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随时随地学习
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1、看拼音，写词语。
chí dùn yī lài rónɡ qià kōnɡ kuànɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
cǎi fǎnɡ xuè mài zhì huì zhǔ zǎi
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、在括号里填上恰当的词语。
( )的小草 ( )的音符 ( )的柳枝 ( )的礼物
( )的郊外 ( )的鲜花 ( )的水珠 ( )的风筝
3、照样子，在括号里填入恰当的词话。
1． 例：一（片）叶子
一（ ）猴子 一（ ）巨石
一（ ）花儿 一（ ）仙人
4、把下列词语补充完整。
相依( )( ) ( )( )其事 ( )( )无策
转( )为( ) 价值( )( ) 胸( )成( )
5、日积月累。
（1）阅读，就是和高尚的人谈话。读《石灰吟》，我想到了于谦“________________，要留清白在人间”的高尚气节；读《增广贤文》，我明白了“良药苦口利于病，________________”“________________，莫把无时当有时”的道理；从《周易》“穷则变，________________，________________”的思想中，我懂得了“穷则思变”的道理。
（2）虽与之俱学，________________。为是其智________________？曰：________________。
（3）我们热爱古诗词，因为它们早已融入我们的生活中。寒食节到来，想到“春城无处不飞花，________________”；七夕节让我们感受到“________________，脉脉不得语”的意境。遇到艰难坎坷，我们想到《竹石》中的“千磨万击还坚劲，________________”；遇到老年人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”，我们可以借用苏轼的《浣溪沙》中的“谁道人生无再少？________________！________________”劝慰他。
（4）本学期，我们认识了《北京的春节》的作者________________；大致了解了丹尼尔·笛福的名著《________________》；我们从《匆匆》中明白了要________________，不能虚度此生；从《十六年前的回忆》中认识了革命信仰坚定的________________；我们从《________________》中学到了用具体事例说明一个观点的写法。
（5）这学期我们读了许多课外书，我要推荐《________________》这本书给同学们，理由是________________。
（6）根据《孝经》填空。
子曰：“爱亲者，不敢________________；敬亲者，不敢________________。”是故，非法不言，________________；口无择言，________________；言满天下无口过，________________。
6、课内阅读。
元日
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
【1】“元日”指的是农历___月初___。
【2】给文中加点的词语选择正确的解释。（填序号）（ ）
A.果树。指条技。 B.桃符，春联的前身。
【3】根据提示词语发挥想象,用自己的话说说诗句所描写的节日情景。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（提示词语：热闹 喜庆）
______________________________________
【4】这首诗描写的春节习俗除了放鞭炮外，还有哪些？选一选，打上“√”。
①畅饮屠苏（ ） ②夜晚赏月（ ）
③开门迎日（ ） ④更换桃符（ ）
7、阅读《夜书所见》，完成练习。
夜书所见
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑（tiāo tiǎo）促（cù chù）织，
夜深篱落一灯明。
【1】夜书所见的作者是 朝的诗人 。
【2】诗的前两句表达了作者 的之情。
【3】写出下列词语的意思
书 挑 篱落
【4】用“√”标出括号里的正确读音。
【5】写出后两句诗的意思。
8、课内阅读。
长相思
纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
（注）纳兰性德(1655-1685)，字容若，满族正黄旗人。本词写于康熙二十(1682)年，时作者随康照帝出山海关。榆关，即今山海关。
【1】分析山一程，水一程中叠用两个一程的作用。
__________________________________
【2】这首词风格婉约，请从思想感情与语言特点两个方面对此作简要分析。
__________________________________
【3】找出词中表达主旨的句子。
__________________________________
【4】词中的一程一更用得很妙，请结合全词简要分析。
__________________________________
9、句子赏析屋。根据课文完成练习。
（1）他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
这句话运用了 描写的方法，突出了爸爸挖得 ，挖得 。这句话不直接写36小时，而是从8小时写起，这样写表现出 ，更体现了 。
（2）这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
这句话不仅描写了人物的 ，而且还描写了人物的 和 ，全面地表现了 。
（3）“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”
这句话在文章反复出现了 次，因为这是父亲对儿子的 ，是儿子在绝境中满怀信心的 ，也是父亲坚持到底决不放弃的 。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感表现了 ，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了 。
10、课内阅读。
赵州桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（ ）的图案；有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出（ ）的水花；有的刻着两条飞龙，前爪互相抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。——节选自《赵州桥》
【1】在括号里写上与“美”相关的词语。
【2】这段话主要围绕着赵州桥___________特点来写的。（用原文中的词语回答）
【3】从全文看，画线的句子起到了__________________的作用。
11、阅读感悟（一）阅读选段，把答案填写到答题卡的相应答题区域。
《那个星期天》节选
这段时光不好挨。【A】我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。【B】去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
【1】选段是围绕哪句话写的？请抄写下来。
__________________________________
【2】作者运用多种方法表达情感，写写文中画线句子作者运用哪种方法来表达自己怎样的情感的。
句子【A】______________________ 句子【B】_______________________
12、阅读《小蜗牛》，完成下面小题。
小蜗牛
森林里正在举行四年一度的运动会。
小蜗牛报名参加了田径比赛，尽管小蜗牛尽了自己最大的努力，但最终还是输了。
小蜗牛垂头丧气地回家问妈妈：“我们为什么一生下来就背着这又重又硬的壳呢？”妈妈答道：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能背着这硬壳爬行。”
小蜗牛又问：“那么，毛毛虫姐姐也没有骨头，为什么不用背这个壳呢？”“因为她能变成蝴蝶，天空会保护她。”
“蚯蚓哥哥也没骨头，也爬不快，更不会变，他为什么也不用背这个壳呢？”“因为蚯蚓哥哥会钻入土地，大地会保护他。”
听到这里，小蜗牛委屈地哭了：“呜呜，我们好可怜，天空不保护，大地也不保护……”
“所以我们有壳呀！”蜗牛妈妈轻轻拍着小蜗牛的头，语重心长地说：“我们用自己的壳保护自己，流自己的汗，吃自己的饭，靠天靠地不算好汉。”
【1】本学期，你学到的理解词语的方法有：__________、__________、__________，“垂头丧气”在文中的意思是_____________。
【2】小蜗牛最终输了的原因是什么？
___________________
【3】妈妈告诉小蜗牛，下面两种动物没有又重又硬的壳的原因是什么？
（1）毛虫姐姐：________________________
（2）蚯蚓哥哥：________________________
【4】听了妈妈语重心长的一番话后，小蜗牛会怎样想？怎么说？又怎么做呢？给文章续写结尾吧。
_____________________
13、课外阅读。
登天都峰
徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿，历尽艰险，走遍了祖国的山山水水。
一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的三大主峰之一，上山的道路很陡，几乎直上直下，使人望而生畏。
走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都被汗湿透了。”
徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！”
爬到了半山腰，他的朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重，我背不动了。”
徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！”
好容易爬到了离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。”说着，坐在地上，简直不想起来了。
“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励他说：“我们慢慢走，一定可以走上去！”
他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现徐霞客的衣服比自己湿得还厉害，两只鞋都磨开了口子，脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么一点儿不叫苦呢？”
徐霞客回答说：“爬山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，恐怕我们就上不来了。”
【1】根据自己的理解，写出文中加点词的意思。
（1）望而生畏：__________________
（2）气喘吁吁：__________________
（3）筋疲力尽：__________________
【2】从徐霞客的朋友所说的话里，找到他登山所面临的困难。
（1）___________________
（2）___________________
（3）___________________
【3】从徐霞客的话里找到他如何帮助、鼓励朋友。
（1）________________
（2）________________
（3）________________
【4】朋友如何看出徐霞客并不轻松？用“ ”画出相关句子。
14、阅读。
景阳冈（节选）
那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊晴白额大虫来。武松见了，叫声“呵呀！”从青石上（ ）将下来，便（ ）那条梢棒在手里，（ ）在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一（ ），从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。
【1】将“闪”“翻”“扑”“拿”几个动词恰当地填入选文中的括号里。
【2】从文中我们知道，老虎拿人有三招：一______、一_______、一_______，武松对付这三招都是一个动作：_______。
【3】从文中找出一个夸张句：_________________________；从文中找出一个比喻句：__________________，这句话中把__________比作__________。
【4】武松“把那条梢棒折做两截”，联系上下文说说梢棒为什么会折做两截。
____________________________
【5】读完选文，你认为武松是一个怎样的人？
____________________________
15、仿照例句，把下面的画面写具体。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦，急急匆匆地朝窠里飞去。
眼前是一条清澈的小河。
________________________________
16、按要求完成句子练习。
（1）葡萄架上挂满了紫莹莹的葡萄，像______。（把句子补充完整）
（2）“天安门广场上的升旗仪式场面真是太壮观了！”王蒙激动地拍着手说。（注意加点部分，照样子，把句子补充完整）
“是谁帮我清扫了门口的积雪？”老爷爷______。
（3）以“操场上真热闹”为中心句，写一写同学们在操场上活动的情景。
______
（4）修改下面句子。（有3处错误）
今天这场交流会持续了很久，真是一举两得，不但锻练了我们的口才和表达能力，而且提高了我们的知识水平。
_________________
17、小青石对小黑石说，它讨厌过这样安静的生活。（改为直述句）
__________________
18、在括号里选一个词语，打上“√”，用动作来表现它。
例：（害怕）妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙止头，大气儿都不敢出。
（焦急、快乐、自豪） _____________________________________________
19、我承认父亲的看法是对的。（改为双重否定句）
____________________
20、读一读，写一写。
（1）例句：小猫说道：“等等，老屋！再过一个晚上，行吗？”
请按照下面的形式，写出小猫说的话。
“___________，”小猫说道，“_____________”。
（2）例句：清脆的上课铃响起，同学们欢快得像喜鹊似的飞进教室。
仿写：快迟到了，可车子还没来，我急得____________________。
21、作文（30分）
我最敬佩的___________
这个人是谁，使你敬佩的原因是什么，请你用一两件具体的事例写出这个人的优秀品质，做到内容具体，语句通顺，用词恰当，标点正确。
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