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随时随地学习
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1、看拼音，写词语。
jiǎn dān（________） wū hēi（________） huān yínɡ（________）
yǔ zhòu（________） biān zhī（________） yóu xì（________）
hài pà（________） yǎn jinɡ（________）
2、看拼音,写词语。
fú zhuāng gào su gōu zhù guī zé
（ ） （ ） （ ） （ ）
kuáng huān pái liè tiào wǔ huǒ chái
（ ） （ ） （ ） （ ）
3、日积月累
①今我来思，____________________。 （《诗经采薇》节选）
②____________________，当春乃发生。（（唐）杜甫《春夜喜雨》）
③____________________，两三点雨山前。（（宋）辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》）
④孤村落日残霞，___________________。”（（元）白朴《天净沙秋》）
⑤大漠沙如雪，___________________。”（（唐）李贺《马诗》）
⑥伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，___________________。”（《伯牙绝弦》）
⑦真诚打动世界。同样的意思，庄子逆向表达： ， 。
⑧龚自珍“__________ ，_________ _ 。”不仅直接生态系统的物质循环，而且赞美了无私奉献精神。
4、比一比，再组词。
稍（ ） 捎（ ） 晴（ ） 胡（ ）
梢（ ） 哨（ ） 晴（ ） 湖（ ）
5、读句子，写字词。
（1）hú dié( )在花丛中嗡嗡地飞着，mà zhà( )正在地里蹦跳着，而小鸡则在漫无目的地 xiā guàng( )着。
（2）农民伯伯一年到头在田地里忙碌，bá cǎo( )、chú dì( )、shōu gē( )，很是辛苦。
6、看图片，完成练习。
【1】本课中与上图描绘的画面相符的诗句是：________，________。
【2】与图片相关的古诗的另外两句是：_______，________。表达了诗人__________。
【3】如果根据古诗大意在这幅图上添加内容，你会添加什么？
______________________
7、课内阅读
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客，____________________。
____________________，遍插茱萸少一人。
将古诗补充完整。
这首诗的作者是__________代著名诗人____________。
8、古诗赏析
绝句
杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
【1】请用优美的语言描绘出一二句所写的画面。
____________________________________________
【2】诗歌表达了诗人怎样的思想感情？
____________________________________________________
9、课外阅读
大瀑布的葬礼
①1986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，举行了一次特殊的葬礼。当时的巴西总统菲格雷特穿着黑色礼服，亲自主持了这个特殊的葬礼。这个葬礼是为一条瀑布——塞特凯达斯大瀑布举行的。
②事情是这样的。
③在拉丁美洲的巴西和阿根廷两国的交界处，有一条巴拉那河，河上有一条世界著名的大瀑布——塞特凯达斯大瀑布。
④塞特凯达斯大瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。尤其是每年汛期，大瀑布的气势更是雄伟壮观，每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处飞流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋。据说在30公里外，瀑布的巨响还清晰可闻。
⑤长期以来，塞特凯达斯大瀑布一直是巴西和阿根廷人民的骄傲。世界各地的观光者纷至沓来，在这从天而降的巨大水帘面前，置身于细细的水雾中，感受着这世外桃源的清新空气，游客们常常为此陶醉不已，流连忘返。
⑥但这雄奇的景观，竟然在逐渐消失。
⑦20世纪80年代初，为了发电，在瀑布上游建起一座世界上最大的水电站——伊泰普水电站。水电站高高的拦河大坝截住了大量的河水，使得塞特凯达斯的大瀑布的水源大减。而且，周围的许多工厂用水毫无节制，浪费了大量的水资源，同时沿河两岸的森林被乱砍滥伐，水土大量流失，大瀑布水量逐年减少。
⑧几年过去，塞特凯达斯大瀑布逐渐枯竭，即使在汛期，也见不到昔日雄奇的气势。它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。许多慕名而来的游人，见此情景，无不惆怅满怀，失望而去。
⑨科学家们预测，过不了多久，瀑布将完全消失。消息传开，令人震惊，同时也唤起了人们保护环境的责任心。
⑩1986年8月下旬，来自世界各地的几十名生态学、环境学的专家教授，以及大批热爱大自然的人汇集在大瀑布脚下。他们模仿当地印第安人为他们的酋长举行葬礼的仪式，一起哀悼将要消失的大瀑布。菲格雷特总统用饱含深情的语调，回忆了塞特凯达斯大瀑布曾经给巴西和其他国家人民带来的骄傲与欢乐，号召人们立即行动起来，注意保护生态平衡，爱护我们生存的地球，使大瀑布的悲剧不再重演！
【1】结合短文，梳理文章内容，补充完整。
昔日的游客：_________对比 如今的游客：_________
昔日的瀑布：_________对比 如今的瀑布：_________
【2】选文的写作顺序是（ ），这样从一开始就吸引了读者的兴趣。
A．顺叙
B．倒叙
C．插叙
【3】导致塞特凯达斯大瀑布逐渐枯竭的原因有（ ）（多选）
A．水电站拦河坝使水源大减。
B．工业用水污染水源。
C．周围工厂用水无节制。
D．森林被滥砍滥伐，水土流失严重。
【4】读一读⑧段中画线的句子，品析这样写的好处？
________
【5】阅读链接：
“绿水青山就是金山银山”，生态环境是生存之本、发展之源。创造良好生态环境，是实现中华民族永续发展的长远大计。下图是近五年我国生态修复成果图示，看图回答问题。
（1）从图中可以看出我国在哪些方面进行了生态修复？
_________
（2）依据左图或图中的一项内容，说说你对图中“斐然”一词的理解。
_________
10、阅读理解。
风来了，小雨点想妈妈了。于是，她就问风婆婆：“风婆婆，风婆婆，我妈妈在哪里？”
风婆婆指着一朵云说：“可能在那儿吧！”
小雨点飘呀飘，飘到了云层，问：“云阿姨，云阿姨，你是我妈妈吗？”
云层回答：“不是，孩子。你往下落，就会找到妈妈。”
小雨点沙沙沙，不一会儿就滚落到地上。
这时，一个温暖的声音响起来：“孩子，你终于回到妈妈怀里啦。”
小雨点听到妈妈熟悉的声音，哇的一声哭啦：“ ”
【1】如果给这个故事选择一个合适的标题，我选择_______
①小雨点 ②小雨点找妈妈 ③妈妈找到了小雨点 ④小雨点沙沙沙
【2】小雨点想找妈妈，她都向______________进行了询问。
【3】你知道谁才是小雨点的妈妈吗？（ ）
A．大雨点
B．云阿姨
C．大地妈妈
D．文中没有说谁是小雨点的妈妈
【4】“小雨点听到妈妈熟悉的声音，哇的一声哭啦”，它会对妈妈说什么呢？
（1）____________________________________
（2）选一选：小雨点一直在找妈妈，但它听到妈妈的声音时为什么哭了？( )
A．因为很生气，妈妈没有在身边陪自己。
B．因为很伤心，妈妈没有在身边陪自己。
C．因为终于找到妈妈了，这是开心的哭了。
11、阅读课内文段，完成练习。
牛和鹅（节选）
我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它（ ）把我们看得比它小，（ ）我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是吭吭叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？
直到现在，我还记着金奎叔的话。
【1】用一句话概括这段话的意思。
_________________________________________
【2】在文段中的括号里填上恰当的关联词。
【3】读画线句子，完成下列练习。
（1）说说“我”为什么不怕鹅了。
________________________________________
（2）句中的“它”指的是谁？说说你对画线句子的理解。
________________________________________
【4】写写与“牛”“鹅”有关的成语。（至少写三个）
_______________________________________
12、阅读短文，回答问题。
祖父的园子（节选）
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样。就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结。一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
【1】选段中主要描写的事物有花、鸟、虫和( )、( )、( )、( )，这些事物的共同特点是( )。
【2】选段主要运用的修辞方法是( )。
【3】仿照画横线的句子写话。
_____________________________________。
13、我能阅读课文片段，完成练习。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
【1】下列句子中省略号起什么作用？把正确答案的序号填入括号。
A．表明心理活动的时断时续。 B．表示省略递增的次数。
C．表示语意的跳跃 D．表示说话结巴，欲言又止。
（1）是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！______
（2）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……______
（3）谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家做些什么呢？______
（4）我嘛……缝缝补补……______
【2】“这样做”是指_______________。“非这样做不可”的意思是___________。“忐忑不安”形容_______________。透过桑娜的心理活动，我们能感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜___________的美好心灵。
【3】以“当你打碎了妈妈最喜欢的花瓶……”为素材，写一个心理描写片段。
_______________________
14、现代文阅读。
茅以升的故事
①茅以升是著名的桥梁专家，一生为祖国的江河湖海架桥，也致力于为民架桥。
②1907年的端午节那天，南京秦淮河两岸正在举行龙船比赛。然而，看龙船比赛的人太多，把秦淮河上的桥挤塌了。不少人掉进了河里，有的人还被淹死。小以升大吃一惊：桥为什么会塌？要是造得牢固，还会发生桥毁人亡的悲剧吗？想到这里，茅以升暗下决心：_______________。
③从此，茅以升十分留心各种桥梁，想得有点失魂落魄。这天，他看着一列装满货物的火车从桥上驶过，大桥坚定稳固；他又看着一群群的行人从桥上顺利通过，他的脸上露出了欣慰的笑容，接着把这座桥从桥面到桥墩看了个够，直到天黑才回家。
④1916年，茅以升20岁。他到美国留学，成为康奈尔大学桥梁专业的研究生，并以优异的成绩获得硕士学位。为了获得实践的机会，他晚上上课，攻读博士学位，白天到一家桥梁公司实习□亲手绘图□切削钢件□打铆钉□刷油漆□终于成了一个既懂理论又有技术的桥梁建设的人才□美国人很佩服他，一份份聘书从各地寄来，请他担任工程师。
⑤但是，茅以升没有接受聘请，而是决定回国。有些人劝他：“科学是没有祖国的，是超越国界的。科学家的贡献是属于全人类的。中国条件差，你留在美国贡献会更大。”茅以升斩钉截铁地回答：“虽然科学没有祖国，但是科学家是有祖国的。我是一个中国人，我的祖国更需要我。我要回去为祖国服务!”
⑥1920年，茅以升带着一身本领回到国内，开始了为国造桥的事业。现在浙江省钱塘江上那座雄伟壮观的大桥，就是茅以升设计并主持建造的。
⑦茅以升一生造桥、一生报国，将梦想与为国为民深度融合，用自己勤勉不倦的奋斗架设了一座通向未来的科学精神之桥。
【1】根据意思，从文中找出相对应的词语。
（1）形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。( )
（2）形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。( )
【2】读短文，想一想文章写了茅以升的哪几件事？将下图补充完整（补充完整）。
【3】读第②段，联系上下文，请在原文的横线上把故事内容补充完整。
【4】请在原文第④自然段的□中填入合适的标点符合。
【5】读短文，以下说法中不恰当的一项是（ ）
A．茅以升立下长大要造桥的愿望，是因为看到了桥毁人亡的悲剧。
B．美国人看中了茅以升既懂理论又有技术，要聘请他担任工程师。
C．本文按照时间顺序，写了茅以升在美国刻苦学习桥梁知识的故事。
D．文章主要介绍了茅以升为祖国的桥梁事业做出了杰出的贡献。
【6】读一读文章的结尾，这样写的好处是什么？请结合资料写写你的理解。
【资料】修建钱塘江大桥困难重重：木桩难打、沉箱难装、钢梁难架……抗日战争爆发后，建桥更困难。敌机不断轰炸钱塘江大桥，所幸大桥主体未被炸中。茅以升带领工人们顶着头顶飞机的轰炸，夜以继日地赶工，终于将大桥建成。
____________________
【7】科学家的贡献是属于全人类的，请你给茅以升写一段颁奖词。
____________________
15、扩写句子。（3分）
（1）爷爷讲故事。
扩写成：爷爷__________讲________故事。
（2）天空悬挂着月亮。
扩写成：________的天空悬挂着__________的月亮。
（3）列车前进。
扩写成：_________的列车_______地前进。
16、缩写下面句子。
（1）紧跟在后边的象群惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象。
（2）一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀在太阳光里快乐地飞舞。
17、“把字句”改成“被字句”。
（1）我从岩石缝里把小狮子抱出来，抚摸它，喂它奶粉和用鱼肝油、葡萄糖配成的饮料。
_________________________________
（2）过了些日子，我把狮子悄悄地放进狮子生活资源丰富的地区，并且悄悄地离开了它。
_________________________________
（3）旅者把水壶里的清水倒进汲水器，继续抽水。
______________________________________
（4）向导赶紧把那些幼龟放进自己的棒球帽，向海边奔去。
_________________________________
（5）童年的冰心把营房、旗台、炮台、码头和周围的海边、山上都当成了自己活动的舞台。
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（6）夏天，一层又一层的树叶把森林封得严严实实，空气又闷又湿，几乎一点儿也不流动。
____________________________________________
18、大兴安岭的林海开满花。（扩句，扩两处。）
______________________________
19、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（写一个打比方的句子）
_____________
20、按要求改写句子。
（1）这不是伟大的奇观吗？
改成陈述句：__________________________
（2）太阳把一片片云染成了紫色或者红色。
改成“被”字句：__________________________
（3）在水天相接的地方出现了一道红霞。
改变词序，句子意思不变： __________________________
21、写话。
用上下面的词语，描述一下下过一场大雪后校园里操场上的场景。
操场上 打雪仗 滚雪球 堆雪人 令人难忘
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