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随时随地学习
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1、在下面的括号里填上合适的同音字。
1．yǒng ( )敢 汹( )
2．xiá ( )谷 朝( )
3．xiāo ( )失 ( )毁
4．guàn 浇( ) 水( )
5．zé 选( ) 润( )
6．wǔ ( )辱 跳( )
7．cuò ( )施 ( )怪
8．bào ( )炸 ( )露
9．sù ( )材 ( )舍
10．yóu ( )其 ( )如
11．dù ( )口 程( )
12．cái ( )富 ( )料
13．mù 夜( ) 扫( )
14．shāo 树( ) ( )微
15．jiāo ( )傲 ( )嫩
16．táo ( )气 ( )器
2、生字扩词。
滨：________ ________ 灰：________ ________
飘：________ ________ 渔：________ ________
遍：________ ________ 躺：________ ________
3、把下列八字成语补充完整，再结合语境选词填空。
★（______）有所短，（______）有所长。
★（______）不可失，（______）不再来。
★（______）之毫厘，谬以（______）。
★一言既（______），驷马难（______）。
★病从口（______），祸从口（______）。
★比上不（______），比下有（______）。
（1）在学习知识时，我们不能有“___________________”的想法！
（2）___________________。所以我们一定要把握住这一次机会，取得胜利。
4、照葫芦画瓢
例：又（大）又（圆）的苹果
又（）又（）的_____ __ 又（）又（）的______________
又（）又（）的_____ __ 又（）又（）的______________
例：（静悄悄）的夜晚 （热乎乎）的双手
（ ）的_____ __ （ ）的_____ __ （ ）的_____ __
（ ）的_____ __ （ ）的_____ __ （ ）的_____ __
5、按课文内容填空。
1．弯弯的____________，____________的船。
2．江南可采莲，莲叶何____________。
3．____________凉了，树叶黄了。
6、课外阅读。
谜 语
像盘不是盘，立在水中央。
小鱼游过来，把它当作伞。
【1】这篇谜语的答案是____________
【2】这个东西生长在____________中，小鱼把它当成是__________。
【3】你来给大家说说他的颜色和样子吧？
__________________________________________
7、阅读短文，回答问题。
清平乐·村居
【宋】辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿溪东，中儿。最喜小儿亡赖，溪头。
【1】把上面的词补充完整。
【2】本词的词牌名是_________，题目是________。我还知道_______、_______等也是词牌名。
【3】下列理解不正确的一项是（ ）
A．词中“相媚好”形容老夫妇相互逗趣取乐的样子。
B．词的上阕描写了江南山村的景色，下阕描写了两代人的生活画面。
C．这首词围绕着小溪布置画面，展开人物的活动。
D．全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情。
【4】词的上阕中“___________，__________”描写了乡村清新优美的自然环境。词的下阕中“亡赖”一词并无贬义，而是形容小儿__________。最后一句中“_____”字用得很妙，使小儿天真、活泼的样子跃然纸上。
8、朗读古诗《泊船瓜洲》，完成练习。
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
【1】请在正确的读音后打“√”。
京口瓜洲一水间（jiàn jiān），
钟山只隔数（shù shǔ）重（chónɡzhònɡ）山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还（huán hái）。
【2】《泊船瓜洲》是________代诗人__________写的。这首诗写的是诗人停船在瓜洲之后，望着仅仅一江之隔的_________，想到离京口并不是很远的__________，不禁勾起了浓浓的___________之情。
其中“绿”的意思是___________，还”的意思是___________。
【3】选择正确的解释。
（1）诗中"一水"指的是：（_______）。
A、珠江；B大运河；C黄河；D长江。
（2）诗人"还乡"所经过的方向、路线是：（______）。
A、从北到南，先经京口，再到瓜洲。
B、从南到北，先经瓜洲，再到京口。
C、从北到南，先经瓜洲，再到京口。
D、从南到北，先经南京，再到北京。
【4】我能用自己的话讲出《泊船瓜洲》的诗意：
___________________________________________________
【5】分析并理解句子。
（1）“春风又绿江南岸”中的“绿”可以换成哪些字？诗中用“绿”字好在哪里？
____________________________________________________
（2）读下面的语句，你各想到了那一个成语？
山一程，水一程（_________________）；
风一更，雪一更（_________________）。
（3）写几句表达作者思乡之情的诗句。
________________________________________________________
【6】像“明月何时照我还”这样借月亮表达思乡之情的诗句还有很多。请把下列与月亮有关的诗句连一连。
举头望明月 清泉石上流
露从今夜白 月是故乡明
明月松间照 低头思故乡
9、阅读课内文段，完成练习。
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
1．文段中关于颜色的词是哪个？请仿照这样的形式再写两个这样的词
_______________________
2．“烧”字的本义是什么？这里可不可以换成“红”字？为什么？
_______________________
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……
1．文段是围绕哪句话来写的？
__________________________
2．“窃窃私语”的意思是什么？你能用“窃窃私语”写一句话吗？
________________________________
10、课内阅读
哥哥,你系在门前树上的秋千呢?如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去,花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗?你看见了，高兴吗？
【1】文段里共有（_____）个问句。
【2】文中的小妹妹在和（弟弟 哥哥）说话。（用“√”选出正确答案）
【3】判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。
（1）文中的小妹妹想变成彩虹。（_____）
（2）文中的小妹妹想让花裙子变成彩云。（_____）
11、阅读理解
走进书屋里去
有人说，现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分的时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识（ ）多（ ）流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
造成这种现状的原因很多，影视器材的进步，使人们毫不费力地坐在荧光幕前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。（ ），能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、不可磨灭的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
（ ）把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，荧光幕前的观赏（ ）是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。
求知和文学欣赏的方式变得多彩多姿，这是现代人莫大的幸福。我们再也不必“囊萤夜读”“手不释卷”，而能够在欢笑里、蹦跳中增长知识。不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去，浸浴在“读书之乐，乐融融；读书之乐，乐陶陶”的境界里。
【1】为文中的括号处填上恰当的关联词。
【2】选择正确答案。短文作者的主张是（ ）：
A. 不看电视了，只是读书 。
B. 大部分时间看电视，少阅读一点书。
C. 少看电视，多读书。
【3】短文为什么以“走进书屋里去”为题？
_________________________________
【4】作者把阅读书籍和荧光屏前观赏分别比做什么？你从中感受到了怎样的启示？
___________________________________
【5】我们今后该怎样对待看电视、漫画书和阅读书籍的问题？请发表你的见解。
_____________________________
12、阅读短文。
爱国将领吉鸿昌
吉鸿昌被敌人从天津押解到北平。刚一下车，敌人就给他看了一份电报，上面写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”
有一次，反动头目何应钦亲自审问他，要他招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。
敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！”就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了。在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！”
“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。”
椅子拿来了，吉鸿昌厉声对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。
“你在我眼前开枪。我要亲眼看着敌人的子弹是怎样打死我的。”
那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远留在人们的心里。
【1】画“ ”的句子中的第一个“休息”指___________，第二个“休息”指__________________。
【2】品读下面的语句，体会人物的内心世界。
吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
这句话是对吉鸿昌___________和_________的描写，此时他可能会想：___________________。
【3】下面不能表现出吉鸿昌“死也不倒下”的英雄形象的是（ ）
A．敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤
B．直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日
C．临刑之时吉鸿昌表示自己不能跪下挨枪，死了也不能倒下，让刽子手给自己搬了把椅子
D．吉鸿昌不让刽子手在背后行刑，让刽子手在自己面前开枪，他要亲眼看着敌人的子弹是如何打死自己的
【4】读文中画“﹏﹏﹏”的部分，并分析其作用。
_______________________________
13、课内阅读
一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。
周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么，一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
此时的周思来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
【1】选文主要写了少年周恩来目睹了______________的事。因为这件事，他真正体会到了“________”这个词语的含义，立下了“_______________”的远大志向。
【2】说一说你对文中“中华不振”的理解。
______________________
【3】对比以下两个句子，可以体会到①句的语气更加强烈，更能体现出围观中国人的（ ）
①围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？
②围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。
A．敢怒不敢言
B．欺软怕硬
C．不明事理
【4】同学们，你们为什么而读书呢？联系生活实际写一写。
____________________
14、阅读短文，完成练习。
美丽的田野
①田野是多么美丽啊！
②早晨，田野像仙境似的。一来到田野，举目远眺，使你心旷神怡。蒙蒙的云雾，还带着湿润润的露水，这样的环境，你会不由自主地说：“真凉爽！”如果你来到田间，看到周围都是白茫茫的，把你和整个田野都笼罩在一起，又像白纱披在你的周围。
③过了一会儿，太阳从东方渐渐升起来，发出万道光芒，洒满大地。
④中午，田野里有“隆隆”的机器声，“呱呱”的青蛙声，小溪那清脆的流水声，奏出一曲美妙、动听的交响乐。
⑤傍晚，收工了。农民们神采飞扬地从地里挑着一担担金黄的稻谷回家去。
⑥田野多么美丽啊！
【1】词语填空。
（_____）目远（_____） 心（_____）神（_____）
不（_____）自（_____） （_____）（_____）飞扬
【2】根据不同的读音分别写词语。
露_____（____________）_____（______________）
笼_____（_____________）_____（_____________）
【3】用“‖”为本文分段。
【4】短文按什么顺序写的？把这些词语写出来。
_________________
【5】什么声音像一曲美妙、动听的的交响乐？在文中用“﹏﹏﹏”画出来。
【6】你能知道是什么季节的田野吗？你是从哪出来的？
_________________
15、照样子，写句子。
例：一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”
一个小孩说，他认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
（1）冯至说：“我爱听这表的声音。”
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（2）玛琪说：“我可不想让一个陌生人到我家来教我功课。”
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（3）“在我们家。”他指了一下，可并没有抬起头，因为他正在全神贯注地看书。
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16、改成被字句.
玲玲把画笔收拾好了。
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17、他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该弄坏你的船。”（改成转述句）
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18、按要求写句子。
（1）在大年夜里，谁能买她的火柴呢？(改成陈述句)
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（2）小女孩说：“奶奶，请把我带走吧！”(改成转述句)
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（3）小女孩死了。小女孩摆脱了寒冷、饥饿和痛苦。(用关联词语把两句话合并成一句话)
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19、按要求改写句子。
1．他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令。(用带点的词语写一句话)
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2. 沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。(缩句)
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3．船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。(改成被字句)
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20、把下列句子改成转述句。
1．顾客对裁缝说：“我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。”
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2．李燕问张明：“你有多余的素描纸可以借给我吗？”
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3．老师对我说：“你做得很好，我要让大家都向你学习。”
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21、构思表达：习作大舞台。
请从以下两项中任选其一完成习作。（作文纸自备）
1.六年的小学生活多么难忘，许多人和事给我们留下了深刻的印象。请选择印象最深的一个人、一件事或一堂课，写一篇习作。
要求：①题目自拟；②内容具体，语句通顺，有真情实感；③学数在450字左右，且书写要工整规范。
2.材料：李芳也参加考试了，同学们都感到意外，她能这样做真是不容易呀！……
要求：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”和“这样做真是不容易”展开合理想象，写一篇450字左右的作文，要把事情的起因、经过写具体。
邮箱： 