1、下列实验方案设计能达到实验目的是
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A.探究不同催化剂对反应速率的影响 | B.探究温度对分子运动速率的影响 | C.探究氧气含量对燃烧剧烈程度的影响 | D.验证质量守恒定律 |
A.A
B.B
C.C
D.D
2、在反应A+3B=2C+3D中,已知23gA和48gB恰好完全反应,生成44gC,又知D的相对分子质量为18,则A的相对分子质量为
A.96
B.23
C.92
D.46
3、如图是某化学反应的微观模拟示意图(甲、乙、丙、丁分别代表图中对应的四种物质),下列有关该反应的说法中,正确的是
A.该反应前后原子数目可能不变
B.反应过程中氧元素的化合价发生了变化
C.甲物质的化学式为C4H12
D.参加反应的甲、乙两种物质的质量比为2:7
4、推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是
A.分子可以构成物质,所以物质都由分子构成
B.元素的种类由质子数决定,则质子数相同的微粒一定属于同种元素
C.催化剂在化学反应前后质量不变,所以反应前后质量不变的物质都是催化剂
D.化合物由不同种类的元素组成,所以由不同种类元素组成的纯净物一定是化合物
5、用如图所示的简易净水器处理河水。下列分析正确的是
A.能杀菌消毒
B.能把硬水变为软水
C.能得到纯净水
D.能除去泥沙和某些有色物质等
6、下列知识归纳,完全正确的一组是
A燃烧 | B灭火原理 |
①有发光、放热现象的变化一定是燃烧 ②燃烧一定需要氧气 ③燃烧需要达到一定的温度 | ①清除可燃物 ②使可燃物隔绝氧气(或空气) ③温度降至可燃物着火点以下 |
C性质与用途 | D催化剂 |
①稀有气体会通电发光—用于霓虹灯 ②石墨滑腻—做润滑剂 ③N2常温下性质稳定--制氮肥、炸药 | ①二氧化锰是常见的催化剂 ②催化剂能改变反应的速率 ③催化剂的性质在化学反应前后不变 |
A.A
B.B
C.C
D.D
7、下列实验现象的描述不正确的是
A.硫在空气中燃烧发出明亮蓝紫色火焰,生成无色有刺激性气味气体
B.磷在空气中燃烧放出大量白烟
C.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射
D.蜡烛燃烧熄灭冒出的白烟是石蜡蒸汽凝成的石蜡小颗粒悬殊浮在空气中
8、下列实验操作正确并能达到目的的是
A.读液体体积
B.过滤
C.检查装置气密性
D.硫在O2中燃烧
9、空气和水是人类宝贵的自然资源,下列说法正确的是
A.洁净的空气是纯净物
B.用肥皂水可以区分硬水和软水
C.用活性炭可以降低水的硬度
D.二氧化碳是一种空气污染物
10、物质的鉴定、鉴别和除杂是重要的实验技能。下列实验方法不能达到实验目的的是
选项 | 实验目的 | 实验方法 |
A | 除去KCl固体中的KClO3 | 将混合物加热至质量不变 |
B | 鉴别黄金和假黄金(铜锌合金) | 用灼烧的方法 |
C | 分离Fe和CuSO4的固体混合物 | 溶解、过滤、洗涤、干燥、蒸发结晶 |
D | 验证铁比银的金属活动性强 | 将铁丝插入AgNO3溶液中 |
A.A
B.B
C.C
D.D
11、我国科学家开发了钙钛矿叠层太阳能电池。钙元素在周期表中的信息及钙原子的结构示意图如图。下列说法正确的是
A.钙的核电荷数为20
B.钙的相对原子质量为40.08g
C.钙原子在化学变化中易得电子
D.氧化钙的化学式为OCa
12、我国古代人民用汞来溶解矿物中的金,得到金汞齐(一种合金),再从中提取出黄金,在物质分类上金汞齐属于
A.单质
B.混合物
C.化合物
D.氧化物
13、下列认识不正确的是
A.微观粒子的运动和变化是导致物质发生变化的原因
B.繁多复杂的物质是由种类有限的元素组成的
C.离子带电,所以不能构成物质
D.原子虽小,既有质量也有能量
14、推理是化学学习中常用的思维方法。以下推理正确的是
A.金属能导电,则能导电的物质一定是金属
B.氧化物中都含有氧元素,则含有氧元素的化合物一定是氧化物
C.点燃H2、O2的混合气体可能发生爆炸,则点燃CO、O2的混合气体也可能发生爆炸
D.溶液是均一、稳定的混合物,则均一、稳定的物质一定是溶液
15、“珍爱生命,拒绝毒品”。“冰毒”是一种致幻类毒品,其主要成分是甲基苯丙胺(C10H15N)。下列有关甲基苯丙胺说法正确的是
A.甲基苯丙胺由26个原子构成
B.甲基苯丙胺中氢元素的质量分数最小
C.甲基苯丙胺由碳、氢、氮三种元素组成
D.甲基苯丙胺中碳元素与氢元素的质量比为2:3
16、化学用语是国际通用的化学语言。下列化学用语表达正确的是
A.镁原子的结构示意图:
B.氯化铁中铁元素的化合价:
C.表示过氧化氢由氢气和氧气组成
D.表示2个硝酸根离子
17、推理是研究和学习化学的一种重要方法,下列推理正确的是
A.钠离子、镁离子、氯离子的最外层电子数均为8.由此得出离子的最外层电子数一定为8
B.分子、原子都是不带电的粒子,所以不带电的粒子一定是分子或原子
C.单质一定是由一种元素组成的,所以由一种元素组成的纯净物一定是单质
D.同种元素质子数相同,所以质子数相同的粒子一定属于同种元素
18、化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性,下列说法不正确的是
A.化学观念:化学变化有新物质生成,其过程中可能伴随着物理变化
B.科学思维:二氧化碳能使燃着的木条熄灭、能使燃着木条熄灭的一定是二氧化碳
C.科学探究与实践:将火柴梗平放入蜡烛火焰中约1s后取出,探究火焰哪层温度最高
D.科学态度与责任:为改善空气质量,提倡“绿色出行”,以公共交通工具为主
19、今有四种粒子的结构示意图,下列说法不正确的是
A.它们表示四种元素
B.①表示的是阴离子
C.②对应的原子在化学反应中易失去电子
D.③在化合物中通常显+1价
20、某品牌空气净化器可有效消除装修材料中释放的甲酫,其反应的微观示意图如图。有关该反应的说法错误的是
A.该反应的方程式为CH2O+O2=CO2+H2O
B.反应前后元素种类不变
C.反应前后原子种类和数目不变
D.两种产物的质量比为22:9(或9:22)
21、下列图象的对应关系不正确的是
A.高温加热氧化铜和碳的混合物
B.一定温度下,向不饱和的NaCl溶液加入NaCl固体
C.等质量的铁粉、锌粉分别与足量等浓度的稀硫酸反应
D.电解水实验生成气体的体积与时间的关系
22、研究铁丝在氧气中燃烧出现火星四射现象的影响因素。取粗细相同的铁丝进行实验,记录如下。
编号 | 实验装置 | 铁丝种类 | 燃烧现象 |
① |
| 含碳0.03%的铁丝 | 极少火星 |
② | 含碳0.08%的铁丝 | 少量火星 | |
③ | 含碳0.15%的铁丝 | 明显火星四射 |
下列分析不正确的是
A.所用铁丝均为混合物
B.集气瓶中放少量水的作用是防止其炸裂
C.铁丝中含碳量越低,火星四射现象越明显
D.火星四射可能与铁丝中的碳和氧气反应有关
23、碳的单质在生产生活中应用广泛。下列不属于碳的单质用途的是
A.石墨电刷
B.人工降雨
C.冶炼金属
D.钻凿岩层
24、我国在部分地区启动了“酱油加铁”工程。这里的“铁”是指
A.元素
B.单质
C.原子
D.分子
25、下列化学方程式书写正确的是
A.C+O2=CO2
B.CaO+H2O=Ca(OH)2
C.C+CuOCu+CO2↑
D.NaCO3+2HCl=NaCl2+H2O+CO2↑
26、如图摘自元素周期表,据此判断下列叙述不正确的是
A.碳原子的质子数为6
B.氮原子的核外电子数为14
C.氧的相对原子质量为16.00
D.碳、氮 、氧三种原子的原子序数依次递增
27、“嫦娥五号”月球采样返回,“天问一号”成功抵达火星,标志着我国航天事业取得突破性进展。
(1)月壤含CaAl2Si2Ox以及可作为核聚变燃料的氦-3等物质。
① 已知CaAl2Si2Ox中Si显+4价,则x的值为______。
② 氦-3原子的相对原子质量为3,则其中子数为______,氦原子的符号是______。
(2)若月球上存在大量的水,可利用光催化分解水技术得到氧气,对人类在月球上活动意义重大,该反应的表达式为______。
(3)火星拥有丰富的金属矿物和二氧化碳等资源。火星低层大气的主要成分如下表。
气体成分 | CO2 | N2 | Ar | O2 | 其他 |
体积分数/% | 95.32 | 2.7 | 1.6 | 0.13 | 0.25 |
①为鉴别一瓶模拟“火星低层大气”组成的气体和一瓶空气,可采用的化学方法是______。
②若为满足人类未来在火星上生活,下列研究设想不合理的是______。
A.将CO2分解转化为N2,提高N2含量 B.将CO2转化为O2,提高O2含量
C.寻找水的存在和开发水循环技术 D.利用火星上的金属矿物冶炼金属
28、某同学做铁丝在氧气中的燃烧实验时C如右图所示),将一根在空气中放置很久的细铁丝绕成螺旋状,用坩埚钳夹持,在酒精灯火焰上加热片刻后迅速插入盛有纯净氧气的集气瓶下部C未跟水接触),但不见铁丝燃烧。
(1)若要使实验成功完成,他应该将实验做如下改进:_____;__________(任意写2点)
(2)若改进后实验成功,最能说明铁丝燃烧是化学变化的现象是_________________;该反应的符号表达式是_____________________________。
29、盐酸是重要的化工原料,也是实验室中最常用的化学试剂之一、
(1)用质量分数为37%的浓盐酸配制100g质量分数为0.37%(pH约为1)的稀盐酸。
①所配稀盐酸中溶质的质量为___________g,所需加入水的体积为___________mL。
②已知浓盐酸密度为1.19g/cm3,量取上述所需浓盐酸用到的仪器是___________(填标号)。
A10mL量筒 B50mL量筒 C试管 D胶头滴管
③测定所配稀盐酸的酸碱度,应将pH试纸放置在___________上。
(2)取少量氢氧化钙粉末于试管中,加入2mL水,振荡,得到白色浑浊液,滴加1滴酚酞溶液,再滴加稀盐酸至反应完全,可观察到的现象是___________。
(3)取等质量的铁片和铁粉放入两支试管中,分别加入相同体积相同浓度的稀盐酸。
①铁与稀盐酸反应的化学方程式为___________。
②下列示意图中,与实验结果相符的是___________(填标号)。
30、硝酸是中学化学中的重要酸之一,浓硝酸和铜可以发生化学反应.反应方程式为Cu+4HNO3(浓)═Cu(NO3)2+2X↑+2H2O,则X的化学式是_____,HNO3中N元素的化合价是_____价
31、金属是重要的资源。
(1)下列物品使用的主要材料属于金属材料的有_____(填字母序号)。
A.玻璃水杯 B.石墨电极 C.不锈钢锅 D.24K金项链
(2)铝合金与纯铝相比,_____硬度大。
(3)生铁和钢都是铁合金,硬度不同的原因是_____。
(4)用96t含氧化铁80%的赤铁矿石(Fe2O3),理论上可以炼出含铁96%的生铁_____t。
(5)向CuSO4和MgSO4混合溶液中,加入一定量锌粉,反应停止后过滤,滤液中除水外一定含有的物质_____。
32、化学与人类生活息息相关。请回答下列问题。
(1)区分羊毛织物和棉织物的方法是______
(2)蔬菜,水果中富含的营养素有水和______。
(3)洗洁精除去餐具上的油污,利用洗洁精的______作用。
33、化学用语是学好化学的重要工具。回答下列问题:
(1)保持二氧化碳化学性质的最小粒子_________(填微粒符号)。
(2)3P2O5中的“3”表示_________,“2”表示_________。
34、用化学符号或化学式表示:
(1)3个氧原子______ ;
(2)显 +3价的铝元素 ______ ;
(3)3个水分子________;
(4)碳酸钠________;
(5)硫酸铁______________ ;
(6)1个亚铁离子 _____________;
(7)氧化铁____________。
35、水是一种常见的溶剂,也是重要的资源。
(1)实验室用NaCl固体配制50g15%NaCl溶液。
①使用托盘天平称取___________gNaCl固体。
②配制过程中需要用到的玻璃仪器有烧杯、量筒、滴管和___________(填仪器名称)。
(2)“生命吸管”将太湖水转变为饮用水的过程示意图如下:
①“离子交换树脂”将硬水软化的反应之一是:2NaR+CaCl2=CaR2+2NaCl,由此可知一个Ca2+可交换出___________个Na+。
②聚合氯化铝(PAC)是一种新型、高效的絮凝剂,其化学式为[Al2(OH)xCly]n,则x与y的关系是___________(用代数式表示)。
36、(8分)看图回答下列问题.
(1)写出编号仪器的名称: A ,B ,C .仪器B的用途 .
(2)若试管中的药品是铜绿,观察到绿色固体逐渐 ,试管口有 ,如将产生的气体通人澄清石灰水中将会看到 .
(3)若试管中的药品是铜绿,加热时试管口略向下倾斜的原因: .
37、如图是实验室配制一定溶质质量分数的 NaCl 溶液的流程图。
请回答:
(1)应称量____g NaCl,需加水_____mL。
(2)若称量 NaCl 固体时指针向右偏转,则应_____直到天平平衡。
(3)取上述溶液 10g,需要加水_________mL 稀释,可得到 5%的 NaCl 溶液。
38、为验证稀盐酸的化学性质,同学们做了如图实验。
(1)试管A中刚开始无现象,过一会儿才看到气泡,原因是______。
(2)试管B中铁锈溶解对应的化学方程式为______。
(3)向试管C反应后的溶液中滴加紫色石蕊溶液,观察到______。
(4)将反应后D、E试管中的废液倒入一个洁净的烧杯中,观察到烧杯中先有气泡产生,后有白色沉淀出现。将烧杯中的混合物过滤,得到白色沉淀和无色滤液。滤液中一定存在的溶质是______(填化学式,下同),可能存在的溶质有______。
39、简答:
(1)放在盛有60℃热水的烧杯底部的着火点为40℃的白磷,不能燃烧的原因是什么?
(2)为什么6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中?
40、元素周期表是化学学习和研究的重要工具,下图是元素周期表的一部分。
(1)某微粒的结构示意图为,该微粒是元素周期表中的____元素,它的质子数是_______,碳元素的质子数是_______,由此可知不同元素的本质区别是____________________。
(2)硫原子的结构示意图为,在化学反应中易_________(填“得”或“失”)电子,是_____________(填“金属”或“非金属”)元素。