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随时随地学习
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1、积累与运用。
（1）一身____的羽毛。一对____的翅膀，加上____的尾巴，这就是____的小燕子。
（2）《游园不值》的作者是____朝的____。诗中最能表现春天景色的诗句是：“____，____。”
（3）半学期以来，我们认识了____的小猪、____的小牛、____的小猴，饱览了____的运河和____的长城，游览了被誉为“____”的黄山。我们学的很多课文蕴含着深刻的哲理。我从课文《____》中获得了____的启示。
2、辨字组词。
掩( ) 绒( ) 博( )
淹( ) 诚( ) 搏( )
语( ) 撕( ) 护( )
梧( ) 嘶( ) 妒( )
3、我能辨字组词。
哀_____ | 御_____ | 瑕_____ | 敝_____ |
蓑_____ | 卸_____ | 暇_____ | 蔽_____ |
4、将句子画线部分用合适的词语代替。
（1）隔壁那栋正在拆迁的大楼的阳台，眼看着就要掉下来了，让路过的人都心惊胆战。（__________）
（2）余波还在漫天卷地般地涌来，江面上依旧是风在咆哮、浪在翻滚。（__________）
5、给下面的生字组词。
泛（_____） 适（_____） 怡（______） 漉（_______）
贬（_____） 括（_____） 贻（______） 辘（_______）
疑 （______） 援（_______） 址 （______） 肋（______）
凝 （______） 缓（______） 趾 （______） 胁（_____）
灼 （______） 洛（_______） 眩 （______） 健（______）
钓 （______） 络（_______） 炫 （______） 键（______）
6、阅读
我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏（tāo）鹊蛋（dàn）？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
那时候，
孩子们也在这里
逗小松鼠，
采野蔷薇吗？
也在这里
捉红蜻蜓，
逮绿蝈蝈吗？
【1】这两小节一共有（_____）句话。
【2】连一连。
摘 蘑菇打伞
掏 野果
看 鹊蛋
逮 小松鼠
逗 野蔷薇
采 红蜻蜓
捉 绿蝈蝈
【3】我们的祖先曾在原始森林的________、________（地方）生活着。
7、默写《所见》，再回答问题。
【1】把诗句补充完整。
【2】《所见》是_______（朝代）诗人_______写的，题目的意思是______________。
【3】从“鸣蝉”一词中，我们可以看出诗中描写的是（季节）___________的景色。
【4】诗人看到了________、黄牛、__________，听到了牧童的歌声和_________________。
【5】“_____________”这句诗描写了牧童动作、神态的变化；而“_______________”不是诗人的所见，而是诗人的猜想。
【6】我知道描写儿童的诗句还有_________________，____________________。
8、课内外古诗对比阅读。
村晚
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
牧童[唐]吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
【1】这两首诗都描写了________________的形象。
【2】对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是（ ）
A．诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。
B．一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。
C．“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。
【3】与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞方法的诗句是（ ）
A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
B．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
C．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
【4】“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”表现了牧童________、_________的生活。
【5】请你展开想象，写一写《村晚》的前两句诗描绘的画面。
_________________
【6】“牧童归去横牛背”一句中“横”有两种解释：一种认为是牧童横躺在牛背上，展现了牧童的调皮可爱；一种认为是牧童骑在牛背上，信口无腔地吹着短笛。你同意哪种解释？说说你的理由。
________________
9、读一读。
冬爷爷是个魔（mó）术（shù）师
冬爷爷已经准备好，他开始打扮啦！
他“呼”地一吹，湖面很快就变成了亮晶晶的大玻璃（bō li）
他“呼”地一吹，满天飘起了雪花，一会儿大地就变白了。他给广阔（kuò）的大地盖上了白茫茫的雪被（bèi）子。他给高高的大树穿上白色的雪衣服。
他“呼”地一吹，帽子啊，棉衣啊，手套啊，都从衣柜（guì）里跑出来，街（jiē）上的人都变胖（pàng）了。
哎呀，冬爷爷，您真是个了不起的魔术师啊！
【1】短文一共有______个自然段。
【2】文中第_____自然段写了下边画中的景色。这个自然段有______句话。
【3】连一连。
亮晶晶的 白茫茫的 广阔的 了不起的
雪被子 大玻璃 魔术师 大地
【4】谁是了不起的魔术师？（ ）
A.湖面 B.大树 C.冬爷爷
【5】新年到了，写一句祝福的话送给冬爷爷吧！不会的字可以写拼音。
__________________________
10、课外阅读，完成问题。
山沟沟里的报春花
放学了，一队红领巾扛着扫帚，抱着柴禾，唱着队歌，高高兴兴地走在乡间小路上，他们到哪儿去呢？
原来，是去奉爷爷家。奉坤祥老爷爷双目失明，家住文庙村，生活很不方便，全靠少先队员的精心照料。 1983年春天，四川苍溪县远山小学成立了“学雷锋小组”。奉爷爷家的大小活儿队员们都包下了，他们忙里忙外，给奉爷爷送来温暖，整个村子都热闹起来。乡亲们说：“我们村里来了小雷锋啦！”
五个春秋过去了，队员们的活动从没间断，“学雷锋小组”的队伍也壮大了。他们分成两组，轮流到奉爷爷家帮着抬水、煮饭、洗衣服和打扫房屋。
一次奉爷爷感冒了。周跃才摸了下奉爷爷发烫的手，就飞快地跑到乡医院去请医生。医生开好药方，他们用自己的零花钱给奉爷爷抓了药。老队长关伯伯闻讯赶来，看到这一切，他流下眼泪，感动地说：“多好的孩子呀！” 夏天，山里的蚊子多。奉爷爷的蚊帐坏了，他们找来竹子，动手支起了新蚊帐。奉爷爷的灶该翻修了，队员们凑在一起，量好了尺寸，设计了灶样，花了一个星期天的工夫，新灶打好了。在奉爷爷屋后的空地里，他们挥动小锄，翻好土地，种上了菜籽。过节了，队员们给奉爷爷送来糖果等礼品。奉爷爷用颤抖的双手拉着孩子们，眼里含着泪花说：“虽然我看不见世界上的一切，但我的心永远是那么温暖！”
文庙村的乡亲们称他们是“山沟沟里的报春花”。“学雷锋小组”的队员换了一批又一批，山沟沟里的报春花呀，却水远不败。
【1】用“‖”给文章分四段，概括各段段意。
_________________________________________________
【2】这篇文章写的是什么时候到什么时候的事？文中讲的事情发生在什么地方？哪些内容表现了南方农村当地特点？
_______________________________________________
【3】文中有些语句直接点明中心，请把它们写下来。
_____________________________________________________
【4】概括文章的中心思想。
_________________________________________________________
【5】你是怎样理解本文题目的？
__________________________________________________
11、课外阅读。
一位植树老人的心愿
1984年，刘道乾带着妻子、孩子，来到这片白碱滩开荒植树。
如今，经他改良的土地有200多亩，除了生产用地，他都栽上了树。当年种下的小树苗，已长成顶天立地、郁郁葱葱的大树。他绿化了大片白碱滩，造出了一个新林场。
“我们刚来的时候，碱滩上光秃秃的，没有几棵树，荒凉得很。现在条件好了、生活好了，我要让这片荒滩都绿起来。”带着强烈的使命感，刘道乾踏上了漫漫的植树之路。没有树苗，他和老伴省吃俭用，把退休工资的绝大部分拿出来买树苗。白碱滩上缺水，树苗极易枯死。为了提高成活率，刘道乾一遍遍地给树苗浇水。有一年林场旱情严重，为了抗旱，刘道乾又投资打了两眼机井，其中还跟女儿借了3000元。为了种树，他已累计投入资金6万余元。
“种树好处太多了，既能绿化碱滩、防风固沙，又可以活动筋骨、锻炼身体。你看我72岁了，耳不聋，眼不花，这都是种树的结果。有生之年，我还会继续种下去，有一天我不在了，也要为子孙后代留下一片绿荫。”刘道乾自豪地说。
临别前，我们问老人种了这么多年树，特别爱种什么树。刘道乾爽朗地笑着说：“我就爱种‘钻天杨’，正直、挺拔、好看，有精气神儿，看着就像咱兵团人。”
【1】刘道乾认为种树有什么好处呢？
__________
【2】从“改良的土地有200多亩”“累计投入资金6万余元”这两组数字中，你体会到了什么？
__________
【3】从文中画横线的句子中你体会到了什么？
__________
【4】选文中哪一句表明了主要观点？用“﹏﹏”在文中画出来。
12、课内阅读
秋天的雨，有一盒五彩缤(bīn bīnɡ)纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shàn shān）子，扇（shàn shān）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿(sì shì)子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】给带点字的正确读音打“√”。
【2】读了这段话，我仿佛看到了_______的银杏树，________的枫叶，________的田野，有着________、________、_______等各种颜色的菊花，秋天的色彩多么丰富啊，用文中的一个词语来形容，就是______________。
【3】用“——”画出一个比喻句。
【4】这段话是围绕哪一句来写的？用“﹏﹏”画出来。
13、非连续性文本阅读。
中国四大传统节日 | ||
传统节日 | 时间 | 主要习俗 |
春节 | 农历正月初一 | 蒸年糕、贴春联、贴年画和拜年等。 |
清明节 | 按农历算三月上半月，按阳历推算则在每年四月五日前后。 | 扫墓、踏清、放风筝、吃青团等。 |
端午节 | 农历五月初五 | 吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒、挂香袋、驱“五毒”等 |
中秋节 | 农历八月十五 | 赏月、祭月、观潮、吃月饼等。 |
【1】根据上述材料判断下列说法正误，对的请打[√]，错的打[×]。
（1）四大传统节日的习俗都与食物有关。 ( )
（2）四大传统节日中，只有清明节时间不固定。 ( )
（3）每逢中秋，小明都会和爸爸一起贴春联。 ( )
【2】我最喜欢____________（填写中国传统节日），我能写出与这个节日有关的诗句：______________，______________。
14、阅读短文，完成练习。
梧桐树（节选）
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
我记得你春天发芽的时候，灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，是多么新奇、多么快乐地出现在枝头！春雨给你洗了澡，就像小弟弟微笑着睁开眼睛，你枝头的芽苞都绽开了，你那有着美丽斑纹的树干，绿得非常可爱，除了你，还有什么树的树干，能这样绿呢？
【1】短文从桔桐树的___________、___________两方面进行细致观察，写出了梧桐树春天时的特点。
【2】用“ ”画出文中的一个比喻句，说说这个句子把什么比作了什么。
【3】从短文中摘抄你喜欢的语句，写在下面的横线上。
__________________
【4】运用多种方法，观察校园中你喜欢的一种花草或者树木，用几句话写出它的特点。
___________________
15、句子练习。
（1）例：“我还有作业没有完成，不能和你一起去玩了。” 我婉言谢绝了伙伴的邀请。（写人物说话时，可以不用“说”来表达，请用其他的词代替）
①看着纷纷飞舞的雪花，她____________道：“雪精灵实在是太美了！”
②“路上注意安全，上课要认真听讲……”每天早晨上学前，妈妈总要______我。
③“加油！加油！” 操场上传来同学们的阵阵____________。
（2）盲姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过是随便说说罢了。”（改为第三人称转述）
__________________________________________
（3）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）
___________________________________________
（4）月光下的丁香白的潇洒，紫的朦胧。（仿照例句的形式补充句子）
阳光下的月季花____________________________________________
16、按要求完成句子练习。
（1）我估计这道题他一定不会做。（修改病句）
__________________________________________________________
（2）刘伯承把崭新的床单抓破了。（改为“被”字句）
__________________________________________________________
（3）毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（缩句）
___________________________________________________________
（4）兵马俑规模宏大。兵马俑类型众多，个性鲜明。（用关联词合并为一句话）
___________________________________________________________
（5）仿照例句，把下面句子补写完整。
祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我就是_____________；祖国是森林，我就是_____________；祖国是高山，我就是_____________。
（6）“手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。”
这句话通过描写沃克医生的_____________，反衬出刘伯承的_____________。
17、按要求写句子：
（1）扩句练习（至少扩两处）
①黄河是摇篮。 ②墙上满是爬山虎。
（2）缩写句子练习：
①人们从蝙蝠的身上得到了启示。
②科学家们模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
（3）把字句、被字句练习：
①幼龟被我们从嘲鸫嘴里救下来了。
把字句
②金光闪闪的沙漠和银花朵朵的湖泊把两颗小种子迷惑了。
被字句
4 、陈述句与反问句互换
①没有治理好水土流失，能管住黄河吗？
②像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
③我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（5）修改病句：幼龟们都争先恐后地抢着爬向大海。
18、把下面的句子改写成“被”字句。
（1）贝贝把篮球传给了一个大孩子。
___________________________________________________________
（2）他赶紧把电话挂掉了。
___________________________________________________________
（3）冼海星把这些瓷器当成了钢琴。
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（4）军舰带我到浩瀚的海洋里去。
___________________________________________________________
（5）向向的歌把小姐姐的病给治好了。
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（6）主考官大猩猩允许屎壳郎做牧场清洁工了。
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（7）我把作业写完了。
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（8）洪水冲垮了大堤。
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19、按要求写句子。
我笨拙的表演把同学们逗乐了。（改为“被”字句）
_____________________________
20、一旦失去了你，怎能向美好的未来展翅飞翔？（改成陈述句）
________________________________
21、习作
以下习作，任选其一。要求字迹工整，表达真情实感，不少于450字。
1．“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。看到这句话，你想到了谁？为什么觉得他（她）真好？哪件事或者哪几件事让你感触比较深？请以《有你，真好》为题，写一写。
2．你有没有想过，什么让你生活更美好？结合自己的生活体验，以《 让生活更美好》为题，写清它是怎么影响你的生活的，为什么让你的生活更美好。
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