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随时随地学习
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1、按要求写词语。
（1）把词语补充完整
________而不舍 鬼________狼嚎 风卷________云 变化多________
________为壮观 乘________而入 猝不________防 神清气________
（2）按要求，写四字词语。
①描写北国雪景的词语：________、 ________
②描写孙悟空的词语： ________ 、________
（3）想一想下面横线上都是怎样的笑，再填空。
小明又出丑了，教室里一片________，他心里________着，满脸尴尬.他不知道自己是怎么走下讲台的。下课后，老师走到小明身边，________对他说：“受到别人的________并不可怕，可怕的是自己看轻自己。”
2、把下列词语补充完整，并选择合适的词语填入句子中的横线上。
夜幕降____ ____然不同 身无_____ 天涯_____
____无人烟 引人入____ 聚____会____ ____晕____眩
（1）蝴蝶和蜜蜂都是昆虫，但它们的外形_______。
（2）这部小说内容丰富，情节曲折，十分_______。
3、相信你会填。
1．采得百花成蜜后，_______？
2．_______，可爱深红爱浅红？
3．待到山花烂漫时，_________。
4、按要求或者课文内容填空
（1）林语堂说：“一个天生自然的人爱________，可是一个有教养的人是爱________”。
（2）________，后人乘凉。
（3）________，白头闲坐话艰辛。
（4）《________》作者是海伦凯勒，她19个月时，一场疾病让她变成了一名________人，在她父母的寻求下，________老师来到她身边，改变了她的生活。
5、比一比，组词语。
责________ 艺________
货________ 忆________
6、我会读短文，完成练习。
小鹿
花的影、叶的影，
给你披一件
斑斓的彩衣。
你站在那儿，
和无边的森林
融合在一起。
然而你还像一株飞跑的小树，
高昂着你枝枝丫丫的角，
闪进密密的大森林里。
一会儿和这棵树，
一会儿和那棵树，
交谈着春天的消息。
【1】“斑斓的彩衣”实际上指________。作者把小鹿当做________，这样写的好处是________。
【2】为什么说小鹿像“飞跑的小树”？
_______________________________
【3】诗中的小鹿怎么样？森林又是怎样的？
_______________________________
7、比较阅读古诗，完成下面练习。
别董大
[唐]高适
千里黄云白日瞧，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知已，天下谁人不识君？
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
【1】“天下谁人不识君？”中的“君”指的是__________，这句诗运用了_________修辞手法，这样写的好处是_____________________。
【2】“劝君更尽一杯酒”中的“君”指的是___________，这句诗中“_________”字表明了酒已经劝了多次，喝了多杯，“劝”字委婉地表达了诗人_________________的思想感情。
【3】“千里黄云白日嘿，北风吹雁雪纷纷”描绘的是一幅( )的风光，而“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”描绘的是一幅( )的风光。
A．色彩绚丽 B．荒野壮阔 C．气势磅礴 D．清新明朗
【4】我还知道《__________》中“____________，__________”也与这两首诗表达的主题相符。
8、阅读诗歌，完成练习。
操场边的树
一株株
一排排
操场边的这些树是穿着迷彩服
正在军训的学生么？
烈日下，精神抖擞
纪律十分严明
虽然蝉声就像汗水一样不停地流下来
它们一动也不动
保持着立正的姿势挺胸、抬头望着前方
休息十分钟——
这个时候，我看见它们相互搭着肩膀
轻松地说着、笑着
哗哗的声音一阵阵传来很绿、很生动
【1】写出下列词语的近义词。
严明——( ) 保持——( ) 轻松——( )
【2】诗歌全篇运用了__________的修辞手法。
【3】诗歌表达了诗人怎样的思想感情？
_________________________________________
9、课外阅读。
亮丽的羽毛
有一根非常绚丽耀眼的羽毛，生长在大鹏鸟的翅膀上。每天，大鹏鸟展翅高飞，这根羽毛就随风起舞，闪闪发光。地上的人们看见了，都赞叹道：“飞得多高啊，羽毛多漂亮啊！”
有一天，亮丽的羽毛意气风发地对其他羽毛说：“大鹏鸟飞翔时看起来如此壮观伟岸，还不都是因为有我参与。”
又过了一段日子，它说：“我觉得大鹏鸟已经成为我人生沉重的负担，要不是大鹏鸟硕大无比的身躯重重地压着我，我一定可以飞得更远更高。”说完，它使出浑身解数，拼命地脱离大鹏鸟，最后，它终于如愿以偿，从大鹏鸟的翅膀上掉落下来。
可是，在空中没飘多久，它就无声无息地落在泥泞的土地上，从此再也无法飘扬远飞了。
【1】概括这则寓言故事的主要内容。
故事的主人公是________，它以为________是它的功劳，于是它决定________，最后，它______________。
【2】“它使出浑身解数，拼命地脱离大鹏鸟，最后，它终于如愿以偿，从大鹏鸟的翅膀上掉落下来。”
“如愿以偿”的“愿”指的是________。“________”“________”“________”“________”等词都极为形象地描写了这个过程的艰难。
【3】这篇寓言适用于那些（ ）的人。
A．长得漂亮却没有什么用
B．敢于奋斗、不计后果
C．自以为是、狂妄自大
D．努力奋斗、如愿以偿
【4】如果你是大鹏鸟身上的其他羽毛，当这根羽毛想要脱离大鹏鸟的时候，你会怎样劝说它？
____________________________________________
10、阅读课外短文。
雁警
黄瑞云
一群大雁落在湖心的沙洲上露宿，一只雁为大伙担任警戒。长途的飞行使它们都很疲劳， 倒下来就都睡着了。只有雁警警惕地注视着四周，保卫着雁群的安全。
突然，远处燃起了一个明亮的火炬，雁警立即大叫：“醒醒，醒醒！火光！”雁群从睡梦中惊醒，整个沙洲骚动起来。然而火光却无影无踪。忠诚的雁警怎么也说不清火光为什么又突然消失了。
一阵骚动之后，沙洲又安静下来。旅行者们再度进入梦乡，只有尽职的雁警依然警卫在它们的身旁。
火炬又突然出现，而且是两个。离得更近了，它们被高擎在两只船上，火光下看得见晃动的人影。
“醒醒，醒醒！有人！”雁警又大声呼喊。
雁群再次被惊醒，骚动得更加厉害。然而，火光又神秘地消失了。
疲倦的雁们以为雁警捉弄它们，于是它们暴怒起来。“欺骗！”“胡闹！”“啄死它！”“把它赶走！把它赶走！”雁们吼着，啄着。雁警尽一切力量逃出包围，羽毛被啄得零落不堪。
骚动的沙洲再一次恢复平静，雁警仍然守在它的岗位上。
短时间的平静过后，熊熊大火顷刻之间在雁群营地的四周冒出来，持着猎枪的猎雁者站在船头，雁群被包围了。一切都清楚了：火光的忽现忽隐是猎雁者布置的疑阵，出现之后又熄灭是为了麻痹雁群，并使上当的雁们不再信任雁警的警报。
沉睡的雁群无动于衷。猎枪对着互相枕藉的大雁猛烈开火，雁群遭受了浩劫。许多雁还没有醒来就被击毙，折颈断翅；尚未死去的雁们徒劳地挣扎在沙洲上，发出凄惨的鸣叫。火光熊熊地照亮了交织着狂欢与惨绝的战场。
猎雁者大获全胜收拾战场离开以后，钻进芦苇的雁警走出来。现在，只有它一只雁，面对着黑暗凄清的沙洲悲伤地啜泣。
“太委屈你了，”同情它的芦苇安慰它说，“我们知道你是尽到了自己的责任的。”
“我受委屈是无关紧要的。”悲哀的雁警说，“最大的痛苦在于，我清醒地看到了灾祸的来临，却无力使我的群体免于毁灭的命运。”
【1】请写出四个与“短时间”意思相近的词语。
_______________________________
【2】“醒醒！快飞！醒醒！快飞！”雁警用尽一切力量呼喊。这句话是从选文中提取出来的。还原到文中应放在第______自然段和第______自然段之间。
【3】根据你对选文的理解填空。
（1）雁警的形象之所以令人难忘，是因为
__________________________________
（2）用简洁的语言概括故事的主要内容。
___________________________________
（3）“最大的痛苦在于，我清醒地看到了灾祸的来临，却无力使我的群体免于毁灭的命运。”说一说你对这句话的理解。
_________________________________
（4）如果你是雁群中的一员，你认为要怎样才能避免这种灾祸？把你的想法写下来。
________________________________
11、课外读书屋。
薛谭学唱歌
古时候，有一个叫秦青的人，他是著名的歌唱家，收了许多徒弟。其中一个叫薛谭的，聪明好学，进步也快，秦青很喜欢这个徒弟，准备把他所有的演唱技巧都教给他。
一天晚上，秦青正要睡觉，忽然薛谭敲门走了进来，说：“老师，我已经掌握唱歌的全部技巧，所以明天我想告辞回乡了，我现在来，是为了拜谢恩师对我的教诲的。”
秦青很惊讶，他知道自己并没有把全部本领教给薛谭，他怎么说都学会了呢？秦青沉思片刻，并未挽留，只是说：“你既然已经决定回家，那么，明天我为你送行吧！”
第二天（ ）秦青在大道边上摆了酒宴（ ）他说（ ） 弟子回乡（ ）为师高兴（ ）让我为你唱一首歌吧（ ）然后他唱起了古人送别的歌（ ）那歌声慷慨悲壮（ ） 萦绕于林间水畔（ ）那歌声高亢激昂（ ）响彻天空（ ） 妙到了极点（ ）
薛谭听着听着，渐渐惭愧地羞红了脸，急忙跪在老师的身边，叩头不止。老师也十分诚恳地说：“学无止境啊！不能满足于一知半解。”薛谭不住地点头，把老师的话记在了心中。
从此，薛谭在秦青的身边刻苦学习，继续深造。三年过去了，他从没提起回家的事。一天，老师对他说：“我的歌唱技巧你已经全部掌握了，不过，你还要边唱边学，学无止境啊！”
【1】请给短文“ （ ） ”处加上合适的标点。
【2】作者在描写老师的歌声时，用了四个优美的词语，请找出来。
________ _________ _________ ___________
【3】薛谭学唱歌学了不久，就想_______________，后来听了老师唱的歌，歌声_______________，听着听着感到很惭愧，就_______________，后来终于掌握了全部的歌唱技巧。
【4】用“ ”画出第五自然段描写薛谭神态、动作的句子，从中可以感受到薛谭是一个 怎样的人。
【5】最后一个自然段中，老师再次提醒薛谭要记住学无止境的道理。同样的话说了两次，这样写重复吗？
___________________________________________________________
12、阅读《一枚扣花》，完成练习。
一枚扣花
星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。
街上人山人海，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被五颜六色的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么？”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看，糟糕！我的扣花没了！
我急忙挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送给我。我接过一看，咦，这不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“ 啊，啊……” 脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……
“芳芳，你怎么站着发呆？”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙四下环顾，人呢？我还没有感谢他呢，他却不见了。
我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊！那拾金不昧的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。
【1】联系上下文理解词语。
迫不及待：_______________________________
拾金不昧：_______________________________
【2】画“ ”的句子是____描写，画“ ”的句子是____描写。
【3】“多么可敬的聋哑人啊！”你认为聋哑人可敬在哪里呢？
__________________________________
【4】对“没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头”中“微笑”理解正确的一项是（ ）。
A．因为聋哑人拾到一枚扣花。
B．因为聋哑人很有礼貌，对待别人很热情。
C．因为聋哑人脸上总是乐呵呵的，有些痴。
D．因为聋哑人听不清楚“我”说的话。
【5】短文末尾为什么说扣花在阳光下显得更加美丽呢？请写出其中的原因。
_____________________________________
13、课外阅读我能行。
快乐王子
[英]王尔德
快乐王子的雕像矗立在一根高高的圆柱子上，俯瞰着城市。他全身贴满了薄薄的纯金叶子，眼睛是两颗明亮的蓝宝石；一颗大大的红宝石镶在他的剑柄上，闪耀着熠熠的光芒。他很漂亮，人人都称赞他。
一天夜里，有只掉队的燕子路过这里，准备在快乐王子两脚之间过夜。突然，空中接连掉下几滴水来。啊！那是快乐王子的眼泪。
“你为什么哭呢？”燕子问。王子说：“我看到远处的一条小街上住着一户穷人。里面有一个女裁缝，正在为皇后最喜爱的侍女赶制舞会衣服，她累极了。她生病的孩子躺在床上，哭嚷着要吃橘子，可她买不起。燕子，燕子，小燕子，你愿意把我剑柄上的红宝石送过去给她吗？我的脚固定在这基座上，我动不了。”燕子要去追赶自己的朋友们，起先不愿答应这个请求，可是王子的神情是那么悲哀，燕子答应了他。
第二天，燕子去跟王子告别，王子说：“我看见远处阁楼中，有一个年轻的男子正为剧院导演写剧本，但是他又冷又饿，连一个字都写不了。送一颗我的蓝宝石去吧，行吗？”燕子又答应了。
第三天晚上，燕子去跟王子告别，王子说：“在下面的广场上，站着一个卖火柴的小女孩。她不小心把火柴掉在阴沟里，全都糟蹋了。如果她不带点钱回去，她父亲会打她的。你把我的另一只眼睛取下来，给她送去，好吗？”“不，”燕子说，“那样你就完全看不见了。”“就照我说的话做吧。”王子说。燕子又照做了。
燕子决定永远陪伴着快乐王子。王子说：“你在我的城里到处飞一圈吧，然后告诉我你看到的事。”燕子飞到空中，看到了富人们在自己漂亮的洋楼里寻欢作乐，看到了桥洞里挨冻的穷孩子。他飞回去告诉了王子。王子说：“你把我身上的金叶子全拿去送给那些穷人吧。”
这下，快乐王子成了一副灰暗呆滞的模样。
在一个可怕的冷天，燕子死了。王子雕像的内部响起一声奇特的爆炸声，原来，王子的心裂成了两半。
（有删节）
【1】用“ ”画出描写快乐王子外貌的句子。
【2】本文运用____的手法，表现了当时社会的________，表达了作者对劳动人民的________。
【3】“啊！那是快乐王子的眼泪。”快乐王子掉眼泪是因为什么？
____________________________
【4】如果让你写几句话来表扬快乐王子和燕子，你会怎么写？
_______________________
14、阅读理解。
“咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢他呢！”
这时，救小白免的雪孩子不见了。他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
【1】从文中画“ ”的句子可以知道（填序号） （ ）
A．小白兔没有得救。
B．小白免不是小动物们救的。
【2】读了选文可以知道，是________（谁）救了小白兔，他化成了_________，又变成_______，变成了_____________ 。
【3】为什么说雪孩子美？（填序号） （ ）
A．因为他很勇敢，舍己为人，救了小白兔。
B．因为他的样子美。
15、下面这几句话体现了桑娜忐忑不安的心理，请你仿照例句写一写你忐忑不安或犹豫不决的心理。
是他来啦？……不，还没来……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好……
_____________________________________________________
16、把三句话合为一句话。
大象走到观众面前。
大象拿起口琴。
大象吹了起来。
17、按要求写句子。
（1）我喜欢他还来不及，怎么会跟他生气呢？（换个说法意思不变）
_______________
（2）他拖着沉重的脚步迅速的向前走去。（修改病句）
________________
（3）轮机火炉被海浪呛得直冒烟。（改成拟人句）
_________________
（4）羊群被孩子们赶到了很远的地方。（改为把字句）
_________________
18、那个人不能到楚国去。
改为反问句：___________________________________________
19、句子乐园。
【1】暴雨淋湿了小兰的衣服。（改为“把”字句）
【2】大风刮断了树枝。（改为“被”字句）
【3】小燕子中毒身亡，燕子妈妈怎能不伤心呢？（改为陈述句）
【4】早晨，小鸟在树上叫。（改为拟人句）
【5】植物世界很奇异。（改为感叹句）
20、读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。
例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
妈妈________________：“你真是太棒了！”
21、习作。
以《我的动物朋友》为题向大家介绍自己的动物朋友。你打算从那些方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。注意书写端正，语句顺畅，字数350字左右。
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