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1、名句荟萃。
1．古诗词是我国文学艺术的瑰宝。诗中有景。苏轼醉书西湖雨后美景：“_______，_______”。诗中有情。贺知章晚年回乡，感慨万千：“_______，_______”。诗中有理。朱熹游春，于乱世中追求圣人之道：“_______，_______”。诗中言志。郑板桥泼墨挥毫，借竹抒怀：“_______，_______”。
2．现代著名文学家老舍的文字清新优美， 耐人寻味。如，他在散文《草原》中写道：“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，__________。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用_____________，__________，到处翠色欲流，________。”
3．毛泽东主席的《七律·长征》威武雄壮、大气磅礴。“_______，_______”总领全诗。“_______，乌蒙磅礴走泥丸”写出了红军的革命乐观主义精神，“金沙水拍云崖暖，_______”写出了红军大无畏的英雄气概。
2、将下列句子补充完整。
(1) 昆明湖静得（ ），绿得（ ）。
(2) 一棵棵榕树就像一顶顶（ ）。
(3) 妈妈握着把我送回家的阿姨的手，激动得（ ）。
(4) 天空中的星星（ ）。
3、游览完，同学们的心情都很激动，集体唱起了《神州谣》。
“长江涌”，由“涌”字，我仿佛看到了长江_______________的景象；“珠峰耸”，由“耸”字我感受到了珠峰的_______________。
4、填空
几千双眼睛都凝聚在那个小小的棒头上。他，将棒向下一劈，乐声像冲出闸门的洪水，真是“黄河之水天上来”啊!
这一句描写中，作者主要运用了（______）、（________）和（_________）的修辞手法，精彩地写出了（______________________）。
5、看拼音写词语。
huáng hūn（_____）过后，yè mù jiàng lín（_______），孤独感便爬上心头。wéi dú（_____）离开家乡，才会懂得dīng zhǔ（_____）的珍贵。以前总是把父母的关心看成 lǐ suǒ dāng rán（_______），不xī han（_____），也从不gǎn jī（_____）。如今才明白父母之不易，可在儿女面前，他们却从来都是jué kǒu bù tí（_______）。
6、阅读诗歌，回答问题。
水乡歌
水乡什么多？水多。
水乡什么多？船多。
千条渠，万条河，
千条船，万条船，
河塘一个连一个，
白帆片片像云朵，
处处绿水扬清波。
飘满湖面飘满河。
水乡什么多？桥多。
水乡什么多？歌多。
东一座，西一座，
千首歌，万首歌，
东南西北千万座，
大船小船装满歌，
出门就要把桥过。
唱咱水乡新生活。
【1】水乡的__多，___多，___多，____多。
【2】水乡的水多，体现在______。（①千条渠；②万条河；③河塘一个连一个；④飘满湖面飘满河）
【3】“大船小船装满歌”的意思是（ ）
A．大船小船上装有唱歌的设备
B．大船小船上的渔民们唱着赞美家乡的歌
【4】你喜欢水乡吗？请写出两个理由。
____________________
7、绝 句
[宋]志南
古木阴中系短篷，
杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，
吹面不寒杨柳风。
【1】写出诗中下列字的读音。
系（ ） 藜（ ） 沾（ ）
【2】试着用现代文写出后两句诗描写的景色。
______________________________________
【3】从前两句诗中，我们可以看出作者是描写了作者（ ）时的所见所闻。
A．春日赏花
B．夏日淋雨
C．春日远足
D．夏日游园
【4】从诗人的描述中，我们领略到了一个（ ）的春天（双选）。
A．草长莺飞
B．生机勃勃
C．色彩缤纷
D．花红柳绿
8、课内阅读。
出塞
王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
【1】解释词语:
但使:_________________ 教:_________________
【2】“秦时明月汉时关”的意思是什么？这句诗用了什么修辞方法？试分析这句诗的妙处。
___________________________________
【3】诗歌的主题是什么？
____________________________________
9、阅读
一双脚上的修养
①市图书馆离我家很近，每逢双休日来这里，总能看到座无虚席的场面。在这紧张而喧嚣的都市里，能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。
②北方冬天的雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会粘满脏雪，从天寒地冻的室外进入室内，脏水马上就会化作污水。人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的脚印。一个雪天，我走进阅览室时发现了异样。屋子里多了一个擦地的女工，她看我进来，竟紧紧地盯着我，手执拖布，如临大敌，我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我身后，我猛一回头，把她吓了一跳，自己也吓了一跳。吃惊于自己留下的那行脚印，在淡黄色的地板上，显得如此扎眼，而那个擦地女工，正在奋力擦抹。
③我坐在座位上，想着刚才的脚印，愧怍油然而生，再也无心看书了。阅览室来往进出的人很多，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正恶作剧式地在刚刚被擦干净的地板上涂鸦。于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦，不断地踩踏与不断地擦抹，像一场破坏与复原的拉锯战，在阅览室里上演着。
④不知过了多久，人才渐渐坐定，女工也有机会喘口气、歇一歇了。这时，那扇门又被悄悄推开了，一个男人伸头朝里面看来看去，但又把头缩了回去。不一会儿，两扇门都被推开了，还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯净水进来的，脚下发出一阵“沙沙”的响声，引起了所有人的注意。我从上往下打量他，老旧的棉帽子、军绿大衣……最后我看到了他的双脚——每只脚上都套着一个塑料袋。他一走动，塑料袋就发出“沙沙”的响声。因为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到女工表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室。而当她再次转过头来，眼里竟有泪光闪现。
⑤这个下雪的周日里，我没有读书，却想到了“修养”这个词。我想，修养并不是指一个人比别人多认识一些字、多读了几本书，或是会背莎士比亚的一些名句，修养应该是在一个人举手投足的细节中体现出来的。就像那个送水工，懂得在雪天里进入室内之前用塑料袋把两只脚套上。
【1】读文章第③段，说说“我”为什么会感到愧怍？
____________________
【2】文章第①段和第⑤段都提到了“修养”，它们分别有什么含义？
_____________________
【3】结合语境，说说下列句子中加点词语的表达效果。
（1）不断地踩踏与不断地擦抹，像一场破坏与复原的拉锯战，在阅览室里上演着。
___________________
（2）那扇门又被悄悄推开了，一个男人伸头朝里面看来看去，但又把头又缩了回去。
____________________
【4】你认为“送水的男人”是一个怎样的人？请结合文章内容具体分析。
____________________
【5】文章第④段说“女工表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室”，请联系上下文揣摩女工此时的心理，她可能在想些什么？请以第一人称写下来。
_____________________
10、阅读短文，完成练习。
荷叶圆圆（节选）
①小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
②小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
【1】从文中找出两对反义词。
( )—( ) ( )—( )
【2】荷叶是小青蛙的____________，是小鱼儿的____________。
【3】从文中哪个词语可以看出小鱼儿非常快乐？在文中圈出来。你还知道这样的词语？再写两个。
11、阅读理解
找 阴 凉
太阳火辣辣地晒着，小动物们热得受不了，四处找阴凉。
找呀找，找到了一棵大树，树上长着密密麻麻的叶子，遮出好大一片阴凉。小动物们高兴地跑到树底下，啊，真凉快！
待了一会儿，小兔说：“要是有张桌子就好了，大家一边乘凉，一边在桌子上下棋，多快乐啊！”
“我有办法！”小狗说。他找来块儿木板当桌面，接着又抱来个石头，把木板放在石头上。可是，木板一点也不稳，就像跷跷板似的翘呀翘，没法摆棋子。
“看我的！”小熊说着跑出去，扯回一根野藤，把野藤挂在树技上，两头垂下来绑住木板两端，成了一个秋千。可是，秋千摇摇摆摆，仍然没法摆棋子。
“咳，现成的桌子摆着哪！”小猴忽然拍脑袋，大声说，“瞧，把这棵大树锯倒，又平又稳的大树桩，不就是一张桌子吗？”
“真是好办法！小猴真聪明！”大家连连叫妙。
立刻借来锯，轮流着用力锯起来。
哗啦——大树锯倒了，小动物们欢呼着围上树桩。可是，身上怎么热辣辣的？抬起头，傻了眼——
毒火火的太阳直直照下来！
（选自《感动学生的100篇童话故事》延边大学出版社）
【1】在括号中填上合适的词
（ ）的太阳 （ ）的叶子
（ ）的秋千 （ ）的树桩
【2】“立刻借来锯，轮流着用力锯起来。”给句中的“立刻”换个词：__________。“轮流”的意思是：____________________________。
【3】小熊把野藤挂在树技上，两头垂下来绑住木板两端，仍然没法摆棋子是因为（ ）
A. 木板不稳，像跷跷板
B. 木板像秋千摇摇摆摆
C. 小熊绑的不结实摇摇晃晃
【4】大树锯倒了，小动物们欢呼起来，可是，又傻了眼，分别为什么？
__________________________________________________________________
【5】读完文章，你想跟小动物们说些什么呢？
______________________________________________________________
12、掌 声
我们班里有一个叫英子的女孩儿,文静漂亮,但是总爱蜷缩在教室的一角。
上课前,她早早地来到了教室;下课后,她又总是最后一个离开教室。后来我们才知道,她的腿因为得了小儿麻痹症而落(lào)下了残疾,她不愿意让别人看到她走路的姿势。
演讲课时,老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的,还不了解英子的情况,她就一直点英子的名字。英子犹豫了一会儿,最后慢吞吞地站了起来。我们注意到,英子的眼圈儿红了。在全班同学的注视下,英子终于一摇一晃地走上了讲台,就在她刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下,骤然响起了一阵掌声,那掌声热烈、持久。在掌声中,我们看到英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息,英子也定了定情绪,开始讲述她童年的一个小故事,她的普通话说得很标准,声音也十分动听。当她结束演讲的时候,班里又响起了掌声。英子很礼貌地向老师鞠了一躬,又向同学们深鞠一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
奇怪的是,自从那次演讲以后,英子就像变了一个人似的。她不再那么忧郁了,开始和同学们一块儿游戏、说笑,甚至有一次她还走进了学校的小舞厅,让同学们教她跳舞。
后来,英子给我来信说:“我永远不会忘记那一次掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活,那次掌声给了我第二次生命。”
我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。从那以后,我学会了给人鼓掌,尤其是当别人身处困境的时候。其实,人都是需要掌声的。在人生的舞台上,谁不希望自己的演出得到喝彩?掌声,是一种尊重,更是对一个生命的鼓励和肯定。
1.文中的主人公英子以前是一个性格 、 的残疾姑娘。
2.第2自然段中加点的“早早”“最后一个”写出了英子怎样的心理?
3.第3自然段中,作者分别抓住人物的 、 、 刻画了英子的内心活动。
4.用“ ”画出描写英子演讲前后的表现的句子。
5.你如何理解短文的最后一句话?
6.读完短文,你受到怎样的启发?
13、（一）课内阅读
铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间开凿的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地没有抽水机，詹天佑就带头挑水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。
（1）这段话是围绕哪个话题说的？请用＿＿在文中划出相关的词语。（只划一个）
（2）文中加点的句子和它后面的句子的关系是（ ）
（3）认真默读第一句话，把你从中获取的信息写在下面。
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）修京张铁路，要开凿很多隧道，作者只选写了詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道的情况。从中你学到了（ ）写作方法。
14、做一个最好的你
路娟上小学二年级时，非常想当少先队的大队长，认为天底下没有比胳膊上戴个“三道杠”更神气的事了。
爸爸知道这件事后，问她：“现在你是什么？”“我什么都不是，只是一个最普通的学生。”“那就先做好手头的每件事，去做吧。”
路娟很相信爸爸的话，她认真地写作业、听课，不久就当上了小队长。她高兴地告诉爸爸：“我现在是‘一道杠’了。”爸爸说：“那就做个最好的小队长。”
路娟就这样照着爸爸的话去做了，一个学期之后，路娟很快从所有的小队长中脱颖而出，她顺理成章地被选为中队长。
爸爸又告诉她：“现在，最重要的事就是做个最好的中队长，能不能做到呢？”路娟很认真地点点头。“能！”
路娟上四年级时真的戴上了她梦想中的“三道杠”。那天她是那样高兴，不光是因为自己的愿望实现了，更重要的是，她明白了一个令她受益终生的道理——做一个最好的你！
在长长的一生中，如果一个人，在每件事上都尽心尽力，做了最好的自己，那他也就活出了最大的意义。
【1】根据解释在文章中找到相应的词语。
（1）比喻人的才能全部显示出来。( )
（2）形容写文章、做事情顺着条理就能做好。也比喻随着某种情况的发展而理所当然产生的结果。( )
（3）指费尽心力。( )
（4）一辈子得到好处。( )
【2】本文一共有____个自然段，其中，写路娟当上中队长是第____自然段，当上大队长又是____第自然段。
【3】下列职位中，路娟没有做过的是（ ）
A．中队长
B．小队长
C．中队委
D．大队长
【4】“路娟上四年级时真的戴上了她梦想中的‘三道杠’。那天她是那样高兴……”她高兴是因为________________________________________________________。
【5】这篇文章中路娟的经历可以给我们怎样的启示？
___________________________________________________________
15、按要求改写句子。
1．清澈的泉水仍旧那样静静地流着。（缩句）
2．树苗长成大树。（扩句）
3．河水流着。（改为拟人句）
16、按要求改写句子。
1.为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。(改为反问句)
________________________
2.如果现在的人看见月缺花残还要流下泪，那不能不说他是个糊涂虫。(改为肯定句)
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3.气象台发布了西伯利亚的寒流即将南下的消息。(缩句)
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4.写一句关于“书”的比喻句。
_______________________
5.在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。(修改病句)
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17、按要求改写句子。
1. 我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。（缩句）
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2. 我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。 (造句)
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3.我把鲈鱼放回湖去。（改成“被”字句）
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18、小姑娘的脸蛋红通通的。（改写成打比方的句子）
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19、把带“把”的句子改成带“被”的句子，带“被”的句改成带“把”的句子。
（1）敌人被王二小带进了埋伏圈。
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（2）妈妈把桂花铺开在竹席上晒上好几天。
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20、按要求写句子。
①电话是现代通话的一个工具，联系工作办点儿事都比较方便。（缩句）
____________________
②电话人人都会打。（改成反问句）
____________________
③打电话啰唆误了自己的事。打电话啰唆耽误了别人的时间。（用关联词合并为一句话）（扩句）
____________________
21、生活中经历的一切都会带给我们各种各样的情感体验。感动、欣慰、盼望、惧怕、愤怒……，你有过这样的感受吗？请你选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来吧！题目自拟。
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