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1、看拼音，写词语。
liǎnɡ tiáo kuān dà yì dǐnɡ dù pí biàn huà
（____）（____）（____）（____）（____）
bànɡ wǎn hǎi yánɡ fānɡ fǎ ɡènɡ jiā zhī shi
（____）（____）（____）（____）（____）
2、巧填同音字。
zhí ______树 yóu 自______ shì______界
价______ ______戏 教______
yì 回______ jué ______定 yā 烤______
容______ 感______ ______力
3、写出下面缺少的量词。
一（___）木板 一（___）小鱼 一 （___） 军舰 一（___）灯
一 （___） 明月 一 （___） 歌曲 一（___）种子 一 （___） 炊烟
一（___）飞机 一（___）机枪 一（___）车厢 一（___）台灯
一（___）鲜花 一（___）课 一（___）楼房 一（___）紫丁香
一（___）诗 一（___）衣服 一（___）风 一（___）歌
4、给下面多音字组词。
强qiáng（______）jiàng（______） 济jǐ（_______） jì（_______）
没méi（_______） mò（________）
5、先写出下列词语的近义词，再写反义词4%
热情—( )—( ) 推却—( )—( )
精密—( )—( ) 具体—( )—( )
6、阅读古诗，完成练习。
白梅
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
墨梅
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
【1】《白梅》诗中“不同桃李混芳尘”中的“混”字，说明白梅具有什么品格？
______________________________
【2】《墨梅》一诗中运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？
______________________________
【3】两首诗在表达上有什么相同之处？
______________________________
7、纸船——寄母亲
冰心
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天地叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
【1】“端”字用部首查字法先查_______部，再查_____画。“端”在字典里的解释有：①端正，不歪斜；②东西的一头（引申为事情的开头、起因）③用手很平正地拿着。“无端”的“端”应取第____种解释，“无端”的意思是：_________
【2】写出下列词语的近义词。
倘若——_________ 悲哀——_________
【3】读诗歌，完成填空。
（1）“我”指______，“你”指______，“它”指______，“她”指_______。
（2）诗中的“白船儿”象征诗人对______________ 的思念与热爱。
（3）画“ ”的句子中，“它到的地方”指________________________。
【4】诗人明知纸船是无法越过“万水千山”到达母亲身边的，为何还要“不灰心地每天地叠着”？
______________________________________________
8、将下列诗句补充完整，再填空。
江畔独步寻花
黄师塔前江水东， 。
，可爱深红爱浅红？
【1】在原文将诗句补充完整
【2】这首诗的作者是唐代诗人____。
【3】能说明只有诗人自己在江畔赏花的字是“____”。
9、课外类文阅读。
蛛网的建筑（节选）
[法]法布尔
即使在最小的花园里，也能看到圆蛛的踪迹。它们都算得上是“天才的纺织家”。
我们在一只小蛛面前停了下来。它正在打基础呢！它在迷迭（dié）香的花上爬来爬去，从一根枝端爬到另一根枝端，忙忙碌碌的。渐渐地，它开始用自己梳子似的后腿把丝从身体上拉出来，放在某个地方作为基底，然后漫无规则地一会儿爬上，一会儿爬下，这样奔忙了一阵子后，结果就构成了一个丝架子。这是一个垂直的扁平的“地基”。正是因为它是错综交叉的，所以这个“地基”很牢固。
后来它在架子的表面横过一根特殊的丝，别小看这根细丝，那是一个坚固的网的基础。这根线的中央有一个白点，那是一个丝垫子。
现在是它做捕虫网的时候了。它（ ）从中心的白点沿着横线爬，很快就爬到架子的边缘，（ ）以同样快的速度回到中心，（ ）从中心出发以同样的方式爬到架子边缘。就这样一会儿上，一会儿下，一会儿左，一会儿右。每爬一次便拉成一个半径，或者说，做成一根辐。不一会儿，便这儿那儿地做成了许多辐，不过次序很乱。在同一个方向安置了几根辐后，它就很快地往另一个方向再补上几条，从不偏爱某个方向，它这样突然地变换方向是有道理的：如果它先把某一边的辐都安置好，那么这些辐的重量，会使网的中心向这边偏移从而使网扭曲，变成很不规则的形状。所以它在一边安放了几根辐后，立刻又要到另一边去，为的是时刻保持网的平衡。
你们一定不会相信，像这样毫无次序又时时间断的工作会造出一个整齐的网。可是事实确实如此，造好的辐与辐之间的距离都相等，而且形成一个很完整的圆。
【1】在短文的括号里填入表示先后顺序的词。
【2】“蛛网的建筑”指的是___________。
【3】蜘蛛在做捕虫网的时候，为什么会突然变换方向？
_____________________________________
【4】为什么蜘蛛算得上是“天才的纺织家”？
________________________________________
10、课外阅读。
蚊子和狮子
一只蚊子飞到狮子面前,对他说:“我不怕你,你并不比我强。要说不是这样,你到底有什么力量呢?是用爪子抓、牙齿咬吗?我比你强得多。你要是愿意,我们来较量较量吧。”蚊子吹着喇叭冲过去,在狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌飞走了,不料却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时,叹息说:“自己同最强的动物都较量过,不料被小小的蜘蛛消灭了。”
这个故事适用于那些打败过大人物,却被小人物打败的人。
【1】这是一篇( )。
A.寓言 B.神话 C.童话
【2】文中点明寓意的句子是_________________
【3】下面的几个成语是对这则寓言思想内容的概括,正确的是( )。
A.自高自大 B.以弱胜强
C.骄兵必败 D.智者千虑,必有一失
11、课外阅读。
感动中国恪守孝道的平凡女孩孟佩杰，家中唯一的收入来源是养母刘芳英微薄的病退工资。当别人家的孩子享受关爱时，八岁的孟佩杰已独自上街买菜，放学回家给养母做饭。个头没有灶台高，她就站在小板凳上炒菜，摔了无数次却从没喊过疼。在同学们的印象中，孟佩杰总是来去匆匆。她每天早上六点起床，给养母穿衣、刷牙、洗脸、换尿布、喂早饭，然后一路小跑去上学。中午回家，给养母生火做饭、敷药接摩、换洗床单……有时来不及吃饭，拿个冷馍就赶去学校了。晚上又是一堆家务活，等服侍养母睡觉后，她才坐下来做功课，那时已经九点多了。
【1】在写孟佩杰精心照顾养母时，作者是按照____、____、____这三个时间顺序写的。
【2】“微薄”在本文中“薄”应该读作_____，这个字还读____，组词为______。
【3】孟佩杰是一个怎样的孩子？
___________________________
【4】你想对孟佩杰说些什么呢？
____________________________
12、课外阅读。
那一瞬
“哪位同学能概括一下本文的中心？”临下课时老师提出了这样一个问题。
接着就是一片沉默，大概所有的同学都在思考吧？两分钟过去了，我已经组织好语言，悄悄地抬起头瞟了周围一眼，真齐呀——一律低着头，趴在桌上。我赶忙也埋下头。
“想好了吗？”老师要提问了。
我多么希望老师叫我啊，可我却没有勇气举手，我默默地（等到 等待）着，心里轻轻呼唤着：“老师，我会！老师，叫我吧！”然而头还深深藏在那片整齐的方阵里。
又一分钟过去了，教室里仍然那么安静，老师决定“点将”了，我盼望着老师的“垂青”，却又害怕她提问我。她还在寻找，目光从我身上溜过去了，我的心一下凉了半截，突然，她好像发现了什么——她的目光（依然 居然）落到我身上，我们的目光相遇了，我用眼神告诉她：老“师，我会！”她似乎看懂了我的“话”，先冲我微微一笑，像是鼓励，给了我一点（信心 信念），然后点到我的名字。我觉得一切进行得那么缓慢，而事实上一切又是那么快。只那一瞬，我紧张、兴奋到了极点。我的回答其实并未让大家多么吃惊，同学们那么平静，然而我的心里却像有什么在翻动着。我甚至想和同桌握握手，让他分享一下我的快乐……
我站起来，把早已组织好的语言重复了一遍，声音那么响亮，答得那么流利，我简直不知道自己都说了些什么，又是怎样坐下的，我只觉得心在跳，（热烈 剧烈）地跳。
这就是我——一个中等生回答问题时的瞬间感受。虽然平凡，可是，我认为这里包含着最伟大的东西，那就是老师的目光与我的目光相遇的那一瞬间。那一瞬包含老师给我的信心，那一瞬让我冲破紧张的束缚，那一瞬我证明了自己。
人生道路上有．太多太多这样的一瞬。千百个这样的一瞬汇集成我的自信；千百个这样的一瞬编织成我未来的梦；千百个这样的一瞬铺平我生活的大道！
【1】用“/”划去文中括号里不恰当的词语，并把恰当的写在横线上
【2】“一瞬”的意思是____________，和它意思相近的词语还有____________。
【3】在文号找出一句描写“我”心理活动的句子。
______________________
【4】为什么“我”已经想好了老师提出的问题的答案却不举手发言？
______________________
【5】为什么“那一瞬”给“我”的感触那样深？
______________________
【6】“人生的道路上有太多太多这样的一瞬”中的“这样”指的是什么？
______________________
13、阅读练习。
小草
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜。这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有【生命 生机】春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵的，多么喜人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆它们像一群活泼的小女孩，夭真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样【软弱 柔弱】， 可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄（yǎn） 奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸_上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！
小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样【挺拔 挺立】， 可是它的生命力是多么【顽强 坚强】 ！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
【1】用“/”划去中括号里用得不恰当的词语。
【2】“疾”字是_______结构的字，按部首查字法，应先查_______部，再查_______画。“疾”字在字典中有四个意思：①疾病； ②痛苦； ③痛恨； ④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第_______ 种意思。
【3】请分别写出第2， 3， 4自然段的主要内容。
第2自然段：_____________________________
第3自然段：____________________________
第4自然段：______________________________
【4】根据文章内容，选择下列说法正确的一项。（ ）
A．表现了作者喜爱春天的思想感情。
B．表现了作者喜爱小草的思想感情。
C．赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。
D．赞扬了小草的美丽可爱。
【5】把下面含有草”字的的诗句补充完整。
（1）疾风知劲草，_____________________。
（2）离离原上草，_____________________。
（3）谁言寸草心，_____________________。
（4）林暗草惊风，_____________________。
（5）____________________，____________________风吹草低见牛羊。
14、痴 鸡
①那年春天，我家的一只黑母鸡正趴在鸡蛋上想孵小鸡。但母亲并不打算让它孵，给了我一根竹竿，让我把它吓醒。
②我跑过去将黑母鸡撵起来。它在前面跑，我就挥着竹竿在后面追。从屋前追到屋后，从竹林追到菜园，从路上追到地里。我追赶的速度不断加快。黑母鸡的速度越来越慢，翅膀也耷拉了下来，还不时地跌倒。见竹竿挥舞过来，它只好又挣扎着爬起，继续跑。
③我终于精疲力竭地瘫坐在了草垛底下。黑母鸡钻到了草丛里，一声不吭地将自己藏到傍晚。第二天，它“咯咯咯”地叫着，依旧寻觅着鸡蛋。但它一下子就瘦了下来，似乎只剩了一只空壳。本来鲜红欲滴的鸡冠失了血色，而一身漆黑的羽毛也失去了光泽。
④过不几天，大姨妈家送孵出的小鸡来了。
⑤黑母鸡一听到小鸡叫，立即直起颈子，随即大步跑过来，翅大身轻，简直像飞。它要做鸡妈妈。但那些小鸡一见了它，就像小孩见到疯子，吓得四处逃散。它四处去追那些小鸡，追着了，就用大翅膀将它们罩到了怀里。那被罩住的小鸡，就在黑暗里惊叫，然后用力地钻了出来，往人腿下跑。它东追西撵，弄得四下里一片“唧唧唧”的鸡叫声。
⑥于是我拿了竹竿去轰它。起初它不管不顾，后来终于受不了竹竿抽打在身上的疼痛，只好先丢下了小鸡们，逃到竹林里去了。
⑦逃到竹林后，它一直在轻声叫唤着，还在地上做出啄食的样子。在它眼里，它的周围似乎有一群小鸡。它要教它们啄食。当它终于发现，它只是孤单一只时，便从竹林里惊慌地跑出来。
⑧一天，家里无人，黑母鸡大概因为一只小鸡并不认它，竟啄了那只小鸡的翅膀。母亲回来后见到小鸡的翅膀流着血，很心疼，专门将邻居家的毛头请来对付黑母鸡。毛头做了一面旗，将这小旗缚在了它的尾巴上。毛头将它松开后，它误以为有什么东西向它飞来了，惊得大叫，发疯似的跑起来。
⑨黑母鸡钻进了竹林，那面小旗被竹枝勾住，终于从它的尾巴上被拽了下来。它跌倒在地上，很久未能爬起来，张着嘴巴光喘气。可是，黑母鸡依旧没被吓醒。
⑩然而，过了两天，黑母鸡不见了，无论你怎么四处去唤它，也未能将它唤出。一个星期过去了，也未能见到它的踪影。
⑪这天，我和母亲正在菜园里种菜，忽然隐约听到不远处的竹林里有小鸡的叫声和“咯咯咯”的母鸡声，我和母亲不约而同地站了起来，循声望去，眼前的情景把我俩惊呆了。
⑫黑母鸡领着一群小鸡正走出竹林，那些小鸡都已显出羽色了，在黑母鸡周围欢快地觅食与玩耍。再细看黑母鸡，只见它神态安详，再无一丝痴态，鸡冠也红了，毛也亮亮闪闪的又紧密又有光泽。
⑬她终于做母亲了。
1．选择题。
(1)下列关于文章第①—⑨自然段内容的表述不正确的一项是( )
A．这几自然段，在叙述不让黑母鸡孵小鸡的过程中，主要写了三件事。
B．母亲不让黑母鸡孵小鸡，“我”用竹竿赶、打它，最终它瘦了下来。
C．黑母鸡想做鸡妈妈，被“我”用竹竿轰打到了竹林，再也没有出来。
D．黑母鸡被邻居毛头整治后，跌倒在地，很久没能爬起来。
(2)文章花了大量的笔墨描绘黑母鸡因“发痴”所吃的苦头，这样写的目的是( )
A．通过侧面描写，表现出黑母鸡想做母亲的执着。
B．通过正面描写，表达了“我们”一家对黑母鸡的厌恶。
C．通过动作、神态描写，表达了作者对伤害动物行为的谴责。
D．通过心理描写，赞颂了黑母鸡的伟大。
(3)前文作者一直用“它”称呼黑母鸡，最后一段作者用了“她”的原因是( )
A．黑母鸡本来就是母的，两个词都可以使用，体现了用词的丰富与变化。
B．表达了作者对黑母鸡的敬畏，对顽强生命的敬畏。
C．祝贺黑母鸡终于成了母亲。
D．表现了作者对自己以前所作所为的后悔。
2．(1)第⑤自然段中画波浪线的两个句子主要是通过对黑母鸡的________描写，表现出黑母鸡________________________。
(2)第③和⑫自然段的画线句都写到了黑母鸡的样子，从写法上看，这两处主要从黑母鸡的________和________两方面作了对比，突出了黑母鸡______________________________。
3．作者把这只黑母鸡称为“痴鸡”，你赞成吗？为什么？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
15、按要求写句子。（10分）
（1）读一读，仿照例子，用加点的词语写一句话。
巨石呈半球形，像一个竖着的巨型馒头。
我爱大海，它那无边无际的空旷，仿佛使我看到它的伟大胸怀。
那高大的烽火台，有的像奋起的勇士，傲视长空，有的像沉思的巨人，默对苍穹。
（2）众多游人来西湖来赏月、划船，一片欢歌笑语。
这就是人间天堂。（请把这句话改写成反问句。）
改写：
联系上面的句子，你认为哪一句更符合上面句子的语境，为什么？
16、将下列句子改为直述句。
爸爸说，到了那边，我就要学习西班牙文，他担心我会渐渐忘记了中国语文。
__________________________________________
17、我能按要求变换句子。
1．我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。（缩句）
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2．大鲤鱼消失在湖水中。（扩句）
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18、按要求完成下列句子。
①圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（改为反问句）
_____________
②圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱。（改为感叹句）
_____________
③圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱。（改为双重否定句）
_____________
19、按要求完成句子练习。
1.乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间，破坏了画面的完整。（改为“被字句”和“把字句”）
___________________________
2.我们应该尊敬普通人。（改为“反问句”）
___________________________
3.人们生活在地球上。（扩句，至少两处）
___________________________
4.五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。（缩句）
___________________________
20、根据提示的词汇仿例句写句子（不得重复）
例子：小虾是一种有趣的小动物。
小猫是_____________
小羊是_____________
小狗是____________
21、习作。
我们在校园里学习和生活，爱护校园环境是我们每个人的责任。你发现校园环境卫生还存在哪些问题，针对这些问题你有什么好的解决办法。光明小学六年级一班李明明同学准备在2021年1月20日，给全校的同学写一份爱护校园环境卫生倡议书。请你替他写一份倡议书。
要求：倡议书格式要正确，内容应具体，陈述要有条理。字数在300字以上。
邮箱： 