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1、按课文内容填空。
1．小白兔的小伙伴是____。
2．小白兔家着火了，____把小白兔救了出来；树林里的____、____都赶来，把火扑灭了。
3．雪孩子飞上了天空，变成了____。
2、下面是一些两字重叠的成语，你会填吗？
( )( )有条 ( )( )皆是 ( )( )是道
( )( )大方 逃之( )( ) 忠心( )( )
忧心( )( ) 小心( )( ) ( )( )业业
熙熙( )( ) ( )( )本本 形形 ( )( )
3、写出下列词语的反义词。
眺望——（ ） 微风——（ ） 坠落——（ ） 温暖——（ ）
燃烧——（ ） 遥远——（ ） 兴趣——（ ） 喜欢——（ ）
4、为下列多音字注音。
以为（ ） 因为（ ）
称赞（ ） 对称（ ）
好了（ ） 明了（ ）
冲锋（ ） 冲动（ ）
长大（ ） 特长（ ）
5、辨别形近字并组词。
箩( ) 梢( ) 慕( ) 漆( )
萝( ) 哨( ) 幕( ) 膝( )
6、读诗句，完成练习。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】解释词语。
护田：_____________________。
送青来：__________________。
【2】判断对错。
（1）这两句诗采用了对偶，拟人的修辞手法，赋予了山水人的感情，显得既生机勃勃又清新幽雅。（______）
（2）“两山排闼送青来”可以改为“主人开门见青山”，意思的主人打开了门，就会看见青翠的山峰。（______）
（3）诗人写出了山水对湖阴先生的深情，山水主动与人相亲，表现了人的高洁。（______）
7、阅读诗歌，回答问题。
江南可采莲。莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
【1】《江南》题目中的“江”是指________________
【2】汉乐府的意思是__________________
【3】诗歌通过对莲和鱼的描写，表现了_____________的快乐心情。
【4】“鱼戏莲叶间”这句诗运用了__________的修辞方法。
8、阅读下面的边塞诗完成练习。
陇西行
[唐]陈陶
誓扫匈奴①不顾身，_________。
_________，犹是春闺④梦里人。
（注释）①匈奴：指西北边境部族。②貂锦：这里指装备精良的将士。③无定河：在陕西北部。④春闺：这里指战死者的妻子。
【1】补全古诗。
【2】从第一、二句诗中，我感受到了一种_____________的精神。
9、课内阅读。
我现在还能感觉到那线漫长而（ ）的变化，孤独而（ ）的黄昏的到来，并且得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲（ ）甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不得地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地（ ），一派荒凉。——《那个星期天》（节选）
【1】把下面的词语填人正确的括号里。
惊惶 惆怅 消逝 急遽
【2】用“ ”画出母亲的动作描写；用波浪线画出母亲的语言描写。
【3】末尾那句话表现了小男孩什么情感？说一说你对这位母亲的看法。
________________________________________________________________
10、读《穷人》的片段，完成练习。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
【1】渔夫觉得“是个问题”，这个问题指的是什么问题？
__________________________________
【2】“哦，我们，我们总能熬过去的！”对这个句子中的加点字理解正确的一项是( )
A．“熬”的意思是“煎熬”，因为又抱养了两个孩子，这加重了渔夫的负担，他觉得很为难。
B．“熬”的意思是“忍受”，说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。
【3】渔夫最终的决定是____________，这反映了渔夫________________的品质。
【4】把描写渔夫神态的句子画上波浪线，把描写渔夫语言的句子画上横线。
11、快乐阅读。
大自然的邮票
春天的树上，长出嫩(nèn)嫩的芽瓣（bàn）。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂（tú）满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
（1）这一段话共有（ ）句话。
（2）一年有 、 、 、 四个季节。
（3）春天的树上，芽瓣是（ ）；夏天的树上，叶片是（ ）；秋天的树叶颜色有（ ）和（ ）。
（4）大自然的邮票是指（ ）。
12、阅读。
可爱的中国（节选）
方志敏
不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。中华民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中华民族伟大无比的创造力！中国在战斗之中一旦斩去了帝国主义的锁链，肃清自己阵线内的汉奸卖国贼，得到了自由与解放，这种创造力，将会无限地发挥出来。到那时，中国的面貌将会被我们改造一新。所有贫穷和灾荒，混乱和仇杀，饥饿和寒冷，疾病和瘟疫，迷信和愚昧，以及那慢性的杀灭中华民族的鸦片毒物，这些等等都是帝国主义带给我们可憎的赠品，将来也要随着帝国主义的赶走而离去中国了。朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步，欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了（______），康健将代替了（______），智慧将代替了（______），友爱将代替了（______），生之快乐将代替了死之忧伤，明媚的花园将代替了暗淡的荒地！这时，我们民族就可以无愧色地立在人类的面前，而生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了。
【1】文中画“ ”的句子运用了________的修辞手法，表达了_________________。
【2】“帝国主义带给我们可憎的赠品”指的是____________________________________。
【3】理解文中画“____”的句子并填空。
（1）联系上下文在括号里填上恰当的词语______________。
（2）“朋友”指的是________________，“那时”指的是前文提到的_____________的时候。
（3）朗读这组句子应该要（____）
A．语速稍快，语调要激昂，节奏要先慢后快，体现深沉的爱国之情。
B．语速稍慢，语调要铿锵，节奏要先慢后快，体现愤怒的心情。
C．语速较快，语调要欢快，节奏要较快，体现高兴的心情。
【4】作者为什么说中华民族有“伟大无比的创造力”？结合你所知道的资料，说说在今天，中华民族的创造力还表现在哪些地方。
_______________________________________
13、读一读，练一练。
小青蛙
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
【1】选择加点字的正确读音，画“√”。
眼睛（jīnɡ qínɡ） 保护（hù fù）
生病（bìnɡ bìn） 害虫（hài hēi）
【2】为什么要爱护小青蛙？
_______________
【3】请为保护小青蛙写一句话。
_________________
14、课内阅读。
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
“没有，没有！”小蜘蛛（ ）忙着补网，（ ）回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
【1】选择恰当的词语填在文中的括号里。
一边……一边…… 不仅……而且……
【2】老屋为什么到现在还站在那儿没有倒下？ （ ）
A.它很坚强，一直坚持着。
B.因为老屋要听小蜘蛛讲故事，而小蜘蛛的故事一直没有讲完。
C.小蜘蛛不要老屋倒下，不然无处织网。
【3】如果小蜘蛛的故事讲完了，就要去新的地方重新织网了。老屋说：“好了，我到了倒下的时候了！”还会有谁来找老屋帮忙呢？请发挥想象，写一写。
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15、照样子，将句子写得更具体更生动。
例：国旗在空中飘扬。（比喻句）
国旗像一片鲜艳的红云在空中飘扬。
（1）发令枪一响，运动员出发了。
（2）湖面非常平静。
例：一阵微风吹来，花儿笑弯了腰。（拟人句）
（3）秋天到了，熟透了的果子
（4）夜空中的小星星
16、老师对我说：“你去关灯，我来关窗。”（把直述句改成转述句）
17、读句子，按要求写句子。
例：孩子，难道你能一辈子依赖我们吗？
孩子，你不能一辈子依赖我们。
1.灰太狼难道一辈子都抓不住羊吗？
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2.彤彤，你怎么能这样对妈妈说话呢？
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3.世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？
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4.君君，你难道不拍打针了？
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5.你怎么能绕开果皮纸屑走？
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例：不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中慢悠悠地走回家。
6.不要____________，__________，我喜欢_____________________。
7.不要____________，__________，我喜欢_____________________。
例：王冕看得出神，心想，要是能把它画下来，那多好啊！
8.______________，心想，要是____________________，那多好啊！
9.______________，心想，要是____________________，那多好啊！
例：上课怎么能做小动作吗？
10._______________怎么能_______________？
11. _______________怎么能_______________？
18、按要求写句子。
1.她非常着急。
改为比喻句：
2.语文课上，彭万里总是首先第一个举手回答问题。
修改病句：
19、按要求写句子。
1)没有改革开放，就没有今天的大好形势，这是事实。（把一般陈述句改为反问句)
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2)电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。（修改病句)
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20、请结合东东拍摄的金佛山画面，把句子写具体。
21、习作。
以“我成长中的烦恼”为主要内容给某位长辈或老师写一封信，请他（她）帮忙解决你所遇到的烦恼。要把想说的意思写清楚，让收信人明确你的问题是什么，还要注意书信的格式和说话的语气。
邮箱： 