者“_________”。
8、对比阅读
闲居初夏午睡起
[宋]杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
（注释）①梅子：一种味道极酸的果实。②芭蕉分绿：芭蕉的绿色映照在纱窗上。③思：意，情绪。
舟过安仁
[宋]杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
（注释）①安仁：县名。②篙：撑船用的竹竿或木杆。③棹：船桨。④怪生：怪不得。
【1】（古诗比较）读两首古诗，完成练习。
（1）《闲居初夏午睡起》中，选用了______、______、______这几种景物来表现初夏的特点。诗中一个“_______”字呼应了诗题，表达出诗人__________________之情。
（2）《舟过安仁》写的是诗人____________所见到的情景，诗句“_____________，____________”写出了渔船小童的调皮。读完诗句，我的眼前浮现出了这样的情景：____________________。
（3）这两首诗的作者都是宋代的杨万里，两首诗都写出了儿童天真活泼、稚气可爱的行为，表达出对___________之情。《闲居初夏午睡起》侧重描写儿童____________的情景，《舟过安仁》侧重描写儿童_____________的情景。
【2】（古诗积累）除了本单元所学的古诗外，你还知道哪些描写古代儿童生活的古诗？
（1）______________________________
（2）______________________________
9、小石榴
春天，花草树木都发芽了，光秃（tū）秃的小石榴也吐出了嫩叶。天气暖和了，一个个含苞欲放的花骨朵出现在树叶之间，虽然比花生米还小得多，但是很有生气。初夏，满树的石榴花开了，火红火红的，就像一朵朵小火苗，再配（pèi）上嫩黄的花蕊（ruǐ），秀气极了。闻闻石榴花，就会有一股甜甜的香味钻到鼻子里，舒服极了。到了盛夏，石榴花的肚子胀大了，像一个个小花瓶，虽然个子不大，却显得那么充（chōnɡ）实。秋天，小石榴随风摆动，像一个个小铃铛在为人们敲警钟，仿佛在提醒大家，一年快结束了，要抓紧大好时光。
【1】根据短文的内容，选择最恰当的答案，把序号（字母）填在括号中。
（1）“暖和”的正确读音是________。
A． nuǎn hè B． nuǎn huó C． nuǎn hé D． nuǎn huo
（2）“但是很有生气”一句中“生气”的意思是________。
A ．不愉快 B． 活力 C． 不痛快 D． 不合心意
【2】根据短文内容，完成下面的填空题。
（1）这篇短文是按时间顺序写的，我是从下面的这几个时间词中看出来的。
____________、____________、____________、____________
（2）我还发现小石榴是一天天慢慢长大的：首先是__________________，再是________________，
然后___________________，接着_________________________，最后_________________________。
【3】用“ ”划出短文中的一句比喻句，并想一想，填一填：
这句话把 比作 。
10、阅读下面的文章 , 完成下列各题。
我曾给学生讲过一个发生在我朋友身上的真实故事一一朋友在外地工作,常年不回家,母亲盼呀盼,终于得到儿子要在除夕之夜回到家里的喜讯。那天,在爆竹声中,母亲包好了三鲜馅儿的饺子,专等着儿子回来后下锅。馅是精心调的,应该正对儿子的胃口。但是,母亲心里还是有一些忐忑,她想预先知道这饺子的咸淡,便煮了两个来品尝。一尝之下,母亲大惊失色,饺子馅儿里竟然忘了放盐!母亲看着两屉包好的饺子,绝望至极。她知道可以让儿子蘸着酱油吃,她也知道即使蘸着酱油吃,儿子也会欢呼“好吃死了”, 可她不愿意让千里迢迢赶回来的儿子吃到有缺陷的饺子, 怎么办?这个聪慧的母亲,居然从邻居那里讨来了一支注射器,调好了盐水,开始逐个给饺子“打针 ”儿子回到家里,饺子也注射完毕。母亲煮好了饺子,让儿子尝尝味道如何。儿子尝了,连说“ 好吃”。这时候,母亲得意地举起那支注射器给儿子看,向儿子夸耀说,她 ,可以将一个缺陷修复得让他察觉不出来。可是,儿子听着听着就哭了,他在想,这些年他一个人在外面打拼,也曾吃过很多饺子,那些饺子,咸的咸，淡的淡，他都咽下去了，有谁能像母亲这样在意他的口味？为了让儿子吃到咸淡适宜的饺子，母亲竟想出了这样高妙的法子。吃着这交织着母亲的爱与智慧的饺子，哪个孩子能不动容？
我多么欣慰，几年前，我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心田，我本不指望收获什么的，甚至以为那些听故事的人很快就会将它淡忘了。但是，这个同学居然能把这则故事铭记这么久！我相信，铭记着这则故事的人会珍惜母亲做的每一餐饭，会在寡淡的饭菜中品出一种难得的真味与厚味。母亲摆出一场爱的盛宴，只等着她心爱的小鸟来啄。幸福的小鸟啊，你无须刷卡，只管欢畅地啄食、尽情地享用这人间的珍馐吧。
【1】整体感知文章内容，给短文加一个标题。
_____________
【2】“可是，儿子听着听着就哭了”，儿子吃到了饺子，饺子的缺陷也几乎无法察觉。可是，儿子为什么哭呢？
__________________________________
【3】细读文章，你是如何理解文中母亲的“智”的？
_____________
【4】下面两个问题，任选一题作答。
（1）文中横线处，“难得的真味与厚味”指的是什么？
__________________________________
（2）文中横线处，“这人间的珍馐”指的是什么？
__________________________________
【5】作者通过什么方式揭示了文章的主题？
__________________________________
11、阅读理解
汤姆预演绿林（节选，有删改）
就在这时，树林里绿色的林荫道上隐隐约约传来一声锡皮玩具喇叭声。汤姆迅速地拖掉上衣和裤子，把背带改成腰带，拔开朽木后面的灌木丛，找出一（ ）简陋的弓箭，一（ ）木片的剑和一（ ）锡皮喇叭。片刻之间他就抓着这些东西，赤着脚，敝着怀，跳出去了。他很快在一棵大榆树底下停下来，也吹了一声喇叭作为回应，然后踮着脚警觉地东张张西望望，他瑾慎地——对想象中的同伴说：
“稳住，好汉们！听号声再行动。”
这时，乔·哈帕出现了。和汤姆一样，他精心装备，轻装上阵。
汤姆（ ）喊道：“站住！来者何人，来经许可，竟敢闯进谢伍德森林？”
“我乃皇家卫士戈次勃恩的至友，走遍天下，所向无阻。你是何人，竟敢——竟敢……”乔·哈帕（ ）地大喊。
“竟敢口出狂言，”汤姆说。他是在提示哈帕，因为他们全凭记忆，在背这些话。
“你是何人，竟敢口出狂言？”
“我吗？我乃罗宾汉是也，你这匹夫马上就会知道我的厉害。”
乔·哈帕（ ）地说：“哈哈！这么说来，你真的是那位名扬四海的绿林好汉喽？我正想与你较量较量，看看这林中乐士归谁所有。接招！”
他们各持一把木片的剑，把身上多余的东西都扔到地上，两人脚对脚呈对峙（zhì）状站立，开始了一场“两上两下”的酣战。
【1】请从第一自然段中找出三个错别字，分别抄写并改正在下面的图形里。
________ ________ ________
【2】在文中的（ ）里填上恰当的量词。
【3】选文第一自然段主要运用了( )描写；第二到九自然段主要运用了( )描写。（填序号）
A．语言 B．动作 C．神态 D．心理
【4】请细读选文，把下列表示神态的词语选填进文中的（ ）里。（填序号）
A．兴致勃勃 B．气势汹汹 C．故作镇定
【5】同学们，你小时候有没有做过类似的游戏或其他游戏？想一想，简单地把你做游戏的过程写一写吧！
_______________________________________________________
12、阅读短文，完成练习。
犀牛治脚
一头犀牛在草地上玩，不知怎么踩到了一根有毒的刺，扎伤了脚。它觉得很不好受，就去找啄木鸟医生。
啄木鸟医生检查了一番，对它说：“必须把扎伤的那块肉用刀割去，不然的话，毒素就去不掉。”
犀牛听了，连忙叫起来：“那可不行，割掉一块肉多疼呀！我可受不了，更舍不得。”
犀牛说完，就走开了。
过了几天，犀牛（ ）那只脚全都肿了，（ ）那条腿也肿了，连走路都很困难。它只好又去找啄木鸟医生，要求把那块肉割去。啄木鸟认真地给它检查了一番，说：“现在有些晚了，要把你那条腿割去。（ ）光割去那块肉，你（ ）会死的。”
犀牛为了活命，只好同意割去那条腿。后来，它用木头安了一条假腿，走起路来一瘸一拐的，再也跑不快了。
【1】根据文章内容，选择恰当的关联词语填写在文中的括号里。
虽然……但是……不仅……而且……
如果……就……之所以……是因为……
【2】结合文章内容填空。
本文主要讲了犀牛________，扎伤了脚，啄木鸟医生检查了一番，建议它_________，它不同意。过了几天，它的那只脚和那条腿全肿了。啄木鸟医生又检查了一番，告诉它_________。犀牛为了活命，___________。
【3】选择题。
（1）犀牛不同意割去那块肉的原因（______）
A．犀牛怕疼，更舍不得那块肉。
B．犀牛认为割肉去不了毒素。
（2）文章中的犀牛和课文中学过的哪个人物很相像？（______）
A．扁鹊 B．蔡桓侯 C．普罗米修斯 D．梅兰芳
【4】在治脚的过程中，犀牛的态度发生了怎样的变化？请用“ ”画出犀牛态度前后变化的语句，并说说从中你明白了什么道理。
【5】读完这篇文章，你有哪些疑问？请提出一个问题。
_______________________
13、快乐阅读。
影子歌
光来了，影来了。
光在前，影在后。
光在左，影在右。
光在斜方影变长，
光在上方影变短。
光走了，影没了。
【1】短文有____句话。
【2】（ ）来了，影子才会出现。
A．风
B．光
C．雨
【3】光在斜方时，影子会______；光在上方时，影子会______。
①变短 ②变长
14、美丽的海边
大海，蓝蓝的，又宽又广。
沙滩，黄黄的，又长又软。
雪白雪白的浪花，冲向沙滩，留下许多小小的贝壳。
小朋友们开心地笑着，跑到沙滩上。他们拾起小小的贝壳，穿成漂亮的项链，挂在自己的胸前。
小朋友们在沙滩上高兴地跑来跑去，把一串串欢乐的笑声送给了大海。
1．短文共有（ ）个自然段。
2．短文描写的是（ ）的美丽景色。
3．选择填空，把序号填在括号里。
①沙滩 ②大海 ③贝壳 ④浪花
蓝蓝的_______ 黄黄的_______ 雪白雪白的_______ 小小的_______
4．用“____”画出两句表现小朋友特别开心的句子。
15、按要求写句子。
1.我们把城堡轰塌了。（改为“被”字句）
2.要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。（用加点词语写句子）
要是 ， 就 。
3.没有了太阳。 没有了光明和温暖。（选一组关联词把两句话连成一句：①不但……而且……②如果……就……）
16、按要求写句子。
（1）照样子，写一写：他乡的月亮再圆，也比不上故乡的月亮皎洁、亲切。
_________________________________________
（2）照样子，写一写：一天，十天，一百天，转眼间冬去春来，满树的叶儿黄了又绿了。
___________________________________________
（3）选择一个情景，用一两句话写出动（静）之美。
A．大课间活动时的校园 B．清晨的涪江河畔
___________________________________________
（4）修改下面这段话中的4处错误。
墙角的花儿差不多已经全开了。凌霄花、三角梅，蔷薇交相辉映，漂亮极了！你瞧，凌宵花的花藤拾壁而上的游龙，爬满了整个墙面。一顺朝下的花丛中，露出一个个嫩黄嫩黄的小花蕊，真是让人觉得惹人喜爱！
__________________________________________
17、按要求完成下列的句子。
（1）改为陈述句。
①清贫，洁白朴素的生活，不正是我们革命者能够战胜许多困难的地方吗？
______________________________
②矜持不苟，舍己为公，不正是每个共产党员具备的美德吗？
_____________________________
（2）修改病句。
①上课的时候，我们全班同学都在认真地听讲，只有三四个同学做小动作。
____________________________
②我看到了王老师亲切的笑脸和声音。
____________________________
18、按要求改写句子。
1.这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
改陈述句: _______________________________________________
改感叹句: ______________________________________________
改反问句: ______________________________________________
2.我怎么敢和都督开玩笑？（改为陈述句）
__________________________________________________________
3.我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）
______________________________________________
4.这本书是你的。（改为反问句）
________________________________________________
5.我时常怀着深深的感谢之情，思念着张老师。（缩句）
______________________________________________
6.风吹小树。（请扩句，要扩充两处以上）
_____________________________________________
7.昨天傍晚下了一夜的大雪。（修改病句）
_______________________________________
19、一名男孩终于被救援队员救出来了。（改“把”字句）
________________________________
20、体会例句表达的特点，再选择下面一个情景，照样子写一写。
例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树木中攀缘、穿行。
云朵在天空飘荡 鸟儿在林间歌唱 回到乡下奶奶家
______________________
21、习作表达
在记叙张富清的事迹时，作者通过具体事例来表达中心意思。从“惊喜”“学会”“乐趣”中选择一个词语作为主题，用具体事例，围绕中心意思写一篇习作。
要求：1、注意围绕中心意思进行选择。2、要把话写通顺，把事情写清楚、写具体。3、文题自拟。4、书写工整，字数400以上，写完后读一读，能用规范的修改符号对错误的或不满意的地方进行修改，同时保持卷面整洁。
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