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1、篇段积累——根据原文内容进行填空。
一身（____________）的羽毛，一对俊俏轻快的（_______），加上（_______）似的（_______），凑成了（_____________）的小燕子。 选自《燕子》
2、先把下列四字词语补充完整，再说说自己的发现。
眉______目秀 亭亭______立 ______眸皓齿
文______彬彬 ______貌堂堂 ______风凛凛
膀大腰______ ______眉大眼 白______苍苍
鹤发童______ 慈眉______目 ______履蹒跚
我发现这些词语都是____________。
3、比一比，再组词。
手（______） 东（______） 入（______）
毛（______） 车（______） 人（______）
4、照样子，写词语。
葱葱绿绿 ________ ________ ________
雪白雪白 ________ ________ ________
5、先把词语补充完整，再选词填空。
天( )无缝 精神( )擞 膀大( )粗 手( )眼快
半信半( ) 全神( )注 ( )有味 ( )面朝天
上面的词语中，与“没精打采”互为反义词的是( ) ，与“深信不疑”互为反义词的是( )，意思是“各方面都非常完美，毫无缺陷”的词语是( )，形容动作迅速,眼光敏捷的词语是( )。
6、默写古诗，并完成后面的练习。
绝 句
唐____
______鸣翠柳，一行白鹭_______。
窗含西岭_______，_______万里船。
1．我会写出诗中表示颜色的词：____________________________________________________________________________。
2．我会准确填写量词：两( )黄鹂 一( )白鹭
7、阅读训练。
雷锋叔叔你在哪里
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
【1】给下面的词语找个意思相近的朋友。
温暖（____________）
四处（____________）
寻觅（___________）
【2】把句子补充完整。
哪里____________________，哪里就有______________________ 。
【3】“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”这句话的意思是：（ ）
A.雷锋叔叔时时处处都想着别人，他把爱心撒遍了祖国各地。
B.在需要人们奉献爱心的地方，到处都有像雷锋叔叔那样的人。
8、我会阅读。
冬爷爷是个艺术家
冬爷爷已经准备好，它开始打扮大家了！
它给人们的窗户，装上了千姿百态的冰凌花。
它给高高的大树，穿上了晶莹的冰衣裳。
它让光秃秃的树枝，开出了红艳艳的梅花。
它给广阔的大地，盖上了白茫茫的雪被。
哎呀，冬天一下子变得如此美丽，冬爷爷，您真是个了不起的艺术家。
【1】冬爷爷是怎样给大家打扮的呢？连一连。
给窗户 开出 冰衣裳
让树枝 盖上 冰凌花
给大地 装上 雪被
给大树 穿上 梅花
【2】谁是了不起的艺术家呢？（ ）（选一选）
A. 梅花 B. 大树 C. 冬爷爷
9、课内阅读
这片土地是神圣的
溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水,也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影,反映了我们的经历和记忆;那潺潺的流水声,回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们(解决 解除)干渴,滋润我们的心田,(抚养 养育)我们的子子孙孙。河水(运行 运载)我们的木舟,木舟在永流不息的河水上穿行,木舟上满载着我们的希望。
【1】选择括号里恰当的词语打“?”。
【2】请用“ ”标出文段的中心句。
【3】围绕中心句,作者写了 、 、 、 等几方面的内容。
【4】文段中说“木舟上满载着我们的希望”,“我们的希望”是什么?
_________________________
10、阅读课外短文，完成练习。
倒立的老鼠
俞芳
从前，有一位名叫罗伯的老先生，他过着宁静祥和的生活。当他发现家中有老鼠的时候，起初他不以为意。当老鼠迅速繁殖，他开始感到困扰。它们不断繁殖，罗伯终于再也无法忍受。“太过分了！”罗伯说道。他来到商店，买了一些捕鼠器、一片乳酪和一些强力胶。回到家，他将强力胶涂在捕鼠器的底部，并将捕鼠器粘在天花板上。然后再小心翼翼地将乳酪粘在捕鼠器上当饵，希望能够抓住老鼠。
当晚，老鼠们从老鼠洞里出来，看到了天花板上的捕鼠器，它们认为这真是天大的笑话。它们在地上走着，用脚轻碰彼此，并且用前爪指着天花板笑得东倒西歪。毕竞，将捕鼠器放在天花板上，真是太愚蠢了。
罗伯第二天早晨下楼，看到捕鼠器没有抓到老鼠，他笑了笑，不发一语。他拿了一把椅子，将强力胶粘在椅脚上，并将它倒过来粘在捕鼠器旁的天
花板上。他用同样的方式将桌子、电视机和台灯粘了上去。他将地板上的所有东西都倒置粘在天花板上。他甚至放了一块小地毯在那上头。
晚上，老鼠们走出老鼠洞，起初它们还在取笑前一晚看到的景象，但当它们抬头看到天花板时，它们突然笑不出来了。它们认为地板在上头，开始变得非常紧张，于是通通倒立过来。过了一段时间之后，它们都因为头部血液回流，压力增大而晕倒了。
当罗伯第三天早晨下楼时，地板上到处是老鼠。他快速地将这些老鼠全部集中起来丢入垃圾桶中。
【1】为什么第一天晚上老鼠们笑得东倒西歪？
_________________________
【2】从罗伯所做的事情中，你认为罗伯是个怎么样的人？
______________________
【3】以下哪一项最能形容这个故事？（ ）
A．严肃且悲伤。
B．恐怖且令人兴奋。
C．有趣且机智。
D．紧张且神秘。
【4】通过这个故事，你明白了什么道理？
________________________
11、课外阅读。
科学的规律是铁面无私的，只允许人们遵守，不容违反。没有精细、严格的科学精神，就不能取得任何科学成就。
只有精字当先，严字当头，精密地推理论证，精细地测量计算，精确地搞好试验，才能在科学规律面前获得“自由”。科学研究中，在同一现象面前，粗心的人不以为然，或视而不见；细心的人则抓住不放，以此为追求新发现的端倪。在这个粗心与细心之间，差距天上地下。
德国化学家维勒在研究一种铝矿石时，漫不经心，失掉了发现“钒”的机会；瑞典化学家肖夫斯特姆抓住苗头不放，精心研究，终于发现了“钒”。德国化学家李比希研究海藻时粗心大意，浅尝辄止，与新元素“溴”失之交臂；法国化学家波拉德破除常规，细致钻研，成了“溴”的发现者。1872年英国人欣克把π（圆周率）推算到707位；可是后人发现，他算到528位就算错了，以后接着计算的20年完全是白费工夫。真是一时疏忽，后功尽毁。
我国著名科学家钱学森说：“科学是严肃的、严格的、严密的，是不允许马虎的，所以科学技术工作者必须首先有良好的科学工作习惯，要有条理。”这句话应当成为科技人更的座右铭。
【1】这段文字的论点是__________________________。
【2】说说“后功尽毁”中的“后功”具体指什么。
_____________________________________________
【3】在科学研究中要“精字当先”，应具体做好哪三个方面的工作？ （用原文回答）
_____________________________________________
【4】画线句子采用了哪种修辞手法？有什么作用？
___________________________________________
12、课外阅读。
故乡啊——我爱你
岁月如风，轻轻飘过记忆的海洋，勾起那潮水般的回忆。也许你拥有漓江的清澈见底，也许你拥有长江的汹涌澎湃，也许你也拥有青藏高原的风情万种，但我拥有的却是一个小小的村落——我的故乡。
我的故乡啊，是我童年快乐的场所，是哺育我成长的摇蓝，那儿有我勤劳、善良的长辈。
古人说：“靠山吃山，靠水吃水。”故乡依山傍水，山清水秀，鸟语花香，是一块世外桃源。但故乡的人却没有沉浸在美丽的环境中。他们用勤劳的双手开创新的面貌，靠的是那一双双长满老茧的手和那灵活的头脑，把故乡建设得格外美丽。
故乡没有高楼大厦，没有又宽又长的柏油马路，没有闪烁的街灯，有的是双手开垦的梯田，有的是整齐的砖瓦房，有的是长势茂盛的庄稼，有的是一颗颗朴实的心。他们自己兴学办校，他们修建自己的发电站，他们用真诚的心去善待每一个人……他们把一生的热情和青春融入了故乡那一颗颗大树的根系，沐浴在故乡的风雨中，他们留下了一片永不褪色的记忆。故乡的人啊，我爱你们！
最值得一提的是故乡的栗子，满山遍野的栗子树，绿油油的叶子衬托出一团一团的小毛球，球内就装着栗子。那小毛球浑身是刺，形如刺猬一般，为了致富，故乡人绞尽脑汁，请专家，办夜校，搞实验，终于研制出新的品种，那又大又香的栗子哟，闪烁着故乡人智慧的笑脸，体现着时代的风采。故乡的人啊，我为你们骄傲。
如今，故乡发生了翻天覆地的变化，环境在变，生活在变，人们的观念在变，我们小孩也在变，那袅袅升起的炊烟，是人们快乐的笑声，故乡美，故乡的人更美。
故乡的一切一切早已在我幼小的脑海里留下深深的烙印，那儿有祖国进步的真实写照，那儿有祖国强大的见证。
我爱我的故乡，一个小小的村落！
【1】按原文补充词语。
（______）的炊烟 （______）的烙印 （______）的笑脸
（______）的头脑 （______）的风采 （______）的笑声
【2】第一段中作者列举的漓江的特点是_____________。长江的特点是_____________，青藏高原的特点是___________，这些特点与故乡村落的_________形成鲜明的________。
【3】文中赞美家乡的词语是 。用“﹏﹏﹏”画出描写家乡美景的排比的句子。
【4】作者重点介绍了家乡的什么特产？简略写了家乡哪些变化？表达了什么感情？
__________________________________
13、阅读。
“诺曼底号”遇难记<节选>
震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去!”
【1】选文的作者是___________，我知道他的作品还有《___________》、《___________》等。
【2】选文第一自然段描写了______________________和______________________。
【3】第二自然段主要是对哈尔威船长的什么描写？表现了他的什么特点？
14、课内阅读。
这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意的看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
【1】文中“大的，小的”写出了鸟的________不一；“花的，黑的”写出了鸟的_______很多；“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”写出了鸟的_______各异。
【2】“应接不暇”的意思是____________________________________________。用“——”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
【3】“鸟的天堂”里有许多鸟，可作者只具体写一只________鸟，这就是________结合的表达方式。
【4】选文主要体现的是作者对鸟的__________（动态/静态）描写。
【5】作者第二次经过“鸟的天堂”是什么时间？他看到了怎样的景象？请概括地写一写。
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【6】延伸练写：第二次来到“鸟的天堂”，作者既写了群鸟，又着重写了一只画眉鸟。请你也试着用这种写法写一写课间在操场上活动的同学们吧！（不少于60字）
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15、把下面的句子改写成“把”字句。
（1）蓖麻被我种到地头上了。
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（2）他那根扁担被大家藏了起来。
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（3）文字被人们写在了竹片上。
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（4）玄奘解开了盛水的皮水袋。
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（5）敌人被解放军消灭了。
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（6）哥哥拿走了我的笔。
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（7）这一瓶水被我喝的精光。
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（8）地里的庄稼被农民收完了。
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16、按要求改写句子。
例：夕阳染红了西天。
“把”字句：夕阳把西天染红了。
“被”字句：西天被夕阳染红了。
战士们消灭了敌人。
“把”字句：
“被”字句：
②孙青在操场上找到了丢失的钢笔。
“把”字句：
“被”字句：
17、先给句子中的加点词语选择正确的解释，再按要求作答。
意思：A．语言文字等的意义。 B．情趣；趣味。
C．某种趋势或苗头。 D．指礼品所代表的心意。
（1）《田螺姑娘》这本书可真有意思。( )
（2）今天天气不太好，有点要下雨的意思。( )
请你试着用“意思”的其他两个意思分别写一句话：
（1）______________________________
（2）______________________________
18、按要求改写句子。
1.一位旅客正出神地望着窗外那笔直的白杨树。（缩句）
2.秦兵马俑是享誉世界的珍贵历史文物。（改反问句）
3.一年有四个春、夏、秋、冬季节。（修改病句）
4.霞光照得小孩子的脸红红的。（改为“被”字句）
5.蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（改为转述句）
19、句子百花洲。
（1）改拟人句。（1分）
小鸟在枝头鸣叫。
（2）改陈述句。（1分）
难道这不是真理吗？
（3）改感叹句。（1分）
这难道不是伟大的奇观吗？
（4）扩句。（1分）
小朋友来到公园。
20、我喜欢夏天的夜晚，________________________。（根据开头提示，接着往下写一段话）
21、看图写话。
仔细观察图画，写几句通顺连贯的话，注意标点符号的正确使用和写话格式。
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