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1、看拼音，写词语。
书让我bǎo lǎn_____了世界各地的fēnɡ jǐnɡ mínɡ shènɡ _____，lǐnɡ lüè_____了人世间的zhēn qínɡ shí ɡǎn _____，wànɡ què_____了生活中的fán suǒ_____和各种xīn suān_____。书，lǐ suǒ dānɡ rán_____地成了我心目中的wú jià zhī bǎo_____。
2、日积月累。
（ ）风（ ）雨 （ ）不由（ ） （ ）撇（ ）捺
言（ ）意（ ） （ ）里（ ）间 不（ ）如（ ）
（ ）无人（ ） （ ）世（ ）作 不绝（ ）（ ）
3、开始脱壳了!蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那________也在很快地变化着，先是________，一会儿________。接着，________，前面一双________，像________。
4、照样子，组成新字并组词。
1． 扌： （ 援 ）（ 救援 ） （_____）（________） （_____）（________）
2． 纟： （_____）（________） （_____）（________） （_____）（________）
3． 贝： （_____）（________） （_____）（________） （_____）（________）
4． 艹：（_____）（________） （_____）（________） （_____）（________）
5、在括号里填上合适的词语。
一( )鸽子 一( )战斗 一( )图画
一( )机会 一( )泪水 一( )鲜花
6、课内阅读。
茅檐常扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排挞送青来。
【1】这首诗的作者是___代诗人_________，诗的题目是《________》。
7、课外阅读。
闻①官军②收河南河北
[唐]杜甫
剑外③忽传收蓟北④，
初闻涕泪满衣裳。
却看⑤妻子⑥愁何在，
漫卷⑦诗书喜欲狂。
白日放歌⑧须纵酒⑨，
青春⑩作伴⑪好还乡。
即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳向洛阳。
【注释】①闻：听说。②官军：指唐朝军队。③剑外：剑门关以南的地方，也称剑南。当时杜甫在梓州，正处剑门关西南，故云剑外。④蓟北：泛指河北北部，当时是安史叛军的最后巢穴。⑤却看：回过头来看。⑥妻子：妻子和孩子。⑦漫卷：随意地卷起来，指兴奋得不能读书了。⑧放歌：尽情歌唱。⑨纵酒：纵情喝酒。⑩青春：明丽的春天。⑪作伴：指春天可以陪伴我。
【1】“初闻涕泪满衣裳”中的“泪”是( )。
A．悲伤的泪
B．悔恨的泪
C．悲喜交集的泪
【2】“漫卷诗书喜欲狂”运用了_____描写，表达了诗人______的心情。
【3】你从诗中的哪些词语体会到诗人“喜欲狂”？
_______________________________
【4】杜甫听到官军收复河南河北的消息时，是那样激动、欢喜，更主要的原因是( )
A．自己从此可以结束颠沛流离的生活。
B．从此国家可以重归统一，人民可以免受战乱之苦。
【5】这首诗尾联中用了四个连接词“___”“___”“___”“___”，将“___”“___” “___”“___”这四个地名串联起来，写出一种瞬间即至，瞬间即过的动感，表达了诗人_____(用一个成语来概括)的心情。
【6】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
______________________________
8、阅读古诗，完成练习。
凉州词
[唐]王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
【1】这是一首什么诗？（ ）
A．边塞诗
B．送别诗
【2】“春风不度玉门关”一句中“度”是什么意思？（ ）
A．越过
B．度过
【3】下列理解不恰当的一项是（ ）
A．“杨柳”是双关语，既指诗歌的曲调，又指现实中的柳树。
B．诗歌用“何须”二字，从景物描绘转入情感抒发。
C．全诗写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。
9、课内阅读 《生命生命》（节选）
夜晚，我在灯下写稿，一（只 支）飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚（拢扰）着我。趁它停下来的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它 就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一（股 般）生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（振 震）惊，我忍不住放了它。
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
【1】选文的作者是__________ 。
【2】在括号内选择正确的字打“√ ”。
【3】用“◎”圈出最能体现小飞蛾奋力求生的词语，在旁边写下你的感受。
【4】读了这个片段，我对生命的感悟是：________________________
10、读一读，根据故事内容回答问题。
小松鼠啃树皮
①一只小松鼠在树上啃树皮囗这是为什么呢囗
②一只小獾抬头看见了，说：“唉，看来小松鼠家没（mò méi）吃的东西了，要啃树皮充饥了。”
③一只小熊听到了小獾的话，说：“你真不懂，小松鼠啃树皮，是在磨牙齿呢！”“你胡说，他一定是缺少吃的！”“不，小松鼠肯定是在磨牙呢！“
④他们俩（liǎng liǎ）吵得不可开交。这时小松鼠说话了：“两位先生，你们都说错了，我既不缺吃的，也不是在磨牙。”“那你为什么要啃树皮？“小獾和小熊一齐问。“我是在吃糖。”小松鼠说，“我喜欢吃甜食，这树皮下的韧皮层中间含有糖分（fèn fēn）。“说着，小松鼠又开始大口大口地吃糖了。
⑤小獾和小熊都低下了头，他们为自己的不懂装懂脸红了。
【1】给第一自然段加上正确的标点符号。
【2】用“√”给文中加点字选择正确的读音。
【3】认真阅读短文，想一想，填一填。
看到小松鼠啃树皮，小獾以为小松鼠是在__________，小熊以为小松鼠是在________，实际上小松鼠是________。
【4】读完这个故事，你想对熊和獾说些什么呢？
___________
11、课外阅读。
海 底 世 界
你可知道,大海深处是怎样的吗?
海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。最大的风浪,也只能影响到海面以下几十米深。阳光射不到海底,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。
海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。
海里的动物,已经知道的大约有三万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,巴在轮船底下做免费的长途旅行。
海底有高山,有峡谷,也有森林和草地。植物的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物。
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气,还有陆地上储藏量很少的稀有金属。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
1.短文共有 个自然段。哪几个句子分别概括了第2~4自然段的意思,请用“ ”画出来。
2.短文中介绍了 等几种动物的活动方法。
3.文中哪个句子能概括短文的主要内容?用“ ”画出来。
12、阅读短文,回答问题。
云是天空的衣
在我孤独和迷茫的时候,我常常独自仰望天空。每次我都能看见洁白无瑕的云。
云就是天空的衣,温柔地抚慰我的心田;云就是天空的衣,让我不再觉得孤独与寂寞;云就是天空的衣,用它柔软的布料包住我的心灵,使我不再像受伤的小鸟一样害怕。
云很神奇,所以才会成为天空的衣。云的颜色是人类染不出来的,( )大自然那神奇的染师( )有那样的妙手。白白的云,望着它,你会想到很多美好的事物,比如香香的、甜甜的、软软的棉花糖,天使的翅膀,上帝的白衣等。从白色的云朵,我们好像能知道大自然染师的性格十分平和。可是到了黄昏,她就变得奔放起来了!她染出的云朵如红玫瑰一样火热,如紫罗兰一样深邃,如波斯菊一样开朗、快乐,如牡丹花一样高贵……云的形状是人类所裁不出的,只有大自然那神奇的裁缝才做得出来:云朵能在瞬间制作好各种样子的布料,有的像圆圆的脸盆,有的像一束康乃馨,有的像艳丽的玫瑰……
只有大自然,只有天空,才能够创造出如此美丽、神奇的云。
(1).在文中括号里填上恰当的关联词。________
(2).短文的第2自然段运用了__________的修辞手法,请你再仿写一句。
_______________________________________________________________
(3).作者写了哪两个时间段里的云?它们各有什么特点?
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(4).作者为什么觉得“云是天空的衣”?你还觉得云是什么呢?请写出来。
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13、阅读短文，完成练习。
废旧电池的危害
电池是危害我们生存环境的一大杀手！1粒小小的纽扣电池可污染60万公升水，这些水可供一个人一生使用；1节一号电池烂在地里，能使1平方米的土地失去利用价值，并造成永久性公害。在对自然环境威胁最大的几种物质中，电池里就包含了汞、铅、镉等多种元素。汞具有强烈的毒性，对人体中枢神经的破坏力很大，20世纪50年代发生在日本的震惊世界的水俣（yǔ）病就是由汞污染造成的；铅能造成神经紊乱、肾炎等疾病；镉在人体内极易引起慢性中毒，主要病症是肺气肿、骨质软化、贫血，很可能使人体瘫痪。若把废电池混入生活垃圾中一起填埋，久而久之，渗出的重金属可能污染地下水和土壤，进而进入鱼类、农作物中，破坏人类的生存环境，间接威胁到人类的健康。
电池在我们生活中的使用量正在迅速增加，已深入到我们生活和工作的每一个角落。我国是电池生产和消费大国，目前年产量达140亿节，占世界产量的1/3。如果以全国约3．6亿个家庭，每户每年用10节计算，消费量已是36亿节。若加上集团消费，每年“涌现”上百亿节废旧电池就不在话下了。这些电池若未得到妥善处理，将直接或间接地危害人们的身体健康。
【1】废旧电池的危害主要是对_______的危害和________的危害。
【2】阅读第1自然段，用波浪线画出废旧电池对人体的几点危害。
【3】请联系上下文，说说你对“永久性公害”的理解。
________________________
【4】文中的画横句子采用了（ ）的说明方法。
A．列数字
B．打比方
C．举例子
D．作比较
【5】“如果以全国约3．6亿个家庭，每户每年用10节计算，消费量已是36亿节”一句中的“约”能不能删去？为什么？
________________________
14、阅读。
______________________
南怀瑾，1918年出生于浙江温州的农村，自幼年起就学习中国传统文化。他是中国文化的积极传播者，是著名的学者和诗人。南怀瑾先生年轻时曾拜一位姓商的先生为师，学习古文。
一天，他写了一篇文章，自觉字字珠玉，很是得意，就拿去给先生看。商先生看了后满口称赞。南怀瑾就问：“老师，假如我在从前参加科举考试，您觉得能考上吗？”“没问题，没问题，”商先生说，“凭你的水平，考个举人、进士不在话下。”南怀瑾听得心花怒放。
后来，南怀瑾又拜大名鼎鼎的袁焕仙先生为师。一天，他拿了一篇得意之作兴冲冲地请教袁先生。先生接过，略扫一眼，就搁在一旁，全然不理。南怀瑾纳闷：老师怎么这种态度啊？过了几天，他又拿了一篇文章去请教。先生接过，仍旧往旁边一放。南怀瑾恭恭敬敬请教，袁先生这才冷冷地说：“就你这水平，还配写文章？”南怀瑾不服气：“老师，别的老师还夸我的文章写得好呢！”袁焕仙把胡子一抹，瞪了他一眼，说：“这事我听说了，你还真拿他的客套当真？我问你，《史记》里的《伯夷叔齐列传》你读过没有？”南怀瑾回答：“读过不止一次，我还能背呢！”袁焕仙说：“你以为能背就真正懂了吗？”南怀瑾低下头：“不敢，还请老师指教。”袁焕仙发话：“回去，给我读100遍，读完了来见我，再告诉你！”南怀瑾从没遇过这样粗暴的老师，心里非常不痛快，但是师道尊严，他只能忍了。回家拿起《伯夷叔齐列传》，读了三五遍，突然发现有好多新问题，以前都没注意过。越读，觉得理解得越深，感受越多。他按先生的要求，认真地读了100遍，觉得理解得差不多了，就高高兴兴地再去见袁焕仙：“老师，我读出道理来了，想讲给你听。”袁焕仙笑着说：“不需要再讲了，我相信你懂了。只有像这样读书，你才能掌握文章的精髄，写出的文章才会独具慧眼。”
【1】给短文选择一个合适的题目，写在短文前的横线上。
①读书破万卷，下笔如有神 ②书读百遍，而义自见
【2】“大名鼎鼎”的意思是_________________；“独具慧眼”的意思是________________。
【3】当袁先生让南怀瑾把《伯夷叔齐列传》读100遍时，南怀瑾心里想，_____________；当南怀瑾读到100遍时，他的感受是____________________。
【4】短文写南怀瑾先后师从商先生和袁先生，两位先生的教学方式分别有什么特点？你比较喜欢哪一种方式？理由是什么？
_________________________________
【5】读了这篇文章，你有什么收获？请写一写。
________________________________
15、按要求写句子。
（1）顾客说：“我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”
顾客说，他可不愿意把新衣服藏在箱子里。
妈妈说：“我可以住在那个三角形的鸟窝里。”（照样子，转述妈妈的话）
__________
（2）“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
“太棒了，这次演讲比赛我得了第一名！”弟弟_________。
（照样子，写出带有神态、动作描写的提示语）
（3）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
“童心向党快乐六一”文艺表演真精彩：同学们有的_____，有的________，有的_________，有的_______。（照样子，把句子补充完整）
16、根据要求答题
还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
这句话改变一下说法，可以这样说________
17、按要求改换句式
一阵风吹灭了蜡烛。
①“把”字句：________
②“被”字句：________
18、句子训练营。（用加点字写句子）
（1）你的信使我很难过，不是为你的处境，而是为你的心态。
（2）如果我猜得不错，那就让我们接着往下 分析。
19、人生路上，有时一个微笑，可以让我们感受到世间的美好。人生路上，_____，_____。人生路上，_____，_____。（仿照例句，续写两句话，与例句构成排比句）
20、把间接引语改成直接引语。
妈妈严厉地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
_________________________
21、习作。
家乡是每个人成长的地方，在这里会留下许多美好的回忆。那么你想过二十年后的家乡是什么样子吗？想在就让我们穿越时空到二十年后的家乡去看看吧。请同学们展开想象的翅膀，大胆想象二十年后家乡的巨大变化，先想好自己要从哪几方面来写，想好后列个写作提纲，然后按提纲进行叙述。注意要重点部分描写要具体，字数在400字左右。
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