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随时随地学习
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1、我的积累。
（1）枫树秋天________，松柏__________。
（2）你拍九，我拍九，_________ 。你拍十，我拍十，_______ 。
（3）冬季里，_________，新制棉衣 _________ 。一年农事了，_________。
2、根据语言环境和拼音，把对应的字词写在答题卡的田字格里。
随着新冠病毒毒性的变化和防疫政策的调整，各地疫情（lù xù）( )（bào fā）( )。尽管新冠病毒变异后的毒株与以前相比，毒性大大减弱，但它（chuán bō）( )速度更快、（yǐn bì）( )性更强，感染人数会更多。所以我们依然要做好自身防护，非必要，不外出，若出门佩戴口（zhào）( )，并对接触物品要及时杀（jūn）( )消毒。
3、我会在括号里填上加点字的反义词。
例：爸爸的皮肤黑，妈妈的皮肤（白）。
（1）学校里学生多，老师( )。
（2）春去花还在，人( )鸟不惊。
（3）我左手拿着书，( )手拿着笔。
（4）太阳从东边升起，从( )边落下。
4、把词语补充完整,并填在合适的横线上。
提( )吊( ) 荒( )人烟
白发( )( ) 相貌( )( )
( )清目秀 慈( )善( )
人烟( )少 面( )土色
①形容老人的:_____________
②形容人的神态的:___________
③形容地广人稀的:___________
5、课文回顾
1．“母亲啊！天上的风雨来了，______________；心中的风雨来了，____________。”句子表达了冰心______________________之情。
2．“黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。”句子运用_____描写，写出了黄继光_____________的品质。
3．《卜算子·咏梅》中上阙的“_________________，犹有花枝俏。”写出了梅花傲寒开放的美好姿态；《墨梅》中的“_________________，__________________。”化用王羲之洗砚池的典故,写出了梅花是由墨水点染而成的；《蜂》中的“_________________，________________。”赞美了蜜蜂的辛勤劳动。
6、
枫桥夜泊
(唐) 张 继
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
1．“月落乌啼霜满天”中“啼”的读音是_________，意思是：_________。这句诗的意思是：__________________。
2．“夜半钟声到客船”中“夜半”的意思是：_________，“到”的意思是：_________。这句诗的意思是：__________________。
3．这首诗写作者看到的景象有_________，听到的声音是_________，抒发了作者__________________的思想感情。
7、阅读理解
江畔独步寻花
（唐）杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
【1】解释词语。
蹊：___________
留连：___________
恰恰：___________
娇：_____________
【2】用现代语言翻译一下后两句。
___________________________________
【3】赏析一下“留连戏蝶时时舞”。
___________________________________
8、阅读下面两首古诗，完成练习。
清明
[唐]杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
___________________？___________________。
清明夜
[唐]白居易
好风胧月①清明夜，碧砌②红轩③刺史④家。
独⑤绕回廊⑥行复歇⑦，遥听弦管暗看花⑧。
（注释）①胧月：明月。②砌：台阶。③轩：栏杆。④刺史：官名。⑤独：独自。⑥回廊：回旋的走廊。⑦行复歇：走走停停。⑧遥听弦管暗看花：听着远处的弦管乐声，默默欣赏着院中盛开的花。
【1】把杜牧的《清明》补充完整。
【2】结合注释，用自己的话写一写“独绕回廊行复歇，遥听弦管暗看花”两句写出了怎样的情景。
_________________
【3】这两首诗虽然都写了清明节，但也有很多的不同点。时间不同，《清明》是________，《清明夜》是_______；天气不同，《清明》是_______，《清明夜》是____。读起来所感受到的情感也不同：《清明》是（______），《清明夜》是（______）。
①悠闲愉悦 ②悲痛绝望 ③淡淡的忧伤 ④强烈的不满
9、阅读小长廊
别踩疼了雪
女儿嚷着要到北方看雪,我也一直这样认为:没有触摸过雪花的女孩,永远做不了高贵的公主。
于是在一个隆冬,我领她到了雪的故乡。雪开始零星地飘起来,后来渐渐大了些,女儿小心翼翼地捧着她的雪花,她说要把它带回去,在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。
女儿没有见过她的妈妈,在她出生的那一刻,她的妈妈便因为难产离开了我们。每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候,我就会对她说,你妈妈离开这个世界了,但她爱我们。春天的晨光,夏天的绿阴,秋天的云朵,冬天的雪花,这些都是你妈妈变的,她一刻都没有离开我们。
女儿记住了我的话。在春天,总是太阳刚一露头她就醒了,她说妈妈在唤她起床呢;在夏天,她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业;在秋天,她总是趴在窗台上,托腮凝望天上的云。我知道,她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。可是冬天,她找不到与母亲的联系了。因为南方没有雪。
雪花在天空舞蹈!天空阴暗得仿佛是大地,大地晶莹得仿佛是天空。夜晚再黑,也压不过雪的白。
第二天清晨,女儿轻轻推开门,小心翼翼地踩出了一行小脚印。她对我说:“爸爸,顺着我的脚印走,别踩疼了雪。”
那一刻,我看到全世界都是洁白的,包括人类的心灵。
【1】我能将“星星在天空闪烁”改为与文中画线句子修辞手法一样的句子。
________________________
【2】女儿说要把雪带回去,“在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人”,你觉得她的理想能实现吗?从中你又体会到了什么?
________________________
【3】“我”带女儿来北方看雪是因为___;女儿要来北方看雪是因为________。
【4】对“别踩疼了雪”这句话理解有误的一项是( )
A. 在女儿圣洁的心灵中,雪是妈妈的化身,她爱雪其实就是寄托自己对妈妈的一种思念
B. 因为雪被踩了不但变脏了,而且也会很疼痛,所以我们不要随意踩雪
10、孩子，我为什么打你
毕淑敏
有一次与朋友聊天，我说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：“妈妈，你经常打一个人，那就是我……”那一瞬，屋里很静很静。那一天，我继续同客人谈了很多的话，但一直心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我整个心灵。面对你的眼睛，我要承认：这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常;不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
在你很小很小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，都会将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜的操劳，无怨无悔。我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱币、弄脏衣服…… 我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会摔交一样应该得到原谅。
第一次打你的原因，已经记不清了。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧，你像一匹顽皮的小兽一样我行我素，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终身遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器—— 殴打。如果问我为什么要打你，我只能说，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去摸它。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，我能够通过打让你感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
我谨慎地使用殴打。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候?不打他我还有没有其它的办法?只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深的自责。假如惩罚我自身可以使你吸取教训，孩子，我宁愿自罚。但我知道，责罚不可以替代，它如同饥饿中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。
我从不用工具打人。打人的人用了多大的力气，便会遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确的掌握力量，不至于失手将你打得太重。
我知道打人不对，但这个世界给了为人父母一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。我毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……
孩子，听了你的话我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了许多道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。惟有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。
孩子，打与不打都是爱，你可懂得?
【1】在第一自然段中找出两对反义词。
（ ）—（ ） （ ）—（ ）
【2】结合文章理解下列词语。
“我行我素”指的是________________________ 。
“臂系千钧”指的是 _______________________。
【3】根据文章内容用简要的话填空。
(1)“你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。”“我”舍不得打你，因为_______________________ ；
(2)“你像竹笋一样开始长大。”“我”不会打你，因为 ____________________________________
(3)“你像一匹顽皮的小兽一样我行我素。”“我”第一次打你，因为 _________________________ 。
【4】(1)文中写到“我谨慎地使用殴打”是因为： _________________________
(2)“我从不用工具打是因为”： ____________________________ 。
【5】请你用两个精炼的词语概括文中的“我”打孩子时候的感受。
________________、 _______________。
【6】为什么说“打与不打都是爱”?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11、读课文片段，作答。
搭石
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工．下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，哒哒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
【1】用“——”在文中画出能说明“协调”一词意思的语句。
【2】围绕“搭石”给前两个自然段拟个小标题。____
【3】从前两个自然段所描述的内容中，让我们感受到了_______美，_________美，________美，_______美。
【4】假如这些人也来走搭石，又会发生什么事呢？请你选择其中一组人物，紧扣动作进行描写。
第一组人物：提着菜篮的奶奶，背着箩筐的伯伯。
第二组人物：骑着自行车的小姑娘，扛着锄头的大哥哥。
第三组人物：行动不便的孕妇，年幼的小学生。
_______________________________
【5】最后一小节运用________（托物言志 借物喻人），既赞扬了搭石________的精神，又赞扬了乡亲们_______________的美好品质，还指出搭石是乡亲们__________________________________________的情感纽带。
【6】请仿照最后一句话，把下面句子补充完整。
_____，联结着________，也联结着____________。
12、
1895年，居里夫人和比埃尔·居里结婚时，新房里只有两把椅子，正好两人各一把。比埃尔·居里觉得椅子太少，建议多添几把，以免客人来了没地方坐，居里夫人却说：“有椅子是好的，可是，客人坐下来就不走啦。为了多一点时间搞研究，还是算了吧。”
从1913年起，居里夫人的年薪已增至4万法郎，但她照样“吝啬”。她每次从国外回来，总要带回一些宴会上的菜单，因为这些菜单都是很厚很好的纸片，在背面写字很方便。难怪有人说居里夫人一直到死都“像一个匆忙的贫穷妇人”。
有一次，一位美国记者寻访居里夫人，他走到村子里一座渔家房舍门前，向赤足坐在门口石板上的一位妇女打听居里夫人的住处，当这位妇女抬起头时，记者大吃一惊：原来她就是居里夫人。
居里夫人（ ）生活简朴，（ ）淡泊名利。她一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名誉头衔107个，却全不在意。有一天，她的一位朋友来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章，于是惊讶地说“居里夫人，得到一枚英国皇家学会的奖章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢?”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。”
⑴在括号内填上恰当的关联词。
⑵给短文加上合适的题目。
⑶引号的作用有三种，分别是：
A.表示引用的内容；
B.表示特定的称谓或需要着重指出的部分；
C.表示讽刺或否定的意思。
下面句子中引号的作用是：
从1913年起，居里夫人的年薪已增至4万法郎，但她照样“吝啬”。（ ）难怪有人说居里夫人一直到死都“像一个匆忙的贫穷妇人”。（ ）
⑷文章的中心句是？
⑸文章写了哪几件事？是从哪些方面写的？
⑹用“ ”画出文中的一个比喻句，把 比作 ，从中你体会到了什么？
13、课内阅读
花脸(节选)
下午,又有来客进入客厅,妈妈一喊我,我便跨上楼梯扶手飞骑而下,呜呀呀大叫一声闯进客厅,大刀上下一抡。谁知用力过猛,脚底没根,身子栽出去,“叭”的一声巨响,大刀正砍在花架上的大瓷瓶上,哗啦啦粉粉碎。只见瓷片、瓶里的桃枝和水飞向满屋,一块瓷片从二姑脸旁飞过,险些擦上了。屋内如淋急雨,所有人穿的新衣上都是水渍。再看爸爸,他像老虎一样直瞪着我,哎哟,一根开花的小桃枝迎面插在他梳得油光光的头发里。后来长大才知道被我打碎的是一只祖传的乾隆官窑百蝶瓶,这简直是死罪!我坐在地上吓傻了,等候爸爸上来一顿狠狠的揪打。妈妈的神气好像比我更紧张,她一时抓不着办法救我,瞪大眼睛等待爸爸爆发。
【1】用“ ”在文中画出描写“我”急于表现自己的句子。
【2】文中画“ ”的句子是对爸爸神态的描写,通过这句话我们能感受到( )
A. 爸爸有王者风范
B. 爸爸很生气
【3】在闯祸前后“我”的心理有什么变化?
_________________________________________________________________________
14、 根据课文内容写出下列事物的特点。
风儿__________ 鸟声__________ 花瓣__________
水儿__________ 鱼儿__________ 米酒__________
15、按要求改写句子。（12分）
（1）蜻蜓飞得那么快，我哪里追得上？（改陈述句）
（2）《舟过安仁》的作者是杨万里写的。(修改病句)
（3）这个地方这么小，怎么开宴会？（改夸张句）
（4）枝头的画眉在不停地叫着。（改拟人句）
16、改写句子
“他实在是太渴、太累了。”分别用“不但……而且……”和“既……又……”改写这句话。
1.
2.
17、按要求改写句子。
（1）姐姐缠了脚，还能下田干活吗？（改为陈述句）
_______________________________________________________
（2）这件事深深地刺痛了孙中山幼小的心。（分别改为“被”字句和“把”字句）
“被”字句：______________________________________________
“把”字句：____________________________________________
18、照样子，把句子换个说法，句意不变。
例如：没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？
没有太阳，就不会有我们这个美丽可爱的世界。
（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？
（2）在勇敢的考察队员面前，还有什么困难不能克服？
19、按要求完成句子练习。
1.没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。（改为双重否定句）
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2.巫婆背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。（缩句）
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3.大王的病已经深入骨髓。 扁鹊不再请求给大王医治。（用关联词语合并成一句话）
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20、句子训练。
1．春节是我们国家最隆重、最热闹的传统节日。(缩写句子)
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2．今后你们用同样的办法，就会把它赶跑的。(改为“被”字句)
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3．“年”大惊失色，仓皇逃跑了。(仿写句子，用上加点词语)
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21、作文
题目：最让我难忘的一句名言
要求：1．请你选一句自己最难忘的名言，然后运用具体的事例来说明这句名言对你所起的作用，把难忘的原因写具体。
2．字数要求450字左右，语句通顺，无错别字。
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