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1、补全本课出现的四字词语，并完成练习。
焉知( )( ) 心( )气( ) 与( )隔( ) ( )( )海角
奄奄( )( ) 不( )之( ) 前( )未( ) ( )( )天日
（1）再写出两个与画“____”的词语结构相同的词语：__________、__________。
（2）比喻坏事在一定的条件下可变为好事的词语是：塞翁失马，__________。
（3）经过考古学家不懈的努力，这批珍贵的青铜器终于得以__________。（选词填空）
2、看拼音，写词语。
xùn nàn jichéng yāo qǐng xi shēng jing sài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kāi mù miǎn fèi hui móu fú xiàn
( ) ( ) ( ) ( )
3、给多音字组词。
宁níng______nìng______
角jué______jiǎo______
要yāo_______yào_______
4、照样子填空
例：神气极了
（ ）极了 （ ）极了 （ ）极了
例：荡来荡去
( )来( )去 ( )来( )去 （ ）来（ ）去
例：立刻喊起来
立刻（ ） 立刻（ ） 立刻（ ）
5、根据课文填空。
昼出耘田夜绩麻，________________________。
________________________，也傍桑阴学种瓜。
6、课内阅读。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
［唐］ 李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【1】解释词语。
故人：____
辞：____
烟花：____
下：____
唯：____
【2】这首送别诗写出了送别的地点：____；送别的时间：____；故人的去向：______。
【3】后人评说本诗是千古丽诗。请说说“丽”的具体内容。
_________________________
7、阅读下面古诗，回答问题。
蜀相
杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
【1】关于这首诗的作者杜甫，下面解说不正确的一项是（ ）
A.杜甫是唐代著名诗人，他在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后世尊称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
B.杜甫与同时代的另一位大诗人李白合称“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
C.“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”是对杜甫其人及其诗的赞誉。
D.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天” 、“千山鸟飞绝，万径人踪灭” 这些诗句都出自于杜甫的诗歌。
【2】对这首诗歌的理解，不正确的一项是（ ）
A.这是一首七言律诗，诗歌押in韵,韵脚有森、音、心、襟。
B.诗中“锦官城”，指今四川省成都市。成都以产锦著名，三国蜀汉时在此设官专理此事，故曰锦官城。它和“晓看红湿处，花重锦官城”中的“锦官城”的意思是不一样的。
C.“颈联”两句，诗人笔锋一转，以高度凝炼的语言概括了诸葛亮一生的生活际遇、政治理想和辅国功业。
D.文题“蜀相”指三国蜀汉丞相诸葛亮。这首诗歌颂了诸葛亮的功业与才智，表达了作者对他壮志未酬身先死的惋惜。
8、先把诗句补充完整，再完成练习。
春日
胜日寻芳泗水滨， 。
等闲识得东风面， 。
【1】把诗句补充完整。
【2】《春日》的作者是宋代的______。这首诗中蕴含哲理的名句是：__________，__________。
【3】提到朱熹，我会联想到他的另一首诗《观书有感》。其中的“________？________。”这两句，告诉我们要不断地接受新事物和新知识，才能保持思想的活跃。
9、课内阅读。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
【1】给第一自然段添加一个小标题：_____________
【2】你对“觉得非这样做不可”的理解是______________
【3】用“ ”画出描写人物动作的语句，用“﹏﹏﹏”画出描写人物神态的语句。
【4】“忐忑不安”的意思是：___________，有一条歇后语同这个词语的意思很相近，请你把它写下来：__________。
【5】选文第二自然段中运用了许多省略号，说说这些省略号的作用。
_________________
10、知识巩固。
即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道:“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹-样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟一大家已经觉得时间太长了。 等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
【1】当时孩子怎么去拿帽子的？
__________________________________
【2】父亲是怎么就做的？
________________________________
【3】这篇故事告诉我们什么道理？
_____________________________________
11、现代文阅读：
雪中小卓玛
玉树大地震之后的第七个早晨，我从震中的结古镇，驱车赶往西宁。忽然发现前面路边悄然站立着一个藏族小姑娘，双手棒着一个奖状大小的纸板，上面歪歪扭扭却又清清楚楚地写着两个殷红似火的大字：“谢谢!”
四周是茫茫的雪山，根本看不到村庄的影子，她是从哪里来的呢？
停下车，我走过去，拉住她的手，轻轻掸去她头上的一层雪花。这个在风雪中瑟瑟发抖的小姑娘，约有五六岁的样子，蓬乱的头发，瘦瘦的小脸上是典型的高原红，额头上还凸起一道长长的已经结痂的伤痕。“你是哪个村庄的？”“谢谢！”“上学了没有？”“谢谢！”“你叫什么名字？”“谢谢！”
我有些纳闷了，又问她这次地震中家里的情况。她似乎没有听懂，圆睁着大大的眼睛，迷惑地看着我，嘴里仍只是在重复着那两个字。我猛然明白，这里是纯粹的藏族牧区，她还没有上学，自然听不懂汉语。
这么冷的天，是谁让她来的呢？震中心周围的房屋几乎全部倒塌了，伤亡惨重。她的家中，她的小村灾情如何呢。这个小姑娘，是不是想通过这种方式，希求援助呢？
但我马上否定了自己。地震之后，灾民们在最短的时间内都得到了政府救济，逝者安葬，伤者就医，失居者也都有了帐篷，有了粮食，有了饮水。正是因为这些，灾区才安定下来。
况且看看她额头上的伤口，早已经过医生处理，且已经结痂了。身上的衣服虽然破旧，却也算干净整齐。再看她的神情，更像是一个懂事的孩子。
我决定把车上的食品，送给她一些，还有她的家人。那是从城市里买来的一些奶制品和肉制品，花花绿绿，包装精致。她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。不仅摇头，红红的小手也在摇动着，像风中的枫叶。
我坚持着，有些强行地塞给她。她迟疑了一下，只得从其中拿了一块造型别致的巧克力，揣在怀里。接着，恭恭敬敬地冲着我，鞠了一个躬，再次清晰地说出了那两个字“谢谢！”之后，她细心地把巧克力塞进贴身的兜兜里。
做完这一切，她又用双手托起了那个宝贝纸板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半张脸，只露出两只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和镇静。虽然我不知道在这个孩子身上发生了什么故事，灾难已经过去，作为一个小小的亲历者，她只是要用自己的方式，表达一种心底里难以言说的感激。
这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，孩子，我不知道你的名字，权且按藏族人通常的习俗，称呼你小卓玛吧。我也不了解发生在你身上的故事，但我理解和明白你的心思。不过，今天太冷了，雪太大了，你还是回家去吧，那怕只是一顶简陋的帐篷。
我再三地劝她。这个小姑娘，这个小卓玛，却像巴颜喀拉山一样坚定和倔强，她虽然明白了我的好意，但再一次摇了摇头，用手指了指纸板上的那两个字，指了指远方，又指了指自己的心窝。
哦，可爱的孩子，可爱的小卓玛，我的眼中酸热热的，情不自禁地双手抱拳，面对她的痴情，面对她的坚定，深鞠一躬，并模仿着她的语气，说了一声：“谢谢！”车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火。在我的心底燃烧着。
【1】请用简洁的语言概括文章的主要内容。（50字以内）
____________________
【2】读完整篇文章，我发现文中对小姑娘的__________、__________和言行的描写，让我们看到了一个_______________、______________的藏族孩子。
【3】联系上下文品读文中画横线的句子，请根据这句话的具体语境，揣摩此时小卓玛的心理活动，写下来。
__________________
【4】读完这篇文章，请分析文章结尾段“车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火，在我的心底燃烧着”的表达方法，并体会句子表达的情感。
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12、课内阅读
日子很贫寒。好在他们有一个装上热水可以暖脚的热水壶。在那些大雪飘扬的日子里，他们一点也不觉得冷。
儿子还小，壶就总是在儿子的被窝里。儿子的被窝总是热烘烘的，父亲的心里总是热烘烘的，他们面前的日子也总是热烘烘的。
壶是瓷的，白地上印着(蓝 篮)色的图案。图案很简单，简单得和这个家一样。(苍 沧)茫的天底下，是几株草。风很大，草就很低地(扶 伏)着，身子却透出一股强劲来。
壶是扁的，就像扣着的一只碗。它明亮而又光洁，是被长长的日子磨出的。没有谁知道它的年龄，儿子没有它大，父亲也没有它大。父亲和儿子就都把壶看得很重。有一次，一个人看了这壶，愿意拿出很多很多钱买下它。这钱数目很大，是父亲的一辈子再加上儿子的一辈子也挣不来的。父亲笑着对那人说，你问我儿子吧。那人就问儿子。儿子笑一笑，然后摇摇头。看着儿子摇头，父亲的脸上就露出笑。
1．用“/”划去文中括号里不正确的字。
2．用“——”画出文中描写风和草的语句。风代表____________________，草代表__________________________。
3．文中三次提到“热烘烘”，说说它们的含义。
(1)热烘烘： ________________________________________________
(2)热烘烘： ________________________________________________
(3)热烘烘： ________________________________________________
4．为什么父子不肯把壶卖掉？
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13、课内阅读我最棒。
蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧。秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说:“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”秦王听他这么一说,就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他怒发冲冠,说:“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上!”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了,连忙说一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
蔺相如反复思量,觉得秦王还是不会信守承诺的,一到客舍,就叫手下人化了装,带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼那一天,蔺相如进宫见了秦王,说:“秦国的国君历来不守信用,我怕有负赵王所托,已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意,先把十五座城交给我国,我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢?我知道欺骗了您是死罪,您可以杀了我,但请好好考虑我的话。”秦王没有办法,只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。
【1】蔺相如怎么知道秦王没有拿城换璧的诚意?用文中句子回答。
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【2】“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”蔺相如这样说的目的是什么?
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【3】蔺相如提出要举行隆重的典礼,目的是什么?
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14、阅读短文，回答问题。
小猴戴眼镜
小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。”
一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟，模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”
猴妈妈知道了，对小猴解释说：“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈妈戴的是近视眼镜。”
事情往往是这样，对别人适合的东西，对自己不一定适合。
【1】本文一共有________个自然段，第二自然段有________句话。
【2】根据课文内容填空。
①妈妈适合戴________，奶奶适合戴________。
②小猴戴妈妈的眼镜的感觉是________，戴奶奶的眼镜的感觉是________。
【3】这篇短文说明的道理是（ ）
A.小猴不能戴奶奶的眼镜。 B.小猴不能戴妈妈的眼镜。
C.对别人适合的东西，对自己不一定适合。
【4】你们班有近视的同学吗？你想对他（她）说些什么？
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15、扩句
①这是声音！ ②山上响起了口号声
16、按要求改写句子。
【1】根据词语“原来”的不同意思写句子。
(1)起初、本来的意思：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)表示发现真实情况：________________________________________________________________________
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跟我学：把直接叙述改变为间接叙述，要注意四点：一是改变标点，把冒号改为逗号，去掉引号。二是改变人称代词，引号里的第一人称“我”改为他(她)；其他人称指代谁就写谁的名称。三是看句子是否通顺流畅，个别文字可做适量改动，保留句意不变。
【2】老牛对牛郎说：“我不能帮你干活了。”(改成第三人称转述)
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【3】他披上老牛的皮和竹筐就往外跑。(修改病句)
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17、按要求写句子。
(1)我把它们养在一个竹条编成的笼子里。(改成“被”字句)
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(2)它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。(缩句)
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(3)信赖，不就能创造出美好的境界吗?(改为陈述句)
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(4)吊兰长得很茂盛。(写成比喻句)
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(5)花生不好看。花生很有用。(用关联词将两句话合为一句)
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18、读句子，写句子。
他的耳朵里好像有什么东西在发出噪音，但他还是顽强的记录着。
噪音
时间依然那样不紧不慢的走着，老人的伤口，鼻和嘴淌出血来。
不紧不慢
19、我会改写句子。
（1）今天，我穿着鞋和帽子。（改病句）
（2）父亲温和地把满脸通红的我叫到桌子前面。（改为被字句）
20、按要求完成练习。
（1）马跑得越快，离楚国不是越远了吗？（改写成陈述句）
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（2）小鸟在枝头上叽叽喳喳地叫着。（改写成拟人句）
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（3）蓝蓝的天空被忽然飞来的乌云遮住了。（改成“把”字句）
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（4）天安门广场上升起了五颜六色的红旗。（修改病句）
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21、习作乐园。（作文纸自备）
“宁可一日无粮，不可一日无书”，这是中国的一句古训。书是人类的精神食粮，离开了书，人们的生活将是一片空白。读一本好书，能让你终身受益；读一本好书，如同交一个好朋友。把你读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。
要求：1.要把推荐的理由写具体。
2.注意正确使用标点符号，合理分段。
3.题目自拟，字数不少于400字。
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