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随时随地学习
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1、照样子，把句子写具体。
例：罐子里装满了水。
罐子里装满了(清澈新鲜的)水。
（1）阳光洒满大地。
( )阳光洒满大地。
（2）音乐吸引着观众。
( )音乐吸引着( )观众。
2、把下列歇后语补充完整。
（1）孔明借东风——( ) （2）关公赴会——( )
（3）徐庶进曹营——( ) （4）梁山泊的军师——( )
3、我会照样子填空。
m—éi→（méi） y—______→yuè x—ǜ→______
q—______→qún k—______—ā→kuā
x—______—ā→xiā z—u—ò→______
j—______—àn→juàn t—ǐng→______
4、写出下面句子运用的描写方法。
1．“一、二、三……”这个神志不清的老妇人又重复数着。（_____）（_____）
2．这时，那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了。（_____）（_____）
5、比一比，组词语。
捉（________） 爬（________） 房（________） 条（________） 草（________）
足（________） 瓜（________） 方（________） 各（________） 早（________）
6、课外阅读。
送杜少府之任蜀州
[唐]王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
【1】解释下面词语和诗句的意思。
（1）之：______ （2）若：______ （3）沾：______
（4）海内存知己，天涯若比邻。
_____________________________
（5）无为在歧路，儿女共沾巾。
_____________________________
【2】诗中表达送别的千古名句是：_____________，___________。
其中的深刻内涵是什么？
____________________________________
【3】颈联采用了什么修辞手法？
_____________________________
【4】读“无为在歧路，儿女共沾巾”，理解本诗与普通的送别诗的不同？
_____________________________
7、现代诗阅读。
纸船—寄母亲
冰心
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着—留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天地叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
【1】写出下列词语的近义词。
倘若—____________ 无端—____________
【2】全诗托物言情，诗中的“白船儿”寄托着诗人对____________________的思念与热爱，“我要它到的地方”指____________________。
【3】朗读这首诗时，语调要____________________，语速要____________________，如果把这首诗编入你积累的小诗集，你会把它分到____________________类。
8、先把古诗补充完整，再答题。
惠崇春江晚景
， 。
蒌萵满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【1】请把诗句补充完整。
【2】这首诗是____________代诗人苏轼所写，请你结合诗句，想象画面，用自己的话说说前两句诗描绘了怎样的景象。
_________________
9、阅读短文，回答问题：
陈叔叔被派往德国进修，他深知祖国和人民的希望，决心为中国人民争光。谁知，开始他不会使用计算机。这使他产生很大的压力。但是陈叔叔以惊人的毅力，只花了两个月的时间就熟练地掌握了计算机的程序设计和运用。他的导师赞叹地说：“你们中国人真了不起！”经过几年的刻苦努力，陈叔叔以全优的成绩通过了博士学位考试。主持考试的教授激动地说：“在我主持的博士学位考试中，陈先生是第一位得到优的。”
陈叔叔的突出成绩，引起了德国很多研究单位的重视，他们以优厚的待遇多次请他留在那里。但是，陈叔叔想到的事为祖国的繁荣富强而奋斗，他说：“比起贵国，我的祖国更需要人才。”他毅然回到了祖国。
【1】写出下列词语的反义词：
运用：
研究：
毅然：
激动：
【2】概括文章的中心思想：__________________________
【3】陈叔叔面对优厚的待遇，为什么没有留在德国？（原文回答）
_______________________________________________________
10、课外阅读。
秋天的画
老师教我画画，还教我涂上美丽的颜色。
星期天，我在家铺开画纸，我要画一张顶好的画送给老师。画什么呢？我想啊想。忽然，窗外飘来桂花香，我望去，啊，眼前是一幅多美的画！
我先画桂花，把那金灿灿的桂花画了很多很多，想让老师也闻到桂花的香味。
我再画草坪，发现草坪不像夏天那么碧绿，草尖仿佛染上了透明的金黄。那草坪边的一行小白杨，绿叶中突出几片金黄的叶子，随风舞动着，像飞来了金翅鸟。
我又画通往果园的大路，阳光下，远处一片果林闪着多少明亮的星星，那是苹果熟啦。别说我画的苹果太多太多，今年的果园就是这样。
窗外的风景画完了，我刚要放下画笔，见通往果园的大路空空的，像少了点什么。啊！想起来了，我们几个小伙伴要到果园去，要把掉下来的大苹果拾到篮子里，交给果树队。想到这儿，我连忙在大路上画了几个提篮子的小伙伴。
明天，我要把这张秋天的画送给老师，还要请她猜猜：那些小伙伴里哪个是我？
【1】在括号里填上合适的词语。
( )的颜色 ( )的桂花 ( )的金黄 ( )的星星
【2】“我”的画上都画了________。
【3】一年有四季，春、夏、秋、冬，你最喜欢哪一个季节？快和好朋友一起交流吧。
________
11、品读课文《太阳》片段，回答问题。
太阳（节选）
①有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个。地面上才不那么热了。其实。大阳离我们的有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
②我们看到太阳。觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
【1】第①段开头引用了古代神话故事“__________”。
【2】作者引用这个神话故事的作用是（ ）。（多选）
A．引出本文的说明对象。
B．揭示神话传说都是假的、虚构的。
C．说明太阳距离我们很远。
D．吸引读者阅读的兴趣。
【3】这两段话各说明太阳的一个特点。第①段：__________。第②段：__________。
12、阅读理解与赏析
有的人活着
他已经死了；
有的人死了
他还活着。
有的人
骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
有的人
俯下身子给人民当牛马。
有的人
把名字刻入石头，想“不朽”；
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。
有的人
他活着别人就不能活；
有的人
他活着为了多数人更好地或。
【1】诗中两个“活”，两个“死”各有什么不同含义？
_____________________________________
【2】第一节在全诗中的作用是什么？
_______________________________
【3】本诗2~4接围绕着对人民的不同态度，对两种人作了具体的形象对比。请概括出各小节从哪个方面进行的对比？
（1）第2节：_____________________________________________
（2）第3节：_____________________________________________
（3）第4节：_____________________________________________
【4】填空。
（1）“有的人”中的第一种人指的是：____________________。
第二种人指的是____________________。第一种人的本质特征是___________________，第二种人的本质特征是____________________。
(2)这首诗通过集中、凝练的语句，突出了鲁迅____________________的精神。
(3)贯穿全文的修辞方法是:__________、__________、_________。
【5】作者为什么不直接点出“有的人”是谁，目的是什么？为什么不点明，读者也知道指的是谁？
________________________________________
13、阅读短文，完成练习。
诚实的孩子
列宁小时候，有一天跟着爸爸、姐姐到姑姑家里做客。
列宁和表哥、表姐一起玩“捉迷藏”的游戏，列宁一不小心碰了桌子，桌子上的花瓶掉在地上打碎了。孩子们正玩得起劲，谁也没有注意，还是互相追赶着。姑妈听见声音跑进来一看，花瓶打碎了，就问大家：“孩子们，谁把花瓶打碎了？”
表哥、表姐都说：“不是我打碎的。” 列宁也低声地说：“不是我打碎的。”姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎的。”大家都笑起来，只有列宁没有笑。
列宁回到家里，左思右想，还是把自己说谎的事告诉了妈妈。
妈妈并没有责怪列宁，而是像列宁提议写封信给姑姑，承认自己说了谎。姑姑回信说：“你做错了事，敢于自己承认错误，就是个好孩子。”
【1】列宁不是有意打碎花瓶的，你从哪一个词看出来的？用“△”做上记号。
【2】“列宁也低声地说：‘不是我打碎的。’”一句中的“低声说”反映了他这样的心理：_____________________________。
【3】“大家都笑起来，只有列宁没有笑。”这是因为____________________，从中可以看出列宁是一个_______________的孩子。
【4】读了这个故事，我受到这样的启发：____________________________________。
14、课内阅读，回答问题。
高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。
“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。
小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”
高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”
小男孩哭着，跳上一辆电车。电车马上开走了。
晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。”
“是个小男孩吗？”高尔基问。
“不是。是一家杂志社的记者。”
“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”
【1】写出下列词语的反义词。
按照——________ 经常——________
【2】 “小男孩摆弄了很久很久”说明了什么？
_______________________
【3】高尔基是一个怎样的人？小男孩是一个怎样的人？
_______________________
15、照样子，用加点词仿写句子：
例：一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。
_____________________________________
16、照样子，仿写句子。
王老师急得直跺脚。
_________累得___________。
17、按要求写句子。答案写在答题卡上。
（1）船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。（改为双重否定句）
________________
（2）男孩马上跑到猫跟前：“请你告诉我，在哪里能找到小狐仙？”（改为转述句）
________________
（3）没有当年作文上的九十八个红二双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）
________________
（4）读下面的句子，注意加点部分。然后根据提示语，仿写几句话。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
________________
（5）写一条新冠疫情防控的宣传标语。
__________________
18、按要求写句子。
1.小村庄被咆哮的洪水不知卷到了何处。 (改写成“把”字句)
2.翠鸟身上的羽毛像浅绿色的外衣。(仿写一个比喻句)
3.大雨下个不停。(扩写为拟人句)
19、把下列句子改成反问句。
（1）花生的品质很高尚。
_____________
（2）这件事让人很感兴趣
_____________
（3）那些美好的印象，我不会忘记。
_____________
20、茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
__________________就像__________________________________。
21、开心作文。
题目：对不起， ！
同学们，在你的内心世界里，是否曾有过想说声“对不起”的时候？是想对谁说（可以是人，也可是是物）？请先把题目补充完整，再把这件事写下来。字数在400字以上。
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