微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、补全下列成语
1．轻而（_____） 手忙（_____） （_____）酒绿 （_____）六色
2．寸进（_____） 呕心（_____） （_____）群书 （_____）补天
3．赏心（_____） 毫不（_____） （_____）欲滴 （_____）及待
4．百发（_____） 指指（_____） （_____）致志 （_____）西望
5．歪歪（_____） 高高（_____） （_____）亮亮 （_____）缤纷
2、读句子，写词语。
1．大mǔ hǐ_____虽然形状不美，但吃苦耐劳；nǐng luó sī_____、解纽扣是食指主干的事；中指地位最优，xiàng mào táng huáng_____。
2．叔叔特别喜欢háng hǎi_____游玩。他说可以欣赏到liáo kuò wú yín_____的大海景色，还能tiào wàng_____岸边的风光，最重要的是一路都会有hǎi ōu_____陪伴。
3、在句中的横线上填上一组恰当的反义词。
1．________在一起的小艇一会儿就________了，消失在弯曲的河道中。
2．船夫驾驶船只时____________，毫不____________。
4、看拼音写句子。
xīn jiāng tǔ lǔ fān yǒu gèdì fāng jiào pú tao gōu ．
________。
5、把词语补充完整。
( )回大地 ( )物复苏 柳绿( )红
冰( )融化 泉( )叮咚 百( )争鸣
我发现这些词语都是描写____________的。
6、阅读
影子
林焕章
影子在前，
影子在后，
影子常常跟着我，
就像一条小黑狗。
影子在左，
影子在右，
影子常常陪着我，
它是我的好朋友。
【1】写出文中的两组反义词。
（______）—（______） （______）—（______）
【2】我的好朋友是___________，文中把影子比作__________。
7、阅读。
采莲曲
罗裙一色裁，芙蓉向脸 。
乱入池中 ，闻歌始觉 。
【1】请将诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是_________代诗人______________。
【3】诗中“闻”的意思是_____________，“觉”的意思是___________。
【4】此诗表现了采莲女（ ）的性格。
A．勤劳、善良
B．天真烂漫、朝气蓬勃
8、回答下列问题
示儿
[南宋] 陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
【1】九州在诗中是指___________，乃翁是指___________。
参考答案：
【2】诗中,临终前,诗人的遗憾是（用原句回答）______________________,诗人的遗恨是(用原句回答)_____________________,诗人的遗愿是(用原句回答)__________________。
参考答案：
9、课外类文阅读。
耶(yē)鲁大学的毕业晚会开始了，校园里到处是欢声笑语。詹天佑没有去参加晚会。他来到老师的办公室，聆听老师的(临别 临时)教诲。老师(亲热 亲切)地对他说：“我祝贺你出色地完成了学业！”接着她把一只小皮箱交给詹天佑说箱子里装着修建铁路的资料这是我多年搜集整理的现在就送给你吧(希望 盼望)你能利用它为自己的国家作出贡献詹天佑紧紧握住老师的手，连声道谢。此刻，他的心已经飞回了祖国。
（1）用“/”画去括号里不恰当的词语。
（2）在里加上标点符号。
（3）根据意思写出词语。
①教训；教导。( )
②特别好；超出一般。( )
（4）根据短文内容回答问题。
①“詹天佑没有去参加晚会”的原因是：_____________________________
②“此刻，他的心已经飞回了祖国。”这句话说明了什么？(在正确答案后面画“√”)
A．詹天佑很想家，想快点回家。( )
B．詹天佑希望尽快回来，饱览祖国的大好山河。( )
C．詹天佑在国外，心里想着祖国，想着赶快回来为祖国服务。这句话表现了他的爱国热情。( )
（5）比较下面两句话在写法上有什么不同。
①此刻，他的心已经飞回了祖国。
②小鸟在树上快乐地歌唱。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10、石 头 做 汤（15分）
许多年以前,有三个士兵从战场上归来。他们又累又饿,来到了一个村庄。由于连续的战争,村民们的收成很不好,他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后,到广场上去看那三个士兵。他们哀叹缺衣少食,不能招待士兵们饱餐一顿。
士兵们窃窃私语了一会儿 一个士兵说 你们没有东西给我们吃 不过我们却有让大家共同分享的东西 我们有一个诀窍 能用石头做汤
村民们感到非常好奇。不久他们就点起一堆火,架上了一口全村最大的锅。士兵们往锅里放上了三块光滑的石头。“这个,一会儿就能煮成美味的汤。”第二个士兵说,“不过,要是放上点盐,再来点芹菜,它的味道就会更加鲜美。”一听这话,一位村妇说:“太巧了!我正好想起来什么地方还剩下了一点芹菜呢。”村民们一个个想起了什么东西。不一会儿,萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。在大家坐下来准备喝汤的时候,有人推来了一桶酒。
村民欢聚在广场上,他们一边吃一边跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨,当三个士兵醒来时,发现村民们全都站在他们周围,还有一背包面包和奶酪。“你们给了我们最宝贵的礼物:用石头做汤的诀窍,”一位长者说,“我们会永远牢记在心间的。”
第三个士兵对众人说:“其实也没有什么诀窍。不过有一点是肯定的,只要人人都拿出一点东西来,就可以办成让大家分享的宴会。”
（1）按要求写词语。（4分）
近义词：珍贵（ ） 诀窍（ ）
反义词：肯定（ ） 缺衣少食（ ）
（2）给短文第二自然段加上适当的标点。（2分）
（3）村民对待三个士兵的态度前后有什么不同？（2分）
（4）引起村民态度变化的原因是什么？（2分）
（5）村民们给三个士兵吃的、喝的，为什么还要感谢他们？（2分）
（6）你从短文得到什么启示？（3分）
11、课内阅读
“你逃不了！”孩子（ ）追赶（ ）喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴地做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子（ ）一失足，直摔到甲板上（ ）没有命了。（ ）他走到横木头上拿到了帽子，（ ）难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由地发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”他刚喊出“三”，孩子就纵身从横木上跳了下来。
【1】在文中括号里填上恰当的关联词。
【2】用“ ”划出描写孩子处于危险处境的句子。这情景，你可以用“ 、 ”等成语来形容。
【3】船长看到儿子在桅杆顶端的横木上，他是怎么做的？这个办法好在哪里？
____________________________
【4】你觉着船长是个怎样的人？如果当时你也在现场，你还有哪些方法来救孩子？说说理由。
____________________________
12、仔细读课文《狼牙山五壮士》 ， 说说
五位战士在生死面前，表现了他们怎样的精神？
13、阅读乐园。
我们院子里长着一棵高大的苹果树。春天，枝头上长出绿叶，还开出粉红色的小花。夏天，花儿谢了，结出了青青的小苹果。秋天未了，苹果熟了，一颗颗挂在树上，有红的，有绿的，还有浅黄的，美丽极了。
1．这段共有_________句话。
2．苹果树种在什么地方？
_________________________________________________________________
3．春天，苹果树的叶子是什么颜色的？
_________________________________________________________________
4．这段话写苹果颜色的词是：_______________________________。
14、课外阅读。
接受也是一种给予
①那天我上完语文课走出教室，感觉后面拖了一条尾巴，猛地回头，发现童高被一帮男生簇拥着跟在后面。见我回头，童高立刻高举起什么东西：“老师，中秋节快乐！”
②等他们走近了我才注意到，童高托着的是一个月饼，苏式的，饼皮脱落在手心里，不时有人踮起脚飞快地伸出手指捏一丁点儿碎屑，连同手指一起放进嘴里。
③“老师，给您吃。”童高把月饼递过来。
④“老师，这个月饼童高舔过。”一旁的曹一时咬着手指说，“您不能吃。”我很想笑。
⑤“他胡说！”童高涨红了脸。
⑥我腾出一只手摸摸童高的脑袋：“谢谢，你还是自己吃吧。”
⑦童高一本正经地说：“老师放心，这个月饼绝对卫生，我保证没有舔过！”
⑧我不喜欢吃月饼，更羞于吃学生的月饼。于是我再次推辞：“你们大家分着吃，老师吃过了。”
⑨男生们高兴得跳起来，一哄而上抢月饼。童高翘起嘴巴闷闷不乐，把月饼藏到口袋里，说谁也不准吃。
⑩下午放学的时候，童高的同桌跑过来告诉我，童高在座位上自己跟自己生气，不肯出来排队。
⑪自己跟自己生气？我怀着好奇心走进教室，来到童高身边。他把书包撂在地板上，坐在椅子上低垂着头，一言不发 。
⑫“你怎么啦？”我拍拍他的肩膀，“发生什么事了吗？”
⑬童高抬起脸：“老师，今天是中秋节。”
⑭“是啊，那你还不赶快排队回家和家人一起过节？妈妈在校门外等你呢。”我笑呵呵地把他从座位上拉起来，帮他把书包背上。
⑮童高一边走出教室一边回头看我，好像舍不得和我分开。
⑯我目送他走过长廊，看见他对我做了一个拍口袋的动作。
⑰第二天上午，在童高的作业本上，我看见这样一句话：“老师，你不相信我吗？那个月饼我真的没舔过，真的。”
⑱我恍然大悟，原来他一直惦记着我没吃他的月饼。他不愿意回家，还朝我拍口袋，都是因为这个。
⑲感动之余，我把童高找来，温和地对他说：“老师相信你没有舔过月饼。”
⑳“那你为什么不吃？”他望着我，眼神干净透明。
㉑“我从来没有怀疑过你的月饼不干净。”我俯身说，“我只是不好意思吃。你想啊，老师吃学生的东西，怎么好意思？”
㉒童高浅浅地笑了，从口袋里掏出月饼，捧到我眼前：“老师，现在没别人，你吃吧。”
㉓我愕然 。还是那块月饼，只不过因为又掉了一层饼皮而越发单薄了。他居然 藏了一天。
㉔在他期待的目光里，我双手接过月饼，并且把它放在嘴边，轻轻咬下一口，“嗯，真甜！”
㉕童高咧开嘴笑了，露出一对可爱的酒窝。
㉖那一刻，从他率真的笑容里，我感受到了他的内心因受到信任和尊重所产生的满足感和幸福感。这一切不过是因为我接受了他的月饼。
㉗原来，接受也是一种给予。
【1】我能联系上下文理解“闷闷不乐”的意思是：____________________
【2】童高一边走出教室一边回头看我，好像舍不得和我分开。句子中加点文字部分的意思可以用哪个成语表示：__________
【3】请把文段中加与点词语意思相近的词写相应位置。
【4】文中有大量的语言描写，请写出自己最喜欢的一处语言描写，说说从中你能感受到什么？
____________________
【5】文章紧紧围绕“接受也是一种给予”这个中心来表达，请你结合实际谈谈你对这句话的理解。
____________________
15、人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）
__________________________________
16、照样子，将句子写具体。
例：大雪飘下来。
鹅毛般的大雪从天空飘下来。
（1）几对燕子在电线上休憩。
几对燕子____________在_______________电线上休憩。
（2）小燕子为春光平添了生趣。
______________ 小燕子 ，_________为春光平添了 ______________生趣。
17、把下面双重否定句改为肯定句，意思不变。
①桑娜非把孩子抱回家不可。
_____________________________________________________
②你不是不知道这件事有多重要。
____________________________________________________
③未来的社会不可能不是“多元”的社会。
______________________________________________________
④说起地道战，谁也不能不承认是个奇迹。
_______________________________________________________
⑤中队委员会的决定，我们没有一个不同意。
__________________________________________________________________
18、它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的。（改为反问句）
____________________
19、按要求完成句式转换。
（1）雨水淋湿了我的衣服。
改成把字句：_____________________________________
改成被字句：_______________________________________
（2）一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。
改成把字句：_____________________________________
改成被字句：_______________________________________
20、我可以用下面的拼音词说一句话。
cābōli wǒ gēge hé
21、习作
小学生活，喜忧相伴。所有的成长经历都值得我们去感恩。感恩父母给了我一个温暖的家；感恩老师，给了我关爱；感恩挫折，让我学会坚强，感恩成功，让我更加自信……请以“感恩 ”写一篇记叙文。
要求：（1）扣住中心，写出具体事例，把当时的体验写清楚。
（2）语句通顺，不写错别字，卷面整洁。500字左右。
邮箱： 