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1、将下列词语补充完整，并选词填空。
引人______________ 从容不______________ 左顾______________
一丝______________ 无忧无______________ 慢条______________
1．这只大白鹅走起路来_______________，在整片河滩里游来游去，过着______________的生活。
2．刘老师对待工作_____________，很受同学们的尊敬。
3．面对眼前的困难和挫折，他一直表现得_____________，而且积极地应对着。
2、补充词语。
（_____）枝独秀 名胜古（_____） （_____）不虚传 山清（_____）秀
冰（_____）雪地 风（____）日丽 千言（____）语 风调（_____）顺
3、辨字组词。
倔（__________） 脑（__________） 鸣（__________）
掘（__________） 恼（__________） 鸡（__________）
4、我能发现每组词语的规律，并照样子写词语。
（1）眼疾手快 担心吊胆 __________ __________
（2）百依百顺 四平八稳__________ __________
（3）孤零零 慢吞吞 __________ __________
（4）晾尿布 放风筝 ________胡子 _______太阳
5、多音字组词。
好 hǎo（________） 种 zhǒng（________） 号 háo（________）
hào（________） zhòng（________） hào（________）
铺 pū （________） 盛 shèng（________） 分 fēn（________）
pù （________） chéng（________） fèn（________）
6、课内阅读。
绝句
（唐）杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【1】杜甫是____ 代著名诗人，被后人尊称为“______”。
【2】解释下面的词语。
迟日：______________
泥融：______________
【3】本诗中“______ ，_____”两句运用了动静结合的写法，展现了初春时节一派生机盎然的景象。
【4】这首诗表达了诗人____________________的思想感情。
7、阅读。
浣溪沙
【宋】苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
【1】填空。
（1）“___________”点明了诗人游玩的地点，“_____________”点明了当时的时间。
（2）词中“子规”指的是___________。
【2】“谁道人生无再少”运用了__________的修辞手法，这句词的意思是__________。
【3】下面对这首词赏析不正确的一项是（ ）
A．“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中子规的啼叫声，突出了环境的清幽、静谧。
B．“门前流水尚能西”一句写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此感叹时光易逝、人生短暂。
C．“休将白发唱黄鸡”这是词人不服老的宣言，也体现出他热爱生活、旷达乐观的性格。
8、阅读古诗，完成练习。
绝句
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【1】本诗的作者是_____代诗人__________
【2】理解下列词语的意思。
迟日：__________ 丽：__________
【3】给全诗划分节奏。
【4】这首诗主要描写了_____季节的景物，描写的景物有：___________________
9、阅读短文。
夹竹桃——季羡林
夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我来说，她却是最值得留恋最值得回忆的花。
我们家大门内也有两盆，一盆是红色的，一盆是白色的。我小的时候，天天都要从这下面走出走进。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的；但是，这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顾而乐之，小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。
我们家里一向是喜欢花的：虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院葳蕤。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。一年三季，花开花落，万紫千红。
然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？
但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。
我离开了家，过了许多年，走过许多地方。我曾在不同的地方看到过夹竹桃，但是都没有留下深刻的印象。
【1】根据意思从文中找出相对应的词语。
①表面叶子又长又短，距离墙又有远有近，所以投影才错落有致，并不整齐划一。__________
②花影模糊，难以分辨清楚。______________
【2】作者家有两盆夹竹桃，让他想到火的一盆是_____颜色的，一盆让他想到雪的是_____颜色的。
【3】文章第三自然段分别从花的品种、_______________、_______________、开花的动态变化等诸方面表现了院子里花多。除了夹竹桃，作者还描写了其他14种花，这样写的好处是__________。
【4】第③④⑤自然段的构段方式分别是（ ）
A．分—总 总—分 总—分
B．总—分 分—总 总—分
C．总—分—总 分—总 总—分
【5】默读文中画横线的句子，说一说你从中体会到什么？
____________________
【6】作者在文章开头说“对我来说，她却是最值得留恋最值得回忆的花”。结合全文谈谈作者这样说的原因。
___________________________________
10、课内阅读《秋天的雨》（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤（bīnɡ bīn）纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shān shàn）子，扇（shān shàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频（pínɡ pín）频点头。
【1】给文段中带点字选择正确读音，打“√”。
【2】读了这段话，我仿佛看到了______的银杏树，_______的枫叶，________的田野，________的果树，还有着______、______、______等各种颜色的菊花，秋天的色彩多么丰富啊，用文中的一个词语来形容，就是_____________。
【3】这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”在文中画出来。
【4】用“﹏﹏﹏”在文中画出一个比喻句。
【5】秋天的雨还会把颜色分给谁呢？联系生活发挥想象，仿照短文的句子也来写一写吧。
秋天的雨，它还把________给了________，_______________________，它真是神奇的魔术师！
11、蝉和蚕
蝉最不明白的是：养蚕人为什么把一大筐一大筐的桑叶送到蚕房，总想看个究竟。
一天，他从窗口飞进去一看：呀，所有的蚕都在拼命地吃着桑叶，一刻也不停。再看那养蚕人，听到这声音好像在欣赏美妙的音乐似的。
“哼，偏心眼的人啊！”蝉激动了，便飞到一面竹匾上，没好气地对蚕说：“你们吞食了这么多的桑叶，人们却疼爱你们，他们太偏心了！”
蚕们并不抬头，只顾“沙沙沙”地吃鲜嫩的桑叶。蝉气得大叫起来：“你们吃着人类采摘的桑叶，他们还把你们当宝贝；而我们只不过吸了点树汁，反而被人骂为害虫。这是为什么？”
【1】写出下列词语的反义词。
偏心（ ） 明白（ ） 进（ ）
【2】请找出第二自然段中蚕吃桑叶的句子，抄在下面的横线上。
_____________________________________________________________
【3】如果你是蚕，你会怎样回答蝉提出的问题？
_____________________________________________________
12、课外阅读。
背篼（dōu）
①黄昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子归来了。他背着一篼柴火，他背着五彩的晚霞，他背着自己劳动换来的收获。山风一路上梳理着他蓬乱的头发；山溪一路上对他说着悄悄话；鸟儿们一路上依依惜别，约他明天再来。
②村子里，炊烟袅（niǎo）袅升起，飘过了树梢。他觉得，那是妈妈高高扬起的手臂，在呼唤自己。他加快了脚步，__过一道弯，__过一道坎，__过一截窄窄的田埂（ɡěnɡ），__过小石桥，走进了村子，走进了自家的小院。
③他放下沉甸甸的背篼，轻轻舒了一ロ气，拿着几个红红的山柿子，放在小妹妹手上。他把一捆药材交给爷爷，托他明儿去镇子里换几个钱——他想自己积攒下学期的学费。然后，他温驯（xùn）地让妈妈撩（liáo）起围裙一角，替他揩（kāi）去汗涔（cén）涔的小脸上的泥渍（zì）。他抬起头，抿着小嘴微微笑了。
④啊，在山里打柴的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。
【1】在横线上填入合适的词语，正确的一项是（ ）
A. 绕 拐 跨 走 B. 拐 绕 走 跨 C. 拐 跨 绕 走 D. 绕 走 拐 跨
【2】“他背着五彩的晚霞”写的是____时的情景，打柴的孩子把袅袅升起的炊烟想象成了______。
【3】文中画波浪线的句子中，哪些词语富有新鲜感？说说你的理解。
_____________________________________________________
【4】沉甸甸的背篼里都有些什么呢？用“_____”在文中画出来。
【5】结尾说“背篼里盛着一个勤劳的童年”，请发挥想象，说说背篼里还会装着一个怎样的童年。
____________________________________
13、课外阅读
在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正在欣赏着楼上优美的琴声：琴声一会儿低沉，一会儿高亢。低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。
“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，张开喉咙喊道：“来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”
读到这里，我预测故事中的水可能是____________________________________。
旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太慌张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
读到这里，我预测这位旅客可能会____________________________________。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下娄时，已抑制不住自己的情感了，感叹道：“真怒力呀！怪不得成为伟大的音乐家！
【1】用“______”画出描写琴声优美的句子。
【2】最后一自然段中有两个错别字，用“﹏﹏”画出来并在括号中改正。
（ ） （ ）
【3】将文中两处画“______”的句子换成相应的成语写在下面横线上。
__________________；__________________
【4】在文中找出下列词语的反义词。
高亢——______豪华——______
分散——______镇静——______
【5】这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？
_____________________________________________
【6】这篇短文赞扬了（ ）
A．贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。
B．贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。
C．贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
【7】将两次预测的内容写在文中的横线上。
14、课内阅读
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木； 他的汗水变成了的雨露……
【1】用“——”画出这段文字的中心句。
【2】片段内容主要运用了____________的修辞手法，生动地描绘了___________。
【3】文中的_________让我感到非常神奇，我从中体会到了盘古的_______________精神。
【4】发挥想象，仿照文中句式，再写一句话填写到横线上。
15、句子练习。
（1）把“把”字句改成“被”字句。
疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
（2）把“被”字句改成“把”字句。
我的错误马上被朋友们纠正了。
（3）改变词序，意思保持不变。
雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。
（4）改变词序，改变句意。
这几道题你全没有做对。
16、请你体会以下句子的特点，照样子写一句。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
____________________
17、按要求写句子。
1.小闹钟把我吵醒了。（改为被字句）
___________________________
2.人们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。（改为把字句）
___________________________
3.清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。
改成把字句：____________________________
改成被字句：____________________________
18、照样子，写句子。
（1）例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
“这个星期天终于可以痛快地玩了！”哥哥_____________
（2）例：小庆龄说：“我不后悔，因为我没有失信。”
小庆龄说，她不后悔，因为她没有失信。
顾客说：“我等不及了，我想做件棉袄。”
______________
19、庄稼得到了灌溉。庄稼年年得到好收成。（用关联词合并句子）
__________________________
20、句子乐园。
1.如果我们努力学习，怎么不会取得好成绩呢？(改成陈述句)
____________________________________________________________________________
2.可爱的小兔子在草地上飞快地跑来跑去。（缩写句子）
____________________________________________________________________________
3.福娃吸引了人们。(扩句)
____________________________________________________________________________
4.夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。(仿写句子)
_________________________________________________________________________
5.秋天的南京是个美丽的季节。(修改病句)
____________________________________________________________________________
21、“借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。”作者通过描写扫路老人的外貌来反映他的特点：健康、慈善、有精气神。请你仿照此写法，用准确生动的词句写一段话，来体现同桌的特点。
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