微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、经典诗文默写。
（1）千锤万凿出深山，___________。（于谦《石灰吟》）
（2）日暮汉宫传蜡烛，___________。（韩翃《寒食》）
（3）_________，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）
（4）___________，万物生光辉。（《长歌行》）
（5）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，______。”（毛泽东《为人民服务》）
2、解释下列词语。
戏（ ） 应（ ） 没（ ） 皆（ ）
誉（ ） 其（ ） 陷（ ） 何如（ ）
3、诗词特别讲究炼字。请根据歌词的意境在横线上填上准确的词语。
（1）亲人送水来___渴，军民鱼水一家人。
（2）战士双脚___天下，四渡赤水___奇兵。
（3）乌江天险重___渡，兵___贵阳逼昆明。
4、积累填空
1．春潮带雨晚来急，____。
2．鲜花朵朵，_______，________。
3．______，________，善莫大焉。——《论语》
4．人影给溪水染绿了，________。
5．文房四宝：_________，花中君子：_______。
6．来到江南，看到江花火红，江水碧绿，此情此景真是“日出江花红胜火，________。”
7．唐太宗善于听取别人的意见，“见善则迁，________”，这正是他开辟大唐盛世的重要原因之一。
5、我会补充音节。
脖 b_______ 臂 _____ì 虹 h________
据 j______ 微 w_____ 勇 y______
6、课外阅读我能行。
清平乐•六盘山
毛泽东
天高云淡，
望断南飞雁。
不到长城非好汉，
屈指行程二万。
六盘山上高峰，
红旗漫卷西风。
今日长缨在手，
何时缚住苍龙？
【1】对“不到长城非好汉，屈指行程二万”这两句词理解正确的一项是（ ）
A．表达了一定要登上长城的决心。
B．表达了中国共产党和红军北上抗日的坚强意志和决心。
【2】对“今日长缨在手，何时缚住苍龙？”这两句词理解正确的一项是（ ）
A．抒发了彻底打垮敌人的坚强决心和誓将革命进行到底的壮志豪情。
B．凭借红军的勇气，一定能征服长征中的一切困难。
7、阅读下面的古诗，完成练习。
雨晴
（唐）王驾
雨前初见花间蕊，
雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，
却疑春色在邻家。
【1】“雨后全无叶底花”中“全”的意思是_______。
【2】后两句诗中的“_______”二字运用得很好，在诗中起转折作用，将蜂蝶追逐春色的神态写得活灵活现。
【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
__________________________
8、阅读古诗，完成练习。
如梦令
（宋）李清照
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否，知否？应是绿肥红瘦。
【1】“雨疏风骤”中的“疏”的意思是（ ）
A. 稀疏 B. 密集 C. 疏远、生疏 D. 开通
【2】“残酒”指的是（ ）
A. 上次自己没有喝完的酒 B. 别人喝后剩下的酒
C. 质量低劣的酒 D. 还未消尽的醉意
【3】“知否，知否？应是绿肥红瘦”是谁说的？说话者的语气是怎样的？（ ）
A. 浓睡人 教训语气 B. 卷帘人 责备、焦虑的语气
C. 卷帘人 不耐烦的语气 D. 浓睡人 责备、焦虑和惋惜的语气
【4】这首词写的是什么季节的事情？（ ）
A. 初春 B. 暮春 C. 盛夏 D. 金秋
9、我是阅读小能手。
少年徐文长
徐文长小的时候很聪明。有一天，他伯父笑着拿出一包礼物，挂在比徐文长高出许多的扁担上，对徐文长说：“这礼物是给你的，但是，你不能把扁担横下来，也不能站在高处去拿。”徐文长眼珠一转，又有主意了。他把扁担举到一口井边，然后把扁担从井口伸下去，轻而易举地从扁担上取下了礼物。“真是个聪明的孩子。伯父翘起了大拇指。
【1】伯父给徐文长的一包礼物在什么地方？用波浪线画出有关内容。
【2】伯父对徐文长拿礼物有两个要求，一不能 __________ ，二不能______________ 。
【3】徐文长是如何按伯父的要求拿到礼物的？用“ ”画出来。
【4】伯父夸徐文长聪明是因为：（ ）
A.伯父喜欢徐文长。
B.徐文长爱动脑筋，按伯父的要求拿到了礼物。
10、阅读短文，完成练习。
我家门前的小溪流
我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流。水位最高时，水面也就四米高；水浅时，鼓足了劲，一下子就能跳过去。溪岸长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是稻田。
这一切，都是那样平常，没有任何值得夸耀的地方。然而，我却非常喜欢它。
“当……当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边，眼前一片朦胧，过了一会儿，从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐合拢，眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水里。胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪着了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。
我爱溪中的流水声。我爱溪中变幻无穷的景致。
【1】根据意思从文中找到相应的词语写下来。
①模模糊糊，看不清。________
②向别人显示自己的本领，有功劳。________
③形容不断地改变。________
【2】找出文中的一个比喻句。
【3】文中第3自然段的第4句话中共有9个描写颜色的词语，请读一读，记一记。你能再写出几个这样的词语吗？
____________________________________________________
【4】我会做选择。
①作者喜欢小溪的原因是________
A．因为它极为平常，朴实无华。
B．因为它为我们提供用水，默默地为人们奉献。
C．因为它有悦耳的流水声，并且在溪水中能看到五光十色、变幻无穷的景致。
②文中划线的句子在文中的作用是________
A．点明中心。
B．过渡段，与上文是递进关系。
C．过渡段，与上文是转折关系。
11、阅读短文。
品格无须考核
沃尔特·塞勒斯
①看着文尼斯基的回忆录——《我的演艺生涯》，我的脑海中浮现出六个大字：品格无须考核。虽然二十多年前我导演的《中央车站》这部电影，已经在国际上获得了55项桂冠，但是我忘不了的，却是挑选小文尼斯基作为主演的传奇经历。
②那天，我正为寻找电影小主人公一筹莫展地在街上踱步，一个十多岁的小男孩拦住我问：“先生，您需要擦鞋吗？”我低头看看自己锃亮的皮鞋，微笑着摇摇头。他红着脸恳求道：“先生，如果您不需要我擦鞋，能先借……借给我点钱吗？我整整一天没吃东西了，我保证一周后还给您！”看着这个衣衫褴褛，面黄肌瘦的小男孩，我随手掏出几枚硬币递到他手里。小男孩感激地道了一声“谢谢”后，一溜烟地跑了！
③半个月后，我走在街头，突然看到一个瘦小的身影离得老远就向我招手喊道：“先生，请等一等！”就在我驻足的一会儿时间一个小男孩满头大汗地跑到我身边，把几枚硬币塞到我手里。这不就是十几天前向我借钱的那个孩子吗？他气喘吁吁地说：“先生，总……总算把您……等到了！”攥着这几枚硬币，我心中感动不已。我早已把借钱的事忘得一干二净，他却一直记着。
④我再次端详他：他正咧着嘴笑着，目光中流露着诚恳和善意，面庞泛起一丝红晕。我欣喜若狂，就是他！我苦苦寻找的《中央车站》这部电影的主演终于找到了。于是我把几枚硬币塞进小男孩衣兜里说：“钱，就不用还了，如果明天你到市中心的影业公司导演办公室找我，你会得到一个更大的惊喜。”说着，我冲他神秘地一笑。
⑤第二天一大早，我刚走到公司门口便大吃一惊：一大群孩子围在那里，领头的就是那个小男孩。他天真地对我说：“先生，他们都和我一样，每天流浪街头，他们也渴望得到惊喜！所以我……”我心头一震。于是，我万分激动地拿出《录用合同》，在“免试原因”一栏中写到：品格无须考核！
⑥这个小男孩就是文尼斯基。那年他在电影《中央车站》中成功扮演了小主人公，并成为家喻户晓的童星。后来他当了影视文化公司的董事长。曾经把机遇带给别人的小男孩，人生的机遇也没有错过他！
【1】概括短文的主要内容。
_________________________________________________________
【2】第4自然段中“我”欣喜若狂的原因是_________________________
【3】阅读短文第2-5自然段，将“我”的心理变化的过程填写完整。
（______）→（______）→欣喜若狂→（______）→激动万分
【4】从第2自然段画线句子的省略号中，可以感受到小男孩（ ）
A.害怕我不擦鞋 B.不好意思下周还钱。
C.害怕我伤害他。 D.不好意思张口借钱。
【5】“曾经把机遇带给别人的小男孩，人生的机遇也没有错过他。”这句话中的第一个“机遇”指什么？第二个“机遇”指什么？小男孩为什么会有这样的人生机遇？
____________________________________________________________
12、阅读短文，完成练习。
紫荆花
①清晨，我推开窗户，风雨之后，清新的空气中飘溢着泥土的芳香，朦胧中，一朵红霞向眼前飞来，原来是那盆心爱的紫荆花，一夜之间竞相怒放了，真有一番“夜来风雨声，花‘开’知多少”的情趣啊!
②一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。它的根呈灰白色，就像两个半球支撑着树身。根上分出两个树权，弯弯曲曲地向四周延伸，如一条石径伸向桃源深处，又如巨龙正腾云驾雾。还有那细嫩的枝条，互相盘绕，合力向上生长着，多像蛟龙的龙须呀!
③整个盆景的精华，就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前。绿叶和红花交相辉映。紫荆花的叶子是椭圆形的，分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓；叶片有的向外翘，有的向内弯，有的平平整，有的弯曲，真是（______）。它的花朵更是别具一格。花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一把多彩的羽扇，又像一个晶莹的铃铛，微风中送出一阵幽香，沁人心脾。花儿三朵一簇，五朵一堆，沿着紫红的花茎竞相开放。花花枝上还缀满了花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正为自己的未来而喜悦。
④秋风瑟瑟，紫荆花微微颤抖着，随风飞舞着投入了大地的怀抱。这一寸泥土，这一方空间，就是它的栖身之地。曾几何时，它在这里扎了根，在大地的滋润下成长着……它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切又还给了人们，
⑤啊紫荆花，你总是默默地奉献，把美留在人间。
【1】把作者观察紫荆花的顺序补充完整。
________→枝→________→________
【2】根据短文内容填空。
（1）短文第②自然段中划线句子运用了_____ 的修辞手法。生动形象地写出了____________。
（2）短文第④自然段中“母亲”指的是________________。
【3】在短文第③自然段的据号中填入词语，恰当的一项是（ ）
A．小巧玲珑
B．形态各异
C．多姿多彩
D．仪态端庄
【4】把这篇短文的中心句抄写下来，注意把字写规范。
________________________________________________________________________
【5】短文中的紫荆花被赋予的品格是（ ）
A．无私奉献
B．志在四方
C．忠于职守
D．舍己为人
【6】大自然中还有很多植物，比如梅花、小草、竹子、荷花……请你选择其中一种（紫荆花除外），写出它被人们所赋予的品格或志向。
13、阅读理解
我们渴望读书。家中没有书架，也没有摆书架的地方。母亲为我们腾出一只旧木箱，我们买的书，包上书皮儿，看过后存放在箱子里。
最先获得买书特权的，是我的哥哥。哥哥也酷爱文学。我对文学的兴趣，一方面是母亲以讲故事的方式不自觉地培养的结果，另一方面是受哥哥的重染。
哥哥的“文学”课本，便成了我常常阅读的“文学”书（籍 藉）有一次哥哥上“文学”课竟找不到课本了，因为我头一天晚上从哥哥的书包里翻出来看没有放回去。
一册高中生的“文学”课本，其文学内容之丰富，绝不比目前的一本什么文学刊物差。收入高中“文学"课本中的，大抵是古今中外优秀文学作品的章节。古今中外的诗歌、散文、小说、杂文，无所偏废。当年，哥哥读过的“文学”课本，我都一册册保存起来，成了我的首批“文学”藏书。哥哥还很舍不得将它们给予我呢！
哥哥无形中取代了母亲家庭“故事员”的角色。每天晚上，他做完功课，便捧起“文学"课本，为我们朗读，我们理解不了的，他就用心启发我们。我从母亲那里获得的是“口头文学”的熏陶，我从哥哥那里获得的才是真正的文学的熏陶。
哥哥还经常从他的高中同学们手中将一些书借回家里来看。他和他的几名要好的男女同学还成立了一个“阅读小组”。哥哥的高中母校是重点学校。在他们这些重点学校的喜爱文学的高中生之间，阅读外国名著蔚然成风。他们那个“阅读小组”还有一张大家公用的图书馆的借书证。哥哥每次借的书，我都请求他看完后迟还几天，让我也看完。哥哥一向满足我的愿望。
我除了看自己借到的书，看哥哥借到的书，小人书铺是中学时代的“极乐园”。我看小人书，怀着这样的心理：自己阅读长篇小说时头脑中想象出来的人物是否和小人书上画出来的人物形象一致。二者接近，我便高兴。二者相差甚远，我则重新细读某部长篇小说，想要弄明白个所以然。有些长篇小说，就是在这样的情况下读过两遍的。
最使我感到愉快的时刻，是冬天里，母亲下班前，我将“大子”（一种谷物）淘下饭锅的时刻。那时刻，家中很安静，弟弟妹妹们各自趴在里屋炕上看小人书。我则可以手捧一本自己喜爱的文学作品，坐在小板凳上，守在炉前看锅。“大子"粥起码两个小时才能熬熟，两个小时内可以认认真真地读几十页书。有时书中人物的命运引起我的沉思和联想，凝（nín níng）视着火光闪耀的炉口，不免出神入化。
——节选自梁晓声《我的中学》有删改
【1】请给文章补充一个合适的题目写在“ ”上。
【2】请将文中括号里不正确的读音和汉字划掉。
【3】请联系上下文解释下列词语的意思。
熏染：_________________________。
蔚然成风：______________________________。
【4】在这篇文章中，虽然只是寥寥数笔介绍了母亲为______________，以及平日里为我们讲故事，但在课堂上通过学习《慈母情深》我们知道母亲对我的爱是______________的，她是非常理解和支持我们读书的。
【5】哥哥是“我”获得真正文学的熏陶者，文中写了哥哥给予“我”文学藏书、_____________、__________________这三件事。
【6】“我”看小人书用到了____________________________方法。
【7】同学们，这篇文章是孙玲在课后拓展阅读的文章，你们最近阅读了哪些优秀的书籍，推荐给大家吧，请你把推荐的理由写清楚。
_____________________________
14、课内阅读。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
【1】选文中表示颜色的词语有很多，可以用成语_____和_____来概括。
【2】画“——”句子中，“赶集”的本义是______，“都像赶集似的聚拢来”说明______。句中把____、____、____、____当作人来写，这样的修辞手法叫作_____。我也能写一个这样的句子：_________________。
【3】下列说法正确的一项是( )
A.“如毛的细雨”将毛比喻成雨，说明毛比较细。
B.作者写了很多春天美丽的景物，说明比燕子美的景物特别多。
C.作者先写静态的景物，再写动态的燕子，前后比较，突出燕子的活泼可爱。
15、句子练习。
(1)①周围散布着九个藏族村寨。②人们称它九寨沟。 (用上关联词语把两句话合为一句)
________________________________________________________________________
(2)极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。(仿写比喻句)
________________________________________________________________________
(3)一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。(仿写拟人句)
________________________________________________________________________
(4)节日里，人们得意扬扬地欢聚在一起。(修改病句)
________________________________________________________________________
16、把陈述句换成把字句。
①狂风刮飞了地上的落叶。
_____________________
②一条鲸鱼吃掉了一头海兽。
_____________________
17、把下面的“把”字句改成“被”字句。
1.它会把你和草一起吞到肚子里去。
__________________________
2.主人把母鸡的蛋拿走了。
________________________
18、他的花生都被鸟吃光了。（改为“把”字句）
_______________________________
19、按要求修改句子。
1.这对了不起的父与子，真令人敬佩。 （改为反问句）
________________________________________
2.为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 （改为反问句）
________________________________________
3.没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。 （改为反问句）
________________________________________
4.现在台湾“光复”了，我们不可能不讲国语。 （改为肯定句）
________________________________________
5.这是很强烈的民族精神，很浓厚的爱国情意。 （改为反问句）
________________________________________
6.通往广场的路不只有一条！ （改为反问句）
________________________________________
20、把下面的句子改成陈述句。
你还算是个党员吗？
_________________________
21、假如此时你站在圆明园的废墟旁你会说些什么？请写下来。
邮箱： 