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随时随地学习
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1、你(nǐ)能(néng)给(gěi)下(xià)面(miàn)的(de)字(zì)注(zhù)音(yīn)标(biāo)调(diào)，就(jiù)奖(jiǎng)给(gěi)自(zì)己(jǐ)一(yì)颗(kē)智(zhì)慧(huì)星(xīng)。
2、在括号里填上合适的词语。
（ ）的丹顶鹤 （ ）的歌声
（ ）地唱歌 （ ）地生活
3、根据句子意思写词语。
（1）一眼望不到边际。（_________）
（2）比喻语言、行动前后互相抵触。（_________）
4、比一比，再组词。
睛______ 晴______ 铜______ 桐______
称______ 秤______ 现______ 观______
季______ 李______ 哄______ 洪______
披______ 坡______ 桂______ 挂______
5、从下图中找出三个声母，写出来。
_____ ____ ____
6、阅读乐园。
卜算子·咏梅
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
1．《卜算子·咏梅》题中_____________是词牌名，____________是词的题目。
2．“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”这句诗中的“她”指___________，赞颂了梅花_______________________的品格。
3．诗中“归”的意思是_______________。“犹”的意思是_______________。“俏”的意思是_______________。
4．“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”意思是__________________________________。
7、阅读材料，回答问题。
从军行
， 。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
【1】把诗句补充完整。
【2】本诗作者是________代著名的边塞诗人__________。
【3】诗的前两句通过描写____________、________、_________、_________、____________等景物，勾勒出戍边将士战斗、生活的典型环境，侧面反映出将士戍边生活的_______________。
【4】用自己的话写出这首诗后两句的意思，并写写从诗句中体会出诗人怎样的感情。
___________________________
【5】这首诗将环境描写和感情抒发融为一体，是边塞诗中的佳作。请你再写出两句描写边塞生活的诗句。
___________________________________________
【6】按提示，回忆课文，填写诗句。
诗言志，词传情。从“______________________，唯见长江天际流”中体会朋友渐行渐远时，李白的惆怅；从“_______________________，青春作伴好还乡”中体会杜甫听闻收复失地后的“喜欲狂”；从“______________________，南望王师又一年”中体会在金人统治下，南宋百姓的失望又尚未绝望；从“牧童归去横牛背，____________________”中去体会牧童放牧归来悠闲；从“___________________，也傍桑阴学种瓜”中感受古代儿童的勤劳；也从“临行密密缝，_________________”中体会慈母怎样将自己的牵挂装进儿子的行囊……
8、阅读
《小儿垂钓》
（唐）胡令能
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
【1】下列各句中词语解释错误的一项是（ ）。
A. 应：应该。
B. 借问：向人打听。
C. 垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。
D. 稚子：年龄小的孩子。
【2】选择正确的读音。
（1）草映身（____）
A.yìn
B.yìng
（2）蓬头（____）
A.póng
B.péng
【3】这首诗刻画了一个怎样的钓娃形象？（ ）（多选题）
A. 幼稚
B. 充满童趣
C. 无邪
D. 天真可爱
【4】下列对诗句的理解，说法正确的是哪几项？（多选题）（ ）
A. 这首诗表现的是山野小儿的生活情趣，以及小儿纯真、无邪的童心。
B. 三、四两句写这时候过路的人想向小儿打听事情，小儿担心说话声把鱼惊跑，赶快用“遥招手”的动作请路人不要作声。
C. 诗人逼真地描画了一个儿童初学钓鱼的情景，孩子认真专注、天真烂漫的神态跃然纸上。
D. 一、二两句写山野小儿在学习垂钓的情景。
9、课外阅读。
小猴(居住 定居)的地方离水源很远,用水
比较困难,于是它准备挖一口井。
第一天开始挖,挖了几尺深,没有水;第二天它挖了几尺,还是不见水;第三天又接着挖了几尺,可还是看不见水。
小猴累得气喘吁吁,它索性撂下铁锹不干了:“原来这个地方没有水。”
猴妈妈知道了,接过小猴手里的铁锹,在它挖过的洞里只挖了几下,一股(清凉 凉快)的水就涌了出来。
【1】在文中找出下面词语的反义词。
容易—（_____）
【2】画掉括号里不恰当的词语。
【3】小猴子一共挖了____天,最后的结果是_____。
【4】猴妈妈后来是怎么做的?最后的结果是什么?
_____________________________________
【5】这个故事告诉我们什么道理?( )
A. 做事情要有信心,坚持到最后才会有收获。
B. 做事情不能蛮干,要懂得适可而止。
C. 做事情要学会技巧。
10、阅读语段答题。
路标
在朝鲜，一个暴风雨的夜里，一支中国人民志愿军部队接到上级的命令，到另一个地方去执行一项任务。这时候，到处一片漆黑，山高路滑，看不清道路，只能摸索着前进。
在闪电的亮光里，战士们发现前面有一道白色的矮墙。走近一看，不是什么白色的矮墙，而是一队穿着白衣服的朝鲜小朋友。他们一个个精神抖擞，手挽手地站在那里。天是那么黑，雨是那么大，小朋友在那里干什么呢？原来，那里的路窄，路旁是悬崖，下边是深谷。他们怕志愿军叔叔看不清掉下去，特地站在那儿作路标。
①倾盆大雨湿透了小朋友的衣服。看到这动人的情景，志愿军战士激动地说：“小朋友，谢谢你们，快回家换上干衣服吧！别淋坏了身体！”一个朝鲜小朋友说：“志愿军叔叔，我们不回去，还有队伍要经过呢！”另一个小朋友说：“志愿军叔叔上前线打美国鬼子，我们也要出力！”
队伍走远了，②小朋友们还是一动不动地站在那儿。
（1）根据短文内容填空。
①故事发生的时间是 ，地点是 ，人物是 和 。
②志愿军执行任务，遇到了 的困难。朝鲜小朋友站在那儿作路标，是为了 。之所以穿“白衣服”是因为 。
（2）读画横线的句子，你从这两句话中分别体会到什么？
句①：
句②：
（3）短文主要讲了什么？
（4）你想对文中的小朋友说些什么？写下来。
11、课内阅读。
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
【1】这段话是按照（ ）的结构来写的。
A.总—分 B.分—总 C.总—分—总
【2】选段中写了______，__________，乌贼、________，_______等海里的动物的活动特点。
【3】画“ ”的句子运用了_______的修辞方法，写出了有些贝类的活动方式是________________。
12、阅读短文，完成练习。
趵突泉
老舍
千佛山，大明湖，趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。
出了济南的西门，在桥上就看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，幽静极了。这水就是从趵突泉流出来的。假如没有趵突泉，济南会失去它一半的妩媚。
沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。一个开阔的泉池，差不多是见方的，占了大半个公园。池里的水清极了，游鱼水藻，都可以看得清清楚楚。泉池中央偏西，有三个大泉眼，水从泉眼里往上涌，冒出水面半米来高，像煮沸了似的，不断地翻滚。三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒，冒，冒，永远那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦。要是冬天来玩就更好了，池面腾起一片又白又轻的热气，在深绿色的水藻上飘荡着，会把你引进一种神秘的境界。
池边还有数不清的小泉眼。有的不断地冒泡，均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流摇曳。
有的要隔一会儿才冒出十来个气泡，只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。有的半天冒出一个气泡，那些气泡比较大，大多扁扁的，一边往上升一边摇晃，碰着水面就碎了。在阳光照射下，大大小小的水泡五光十色，没有哪一种珠宝能比得上。
看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了北门。
【1】读文，填写下面表格。
自然段 | 观察地点 | 所写景物 | 写景物特点的词句 | 顺序 |
（1） | 西门外桥上 | 溪水 |
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（2） |
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（3） |
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【2】读课文第三自然段，填空：作者看到三个大泉不停地冒时想到（ ），这里的（ ）是把泉当作人来写。由眼前景象作者还想到了（ ）的景象，整段既写所见，又写所想所感。
【3】联系上下文，说说下面句子的含义。
假如没有这泉，济南定会失去一半的美。
____________________________________
【4】概括第3自然段的段意。
___________________________________
13、读下面的选段，完成练习。
我和爸爸排呀排，终于轮到我们了。我们的雪圈从高处滑下来，刚开始坡度较缓，我还瞧了两眼远处的冰灯，后来，雪圈突然飞弹起来，又重重落下去，速度变得极快。我吓得赶紧闭上眼睛，大叫起来，双手死死地攥着雪圈旁边的把手，直到雪圈停了才敢睁眼，这时一看我们已经冲出了老远。虽然我的腿还直打战，但我还是笑着跟爸爸说：“太好玩了！太刺激了！”
【1】作者是按（ ）顺序进行叙述的。
A．时间
B．移步换景
C．事情发展
【2】选段主要写了作者的（ ）
A．所见
B．所闻
C．所想
【3】画“ ”的句子通过____描写把自己玩雪圈的过程写具体、清楚，表现出了_________________________。
14、课外阅读。
狗捉老鼠
主人养了一只狗护大院，还养了一只猫抓老鼠。它们俩都尽职尽责，从不误事，因此很受主人赏识。
可不知从哪里钻出许多老鼠，刹那间院内鼠患成灾。猫一下子忙开了，见鼠就抓，从早到晚忙得不亦乐乎。
守门的狗动起心思来，它想：“猫捉鼠忙得团团转，自己怎能袖手旁观？况且待在老地方看门也真乏味，反正不见得有盗贼来，何不上前助猫一臂之力呢？”
于是，狗就上蹿下跳地出手帮猫捉起老鼠来。
事有凑巧，就在当晚小偷光临，趁着狗忙捉鼠没看守大门的机会溜进屋里，贵重财物被劫掠一空。
主人发怒了，他取下鞭子，决定对狗进行责罚“这不公平！”狗连声叫屈，为自己申辩，“我没去偷懒睡觉。我在帮猫的忙，你看我这晚没少辛苦，捉了许多老鼠！”
“这正是你应当受处罚的原因，”主人恨得直咬牙，怒斥道，“捉老鼠是猫的职责，你的任务是看门防贼！可你却擅离职守多管闲事，让小偷有可乘之机，造成我财产损失。现在我追究你的失职行为是天经地义，你的委屈又在哪里啊？”
……
【1】联系上下文，猜一猜“劫掠一空”的意思可能是（ ）
A．什么也没有了
B．被敌人抢走的东西。
C．被抢劫、掠夺得空空如也。
D．遭到伤害。
【2】运用你学到的一些阅读预测的方法，想一想，结尾部分的省略号里藏着什么样的故事结局呢？请把自己猜测到的故事情节写下来吧！
____________________
【3】根据童话提供的内容和自己的猜测填空。
受到主人赏识→( )→( )→( )
【4】这篇童话故事写了一只什么样的狗？
_________________________
15、感叹句：把下面句子改写成感叹句。
山林里的小鸟叫声清脆。
______________________________________
16、用合适的关联词语，把两句话连成一句话。
（1）闰土是闰月生的。他的父亲叫他闰土。
________________________________________________________________________
（2）闰土回家去了。我还深深地怀念着闰土。
________________________________________________________________________
17、按要求写句子。
（1）河水打着漩涡哗哗地向下流去。（缩写）
____________________________________________________________________
（2）那奔驰的列车是祖国奋勇前进的象征。（改为反问句）
_____________________________________________________________________
（3）少先队员要用雷锋精神鞭策自己。（改为反问句）
_____________________________________________________________________
（4）我们每一个人需要的是这种精神。（改为反问句）_____________________________________________________________________
18、把下列句子改为转述句。
（1）诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有妙用。”
__________________________
（2）她小心地说道：“我没有开玩笑，请救救我吧。”
_________________________
19、映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体｡（缩句）
__________________________________
20、给句子换个说法。
例句：
（1）篮球被大孩子拿去玩儿了。
大孩子把篮球拿去玩儿了。
（2）大孩子被贝贝友好的举动感动了。
______________________________________________。
（3）梧桐树上的黄叶被秋风吹落了。
_____________________________________________。
21、快乐习作。
2020年，一场突如其来的疫情打破了新年的平静，无数“最美逆行者”坚守岗位、冲锋在前，才换来我们今天校园里宁静的学习时光。这场持久战让我们懂得，在我们的成长过程中，可能有灿烂阳光，也可能会有阴霾相伴，它们都是一笔宝贵的人生财富。
疫情期间，你有哪些与众不同的经历？又有哪些别出心裁的思考？请以“疫情中，我_________”为话题，写一篇不少于350字的文章，内容要具体，表达出自己的真情实感，题目自拟。
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