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1、拼写天地。看拼音，写词语。
(1)yóu xiānɡ（_______）里堆积了很多垃圾yóu jiàn（_______）。
(2)他的jǐ liánɡ（_______）fǎnɡ fú（_______）承载太多生活的艰辛，已经弯曲了。
(3)火山bènɡ fā（_______）出chì rè（_______）的岩浆。
2、比一比，再组词
青 （_____） 在（______） 往（_____）
清 （_____） 再（______） 住（_____）
3、按课文原文填空。
（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马______，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同______，好像大地都被震得颤动起来。
（2）王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树______，诸儿______，唯戎不动。
（3）不识庐山真面目，____________。
（4）但使龙城飞将在，____________。
4、读句子，根据拼音写词语。
丁香花虽小，却不显得dān bó_____。那yōu yǎ_____的香气飘进屋子，让fú àn_____的人也似乎不那么浑浊bèn zhuō_____了。zhuì mǎn_____枝头的huā lěi_____在春雨中变得线条mó hu_____。我一时huǎnɡ rán_____，那小花苞恰如yī jīn_____上的盘花扣，负担着解不开的chóu yuàn_____。
5、看拼音写词语
dòng tán yán lì qíng jǐng pú tao
（_____________） （____________） （____________） （___________）
xī miè liáo kuò pí láo shū fu
（_____________） （____________） （___________） （____________）
6、完成古诗练习。
绝句
[唐]杜甫
黄鹂鸣翠柳，一行白鹭 。
窗含西岭 ，门泊东吴 。
【1】将古诗补充完整。
【2】《绝句》的作者是____代诗人________。诗中描绘了__________________。
【3】诗中表示颜色的词 ______、______、______、_______。
【4】你能用自己的话描述一下前两句诗描写的主要画面吗？
__________________________
7、阅读理解
竹石
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【1】理解下列字词。
坚劲：________________________________ 尔：________________________
【2】《竹石》的作者是________朝被称为“________”之一的_____________________________。
【3】能把第一句诗中的“咬”换成“站”吗？为什么？
______________________________
【4】写出诗句“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”的意思，并说说表达了诗人怎样的情感。
_______________________________
8、课内阅读。
村晚
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
【1】这首诗的作者是____代诗人____。
【2】写出下面词语的释义。
（1）陂：___________________________
（2）漪：___________________________
（3）腔：___________________________
（4）信口：__________________________
【3】翻译“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”这两句诗。
___________________________________
【4】这首诗表达了诗人怎样的感情？
_________________________________
9、课内阅读。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到□一个十二三岁的孩子□竟然有如此的报负和胸怀□他睁大眼睛又追问了一句□你再说一遍□为什么而读书□
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
【1】“崛”字查字典，可先查音序( )，再查音节( )。它的部首是( )，“崛起”的意思是( )
【2】在文段中的方框内加上标点符号。
【3】根据意思在选文中找词语。
好像在思考着什么。( )（2）远大的志向。( )
（3）不停地称赞。( )
【4】“如此的抱负和胸怀”指的是_________________。
【5】联系选文，说一说周恩来是一个什么样的人，并写下来。
____________________________
10、课外阅读
王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因从事革命工作，被敌人逮捕了。在监狱里，他经常对难友们说：“敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体，我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚决斗争。”
王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。
王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳。他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。
冷水擦身，是王若飞锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治犯，别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，王若飞同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。
王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法，叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作。不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。
一次，一个难友问王若飞：“我有一事不明白，你骂日本，骂蒋介石，天不怕，地不怕，真是好汉。可是，你坐在牢房里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，这究竟是怎么回事？”王若飞同志说：“我不怕死，是因为敌人害怕我们的真理，我们必须拼死去保卫我们的真理；我爱护身体，是因为有了健康的身体，才能更有力地保卫真理。我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。”
【1】给短文拟个题目，写在文前的横线上。
【2】文中“豁然开朗”的意思是：__________________。
【3】王若飞狱中锻炼方法有（________）、（_______）、（________）。
【4】写出下列词语的反义词。
屈服（________） 短暂（_________） 坚持（_________）
【5】第一自然在文章中起到了什么作用？
______________________________
【6】说一说，读完文章后王若飞给你留下了什么印象？
_____________________________
11、阅读课文节选，完成练习。
①不过，我觉得当一只小虫子还真不错。
②早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！
③我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。
④走在外面一定要小心，别被屎壳郞撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。
⑤我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我！
【1】照样子写词语。
例：摇摇晃晃______ ______ ______
【2】在横线上填写合适的词。
______的触须
______的露珠
______的螳螂
【3】“我”觉得当一只小虫子还真不错，原因是什么？在正确答案后的括号里打“√”。
(1)早上醒来，可以在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰。（______）
(2)能用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。（______）
(3)如果能小心地跳到狗的身上，就可以到很远的地方去旅行。（______）
(4)有很多有意思的小伙伴。（______）
(5)一不留神，会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。（______）
(6)很快乐的时候，会使劲叫哇叫。（______）
【4】课文节选第二段“这可是免费的特快列车呀！”中“特快列车”是指______
【5】夜晚草地里的歌声是__________________________________。
12、阅读理解
先回来的鸟儿在林内不停地鸣叫 好像互相倾诉着一天的见闻和收获 又像在呼唤未归的同伴和女儿 后到的鸟与林中的鸟互相应和 边飞边鸣 很快找到自己栖息的处所 与熟悉的伙伴会合
【1】给这段话加上合适的标点。
【2】解释词语
（1）见闻： _____________
（2）会合：_____________
【3】用“_____________”线画出实实在在的描写，用“ ”画出作者的联想。
【4】读了这段话，你想到了哪些词语形容灰椋鸟归林的壮观场面。
_______________________________________
13、读课内《匆匆》片断，回答问题。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便丛凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我眼开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
【1】选文是按_________顺序写的，先写_________，再写________，告诉我们___________。
【2】画横线句子中的哪些词语写出了时间过得快？这样写有什么好处？
__________________
【3】选文表达了作者怎样的内心感受？是怎样表达的？
_________________
【4】联系自己的生活实际，仿写文中画波浪线的句子。
_______的时候，日子从____过去；________的时候。日子从______过去; ________时，便从________过去。
14、桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着， 久久地坐在床前。
【1】这一片段选自课文《 》，文章的作者是俄国作家___ 。
【2】这段话主要对人物的哪方面做了具体描写？（选择正确的答案打“√”）
（1）神情（ ） （2）动作（ ）
（3）心理活动（ ） （4）神态（ ）
【3】在这短短的片段中作者一共用了 7处省略号，来表现桑娜内心的____ 。（请在文中找出一个词来概括）
【4】下面两句话中带横线的字意思都是“承受”，请分别指出所“承受”的事。
(1)自己的五个孩子已经够他受的了……
(2)那也活该，我自作自受……
【5】请用“非……不可”写一向话。
【6】这段话反映了桑娜怎样的品质？
15、照例子，用具体的情景把成语“兴高采烈”和“得意忘形”的意思表现出来。
例：左右为难
大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可是不答应，又怕他派兵来进攻。
兴高采烈：___________
得意忘形：___________
16、照样子把下列句子换个说法。
例：李红说：“我要像张平那样关心集体。”
李红说，她要像张平那样关心集体。
1. 小芳说：“我爸爸要带我去游泳。”
________________________________________________
2. 赵刚对我说：“明天我家就要搬走了，我把这支钢笔送给你，留个纪念。”
_____________________________________________
17、按要求改写句子。
1.我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际。（缩句）
_______________________________________________
2. 难道这世界上糟糕的诗还不够多么？ (改为陈述句)
________________________________________________
3. 当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)
_______________________________________________
18、按要求改写句子。
1.一想到母亲，我就泪流不止。（改为反问句）
2.我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。（改为肯定句）
3.站长把大西瓜切成薄薄的小片。（改为“被”字句）
4.黄继光对指导员说：“请你把任务交给我。”（改为转述句）
5.都像你这样白看书，人家怎么过日子？（改为陈述句）
6.天还在下雨。你别想出去玩。（用关联词合成一句话）
19、按要求完成句子练习。
（1）雨下得很大。（改为比喻句）
__________________________________
（2）溪边的青蛙在叫。（改为拟人句）
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（3）游客们前赴后继地来到桂林，欣赏这里的山水。（修改病句）
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20、按要求写句子。
1.秦王真的拿15座城来换。我把玉交给他。（用关联词合成一句话。）
_____________________
2.秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句）
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21、习作提升
1．下雨的黄昏 门前的路上 一群蚂蚁 青蛙 米粒
2．寒冷的冬天 干枯的树木 啄木鸟 森林医院
小朋友，看到上面的两组词语，你的脑海里会浮现怎样的画面？想到了什么故事？选择其中一组词语，发挥想象，把故事写下来。
写之前想一想：故事里有哪些角色（你可以根据需要，增添自己喜欢的角色）？故事发生在什么时间？什么地点？他们在那里做什么？各角色之间发生了什么故事？写之前先给故事起个题目，写在第一排的中间。（300字左右）
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