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1、根据原文内容填空，并完成练习。
骑在人民头上的/人民把他__________；给人民作牛马的/人民永远_________他！对这一节诗理解正确的是（_______）
A．采用了对比的手法，写出了人民对反动统治者的无比憎恨，对革命者的无比爱戴和永久怀念。
B．人民的力量十分强大，可以推翻反动统治者。
2、《一只贝》这篇课文采用________________的表现手法，告诉我们：凡是像这只贝这样________________________________________________的人，都是可敬的人。
3、词语游艺厅。把下面成语补充完整，再选择合适的成语填空。
流光( )彩 津津有( ) 如痴如( )
浮想联( ) 牵( )挂肚 别出心( )
（1）小女孩完全被西单女孩的精彩演奏所吸引，听得 ____________。
（2）虽然妈妈出去打工了，但是对家里的事还是 。
4、借问酒家何处有?________。
5、把词语补充完整，选择你喜欢的词语写一句话
披( )散( ) ( )红( )赤 ( )忙( )乱
( )高( )淡 ( )( )丰登 ( )( )习习
写话：________________
6、阅读下面的一首小诗，回答问题。
云儿哪里去了
（英国）伊丽莎白
我想知道云儿哪里去了，
我想知道风儿在说什么，
我想知道天上为什么下雨，
我想知道乌儿怎样飞回，
我想知道花儿怎样生长，
才使世界有这么多的颜色。
【1】照样子连一连。
云儿 怎样飞回
风儿 怎样生长
天上 哪里去了
鸟儿 在说什么
花儿 为什么下雨
【2】诗人面对着云儿、__________、__________、__________和__________等几种自然景物产生了探索的兴趣。
【3】照样子写一写。
我想知道云儿哪里去了，
我想知道_______________，
我想知道_______________。
7、读古诗《六月二十七日望湖楼醉书》，做题。
， 。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗中的每一句都是一幅画。请你仿照示例，补充所缺的图画名字。
第一句：云翻图 第二句：_________ 第三句：风卷云 第四句：_________
【3】提到西湖，我不禁会想到诗人苏轼在这里写下的另一首诗中的两句：________________，_______________。
8、阅读诗词，并回答问题。
清平乐·村居
辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
(1)本文描写清新优美、田园风光的诗句是________。
(2)你能判断下面哪些是描写田园风光的诗句吗？（ ） （多选）
A．采菊东篱下，悠然见南山。
B．高田如楼梯，平田如棋局。
C．绿树村边合，青山郭外斜。
D．葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
9、阅读练习。
（1）一，二，三……神志不清的老妇人重复数着。
（2）坐在他身边的是个身体瘦弱而多病的老妇人。
我总得把他们的母亲送进疯人院啊！
（3）车厢里一片寂静，静得可怕。
【1】文段写老妇人多次重复数着“一，二，三……”，其含义是指老妇人对_____的痛苦诉说，也表现了作者对战争的_________。
【2】文中（2）对老妇人身体状况做了怎样的描写？这些描写是为了揭示什么？
____________________________________________________________
【3】怎样理解（3）这句话？
___________________________________________________________
10、阅读《泉城》片断，完成习题。
说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的精莹剔透，好像明珠散落；有的声音宏大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。
【1】选文中出现了两个错别字，分别是____________和____________，应改为___________和_____________。
【2】选文中第二句话运用了____________和_____________的修辞手法，从___________和____________两个方面形象地写出了____________的特点。
【3】仔细品读选文的第二句话，用上“有的……有的……有的……有的……”仿写一句话。
________________________________
11、阅读短文，回答问题。
中国人的姓
①每个中国人都有自己的姓氏。
②“姓”是什么？“姓”是有共同血缘(yuán)关系的家庭称号。所以，每个人出生后，一般都会沿用父亲的姓，以表示自己是这个家庭的一员。同姓人常爱说:“我们五百年前是一家！”说得也有道理，因为大家都出自同一个祖先呢！
③你知道中国一共有多少个姓氏吗？原来，古今姓氏共有八千多个呢！而目前中国最常见的姓，也有二百多个。
④那么，人数最多的是哪个姓氏？告诉你，是“李”，有一亿( yì )左右的人姓“李”呢！
⑤俗话说:“张王李赵陈，天下一半人。”我们以“张三李四”泛指人；用“张冠李戴”比喻弄错了对象。由此可见，“张”和“李”两大姓氏在中国具有很大的影响。
⑥很多姓氏的来历都很有趣。比如，有的姓氏源自古老的国名或地名，有的姓氏源自官名或职业，有的姓氏源自辈分或兄弟排行。
⑦根据自己的姓氏，猜猜祖上是做什么的，或者居住在哪里，一定很有意思呢!
【1】根据短文内容填空。
①中国古今姓氏共有____________个。
②人数最多的姓氏是____________。
③“张冠李戴”比喻____________________。
【2】从什么地方可以看出“张”和“李”两大姓氏在中国具有很大的影响？请在文中用“ ”画出。
【3】请你写出短文第⑥段的段意。
_________________________________________________
【4】根短文内容，你认为下面源自古老的国名或地名的姓氏是( )
A．赵
B．司马
C．屠
D．陶
12、阅读短文，完成练习。
为你，我说过多少自相矛盾的话
儿子突然对我说：“妈妈，你跟我说的好多话，听起来都是自相矛盾的。”
我愣了一下。是这样吗？怎么会是这样？
嗯，好好想一想，为你，我究竟说过多少自相矛盾的话？
我说：“你要多吃一些啊！”我又说：“你可别吃得太多啊！”总企图让你吃遍世上珍馐，又担心你不懂得节制，吃坏了身型吃坏了胃。出差的时候，习惯带一些当地小吃回来，哪怕你在万里之外，哪怕你半年之后才能回家，那也要放在冰箱里，等你回来吃；而当你父亲不断地往你碗里放红烧肉时，我竟会抢过来一些，怨责道：“别给他那么多！”
我说：“你要快点走啊，千万别迟到！”我又说：“别走太快，路上注意安全！”希望你永远不是那个在安静的教室外面嗫嚅地喊“报告”的孩子，希望你无论与谁相约都永远先一步到达。但是，一旦你消失在我的视野中，我就开始用种种可怕的虚拟场景惊吓自己，担心你 ，担心你 。我派自己的心追踪你，告诉你说：“孩子，别急，慢慢走。”
我说：“你一定要做完了各科作业再睡！”我又说：“别熬到太晚，早点休息吧。”我多么怕你把学习当成儿戏，我多么怕你成为一个不争气的孩子啊！面对着“抄写8遍课文”这样的“脑残作业”，我想说：“去他的！别做了！”但话到嘴边却变成了“抄8遍就抄8遍吧”这样没心肝的话。我好害怕你在抗议中滋长了对知识的轻慢不恭，所以，我宁愿选择暂时站在谬误的一边，看你平静地完成一份份“脑残作业”。在大考将至的日子里，你埋头题海，懂事地克扣掉了自己的睡眠。你知道吗？当我说“孩子，睡吧”时，我心里却盼着你回答：“妈妈，我再学会儿。”
……
不曾被矛盾重重的想法折磨过的心，不是母亲的心。因为爱得太深，所以才会昧，才会惑，才会颠三倒四，才会出尔反尔。孩子，你可知道？当你走得太快，我祈盼着用爱截住你；当你走得太慢，我祈盼着用爱赶上你。所以，无论我说过多少自相矛盾的话，无论这些话让你觉得多么无所适从，我都希望你懂得我说这些话的出发点与归宿。
【1】根据语境，在文中⑤段横线处填上合适的语句。
【2】结合上下文，解释下列词语。
（1）嗫嚅：__________
（2）颠三倒四：_________
【3】选文中列举的“我”说话自相矛盾的具体事例有（_____）（多选题）
A．儿子说“我”说的好多话自相矛盾，“我”却毫无察觉，感到十分惊讶。
B．让孩子快走别迟到，又让孩子别走太快，担心孩子安全。
C．让孩子多吃一些，又说可别吃太多，担心孩子吃坏身体吃坏胃。
D．让孩子一定做完作业再睡，又嘱咐孩子别睡太晚。
【4】结合选文内容，谈谈你对画“ ”句子的理解。
________________
【5】你会对妈妈自相矛盾的话无所适从吗？请结合你的生活谈谈自己的感受。
_________________
13、读儿歌，完成练习。学画画
小黑板，白墙挂，
我跟老师学画画。
画个苹果圆又大，
画只小兔短尾巴，
再画鸭子水中游，
老师夸我学会啦！
【1】从儿歌中找出下面字的反义词，再写下来。
小——________ 黑——________
【2】儿歌中的小朋友跟老师学画什么？用“________”在儿歌中画出来。
【3】儿歌中的小朋友学会画画了吗？
14、阅读短文。
电娃娃不见了
电娃娃平日躲在电线里，默默地替大家做事。大家都不觉得他重要，忘了关怀他，照顾他。
有一天，电娃娃忽然不见了。
在居民楼里，没有了电娃娃，电梯不能操作。居民要上楼，只好爬楼梯，大家都叫苦连天。在工厂里，没有了电娃娃，机器都无法开动，只好停工。在公路上，没有了电娃娃，交通灯都不亮了，车子在路口乱成一团。
这可忙坏了修理员叔叔，他们分头到各地去找电娃娃。不久，有一位修理员叔叔在一个角落里找到了电娃娃，他正在哭。修理员叔叔关心地问：“你怎么啦？”
电娃娃伤心地说：“大家都同时用我，电线受不了，断了，我过不去。”
“傻孩子，电线断了，修一修就没事了。别哭别哭，我会叫大家好好照顾你的。”
修理员叔叔把电线接通之后，电娃娃又尽心尽力地为大家服务了。
从此以后，
【1】联系上下文及生活实际，理解下面词语的意思。
叫苦连天：___________________________
【2】默读思考，没有了电娃娃会怎样？结合短文内容把表格填写完整。
什么地方 | 发生了什么事 | 带给人们什么不方便 |
在居民楼里 | _________ | 居民要上楼，只好爬楼梯 |
_______ | 机器无法开动 | _____ |
在公路上 | _________ | _______ |
【3】读文中画线句子，从此以后人们会怎样对待电娃娃？仿照画线句子，给短文加个结尾，写在文后横线上。
【4】默读短文，想一想：人们为什么找不到电娃娃？下面答案符合文章原意的是（ ）
A．因为大家不关心电娃娃，他不愿意工作。
B．因为大家不觉得电娃娃重要，他伤心地跑掉了。
C．因为大家同时用电，电线断了，电娃娃不能过来。
【5】结合短文给下面的内容排序，将序号写在下面的括号里。
给人们的生活带来不方便________
电娃娃不见了________
电娃娃又为大家服务了________
修理员分头去找电娃娃________
在角落里找到电娃娃 ________
【6】你认为日常生活中我们应该怎样关怀、照顾电娃娃？
_____________________________
【7】你喜欢文中的电娃娃吗？理由是什么？
__________________________
15、将下列句子改为陈述句。
①恐龙的灭绝，难道不是一个谜吗？
______________________
②冬天来了，春天还会远吗？
______________________
16、把下列句子改为直述句。
（1）强强说，放心吧，爷爷，他不怕。
_______________________
（2）约翰脸上含者微笑对我说，他是否可以坐在我的旁边。
_______________________
（3）祖父也说，没有我那样念诗的，我那不叫念诗，我那叫乱叫。
_______________________
17、按要求写句子。
（1）读下面的句子，在“——”写出与加点词语意思相近的词语。
假期，重庆各个景点迎来了大批国内外游客。朝天门广场人头攒动，洪崖洞民俗风貌区__________，磁器口古镇__________，武隆喀斯特旅游区__________。
（2）仿照例句，试着用一两句话描写一个你熟悉的人。
例：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
________________________________________________________
（3）读句子，想一想加点部分有什么共同特点。再围绕下列词语发挥想象，仿写句子。
镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
冷清：______________________________
气愤：______________________________
18、我会改：
（1）您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高碧海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
__________________________________________
（2）您为我们付出来了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
__________________________________________
19、按要求完成句子练习。
（1）照样子写句子。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
过去的日子如____，__________，如_____，被____________
（2）请根据“我走出校门”这一情境，就心情“好”与“不好”这两种状态写几句话。
心情“好”：_________________
心情“不好”：__________________
20、给下面句子换种说法，意思不变。
1.围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？
_______________________________
2.十二岁的周恩来怎么可能完全明白伯父的话呢？
_____________________
3.这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。
____________________
21、题目：未来的学校
想象一下，如果你走进了一个未来的学校，它不再是你熟悉的样子，而是一个充满高科技与创意的奇妙世界。未来学校什么样？你遇到了谁？你在这里经历了怎样的学习或冒险？请开启一段属于你的未来之旅，并写下来。
要求：（1）内容要具体，想象要丰富，写出真情实感。
（2）语言通顺，条理清晰，书写规范。
（3）请不要透露你的姓名、所在学校及班级。
（4）字数要求400字左右。
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