山西省临汾市洪洞县2025年小升初（六）语文试卷（含答案，2025）

1、写出下列句子所运用的修辞手法。

（1）一声声问候，一份份礼物，都是用真情渲染的美丽图画。（____）

（2）凡尔赛宫的这对眼睛里有一百只眼珠。（____）

2、给下列加点字注音。

一转(  )眼，我们来到了内蒙(  )古草原。这时天空下起了蒙(  )蒙细雨。她高兴得转(  )了好几个圈(  )，由于转(  )得太快，她蒙(  )头转向，差点撞到羊圈(  )上。

3、根据课文内容填空。

1．( ) ，江枫渔火对愁眠。( ) ，夜半钟声到客船。

2．敏而好学，( )。默而识之，( )，( )。

3．莫等闲，( )，空悲切。

4．《忆读书》是按照( )顺序，介绍了自己读书的经历，告诉少年儿童要( )，( )，( )。

5．“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这句话运用了( )的说明方法来说明太阳( )这一特点。

6．春天最美是( )。东方一点儿一点儿( )的天空，染上微微的( )，飘着( )的彩云。

4、超级链接:

A.我想用________、________来赞美新闻工作者。(填写四字词语)

B.请你再用两个四字词语形容一下帆船比赛现场的恶劣环境:________、________。

5、积累与运用。

1.我们要养成勤俭节约的好习惯,正如朱用纯所说:“______________。”

2.半亩方塘一鉴开，__________________。

3.山外青山楼外楼，__________。

4.________，万马齐喑究可哀。

5.红日初升，_______________。__________________，一泻汪洋。

6.三到之中，__________。心既到矣，____________？

7.读万卷书，_____________。

8.____________，此日中流自在行。

6、阅读理解。

枫桥夜泊

__________________，江枫渔火对愁眠。

__________________，夜半钟声到客船。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是唐朝诗人_________。

【3】前两句诗描绘了_______________等景物。写___________这几种景物时运用了运用了静态描写，写____________这几种景物时运用了动态描写。

【4】对这首诗赏析有误的一项是（     ）

A．“夜泊”的意思是夜间把船停靠在岸边。

B．这首诗后两句为我们描绘了这样一幅画面：深夜里，诗人独自留宿寒山寺中，夜深之时忽然听到远处传来敲钟声。

C．这首诗抒发了诗人漂泊在外的寂寞和对故乡的思念之情。

7、古诗阅读

悯　农（其一）

____种一粒粟，____万颗子。____________，农夫犹饿死。

【1】补充古诗，再做题。

【2】诗句中“种”的读音是____。“种”的另一种读音是____，可以组词：____。

【3】这首诗的作者是唐代诗人（①李白　　②李绅）。（打“√”）

【4】诗句中“万”的意思是（____）。我们通过诗中“一”和“万”的对比，可以体会到（____）。

①很多　　　②一万　　　③农民劳动很辛苦　　　④农民大丰收很高兴

【5】用“√”选出与古诗相对应的图。

  （ ）   （ ）

8、梅 花

崔道融

数萼初含雪，孤标画本难。

香中别有韵，清极不知寒。

横笛和愁听，斜枝倚病看。

朔风如解意，容易莫摧残。

【1】结合首联、颔联的内容，简要分析本诗中梅花意象的内涵。

 _____________________________________

【2】结合本诗运用的表达技巧，简要分析诗中所抒发的思想感情。

 ___________________________________________________________

9、非连续性文本阅读。

记忆力再好的人也避免不了遗忘。同学们，你们想过吗，遗忘是从什么时候开始的？怎样才能减少遗忘？要想知道这些问题的答案，就得了解遗忘的规律。遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢。请看下边的图表——

在学习完某项内容后，要在“遗忘”来临前开始复习。这样只需要花费很少的时间，就能够很好地巩固所学内容。如果间隔时间长了再去复习，就等于重新学习一次，此时所花费的时间就比较多，学习的效率就比较低。

另外，复习的次数也并不是越多越好。心理学家认为，如果一个人学习了10分钟，刚好能把所学的材料背诵下来，他要再继续学习5分钟，这时的记忆效果最好。如果再增加学习的时间，就会引起疲劳、厌倦，成为无效劳动。

【1】遗忘的发展规律是_____________，掌握这一规律有利于__________________。

【2】根据上述信息，判断下列说法的正误。正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）通常来说，学习1小时之后，记忆量会不足50%。( )

（2）对于新知识的复习，间隔时间越长，效果越差，效率越低。( )

【3】根据上述信息，判断下面两位同学的英语学习方式是否合理，简述理由。

（1）小丽背熟单词之后，回家后还一直不停地背，她认为这样做记忆效果好。

判断：______ 理由：_________________________

（2）小刚背熟单词之后，回家后就不再复习了，他认为7天后考试前再复习也不晚。

判断：______ 理由：_________________________

10、根据文章回答以下问题：

二维码时代

①如今，大部分人都接触过二维码。用专业名词来解释，二维码又称二维条码，可看作传统条形码的升级版。它是用某种特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的黑白相间的图形，当用特定软件扫描这些图形时，其中包含的文字．图像．音频．视频等信息就能显示出来。

②二维码的广泛应用正在改变我们的生活。信息获取方面，初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名．电话．单位等信息一下就可以存入你的手机中，不用再进行复杂的输入；超市购物，扫描一下食品包装上的二维码，该食品的生产日期．保质期等就会映入眼帘；扫描广告画面中的二维码，就可以直接进入相关公司网站，获取更多信息。快捷支付方面，出门只带手机不带现金，目前在很多城市已成为常态。吃完饭“扫一扫”，在便利店扫码支付，甚至连买菜也不再需要找零，菜摊上早就挂上了打印出来的二维码，无论是消费者还是商户，都觉得“码上支付”方便又快捷。

③然而，二维码支付在信息安全方面存在一定的隐患。目前，人们使用的二维码有两种，一种是静态码—日常在商店．餐馆里看到的打印在纸上或者制作成塑料牌的，都属于此类；另一种是动态码，即消费者在手机里使用微信．支付宝等付款时，手机上会自动生成付款码，并且只在限定的较短时间内有效。据了解，与静态码相比，动态码的安全系数相对较高。央行有关负责人明确表示，静态二维码易被篡改，易携带木马或病毒，真伪难辨，导致支付风险较高。

④二维码给人们带来了极大的便利，也为生活增添了不少乐趣，虽然安全隐患尚且存在，但这并不妨碍我们经历二维码时代这一奇妙之旅。

完成以下练习：

【1】为本文第二、第三自然段加上小标题。②___________③_________

【2】第③自然段画横线的句子“动态码的安全系数相对较高”中的“相对”一词能否删去？___________

【3】除了文中提到的之外，你还知道哪些二维码使用场景？请联系生活实际写出两个。

场景一：______________________

场景二：______________________

【4】有同学看到“码上支付”这个词语不理解，聪明的你帮帮他，你是通过_________（方法），了解到这个词语的意思______________。

11、阅读短文，按要求回答问题。（2＋2＋2＋4）

应该从小开始

  白求恩从小热爱学习。六七岁的时候，他就自动学习解剖甲虫、青蛙和小鸟。

  有一天，他悄悄躲进楼上一个房间里，关上门不知在干什么。过了一会儿，他妈妈闻到一股血腥气味，赶紧推开门进去，只见白求恩一本正经地站在桌旁，桌上大盘子里盛着一条刚从食品店买来的牛腿，他正聚精会神地用小刀解剖着牛腿吮。“我想知道这里面血管、肌肉和骨头的位置。”他向吃惊的母亲这样解释着，“我希望长大能像爷爷和爸爸一样，成为一个外科大夫。”

  母亲疼爱地说：“好孩子，你年纪还小，等你长大再学吧！”白求恩严肃地回答说：“应该从小开始。”说着又认真地解剖起来。

（1）根据下面语句的意思，找出文中的成语写在括号里。

①形容很规矩，很庄重。（   ）

②全部精神集中在一起，形容注意力集中。（   ）

（2）短文共有_______个自然段。其中第______自然段是短文的重点部分。

（3）这篇短文是围绕哪一句话来写的？用“－－”画出来。

（4）从哪些地方看出白求恩从小热爱学习？

12、阅读

小鸟和守林老人

树林里来了一位老人。

起初，鸟儿们非常惊诧：怎么来了个白胡子老头？是捕鸟的吧？是打猎的吧？不像，带了一条黑狗，可没带猎枪。老人在树林里盖了一幢小屋，住下了。

奇怪！鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着，用它们鸟国的语言争论着。

不过，鸟儿们很快就发现，他是一个好老头，是鸟儿天堂里的保护神。

那天，来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。在激烈的争吵、黑狗的狂吠中，老人展开一张布告。那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现老人是一尊真正的山神。他们低下了头。

那伙人走了，老人轻轻抚摸受伤的树干，抚摸流出树汁的伤痕，又拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地安放在树枝上……

老人取得了鸟儿们的信任，鸟儿们认定他是一个“好人”！

老人走动在浓密的树阴里，白发满头，像一朵硕大的蒲公英，又像一盏明亮的神灯。

鸟儿们开始拜访老人的小屋。叽叽，喳喳，翻译出来就是：“您好！您好！”

老人呵呵笑着，用饭粒和爱抚招待他的客人。一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人肩上，老人伸出手接住了这珍贵的馈赠。接着又是一颗，又是一颗……这一夜，老人睡得很好。

时间在树叶上写了许多故事，许多故事深深地嵌入了树的年轮。

老人开始和每一只小鸟，每一棵树告别。

敏感的鸟儿知道，已经很老的老人，一定是要走了。

林中的小屋没有升起炊烟的那天，鸟儿们知道老人走了。树林里寂静暗淡了一天！

谁也没邀约谁，鸟儿们都来了。成千上万的鸟儿，在小屋的上空盘旋。

鸟儿们衔来无数的花瓣，无数的绿叶。伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨，绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶啊，掩盖了林中的小屋……

【1】文中称守林老人是一尊_________，还说他像一朵_________，又像一盏_________,这些称呼体现了对老人的_________。

【2】文章第五自然段主要写了___________，从“利斧的挥舞”“激烈的争吵”“黑狗的狂吠”中可以看出老人________，“布告”上可能是这样写的：___________。

【3】从文章画线句子中，我能体会到________________。

【4】小鸟对守林老人的情感前后发生了哪些变化？用自己的话说说。

怀疑→________→ ___________→ ___________

【5】“鸟儿们知道老人走了”这里的“走了”实际上是指________，这样写是因为__________。

【6】文中句子的省略号分别是什么作用？请将正确答案的序号填在横线上。

A．语言断断续续                    B．列举的省略                  C．语意未尽

（1）“接着又是一颗，又是一颗……”这里的省略号表示_________。

（2）“飘落的花瓣和绿叶啊，掩盖了林中小屋……”这里的省略号表示__________。

13、_______________

有一个老婆婆，种了一大片玉来。

到了收获的季节，一个颗粒饱满的玉米说道：“收获那天，老婆婆肯定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米！”

收获那天，老婆婆只看了看那个最棒的玉米，并没有把他摘走。“明天，她一定会把我摘走的！”最棒的玉米自我安慰着。

第二天，老婆婆收走了其他的玉米，唯独没有摘这个最棒的玉米。从这以后，老婆婆再也没有来过。他感到伤心绝望极了。

直到有一天，他抬起头，看到站在眼前的老婆婆。老婆婆自言自语地说：“这可是今年最好的玉米，他的种子明年一定比他长得还要好！”这时，最棒的玉米才明白老婆婆为什么不摘走他的原因。他信心满满地想：“好，明年我一定要长得比今年还要棒。”

【1】根据短文的内容给短文加个合适的题目。

【2】联系上下文，我知道“自言自语”的意思是：_____________________________。我还能写出两个ABAC式的四字词语______________、_________________。

【3】老婆婆不摘走最棒的玉米是因为（       ）

A．玉米与众不同，故意冷落他。

B．根本没注意到这个玉米。

C．多留点时间，想让这个玉米更成熟。

D．让这个玉米受点磨难。

【4】老婆婆摘下了这个最棒的玉米。这个玉米会有怎样的未来？请你联系生活推测一下。

___________________________________________________________

14、阅读文段，完成练习。

在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。

……

黄山的奇石还有很多，如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的________的岩石，正等你去给它们起名字呢！

【1】选择恰当的词语，将序号填在文中的横线上。

①奇奇怪怪 ②奇形怪状

那些叫不出名字的________的岩石，正等你去给它们起名字呢！

【2】在第一自然段中，找出描写“猴子”动作的字词圈出来。

【3】根据意思猜词语。

①山势坡度很大，直上直下。________

②一点儿也不移动。________

【4】文中划线的“它们”是指________。

【5】黄山的奇松、云海、温泉和文中介绍的________被称为“黄山四绝”。

15、我可以用下面的拼音词说一句话。

cābōli   wǒ gēge hé

16、按要求完成习题

1．用关联词把两个分句合并成一个句子。

海水呈蓝色。海水反射了天空的颜色。

______________________________________

2．你们一定要走出草地去！（改为双重否定句）

______________________________________

3．蔺相如说：“这块璧有点小问题，让我指给您看。”（改为转述句）

______________________________________

4．那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（改为陈述句）

_________________________________________

5．太阳落山了，小鸟儿全都不见了踪影。（改为拟人句）

_________________________________________

17、句子练习。

1.在句子中用上恰当的关联词。 

在老师的教育下，我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人。

____________________________________________________________    

2.母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记呢？（改为陈述句）

______________________________________________    

3.用“凝聚”和“倾注”写一句赞美老师的话。 

_________________________________________________________       

4.修改病句。

(1)十五的夜晚，月光皎洁，繁星闪烁。 

________________________________________________________ _    

(2)雷锋精神是永远值得我们学习的好榜样。

________________________________________________________ _  

18、我们很快就学会了新的技术。（被动句）（把字句）

__________________________________________________________

19、河也是一天一天地变宽变深。（仿写句子，用上加点的字）

___________________

20、按要求写句子。

（1）过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。（缩句）

_________________________________________________________________________

（2）这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。（改为反问句）

__________________________________________________________________________

21、作文：（40%）

题目：夸夸我们的

要求：先把题目补充完整，可填上人（如：班长），物（如：家乡），语句要通顺，内容要具体，书写要整洁。