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1、句子乐园。
【1】是 的 我国 春节 节日 传统 （连词成句并加上合适的标点。）
【2】小蝴蝶在花丛中___________。（补全句子。）
【3】端午节要吃粽子啊 （给句子标上合适的标点。）
2、日积月累，补充完整并选词填空。（填序号）
①( )( )者赤，( )( )者黑。
②( )( )将挡，( )( )土掩。
③耳听( )( )，眼见( )( )。
④不入( )( )，焉得( )( )。
（1）“________”告诉我们要想获得成功，就要经历艰险。
（2）“________”的意思是比喻针对具体情况采取相应对策。
（3）与“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”意思相反的是“________”。
（4）别相信那些风言风语，“________”，让我们亲自去看看是真还是假吧！
3、填上合适的词语。
三（ ）小伙伴 一（ ）嘴巴
一（ ）皮口袋 一（ ）树林
一（ ）肥料 一（ ）山
4、在横线上填写动词。
____平静 ____光芒 ____祷告 ____窗帘
5、读拼音，写词语。
（1）阵雨之后，屋后的那些竹笋显得更加鲜嫩，真是一道独特的zhuānɡ shì（______）。
（2）一道hēi yǐnɡ（______）掠过，原来是一只biān fú（______）。
（3）铃一响，同学们zhào lì（______）拿着笔记本按照shùn xù（______）来到阅览室。
6、古诗阅读
饮湖上初晴后雨
苏轼 〔宋代〕
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【1】诗中的哪两句被誉为是对西湖的恰当评语？
___________。
【2】“潋滟”、“空蒙”这两个词在古代汉语当中都是属于连绵词当中的叠韵词，诗中“潋滟”形容______的样子，“空蒙”形容______的样子。
【3】请你结合诗的题目分析本首古诗描写的什么内容？
_______________
【4】苏轼为什么偏偏要选西施来比西湖呢？
_____________________
7、课外阅读。
墨梅①
元·王冕
吾家②洗砚池③头④树，
朵朵花开淡墨⑤痕⑥。
不要人夸好颜色，
只留清气⑦满乾坤⑧。
【注释】①墨梅：用墨笔勾勒出来的梅花。②吾家：我家，我们家。因王羲之与王冕同姓，所以王冕便认为王姓自是一家。③洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有“临池学书，池水尽墨”的传说。这里化用这个典故。④头：边上。⑤淡墨：水墨画中将墨色分为五种，如：清墨、淡墨、浓墨、重墨、焦墨。这里是说那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的。⑥痕：痕迹。⑦清气：梅花的清香之气。这里也指清高的气节。⑧满乾坤：(梅花的香气)弥漫在天地间。满：弥漫。乾坤：天地之间。
1．这是一首( )
A．题画诗 B．写景诗
2．诗中的一、二两句写出了梅花的()，三、四两句写梅花的( )
A．高风亮节 B．形态
3．诗中()两句表现了诗人鄙视世俗、独善其身、不求功勋的品格。
A．一、二 B．三、四
8、快乐阅读。
村 居
(清)高 鼎
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
1.在词语后的括号里填上正确解释的序号。
①回家 ②黄莺在天上飞 ③陶醉 ④趁着……的时间
⑤轻拂堤岸 ⑥老鹰
莺飞( ) 拂堤( ) 醉( ) 趁( ) 归来( ) 鸢( )
2.诗中用来反映春光明媚的景物有地上的 ,天上的 ,堤岸上的 ,远处朦胧的 。这首诗的妙处在于作者不是只泛泛地描写春天风光,而是抓住了 这个生活场景,使整首诗变得活泼起来,充满了生活情趣。
9、阅读文段，完成练习。
玩耍的大人
①过完年，终于把父母接到家里来住一段时间。这些年来他们都生活在农村老家，对城市生活非常陌生。
②母亲严重晕车，拒绝乘坐任何公共交通工具，而父亲又腿脚不便走不了远路，导致我无法同时带他们出去游玩。父亲想多看看外面，我便坐出租车带他去老城区逛，看到地铁站，我心想不如让他体验一下。坐电梯、买票、安检、刷卡、进站、上车……在如同迷宫一般的地下空间转悠，对父亲来说，如同进入了令人头晕目眩的游乐场。
③母亲天天坐在家里看电视，怕她无聊，我便提议去超市转转。超市里满目货品，流光溢彩；购物的人群，喧闹无比。对母亲来说，这一切都是崭新的。她挽着我的手，一会儿对着一整排洗面奶问：“这些是洗脸的？”一会儿又看到各式各样的蒸锅：“这个炖鱼不错哟!这个炖藕蛮好!”一会儿摸摸羽绒被：“比我们家的棉被轻薄很多!不知道盖着暖不暖和……”渐渐地，我也能感受到她的幸福。
④周末，窗外阳光和煦，我心想不如趁着天气好坐地铁去玩。好说歹说，母亲终于坐上了地铁，也露出了父亲第一次坐地铁时的表情：“哎哟!开得这么快，我怎么站得稳？嚏!司机人呢？”父亲一副见过世面的淡定表情：“你啊，什么都不晓得哦!司机在前头噻!”从地铁口出来，上电梯了，他们俩紧紧地挽在一起，我说：“别担心，很安全。”父亲说：“我不怕。”母亲说：“你不怕，抓我抓得这么紧做什么？”
⑤来到步行街，街头人潮涌动，两边店铺招揽生意的声音此起彼伏。父亲走不了几步，就要坐下休息。我跟母亲去买特产，母亲像一个活泼的小女孩，趴在柜台上，看看这个，瞧瞧那个，喜欢得不行。过一会儿又沉迷地看着商店边推磨的假人：“这是真的还是假的？也太像了!你看看那头发、那牙齿、那推磨的手!”等买好东西回到父亲身边，母亲连说：“你快去看哪!那个人跟真人一模一样!”父亲回道：“你又瞎扯!”母亲急了，不由分说，将父亲搀扶起来。
⑥阳光暖暖的，父母慢慢地往那家店走去，而我；坐在父亲坐过的地方，恍惚间，我觉得自己是一个看着孩子们去玩耍的大人。
（摘自《光明日报》，有删改）
【1】根据文章内容，把下列场景补充完整。
场景一 | “我”带父亲去体验坐地铁。 |
场景二 | _________ |
场景三 | _________ |
场景四 | _________ |
【2】读短文的第三、四自然段，完成练习。
（1）读到“流光溢彩”这个词，你眼前会出现什么样的画面呢？请联系生活实际写一写。
___________________________________________
（2）画横线的句子在文中营造了什么样的氛围呢？它与母亲的心情和接下来发生的情节有什么关系？请写一写。
__________________________________________
（3）画波浪线的句子写出了母亲第一次坐地铁的感受。想想你成长中类似的“第一次”，试着写一段话。
__________________________________________
【3】关于短文的题目《玩耍的大人》，下列说法正确的有（ ）（多选题）
A．题目强调在作者眼中的父母很幼稚
B．文章围绕“玩耍的父母”选择场景
C．题目体现出作者对父母的浓浓的爱
D．文章的结尾和题目有相互照应作用
10、阅读课内片段，完成练习。
①整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。
②后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
【1】在第①段中，找出描写“点“的部分，并找出描写“面“的部分，并说一说这样写的作用。
__________________________
【2】文中加点的“火光”指的是________。此处的火光与天安门前璀璨的灯光、书上插图中的灯光有什么联系？
_________________________
【3】如今在灯光下学习的你，想对郝副营长说些什么呢？
________________________
11、读一读，做一做。
鸭子、青蛙、兔子在玩捉迷藏的游戏。鸭子藏到一个大树洞里， 青蛙藏到一块大石头下面，兔子藏到一大堆草丛里。可谁来找他们呢？
【1】数一数，短文共有______句话。
【2】选一选，填一填。
个 堆 块
一（____）树洞 一（____）石头 一（____）草丛
【3】你知道它们藏在哪里吗？连一连。
鸭子
草丛
青蛙
石头
兔子
树洞
12、阅读名著选文，回答问题。
说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。
原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来……
武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。打了五六十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只剩下口里喘气。
【1】本文选自中国古典名著( )。
A.《水浒传》 B.《西游记》
C.《红楼梦》 D.《三国演义》
【2】文中的“大虫”指的是_____，它抓人的本事是一_____，一_____，一_____。
【3】从哪里可以看出“大虫”十分凶猛？用“____”在文中画出来。
【4】选文主要描写了武松打虎的______，从中可以看出他是一个__________的人。
【5】请用简洁的语言概括选文的内容，不超过七个字。
___________________________
13、课外阅读。
盲童的画
在少年宫儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到一幅没有色彩、线条也极为简单的画，那是一幅盲童的画。
雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵高大的树。寥寥几笔，勾画了一个和平幸福的人家。
从这里走过的人，都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的、极为简单的画，看得那么久。他们不但是看这张画，好像是透过这张画，看到了这个盲童的心灵。
【1】从文中找出下面词语的反义词。
复杂( ) 痛苦( )
矮小( ) 战争( )
【2】联系上下文和生活实际想一想，“色彩缤纷”是什么意思？用“色彩缤纷”写一句话。
色彩缤纷：____
造句：____
【3】结合短文，下面说法正确的一项是（ ）
A．盲童的画笔简单，但画出来已经是很不容易了。
B．人们在盲童的画前停步细看，是因为这幅画的背后有更为丰富的情感。
C．盲童的画虽然简单，但构图很独特。
【4】用“——”画出盲童的画的内容。短文结尾说“看到了这个盲童的心灵”，结合盲童的画的内容，想一想，盲童有怎样的心灵？
____
14、课文在线。（读课文片段，回答问题）
没有退路，人生的车站不售返程车票地，
没有退路，出了山的溪水不会往回流动，
走下去，前面有相思鸟，有金孔雀，
走下去，前面有橄榄树，有曼陀林。
风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧，
那一条条被我们用脚踏出来的路，
才是我们每个人留在这世上的真正姓名。
【1】写出下列词语的近义词
真正（_____） 流动（_____）
【2】在文中“有相思鸟，有孔雀”，指（_____）风、雨、电闪雷鸣指（_______）。
【3】说说你对文中划“ ”句子的理解。
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【4】读了这段文章有什么感想，用自己的话说一下。
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15、照样子,改写句子。
例:这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
这恰好表明有数不尽的骆驼。
羊已经丢了,还有必要修羊圈吗?
盛开的桃花,不正象征着美丽的春天吗?
16、照样子，改写句子。
1.例：一棵高大的橡树挺立在路旁。
一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。
（1）中午，火辣辣的太阳挂在天空，热的人受不了。
（2）蒲公英的花可以张开、合上。
2.例：楔子被工程师打进了地里。
工程师把楔子打进了地里。
（1）小山村被咆哮的洪水不知卷到了何处。
（2）我们被翠鸟的美丽深深地吸引了。
17、蔺相如带着和氏璧出使秦国。
“把”字句：_______________。
“被”字句：_______________。
18、例：我们是祖国的花朵。
_____是 _______
19、按要求改写句子（转述）。
1.西门豹说: “把新娘领来让我看看。”
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2.老师傅说：“好吧，我把你收下了。”
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3.他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”
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4.他说：“我就是叫作藤野严九郎的。”
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5.父亲说：“我早已不管他了。”
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20、照样子，写一写。
例：雷锋叔叔怎么不是我们学习的榜样呢？
改写成：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
1．我们怎么能浪费时间呢？
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2．功课没做完，我怎么能去看电视呢？
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21、习作
看到下面的词语，你的脑海里会浮现出什么样的画面？会想到什么样的故事？发挥想象，把你的故事写下来。题目自拟、格式正确，书写工整，300字左右。
月夜 树林 蚂蚁 刺猬 奶酪
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