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随时随地学习
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1、写出下列字的读音。
2、根据课文内容填空。
《花钟》一文用不同的说法来表达鲜花的开放，照样子，试着填一填。
例：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
五点左右，蔷薇____________________；七点，睡莲____________________；下午三点，万寿菊____________________；下午五点，紫茉莉____________________；晚上七点左右，月光花______________________________；晚上九点左右，昙花__________。
3、把古诗补充完整，再圈一圈。
绝句
[唐]杜甫
黄鹂鸣翠柳，一行白鹭 。
窗含西岭 ，门泊 。
用“○”圈出古诗中表示颜色的字。
4、照样子，写词语。
（1）摇头晃脑______、______
（2）百发百中______、______
（3）七上八下______、______
5、我能把下面的词语或句子补充完整。
（1）( )来( )去 ( )风细雨 ( )故事
各( )各( ) 蚂蚁搬( ) ( )的天山
（2）写出下列词的反义词。坏——( ) 右——( )
（3）补充句子：我们正忙着搬东西呢！________________正忙着________________________呢！
6、课内阅读
江南
江南可采莲，
莲叶何田田！
鱼戏莲叶间：
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
【1】比一比，再组词。
早（ ） 四（ ） 向（ ）
叶（ ） 西（ ） 南（ ）
【2】照样子，做一做。
例 ： + 门 →（们）
氵+ 工 →（ ）
日 + 十 →（ ）
口 + 十 →（ ）
丁 + 口 →（ ）
7、阅读古诗，回答问题。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【1】这首诗的作者是（_________）的（_________）。妆的意思是：_____，丝绦在诗中指的是___,这里用了（____）的修辞手法。这首诗写的是（_____）季节的景色，我们还学过描写这个季节的古诗有_______。
8、课外阅读。
九月九日忆山东兄弟
［唐］王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
【1】先写出加点字的意思，再写出诗句的意思。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
独： 异： 逢：
句意：
【2】“遥”字让我体会到_____________________，“少一人”少的是_______________________。
【3】读了这首古诗，我体会到了诗人的 思想感情。
A. 喜爱秋天 B. 思念家乡和亲人 C. 喜欢登高望远
【4】假如你是王维的兄弟，在重阳节这天，你想对远在他乡的王维说些什么呢？
______________________________________________________________________________________________________________________________
9、金色的鱼钩（节选）
第二天，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼，上面漂着一丁点儿野菜。他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑啦！”
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，皱起眉头，说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
【1】 “最后这句话是严厉的，意思只有我知道。”这句话中的“意思”指的是什么？
【2】从“老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了”能看出什么？
【3】文中画横线的句子运用了什么手法。你怎么理解这句话？
【4】用“—”线画出后两段话中描写老班长神态的句子。前后不同的神态表现了老班 长 的精神。
【5】当看到老班长嘴边露出一丝笑意时，“我”的心里为什么沉重极了？当时，“我”的心里一定有很多话想说，请你展开想象，把“我”想说而没说出的话写出来。
10、不！是乐谱错了（节选）
原来，这是评委们精心设计的办法，目的是试探指挥家们在发现错误和权威人士又不承认的情况下，是否能够坚持自己的判断。因为，（ ）坚持正确判断的人，（ ）真正是世界一流的音乐指挥家。前两位参赛者（ ）也发现了问题，（ ）受环境影响而放弃了自己的正确判断；只有小泽征尔相信自己的判断而又不附和权威们的意见，从而获得了这次大赛的桂冠。
1.选择恰当的关联词语填在文中的括号里。（2分）
只有……才…… 因为……所以…… 虽然……但是……
2.在文段中找出下列词语的反义词。（2分）
正确——（ ） 放弃——（ ）
3.评委们把乐谱写错的原因是什么？在文中用“ ”画出来（2分）
4.你认为小泽征尔获得成功的原因是什么？（3分）
11、阅读短文，完成练习。
美丽的西湖
西湖的景色，一年四季都很美。
春回大地，粉红色的桃花竞相开放。白堤（dī）、苏堤边，垂柳又在梳（shū）理着她们美丽的长发。夏天，浮萍碧绿，荷花映日，让人不禁想起了这样的诗句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”秋天，千里长堤上，丹桂飘香。冬天更有一番（fān）景致，大雪过后，银装素（sù）裹（guǒ），蜡梅反而开得更艳了。
【1】短文共有_______个自然段，第二自然段有_______句话。
【2】作者是按照___________顺序来描写西湖景色的。
【3】短文是围绕哪句话来写的？ 请用“ ”画出来。
【4】文中有一句描写荷花的诗句，请用“﹏﹏﹏”画出来。你能再写一句吗？
12、重点段落品析。
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他（ ）不能动弹，（ ）不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（ ）如此，普罗米修斯（ ）不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。
【1】在括号中填上合适的关联词语。
【2】宙斯用了哪些残忍的手段？用“ ”画出相关的句子。
【3】普罗米修斯还会遭受哪些苦难？仿照例句，写一写。
寒风刺骨，大雪纷飞——他被死死地锁在高高的悬崖上。
， ——他被死死地锁在高高的悬崖上。
， ——他被死死地锁在高高的悬崖上。
【4】短文第一自然段写的是 之苦，第二自然段写的是 之苦，这样的痛苦可以用成语 、 来表示。
【5】读语段，你体会到了普罗米修斯什么样的精神品质？
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13、阅读。
会走路的黑板
安培是法国一位著名的科学家。有一天，他走在街上，突然想起一道数学题。他想把这道题写在纸上，可一掏口袋，没有带纸。忽然，他看见前面有一块“黑板”。
安培高兴极了，急忙跑上去，把刚才想的数学题写在“黑板”上，认真地算了起来。这时“黑板”突然移动了一下，他跟着走了几小步。“黑板”又移动了一下，他又跟着走了几步。最后，“黑板”跑了起来，安培连忙去追，但已经追不上了。
安培仔细一看，原来那不是黑板，而是一辆黑色马车的后背。
【1】从文中找出两组近义词。
( )和( ) ( )和( )
【2】根据短文内容填空。
（1）文中“黑板”加引号，是因为_______________
（2）“黑板”动了三次，先是________，后来又______，最后_______。
【3】这篇短文的主要内容是（在正确答案后面的括号内打“√”）
（1）说明安培是一位专心研究学问的科学家。（ ）
（2）表明安培是非常机灵的人，能把车厢后背当黑板。（ ）
（3）安培追一块移动的“黑板”算题，“黑板”其实是马车车厢的后壁，体现了安培的钻研精神。（ ）
14、读一读，做一做。
秋天到
秋天到，秋天到，
田里庄稼长得好。
棉花朵朵白，
大豆粒粒饱，
高粱涨红了脸，
稻子笑弯了腰。
秋天到，秋天到，
园里果子长得好。
枝头结柿子，
架上挂葡萄，
黄澄澄的是梨，
红彤彤的是枣。
【1】田里的庄稼有_____、_____、_____、_____。
【2】园里的果子有_____、_____、_____、_____。
【3】描写颜色的词有_____、_____、_____、____。
15、请你爱护小青蛙。（用加点词语造句）
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16、农民伯伯把田里的小麦收割完了。（改“被”字句）
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17、句子练习。
1.它要是凭这点来欺负人,咱们就答应吗?(改为陈述句)
2.雪花飘落。(扩句)
3.一条清澈见底的小溪,环绕着美丽的村庄。(缩句)
18、小朋友的脚，常被那香味勾住。（改成把字句）
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19、把下面的反问句改成陈述句。
（1）老舍先生笔下的草原难道不美丽吗？
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（2）你还算是个党员吗？
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（3）可是你说这些对我有什么用呢？
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（4）还有比画眉鸟的叫声更好听的吗？
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（5）难道地球不可爱吗吗？
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20、秋天吹起了金色的小喇叭。（仿写拟人句） _____
21、妙笔生花。
每一个汉字都能引发我们许多遐想，每一个汉字都有一个奇妙的故事，请以“我与 ”为题写一篇作文。
要求：在横线上填一个汉字或词语，可以写习字练字的经历，可以写对某一个汉字的学习认识过程，可以写围绕这个汉字所发生的故事，也可以写由某一个汉字产生的许多联想……
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