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1、形近字组词。
耘（____） 撩（____）
耕（____） 缭（____）
2、看拼音，写词语。
wèi jiè____ tǎnɡ ruò____ suì dào____
ménɡ lónɡ____ jǐnɡ jiè____ jié nàn____
pénɡ pài____ shèn chū____ bìnɡ zào____ shuài lǐnɡ____
3、积累与应用。
1．千门万户瞳瞳日，_____________。这句诗描写了______节_____________的习俗。
2．“迟日江山丽，春风花草香。_____________，_____________。”诗里描写的小燕子真可爱，我不由得想到了课文《燕子》里的描写：“一身_____________的羽毛，一对_____________的翅膀，加上_____________似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”
3．造纸术是东汉时代_____________发明的，《清明上河图》是北宋___________画的，赵州桥是隋朝___________设计并参与建造的。《剃头大师》让我认识了小沙，他怕鬼，怕喝中药、怕做噩梦、还怕剃头，是一个_____________。
4．“赵州桥真的这么雄伟美观吗？‘_____________，耳听为虚’以后，有机会我一定要亲自去看看的！”我一边读课文心里一边想。
4、把成语补充完整。
( )异宝 心( )神( ) ( )外患
理所( ) ( )闻名 ( )有味
5、照样子，写词语。
结结实实 （__________） （__________） （__________）
转来转去 （__________）（__________） （__________）
6、古诗在线。
夜宿山寺
危楼高
，
摘星辰。
敢高，
恐惊。
【1】补充诗句。
【2】这首诗的作者是_____代的_______，我们还学过他的古诗：_____________。
【3】_____________，______________用夸张的手法写出了山寺的高。
【4】用自己的话说一说后两句的意思。
_________________________
7、古诗阅读
嫦娥
云母屏风_____________________，
长河_________________________。
嫦娥应悔_____________________，
_______________________夜夜心。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是___________代诗人___________。
【3】与这首诗相关的神话故事是（ ）
A．嫦娥奔月
B．后羿射日
C．吴刚伐桂
【4】这首诗的后两句体现了（ ）
A．人们责备嫦娥偷盗的行为。
B．嫦娥不喜欢天宫快乐的生活。
C．作者凄凉孤独的心情。
8、课内精彩阅读。
雪梅
[宋]卢钱
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
【1】写出下列词语的意思。
降：_________ 骚人：________
评章：__________________
【2】“梅”和“雪”争春的结果是什么？用“_____”画出相关诗句。
【3】请你写出前两句古诗的意思。
_________________________________
【4】诗人借雪与梅的争春，告诫我们（ ）
A．任何事物都有两面性，要善于捕捉事物的优点。
B．人各有所长，也各有所短。要有自知之明，取人之长，补己之短。
C．要想认识事物的本质，必须全面客观地把握，冷静地分析，才能不被局部现象所迷惑。
【5】你还知道哪些描写梅花的古诗？请写出两句来。
_________________________________
9、阅读短文，回答问题。
棉花
棉花虽然没有牡丹那样雍荣华贵，也没有水仙那样亭亭玉立；既不像玫瑰那样绚丽多彩，更不像海棠那样婀娜多姿。但她的美，却另有所在。
她坚强：乍暖还寒的春天，她破土发芽；赤日炎炎的酷暑，她现蕾开花；秋风瑟瑟的深秋，她吐出了如银似雪的棉絮。她经历了寒凉酷热的季节，风雨雷电的时候，旱涝病虫等灾难，可她坚强地在逆境中成长，从来没有垂头丧气，始终是昂首向上。
她团结：她的纤维虽然细小，可总是手拉手，膀靠膀，抱成一团。人们用她纺成线、织成布、做成衣物，便再不是一根根微不足道的细毛毛，而是能经得起相当大的拉力、磨力、折力的团结整体。
她纯净：洁白的心灵，容不得半点污垢。
她无私：自己饱受大自然风霜之苦，奉献给人们的却是温暖和安慰……
棉花，她不是花，可她比花还美。她的美不在于外形，而在于内涵，心灵的美，纯朴的美，持久的美……
我敬仰棉花，愿棉花之美传遍人间，充满天下。
【1】文中画“——”的句子采用了（）的修辞手法。
【2】本文是按（ ）的顺序记叙的。
【3】棉花的美指的是？
10、课外阅读。
沉甸甸的小鱼篓
我常在故乡的小河里撒网捕鱼。一片旋转的网，就像短短的裙，飘落在河面，溅起无数颗水珠，撩起我无限的喜悦。
屏着气息，拉紧网绳，我将网收起，在沙滩上抖开，抖出一条条银白色的小鱼儿，抖出了小河的生命。多么可爱的小生命，我却把它们引到了一个干涸的世界。
我想来想去，决定把小鱼放了，让它们重新回到河里。河水清清，小鱼儿悠悠地游向深处，那漂亮的尾巴一甩又一甩……
妈妈知道了，点点我的脑门儿：“这是傻孩子捕鱼。”
爸爸却摸着我的头，乐呵呵地说：“让小鱼儿又回到河妈妈怀里，一点儿也不傻。”我的小竹篓虽然是空的，却沉甸甸的，盛满了欢乐和爱意。
【1】阅读理解。
（1）文中的“_______、______、_______、______”都是写“我”捕鱼动作的词。文中描写妈妈动作的词语是“_______________”，描写爸爸动作的词语是“_______________”。
（2）“多么可爱的小生命，我却把它们引到了一个干涸的世界。”句中“可爱的小生命”指_______________________；“干涸的世界”指______________________。
【2】阅读迁移。
（1）用下列文中词语填空，组成通顺的句子。
清清 乐呵呵 飘落 悠悠
火红的枫叶，________地_________在____________的河水里，一只小虫飞上去，__________地唱起：“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”
（2）根据短文内容，用文中词语填空。
因为小竹篓里盛满了___________，所以它显得_________________。
（3）根据人物性格，补写人物话语。
如果竹篓里装进一条条银白的小鱼，妈妈可能说：“__________。”爸爸可能说：“________________。”
11、阅读理解
“水滴”船
①世界上最大的动物是什么？是生活在海洋里的哺乳动物——鲸。其中，最大的蓝鲸身长约30米，体重100吨左右，大约相当于30头大象或1000头公牛的重量。
②谁能想到，如此庞大的鲸，竟是海洋中最优秀的游泳健将之一。“海上霸王”虎鲸，每小时可游55千米；上百吨的抹香鲸还是海洋中的潜水冠军呢！另外，大鲸还有这样一些本领：既能从静止不动立即达到全速游动，又能马上“刹车”；既能快速下潜，也能快速上浮。这些本领，是任何舰艇都望尘莫及的。
③鲸的体形特殊：硕大的头部，急速收缩的尾部，前肢演变成不大的鳍，后肢已经退化，整个身体像一颗拉长了的“水滴”。这类体形能大大减少水的阻力，十分适合在水中活动。
④舰船设计师们由大鲸的体形联想到船舶，设计了多种水滴似的鲸形船。以往的一些客轮、货轮的水下部分都是刀形，现在都改成鲸形，有的超级油轮也模仿鲸的体形，因而加快了航速。
⑤原先的核潜艇是雪茄形的，现在，出现了一些水滴形的现代化水下核潜艇。与雪茄形核潜艇相比，水滴形核潜艇所受到的水的阻力可以减少20%~30%，再加上核动力装置，功率有所增加，在水下航行时，速度有了大幅度的提高。
【1】第①段使用的说明方法有（ ）
A.作比较 打比方 B.列数字 打比方
C.列数字 作比较 D.打比方 举例子
【2】有关鲸的体形，说法与短文意思不符的一项是（ ）
A.鲸体形特殊，像拉长的“水滴”。
B.鲸的体形能大大减少水的阻力。
C.鲸的“水滴”形能提高游泳速度。
D.“水滴”形能让鲸看起来更美观。
【3】短文第②段中强调“望尘莫及”一词，是为了（ ）
A.突出大鲸游泳本领高。 B.突出虎鲸是海上霸王。
C.突出抹香鲸是潜水冠军。 D.突出舰艇想和鲸交朋友。
【4】下列说法与短文内容不符的一项是（ ）
A.人们受鲸的体形启发，改进了船舶的设计。
B.客轮、货轮、油轮改成鲸形后，航速提高。
C.与雪茄形核潜艇比，水滴形核潜艇受的水阻力能减少20%~30%。
D.水滴形核潜艇航速的大幅度提高只是因为所受的水阻力减少了。
【5】第②段中，“这些本领，是任何舰艇都望尘莫及的。”这些本领指什么？请用直线画出来。
【6】短文从大鲸是游泳健将、_________、_________这三方面介绍了鲸。
12、阅读下文，回答问题
鹰从高岩直飞而下，把一只羊羔抓走了。
一只乌鸦见到后，非常羡慕，很想效仿。于是，它呼啦啦地猛扑到一只公羊背上，狠命地想把公羊带走，然而它的爪子却被羊毛缠住了，拔也拔不出来。尽管它不断地使劲拍打着翅膀，但仍飞不起来。
牧羊人见到后，跑过去将它一把抓住，剪去它翅膀上的羽毛。傍晚，牧羊人带着乌鸦回家，交给了他的孩子们。孩子们问这是什么鸟，他回答说：“这确确实实是乌鸦，可它自己硬要充当老鹰。”
【1】根据自己所知道的，说明鹰为什么能抓走羊羔。
______________________
【2】解释词语。
效仿：________
【3】分析乌鸦失败的原因。
______________________
【4】读画线的句子，你从中受到什么启发？
______________________
13、阅读与感悟。
《滴水穿石的启示》
现代著名书画家齐白石，在他数（ shǔ shù ）十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里挂着用以自勉的条幅：“不教（jiāo jiào ）一日闲过。”就是到了晚年，也仍( rēng réng )然坚持每天画三幅。正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界……你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿” 一块块“顽石”，最终取得成功的吗?
【1】用“√”标出括号中正确的读音。
【2】文中“挥毫作画”的“毫”意思_________，“坚持不懈”的“懈”意思是_________。
【3】文中“不教一日闲过”这句话的意思是__________________。在你的积累中，也表达这一意思的名句有__________________
【4】文中“顽石”指的是 ，“滴穿顽石”指的是_____________________ “滴穿”这个词上加上引号，表示 。
【5】把文中画横线的一句话改成另一种说法，意思不变。
___________________________________
14、阅读天地｡
蜜蜂的头呈等腰三角形,前面有一对细得像发丝的触角,触角后面有两只灵敏的眼睛｡它的嘴很特别,既能吃花粉,又能吸吮花蜜;两对半透明的翅膀分别在身子的两边;身子下面有6条短而带毛的腿,尾部还藏着一根又黑又尖的蜂刺;身躯的前半部和尾部都是黑褐色,后半部分中间有二三圈深黄色的条圈,全身长着比牛毛还要细还要短的绒毛｡
1.选择正确注音｡
触(chù cù)角 吸吮(sǔn shǔn) 黑褐(hè hé)色
2.这一段共有 句话;第一句话写了蜜蜂的 ､ ､ ;第二句写了蜜蜂的 ､ ､ ､ ､ ､ ｡
3.请把短文中的比喻句写在下面,并填空｡
比喻句: ｡
这个比喻句用 比喻 ,把 比作 ｡
4.这段话主要写了 ｡
15、按要求写句子。
1他们的脸上充满着胜利的欢笑。（缩写句子）
2秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改成陈述句）
3外婆讲故事。（扩句)
4只有善于调查研究，才能做出正确的判断。（用划线的关联词语造句）
16、用“连续”写一句话。______________
17、按要求完成句子练习。
1. 那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去。(缩句)
2. 平生还走过这么野的路吗？(换个说法，意思不变)
18、语文与生活。
苏霍姆林斯基说：“儿童是天生的诗人”。请你试着当个小诗人，写的时候注意分行。
例：
清晨的校园，运动会时的操场，
怎样的可爱呢！怎样的____________呢！
和蔼的老师，____________
朗朗的书声，____________
欢乐的面孔，____________
19、照样子，把句子补充完整。
例：我爬上了大树。（高高的）
我爬上了高高的大树。
1．麦穗笑弯了腰。（金黄金黄的）
2．小手十分灵巧。（胖乎乎的）
20、把下列句子改成陈述句。
（1）齐威王对田忌说：“难道你还不服气？”
_____________
（2）人的聪明和愚笨，难道是天生的吗？
_____________
21、习作天地。
你的家人有什么特点？你想用什么典型事例来表现他（她）呢？请你选择一位家人，以“我的______”为题写一篇习作。
要求：（1）把题目补充完整，选取典型的事例来写；
（2）注意运用本学期学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点；
（3）语句通顺，条理清晰，书写规范整洁。
温馨提示：文中不要出现真实的校名，人名。
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