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1、写出下面生字的音序。（大写字母）
红( ) 没( ) 爱( )
2、看图猜成语，汉字真有趣。
( )
( )
( )
( )
3、写出下列汉字的笔顺，并数一数一共多少画。
母：______________________ （______）画
世：______________________ （______）画
果：______________________ （______）画
秀：______________________ （______）画
4、积累运用。
1．【古文积累】“锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，____________”。后来，人们用成语“____________”比喻知音难觅或乐曲高妙。
2．【运用实践】生活中，人们常说“五谷不分”，“五谷”指的是______、_____、黍、菽、稷；如果一个人不懂音律，不会唱歌，我们会说这个人“______”。作家宗璞写《丁香结》，抒发了独特的人生感悟：____________________；《京剧趣谈》重点介绍了京剧“______”和“______”这两种艺术表现形式的特点，表达了作者对京剧的喜爱和对祖国传统文化的强烈自豪感。
3．【诗传情志】阅读古诗，我喜欢刘禹锡诗中波涛滚滚的黄河，“九曲黄河万里沙，____________”；喜欢辛弃疾眼前的明月清风，“____________，清风半夜鸣蝉”；喜欢贺知章久客异乡、回到故乡的感怀，“少小离家老大回，____________。”
4．【名言践行】民族精神与国家进步息息相关，正如鲁迅先生所说：“_____________________。”
5、我能拼一拼，读一读，写正确、工整。
森林wáng guó______里的小动物们都来参加游园会，有大xiàng ______、小yáng ______、qī xīng ______瓢虫……小huǒ bàn ______们在yáng guāng ______下，唱啊，跳啊，shuō ______啊，xiào ______啊……玩得fēi cháng gāo xìng ______。
6、按课文填空。
《四季》
草芽尖尖，
他对小鸟说：
“我是春天。”
荷叶圆圆，
他对青蛙说：
“我是夏天。”
谷穗弯弯，
他鞠着躬说：
“我是秋天。”
雪人大肚子一挺，
他顽皮地说：
“我就是冬天。”
【1】文中写了________、________、________、________四个季节。
【2】________说它就是春天，________说它就是夏天，________说它就是秋天，________说它就是冬天。
7、用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思。
8、阅读古诗。
凉州词
【唐】王翰
，欲饮琵琶马上催。
， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】后两句诗的意思是：_______________。从中能体会到________________。
【3】诗中描写的人物是__________，他们在______________（干什么）。
9、课内阅读。
《月光曲》节选
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子—《月光曲》记录了下来。
【1】第二段中，第②、③句描写表现的音乐节奏是（ ）
A．高昂激越
B．清幽舒缓
C．气势磅礴
D．热烈高亢
【2】本文段主要写了什么？（ ）
A．海上生明月的美丽景色。
B．皮鞋匠和妹妹做梦听音乐的事情。
C．海上刮起了大风，巨浪翻滚的情景。
D．贝多芬因同情盲兄妹而为他们弹琴，继而创作出《月光曲》的过程。
【3】下面哪个句子是由事物引起联想的句子（ ）
A．皮鞋匠静静地听着。
B．兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
C．微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
D．皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
【4】下面哪个句子的说法是错误的？（ ）
A．作者借这个美丽的传说故事赞美了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和他卓越的音乐才华。
B．清幽的月光、波涛汹涌的大海让贝多芬有了创作的激情。
C．盲姑娘兄妹的手足深情，感动了贝多芬。
D．盲姑娘热爱音乐，又懂音乐，这种遇到知音的感觉让贝多芬产生了要为她弹奏第二支曲子的想法。
【5】哪一个词语不是用以描写、表现和评价音乐的词语（ ）
A．古色古香
B．一唱三叹
C．天籁之音
D．余音绕梁
10、课外类文阅读。
草木篇
白 杨
她，一柄绿光闪闪的长剑，孤零零地立在平原，高指蓝天。也许，一场飓风会把她连根拔起。但，纵然死了，她的腰也不肯向谁弯一弯！
藤
他纠缠着丁香，往上爬，爬，爬……终于把花挂上树梢。丁香被缠死了，砍作柴烧了。他倒在地上，喘着气，窥视着另一株树……
仙人掌
她不想用鲜花向主人献媚，遍身披上刺刀，主人把她逐出花园，也不给水喝。在野地里，在沙漠中，她活着，繁殖着儿女……
梅
在姐姐妹妹里，她的爱情来得最迟。春天，百花媚笑引诱蝴蝶的时候，她却把自己悄悄地许给了冬天的白雪。轻佻的蝴蝶是不配吻她的，正如别的花不配被白雪抚爱一样。在姐姐妹妹里，她笑得最晚，笑得最美丽。
毒 菌
在阳光照不到的河岸，他出现了。白天，用美丽的彩衣；黑夜，用暗绿的磷火，诱惑人类。然而，连三岁孩子也不去采他。因为，妈妈说过，那是毒蛇吐的唾液……
（1）这一组散文共写了______种植物。它们分别是______________、______________、____________、____________和____________。这五篇小短文都运用了________________的写作手法。
（2）在正确答案下面画上“____”。
作者在写这些植物时，赞扬了白杨的(孤傲 骄傲)，赞颂了仙人掌的(孤独 顽强)，赞美了梅的(冷艳 脱俗)。
（3）作者写这些植物时，揭示了藤的________，抨击了毒菌的________________。
（4）“藤”是可恶的，但作为“另一株树”应吸取什么教训？假若你是另一株树，你会怎么做？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
11、阅读下面的绘本故事，然后回答问题。
我有友情要出租
在一个遥远的小山村里，人们幸福地生活着，有一只大猩猩，他常常想：“我好寂寞，我都没有朋友。”
有一天，大猩猩在大树上贴了一片叶子，上面写者：“我有友情要出租，一小时五块钱。”然后坐在树下，等呀。等呀……
这时候，小女孩咪咪骑着脚踏车来了。咪咪随在野外做研究的父母来到森林，她正一个人玩耍呢。看到叶子，咪咪就问：“什么叫友情出租？”
大猩猩告诉咪咪：“就是我陪你玩一小时。”咪咪说：“可不可以便宜一点呀？我只有一块钱。”大猩猩高兴极了，赶快收下一块钱，开始用沙漏计时，陪咪咪玩。
他们先玩猜拳踩脚的游戏，就是出“剪刀、石头、布”，谁输了就让对方踩一脚。大猩猩只会出“布”，咪咪就总出“剪刀”，结果大猩猩被踩了一脚又一脚，可是总算有人来和自己玩，他一点也不在乎。
第二天，咪咪又带着一块钱来租友情了，她还要玩猜拳踩脚的游戏，大猩猩居然握紧拳头出“石头”了，咪咪出“剪刀”自然要输了。大猩猩高高抬起脚，咪咪吓得缩成一团，可是大猩猩踩下来一点也不疼。他们又高高兴兴地玩起来。
接下来的日子，咪咪每天都来租友情，他们一直尽情玩耍，咪咪还会给大猩猩讲故事呢。有时候咪咪忙着做作业，大猩猩会安静地在一旁守候着，他们早把计时用的沙漏忘到九霄云外了。
这一天，大猩猩没带收钱的背包，也没带沙漏，只是带了一包饼干，到老地方守候，可是左等右等也等不来咪咪。
终于，载着咪咪的汽车过来了，咪咪说，她没有钱了，而且她要搬家了，她留下心爱的布娃娃作为告别礼物。大猩猩一边喊着：“我还没有学会出剪刀呢”，一边徒然追赶着汽车。
大猩猩失望地回到大树下，“唉！今天我没有带小背包，也没有带沙漏，就是不要收咪咪的钱，而且还要请她吃饼干呢，可是，她怎么走了！”大猩猩一面啃着饼干，一面想念咪咪，百无聊赖。
后来，他又在大树上贴了片叶子，上面写着：“我有友情免费出租。”
大猩猩还在等待下一个朋友。
【1】读绘本的封面示意图，填空。
（1）这本中的书名是《______》。
（2）这本书的作者是______，绘者是______。
【2】根据绘本的内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）小女孩咪咪骑着脚踏车来了，她和大猩猩玩猜拳踩脚的游戏。 ( )
（2）咪咪和大猩猩玩游戏时用时钟计时。( )
（3）咪咪和大猩猩玩的很开心，忘了计时。( )
（4）大猩猩继续收钱出租友情。( )
【3】填空。
最后，______来找大猩猩玩，它们一起玩______游戏。
12、课外阅读我能行。
小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦（yí），我怎么没汗呢？”它去问老牛。老牛指着自己汗淋（lín）淋的鼻（bí）子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸（mō）摸自己的鼻子，没汗！
小花猫再去问小马。小马正在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗？在身上。”小花猫舔（tiǎn）舔自己的身体，没汗！
小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗？在舌头上。”小花猫看不清自己的舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪让小花猫把脚掌翻过来。哈！小花猫笑了：“原来，我的汗藏（cáng）在这里！”
【1】这篇短文共有___个自然段。
【2】读完这篇短文，为短文选一个合适的题目。（ ）
A.小花猫找伙伴 B.小花猫找汗
【3】小花猫先后去找了哪些动物？
____________________
【4】根据短文内容连一连。
摸 脚掌
指 舌头
吐 鼻子
翻 身体
13、阅读
秋天的田野
①秋天在哪里？在一个秋高气爽的午后，妈妈骑车带我去郊外寻找秋天。
②妈妈指着天高云淡的天空让我看：一群大雁排成“人”字形，正慢慢向南飞，天空中的太阳没有了夏天的毒辣，照在身上暖洋洋的。
③公路两旁的树木，先前浓绿的叶子已经逐渐变黄了。一阵风吹过，叶子随风飘落，有的深，有的浅，有的红，有的黄，像五彩的蝴蝶在空中飞舞。
④穿过树林，来到了一望无际的田野，田埂上的叶子，有的老叶已经黄了，可小叶子还露着绿色的身影，好像舍不得脱去夏日的绿装。高粱涨红了脸，红彤彤地朝你微笑。黄澄澄的谷穗在秋风中，频频向你鞠躬点头。远处的棉花白白的，像天上的朵朵白云，又像冬天里漫天飞舞的雪花。农民伯伯正忙着摘棉花、割谷子，田野里一派忙碌的景象。
⑤“我知道了，我知道了，我找到秋天了！秋天是迷人的季节，也是丰收的季节！”我兴奋地对妈妈说。
⑥妈妈笑了，摸着我的头说：“对呀，孩子，春华秋实，没有春天的播种、夏天的汗水，秋天也无从谈收获啊！”
【1】文中这些词语，不是描写秋天的一项是（ ）
A.秋高气爽 B.天高云淡
C.春华秋实 D.一望无际
【2】以下内容中，不属于“我”和妈妈寻找到的秋天的景色的是（ ）
A.大雁往南飞 B.树叶渐变黄
C.雪花漫天飞 D.谷穗黄澄澄
【3】第③段中“五彩的蝴蝶”指的是（ ）
A.小鸟 B.树叶 C.蝴蝶 D.蒲公英
【4】第④段中描写秋天田野中景物的顺序排列正确的是（ ）
A.高粱→叶子→谷穗→棉花
B.谷穗→叶子→高粱→棉花
C.棉花→叶子→高粱→谷穗
D.叶子→高粱→谷穗→棉花
【5】读了文章，“我”觉得秋天是一个（ ）的季节。
A.可爱、收获 B.快乐、多彩
C.迷人、丰收 D.安静、伤感
【6】联系上下文，文中“春华秋实”的正确解释是（ ）
A.春天开花，秋天结果。
B.春天过去，秋天到来。
C.春天是华丽的，秋天是朴实的。
D.春天万物萌生，秋天万物凋零。
【7】妈妈带“我”寻找秋天是要让“我”明白什么道理？请用“_____”画出相关句子。
【8】我能写出两句跟秋天有关的诗句。
__________________________________
14、课外阅读。
穿透灵魂的微笑
非洲的一座火山爆发了 随之而来的泥石流狂泻而下 讯速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄 农舍 良田 树木 一切的一切都没有躲过被冲毁的（劫难 困难）。
滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的（伤害危害）。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。
当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。她（坚信 相信）政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流（淹没 掩盖）。在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻，仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。
世界静极，只见灵魂独舞。
死神（ ）可以夺去人的生命，（ ）永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。
世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。
【1】在括号内选择合适的词语打“√”。
【2】在括号里填上合适的关联词。
【3】给第一自然段空白处加上标点符号。
【4】“V”字形代表__________，“庄严而又悲惨的一幕”是指____________
【5】你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”这句话的？
__________________________
【6】请再读一读题目，思考：为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢？请写一写你的理解。
____________________________
15、把下面的句子换一种说法，不改变其原来的意思。
（1）天游峰的景色是那么美丽，空气是那么清爽，我真舍不得走了。
改为反问句：________
（2）这次比赛的结果，同学们都很满意。（用上“无不”或者“无……不……”）
改为双重否定句：________
（3）读书是一种乐趣，知识是它的果实;运动是一种乐趣，健康是它的果实;劳动是一种乐趣，________,________，________。（仿写句子）
16、把字句、被字句转换。
（1）周总理过来把我的转椅扶正。
(2)几只小小的鸟，把快活的音符一路轻抛。
（3）鹰被蜂鸟刺的遍体鳞伤。
（4）值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米。
改成被字句：
改成把字句：
（5）妈妈带我到一个山明水秀的地方写生。
改为“被”字句：
改为“把”字句：
17、连字词成句，并加上标点符号。
的 小河 鱼 啊 真多 里
_____________________________
18、按要求写句子。
1.在他们听来，我拉的小夜曲的声音最难听。（改为比喻句）
________________________________________________________________
2.中国的人口是世界上最多的国家。（修改病句）
________________________________________________________________
3.一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。（改为引述句） _________________________________________________________
4.我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的感情。（缩句）_________________________________________________
5.他喜欢这只小家伙。（改为反问句） _________________________________________________________
19、句子百花洲。
（1）请加下面的句子改为陈述句。
两个人贩子拿着五块大洋来领幺妹，正好被刚从田里回来的许世友碰上。
改为陈述句：
（2）请将下面的把字句改为被字句。
“清乡团”的头目知道许世友就在附近，顿时吓得脸色苍白，暗中把许母放了。
改为被字句：
（3）请将下面的句子缩句，并保持意思不变。
许世友站起来为母亲擦去眼泪，理理头发，毅然转过身，随部队走了。
缩句为：
20、我会根据要求写句子。
（1）例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
小猫钓鱼很不专心，一会儿_____，一会儿_____，一会儿_____。
（照样子，把句子补充完整）
（2）小松鼠在树上跑来跑去。（扩写句子，至少扩写两处。）
________________。
21、提示与要求：从三类题目中任选一类、根据所给题目或自拟题目习作（自备习作纸）
1.记实文：提示：在第1组组学习的4篇课文特别是2篇精读课文的表达方法特点鲜明：
《草原》的寓情于景、情景交融，《白杨》的借物抒怀、托物言志。要求：请你借鉴这
些写法，写一篇习作来赞美值得尊敬、学习的某一类人；题目自定，要写真人真事。
2.想象文。提示：仔细观察教材第44页这幅图画，想象正在进行的小足球赛的紧张、激
烈、热闹场面，再把你看到想到的内容写下来。要求：想象丰富合理，描写具体生动。
3.应用文。提示：在第1组学过写书信，你可写信给远方的小朋友，就如何开展好“手
拉手”活动征求对方的建议；在第3组学过写发言稿，你也可以写一篇参加“六一”
联欢会作为班长代表全班同学发言的发言稿。要求：注意书信的格式和发言稿的场合。
邮箱： 