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1、比一比，组成词语。
沸__________ 桨__________ 竖__________
佛__________ 浆__________ 坚__________
2、按顺序写出单韵母。
____________
3、词语积累我能行：把下面的词语补充完整，并选择合适的填入句中。
情不自（_____） 一本正 （______） 一针见 （______） 随心所（_____）
自相（_____）盾 （_____）尽脑汁 出（______） 划策 养（______）处优
抓耳（_____）腮 （_____）然大悟 膀大腰（______） 力（_____）神疲
（1）出门前爸爸一本正经地对我说：“做事不能（________），必须三思而行！”
（2）夜里，老板躺在床上怎么也睡不着，他（____________）也没有想出解决问题的办法。
4、按要求填空。
（1）先将词语补充完整，再写一个表现人物本领高超的词语。
腾（____）驾（____） 三（____）六（____） （______）
（2）从上面的三个词语中选择一个，写出由这个词想到了哪个人物或故事？
________________________
5、加上合适的标点。
1、 不过 去了学校 就能见到小伙伴 多么开心哪
2、 别的孩子也是这样吗 也像我一样 这么想吗
6、古诗阅读
清明
杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
【1】“清明时节雨纷纷”中的“清明”是指（ ）
A．清澈明净
B．清醒明白
C．二十四节气之一
【2】“路上行人欲断魂”中“断魂”是对行人的（ ）描写。
A．动作
B．神态
C．外貌
【3】诗中用“欲断魂”形容行人悲伤愁苦的样子，请你写出两个表示“悲伤愁苦”意思的成语。
____________________________。
【4】判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“清明时节雨纷纷”中的“雨纷纷”既形容春雨，也形容人的情绪。______
（2）“借问酒家何处有？”是诗人杜牧向牧童打听哪里有酒家。______
（3）“牧童遥指杏花村”中“遥指”是摇着手指。______
7、课内阅读。
卜算子·咏梅
________________________，飞雪迎春到。
已是____________________，犹有______________。
俏也不争春，只把春来报。
________________________，她在丛中笑。
【1】将这首词的内容补充完整。
【2】这首词的作者是__________，_________________是词牌名，________是词的题目。
【3】作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天？下列分析不正确的是（ ）
A.“春到”交代了梅花开放的时间，也表明作者对未来充满信心。
B.作者相信“春天”就要到来了，表现出作者坚定的信念和乐观的精神。
C.通过写春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。
D.是为了以梅花的高尚反衬春天的美好。
【4】词的最后两句运用了_________的修辞手法，这两句的意思是________________，表现了梅花___________，体现出作者________的态度。
8、读《白桦》课文片段，完成练习。
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
【1】这一节运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
________________________。
【2】“一身”一词表现白桦________________的特点。
【3】仿写：_____________。
9、阅读下文，完成下列各题。
南怀瑾（jǐn），1918年出生于浙江温州的农村，自幼年起就学习中国传统文化。他是中国文化的积极传播者，是著名的学者和诗人。
南怀瑾先生年轻时曾拜一位姓商的先生为师，学习古文。一天，他写了一篇文章，自觉字字珠玉，很是得意，就拿去给先生看，商先生看了后满口称赞。南怀瑾就问：“老师，假如我在从前参加科举考试，您觉得能考上吗？”“没问题，没问题，”商先生说，“凭你的水平，考个举人、进士不在话下。”南怀瑾听得心花怒放。
后来，南怀瑾又拜大名鼎鼎的袁焕仙先生为师。一天，他拿了一篇得意之作兴冲冲地请教袁先生。先生接过，略扫一眼，就搁在一旁，全然不理，南怀瑾纳闷；老师怎么这种态度啊？过了几天，他又拿了一篇文章去请教，先生接过，仍旧往旁边一放。南怀瑾恭恭敬敬请教，袁先生这才冷冷地说：“就你这水平，还配写文章？”南怀瑾不服气：“老师，别的老师还夸我的文章写得好呢！”袁焕仙把胡子一抹，瞪了他一眼，说：“这事我听说了，你还真拿他的客套当真？我问你，《史记》里的《伯夷叔齐列传》你读过没有？”南怀瑾回答：“读过不止一次，我还能背呢！”袁焕仙说：“你以为能背就真正懂了吗？”南怀瑾低下头：“不敢，还请老师指教。”袁焕仙发话：“回去，给我读100遍，读完了来见我，再告诉你！”
南怀瑾从没遇过这样粗暴的老师，心里非常不痛快，但是师道尊严，他只能忍了。回家拿起《伯夷叔齐列传》，读了三五遍，他突然发现有好多新问题，以前都没注意过，越读，觉得理解越深，感受越多。他按先生的要求，认真地读了100遍，觉得理解得差不多了，就高高兴兴地再去见袁焕仙：“老师，我读出道理来了，想讲给您听。”袁焕仙笑着说：“不需要再讲了，我相信你懂了，只有像这样读书，你才能掌握文章的精髓，写出的文章才会独具慧眼。”
【1】给本文选择一个合适的题目（ ）
A．读书破万卷，下笔如有神
B．书读百遍，其义自见
【2】推想词意：“大名鼎鼎”的意思是________ “独具慧眼”的意思是_______
【3】本文写了南怀瑾先后师从商先生和袁先生，两位先生的教学方式分别有什么特点？你比较喜欢哪一种方式？理由是什么？
______________________________
【4】当袁先生让南怀瑾把《伯夷叔齐列传》读100遍时，南怀瑾心里会想：______；当南怀瑾读到第100遍时，他的感受是______。
【5】你平时是怎么阅读的？读了这篇短文后，你对读书有什么新的感想？
________________________________________
【6】本文写南怀瑾先后师从两位先生时，详写了______，略写了______，这样安排详略的好处是______；回想本期学过的《北京的春节》一课，文中也有详写和略写，其中腊八、腊月二十三、______、______、___这几天写得详细，其他日子写得简略，这样安排的好处是______。
10、课外阅读：阅读名著选段，完成练习。
草房子（节选）
曹文轩
等到彩排了，蒋一轮才发现一件事没有考虑到：那个伪军连长，在剧本里头是个大秃子。他必须是个秃子，因为里头许多唱词与道白，都要涉及秃子，甚至剧情都与秃子有关。如果他不是一个秃子，这个剧本也就不成立了。
第二天，桑乔就从丁四那里弄来了一个猪尿泡，像一位长官给他的一位立功的下属戴一顶军帽那样，将那个猪尿泡慢慢地套在了柳三下的头上，柳三下顿时成了一个秃子。
彩排开始，正演到节骨眼上，猪尿泡爆了，柳三下的黑头发露出一绺来。那形象，笑倒了一片人。桑乔又从丁四那里求得一个猪尿泡，但用了两次，又爆了。
蒋一轮对柳三下说，让他剃个大光头。柳三下立即用双手捂住了自己的头：“那不行，我不能做秃鹤[注]。”仿佛不是要剃他的发，而是要割他的头。
快要会演了，油麻地小学上上下下就为这么一个必须的秃头而苦恼不堪。很快，油麻地小学的学生们都传开了：“《屠桥》不演了。”大家都很遗憾。秃鹤在一旁静静地听着，不说话。
傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校园门口转悠。当他看到桑桑从家里走出来时，连忙过去：“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师好吗？”
“好吧。”桑桑接过纸条。
秃鹤转身离开了校园，不一会工夫就消失在苍茫的暮色里。
蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：
蒋老师：
我可以试一试吗？
陆鹤
蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。
当桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说：“一定让他试一试。”
A 他用出人意料的速度，就将所有台词背得滚瓜烂熟。不知是因为秃鹤天生就有演出的才能，还是这个戏在排练时秃鹤也看过，他居然只花一个上午就承担起了角色。
在参加会演的前两天，所有参加会演的节目，先给油麻地小学的全体师生演了一遍。当秃鹤上场时，全场掌声雷动，孩子们全无一丝恶意。
B 他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着：
小姑娘，快快长，
长大了，跟连长
有得吃有得穿，还有花不完的现大洋……
【甲】他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转着，数着板。那个连长出现时，是在夏日。禿鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。
到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始，就得到了台下的掌声，接下来，掌声不断。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃（zèng）光瓦亮时，评委们就已经感觉到，桑乔又要夺得一个好名次了。
【乙】禿鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……”
在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽，对比得十分强烈。可以说，秃鹤把那个角色演绝了。
演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。
那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。是桑桑第一个找到了秃鹤，桑桑走到他跟前时，听到了秃鹤的啜（chuò）泣声。油麻地小学的许多师生都找来了，他们对秃鹤说：“我们回家吧。”
秃鹅用嘴咬住手指，不想让自己哭出声来，但哭声还是克制不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变成了号啕大哭。
纸月哭了，许多孩子也都哭了。
纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上最英俊的一个少年……
【注】秃鹤：陆鹤的外号，因为陆鹤是秃头。
【1】在阅读中学会提取信息。
（1）“秃鹤把那个角色演绝了”这句话中，“绝”的意思是 。
（2）联系上下文，请把下面两个句子分别填人文中画“ ”处，填序号。
①秃鹤要把戏演得更好。
②秃鹤从未演过戏，但秃鹤决心演好这个戏。
（3）【甲】段，运用 的手法写天气的冷和陆鹤身穿夏衣，寒气透骨和额头冒汗，体现陆鹤的认真刻苦。【乙】段，对陆鹤表演的 、 、 等细节描写生动形象，表现陆鹤演出非常卖力。
【2】在阅读中学会解读文意。
（1）下列对选文的理解和分析不准确的一项是( )
A．选文开头五个自然段为陆鹤出场做了很好的铺垫。
B．演出很成功，说明陆鹤天生具有表演才能。
C．陆鹤、纸月和孩子们的哭声，表达了他们演出成功为学校争得荣誉后激动、喜悦的心情。
D．选文情节生动，人物描写细致，场景描写优美，体现了曹文轩小说的写作特色。
（2）“秃鹤在一旁静静地听着，不说话。”请联系上下文想一想，秃鹤当时心里在想什么？
_________________________________
（3）“秃鹤用嘴咬住手指，不想让自己哭出声来，但哭声还是克制不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变成了号啕大哭。”演出获得了成功，秃鹤此时为什么哭呢？
_____________________________________
（4）选文结尾“世界上最英俊的一个少年”指的是_________，从中体会到作者__________________的情感。
【3】在阅读中学会解决实际问题。
学校后来举行颁奖仪式，校长请陆鹤谈谈自己参加此次活动的感受，假如你是陆鹤，你会怎么说？
_______________________________
11、课内阅读。
这样的山（围绕 环绕）着这样的水，这样的水（倒映 倒立）着这样的山，（在 再）加上空中云雾迷（濛 蒙），山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连（绵 棉）不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
【1】选出括号中恰当的词语，用“ ”标出。
【2】“这样的山”指的是 的山，特点是 、
、 ；“这样的水”指的是 的水，特点是 、 、 。
【3】“舟行碧波上，人在画中游”是说作者荡舟漓江，观赏桂林山水的感受和乐趣，说明桂林山水真的如人们所说：________________________。
12、阅读选段，完成练习。
列那狐申辩
“陛下，”他说，“请您原谅，我没有能够更早地前来履行我的义务。这几天，我身体不适，一直不敢上路。但是，请陛下相信我赤诚的心，陛下不会不知道我是您的最忠心的臣子。我知道，我对陛下的这颗忠心引起了别人对我的嫉恨。我的温顺的侄儿格兰贝尔在旅途中告诉我，控告我的状子已经在您的脚下堆积如山了。陛下，我准备在起诉人面前进行申辩，以便证明我的正直纯洁的心地。”
“你是个说话动听的人，狐狸，这是人人都知道的。”国王尖刻地说，“我不想听你的花言巧语。在这里，我们要了解的是事实真相。”
“我的忠诚绝不是用言词构成的。”列那狐答辩说，“陛下可以经常进行考查，我希望陛下不要忘记这样做。”
“可是在你的忠诚里却丝毫看不出尊敬和顺从。”国王反驳道，“昨天我派了挑选出来的使者去找你，可是你把他们搞成了什么样子？狗熊勃朗和花猫蒂贝尔都在这里，你看看他们面容憔悴、脸色苍白，甚至还裹着绷带，你给他们造成多大的痛苦啊！”
“哎呀，陛下，”列那狐有点激怒地说，“把一些人的过错推到另一些人头上，这种做法实在太容易了。
“就拿狗熊勃朗来说吧，他馋嘴想吃蜂蜜，我把他带到一个有蜂蜜的地方，我想这是主人应尽的义务。谁知道他却忘乎所以，轻率地把脑袋使劲往树缝里钻，结果就伸不出来了。这难道也是我的过错吗？
“而花猫蒂贝尔呢，我请他吃晚饭，还在我家睡觉。以后他自己到一位邻人家里去，想在那里贪得无厌地大吃老鼠。我怎么知道那里已经安上了捕笼，他会因此被捉住呢？我一直守在外面，关心地等他出来，想把他领回家里去。但是我不能落到农民手里呀，所以也就没有办法救他啦。对他们两人来说，陛下，馋嘴贪食就是惹祸的根源。我又有什么办法呢？”
菲耶尔夫人似乎觉得列那狐说得很有道理，就向她的丈夫表示了这个意思。
“但是，”狮子说，他直率地避开了这个主题，“我们还要谈谈更早一些的事情。列那狐，我接到了对你那么多的控告，我只好请我的牧师记下来，他为这件事已经用去了数不清的纸张。
“大灰狼依桑格兰也揭发了你的无数罪状。”
“他胡说。”列那狐说，不太尊敬地打断了国王的话。“依桑格兰是个无耻之徒。在我死去之前我要跟他决斗。过去，我一直像一个忠实的外甥对待舅舅那样殷勤地关心他。即使我们之间不存在亲戚关系，我也是这样做的。
“如果我应该死的话，那么，陛下，也请您给我最后一次恩典，让我在临死之前在您的面前与依桑格兰决一雌雄。”
“可以。”国王说，“但是还有很多别人控告你呢，小狗古杜瓦，松鼠鲁索，山雀，慈鸦，乌鸦，野兔库阿尔，海狸潘珊，等等，我就不一一列举了，因为实在太多了。也许要说出谁没有控告你倒更容易些。
“列那狐，最后一个控告你的就是尚特克勒。他告发你害死了可怜的柯珀，她的坟墓就做在这里。你还伤天害理地吃掉了尚特克勒的许多孩子。”
【1】列那狐申辩是很有技巧的，下列说法错误的是( )。
A. 列那狐请陛下相信他赤诚的心，相信他是最忠心的臣子，以此来博得国王的好感。
B. 列那狐说他准备在起诉人面前进行申辩，以便证明他的正直纯洁的心地，这是为了表明他是被冤枉的。
C. 列那狐跪地求饶，不停地表明他是无辜的，以此换得国王妻子的同情。
【2】当国王陈述很多人控诉列那狐，列那狐辩驳的理由是什么？请补充完整。
(1)狗熊勃伦罪有应得的理由是_________________。
(2)花猫蒂贝尔罪有应得的理由是__________________。
(3)依桑格兰是__________________。
【3】根据选段内容，你觉得列那狐是一个什么样的狐狸？( )
A. 善良、可爱 B. 狡猾、有斗争精神 D．聪明、但很软弱
【4】最终列那狐会受到惩罚吗？猜测一下或联系后面的内容回答。
_______________________________
13、课外拓展阅读。
诚实的华盛顿
华盛顿是美国第一任总统,他小时候特别活泼好动。
有一天,爸爸外出没在家,华盛顿把爸爸使用惯了的一把小斧子握在手里,胡乱砍着玩。他一会儿在这儿试试,一会儿在那儿砍砍。玩着玩着,他来到花园的一株小树下,叫着:“来吧,让我在你身上试一试。”说着一斧头砍下去,只听“咔嚓”一声,小树被砍成了两截。这一下小华盛顿可闯了大祸了。被他砍倒的这棵小樱桃树,是爸爸买回来的优良品种,用来做试验的。
不久,爸爸从外面回来,一眼望见他最心爱的树被砍倒,他气坏了,大发雷霆:“是谁砍了我的树?要是让我发现是谁,我要,我就要……”爸爸说这话时,脸色铁青,嘴唇在哆嗦。小华盛顿的心里在激烈地斗争着。终于,他鼓起勇气,慢慢走到爸爸面前说:“爸爸,请您惩罚我吧,这事是我干的。我是想试试这把斧头是否锋利,所以就,就……”小华盛顿的喉咙哽咽了,他惭愧地低下头去,不知如何是好。爸爸见小华盛顿在错误面前这样诚实,转怒为喜了。他一把搂住小华盛顿,非常激动地说:“我的好孩子,爸爸非常喜欢你的诚实。爸爸宁愿损失掉一棵心爱的樱桃树,也不愿我的孩子说一句谎话。”
1.写出下列词语的近义词。
锋利( ) 激动( )
谎话( ) 惭愧( )
2.根据意思从文中找出相应的词语。
(1)比喻大发脾气,高声训斥。( )
(2)由愤怒转为高兴,形容人的情绪发生了很大的变化。( )
3.“小华盛顿的心里在激烈地斗争着。”他心里会想些什么呢?
4.“爸爸宁愿损失掉一棵心爱的樱桃树,也不愿我的孩子说一句谎话。”这句话是什么意思?
5.读了这篇短文,你受到了什么启发?想说些什么呢?请写下来。
14、课内阅读
赵州桥（节选）
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出关丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
【1】这段话是围绕着__________这句话来写的，是一个过渡句，我们可以推断出上一自然写了桥的____________，接下来的内容要写桥的___________，起到了____________的作用。
【2】文中画横线的句子运用了_________的修辞手法，具体描写了3种不同形态的龙，突出了栏板上图案的__________。
【3】围绕一个意思，用上加点的词，写一段话。
天上的云真是形态万千。__________________。
15、按要求完成句子。
这美丽的景色怎能不使我留恋？（改成陈述句）
_____________________
16、用上恰当的关联词语，把下面的两句话，合成一个意思完整的句子。
刘三姐聪明伶俐、美丽动人。刘三姐有一幅美妙的歌喉。
17、例：风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
小东 ________，终于跑到了学校。
18、小青石对小黑石说，它讨厌过这样安静的生活。（改为直述句）
__________________
19、将下列句子改为陈述句。
①难道你不用蜡烛就不行吗？
_________________________
②难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？
_________________________
20、把下列句子改成“被”字句。
（1）他把树皮、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里。
______________________
（2）借着扇子的轻风，我把这些肥皂泡一个个送过海去。
__________________
（3）妈妈急着出门，把我留在了家里。
_____________________________
21、写一写。
大自然中还有哪些指南针？它们是怎样指点方向的？仿照课文写一写。
_________________
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