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1、我会读拼音写词语。
rèn zhēn zhǔ yào yīn wèi xiǎng niàn
（__________） （________） （________） （___________）
shén me rè qíng huǒ bàn bāng máng
（________） （_________） （________） （____________）
2、写出下列词语的反义词。
担心——（ ） 洁白——（ ） 幸福——（ ）
聪明——（ ） 老实——（ ） 愿意——（ ）
3、按课文内容填空。
（1）小明答应了同学星期天一起去郊游，但是贪睡忘记了起床，结果不能赴约，妈妈用马尔克斯的名言教育他：_______，______。
（2）古代的诗人都喜欢在节日写诗，体现出有浓厚生活气息的民间风俗，如王安石写了一首诗《_____》，描写的传统节日是____，其中写出人们喝酒庆祝新年的诗句是：_________，_________。
（3）《为人民服务》这篇课文是______为追悼张思德同志而做的演讲，他提到我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要______，_____。
（4）叶挺将军面对敌人的高叫，“爬出来吧，给你自由！”他选择在_____中得到永生；这正是革命者“________，要留清白在人间”的精神写照。
（5）“对待问题，必须重视问题的关键和根本，对一个人的培养来说也是如此。”正如《传习录》中所说的“________，_______。”
4、读拼音，写词语。
qí zhì xuán yá fèng xì zhǎn dīng jié tiě
( ) ( ) ( ) ( )
zhē gài pān dēng hé ǎi bié chū xīn cái
( ) ( ) ( ) ( )
5、按原文填空。
但是我们想到人民的________，想到大多数人民的________，我们为人民而死，就是________。不过，我们应当尽量地________那些不必要的________。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相________，互相________，互相________。
6、古诗赏析《白云泉》。
白云泉
[唐]白居易
天平山上白云泉，云自无心水自闲。
何必奔冲山下去，更添波浪向人间。
【1】由“云自无心水自闲”中的“闲”字看不出泉水具有怎样的特点（ ）
A．从容奔流
B．自由奔泻
C．清澈见底
【2】诗的前两句为我们描绘的画面不可以用下列哪一个词形容（ ）
A．娴静雅致
B．逍遥惬意
C．从容自得
D．大气磅礴
【3】这首诗写于白居易任苏州刺史期间，此时白居易政务十分繁忙，很不自由，面对白云泉水，不禁产生羡慕之意。由此可以看出这首诗流露出诗人怎样的感情（ ）
A．反映了诗人随遇而安的思想。
B．反映了诗人清净无为，与世无争的思想。
C．表达了诗人建功立业、一展抱负的思想。
D．表达了诗人对能够早日摆脱恼人的俗务的渴望。
【4】下列对本诗内容分析错误的是哪一项（ ）
A．诗人以“云自无心水自闲”自况，表达坦荡淡泊的情怀。
B．此诗描绘了一幅线条明快简洁且充满生机活力的淡墨山水图。
C．句中连用两个“自”字，只为了强调云、水的自由，自得其乐。
D．诗人十分注重用浓墨重彩描绘天平山上的风光，其中重点摹画了白云与泉水的神态。
【5】本诗在表达技巧上有什么突出特点？试作赏析。
_______________
7、下面这首诗运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想情？
绝句两首（其二）
杜 甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
__________________________________________________________________________________________________
8、古诗在线。
西江月·夜行黄沙道中
（宋）辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说年。听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】解释词语。
社林：_________________ 见：___________________
【2】这首词所写的景物有___________________________。
【3】表现作者联想的句子__________________________。
【4】下列对《西江月·夜行黄沙道中》的理解正确的有（_______）（多选）
A．“惊鹊”和“鸣蝉“两句动中寓静，把“明月”和“半夜清风”下的景色描绘得令人悠然神往。
B．词的下阕以轻云小雨、天气的突然变化以及旧游之地的突然发现，表现夜行乡间的轻松和饶有兴趣。
C．这首词写的是作者在山乡夜行中的所见所闻，描绘出江南山乡夏夜的优美景色。
D．作者对大自然的热爱和对丰收在望的喜悦之情贯穿全词。
9、快乐阅读。
老虎请客
山里有一只老虎，他想邀请客人到家里来玩。
老虎准备了红红的、嫩嫩的萝卜，邀请小兔。小兔摇摇头。老虎准备了香香的、大大的骨头，邀 请小狗。小狗摆摆手。老虎准备了绿绿的、鲜鲜的青草，邀请小羊。小羊说：“不去！”
【1】老虎为谁准备了什么？选一选，填序号。
①小兔 ②小狗 ③小羊
骨头（______） 青草（______） 萝卜（______）
【2】下面的话说得对吗？对的画“√”，错的画“×”。
(1)小狗接受邀请去了老虎家。（_____）
(2)大家都怕老虎吃他们，所以都没有接受邀请。（_____）
10、课文传真。（4分）
（1）看到右边这张剧照，你一定知道它是哪部电影了？对，这就是根据英国作家____________写的《________________》而改编的。
（2）“比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致”是成语________________的意思；“比喻违反自然规律发展的客观规律，急于求成，不加思考，反而把事情弄糟”是成语________________的意思。
11、阅读短文并作答
肚脐眼到底有什么用
前段时间肚脐眼突然火了起来。“反手摸到肚脐眼的人身材好”，此说法一经传开，网友们纷纷实践并晒照。其实，反手摸肚脐眼并非美学标准。从科学的角度来说，肚脐眼到底有什么用呢？
肚脐可以说是人生的第一道伤疤。婴儿在未出世时，还不具备呼吸和进食的能力，全要依靠一条连在身体上的“管道”——脐带，从母体获取养分。等到婴儿呱呱坠地，开始大口呼吸空气和自主进食，这根脐带就失去了作用，于是人们会把它剪断，而脐带在婴儿身上残存的部分，几天后就会坏死脱落，至于那个婴儿腹部连接脐带的孔洞，则逐渐封死并长出新的皮肤，成为肚脐。
民间有句俗语，说肚脐是“肠子头”，没事别老抠它，搞不好会把肠子捅出来，听着怪疹人的。其实，这话只说对了一半——肚脐确实曾经连接着肠道，当然只是曾经。脐带与婴儿连接的器官是肠道和膀胱，当它与人体分离后，体外曾经连通膀胱和肠道的“入口”随之闭合。随着消化系统和泌尿系统发育，肠道和膀胱也启动了“自我封闭”程序，换句话说，肚脐与肠道和膀胱从此再无瓜葛。倒是脐带上原先的血管还跟人体有关联——这部分血管不再参与血液循环，变成了连接肝脏的“肝圆韧带”，起到固定肝脏位置的作用。
武侠小说里，常有“金钟罩、铁布衫”这种功夫，号称能刀枪不入，唯一的弱点就是肚脐，只要攻击这里，神功就被破了，故而肚脐又称为“罩门”。这虽是传说，却也不无道理。肚脐的皮肤是人体表皮中比较薄的，用手抠容易抠破，并且那里还经常蓄积污垢细菌，引发感染。正常情况下，如果发生感染，人体的淋巴细胞就会对病菌进行攻击和防御。但特别不巧的是，肚脐没有淋巴组织，所以如果发炎了只能任病菌蹂躪，有时甚至还会顺着肝圆韧带一路感染到肝脏，这样，那可就“摊上大事了”——所以说，即便肚脐不连着肠子，也别没事去抠它。
肚脐，虽然生长的位置比较隐秘，但“赤诚”相见的小伙伴们仍不免拿它来做比较——不比不知道，原来肚脐也是千姿百态，甚至“鬼斧神工”。有些人的肚脐就是一个凹陷的黑洞，有的则好似一个突出的肉球，有的则像打了一个结……其实，理论上肚脐的标准都该是一个突出的肉球，不过这取决于人出生时，护士处理脐带的手艺，所以有些肚脐长好后很圆整，有的则很“纠结”，但它们终生不会再生长和变化了。至于肚脐的凹凸，则跟人的胖瘦有关系，腹部脂肪越多肚子上的肉就越厚，而肚脐由于连接着肝圆韧带，被韧带扯着不能随意移动，所以，它只能待在原地越陷越深，变成一个黑洞。
按照人体生长的普遍规律，肚脐的位置通常在人体体长的1/2处，也就是重心的位置。对于运动员来说，如果从事“跑跳系”运动，重心越高的人下半身越长，步幅更大，跑跳能力更强；而对于摔跤、柔道选手来说，重心低则底盘更稳健。所以，看肚脐位置的高低，也成为教练选拔运动员时的一种“土方法”。
【1】肚脐的凹凸与什么有关系？（ ）
A．个人的胖瘦
B．护士的手艺
C．重心的位置
D．肝脏的位置
【2】标准的肚脐应该是什么样的？( )
A．凹陷的孔洞
B．凹陷的黑洞
C．突出的肉球
D．交叉的绳结
【3】武侠小说中，称肚脐为“罩门”。“罩门”是什么意思？( )
A．人体中最隐蔽的部位
B．最易污纳垢的部位
C．最易被对手攻破的部位
D．最易被病菌侵犯的部位
【4】文章开头说“反手摸到肚脐眼的人身材好”，在表达上有什么作用？( )
A．倡导人们关注身体健康
B．引发人们关注肚脐保健
C．激起读者探究肚脐作用的兴趣
D．激发读者实践反手摸肚脐的冲动
【5】教练选拔运动员有一种“土方法”。这种“土方法”指什么？( )
A．看肚脐的样子
B．看肚脐的凹凸
C．看肚脐的作用
D．看肚脐的位置
【6】请你向一年级的弟弟、妹妹介绍怎样保护肚脐？至少用到文中的两个信息。
___________________________
12、阅读理解
就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。更多的是干燥和炎热。特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一种将要被风干的感觉。储藏在水窖里的水就显得更加珍贵了。母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。我们都盼望着水窖打开的那一刻的到来。
【1】写出下列词语的近义词
美妙（ ） 储藏（ ） 渴望（ ） 珍贵（ ）
【2】这样美好的日子指_____________________
【3】“就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。”说明_____________________
【4】“而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。”这里权威指_____________________ ，幸福和痛快指 _____________________
【5】用一句话概括这个自然段的内容：_____________________
【6】写出含“水”的成语：
__________________________________
13、阅读短文，完成练习。
阳光下的守望
见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。正值高考，母亲就站在六月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色凝重。母亲脸上满是豆大的汗珠，汗水早就将她的衣衫浸得水洗一样，她的发白的头发凌乱地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成了一尊雕像。
树阴下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树阴下，母亲神情肃然的脸上挤出了浅浅的笑，小声道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”
没人笑她痴，没人笑她傻，也没人再劝她。
烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场。不知过了多久，也许是半个小时，也许是一个小时，母亲就像一摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，见呼唤多声后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。
听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼。经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”
医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”
母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”
我常常把这个真实的故事讲给我的学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。
【1】文中刻画母亲的形象运用了多种描写方法，如第①自然段主要运用了_________、_________和动作描写。第⑦自然段主要使用_________描写和_________描写。
【2】第①自然段中“盯”字是什么意思？有什么作用？
_____________________________
【3】请用“ ”画出一处最让你感动的句子，并说说理由。
【4】家长们“没人笑她痴，没人笑她傻，也没人再劝她”的原因中不正确的是（ ）
A．母亲不肯听从大家的劝告。
B．可怜天下父母心，家长们都有着同样的心情，母亲对孩子的爱，家长们都能理解。
C．其他人都牵挂着自己的孩子，根本没有注意到母亲。
D．大家被母亲长久伫立的行为感动了。
【5】文中的母亲的守望令人感动，但是也有人认为孩子已经长大了，母亲应该学会放手。你同意这种观点吗？请联系本文和生活实际，说说你的看法。
____________________________________
14、课内阅读。
不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——
丁——冬——丁——冬……
仿佛是一场山雨的余韵。
【1】写出下列词语的近义词。
幽静——（______） 仿佛——（______）
欢悦——（_______） 凝聚——（_______）
【2】文中画“波浪线”的句子（ ）比喻句。
A.是 B.不是
【3】文中后三个破折号的作用是（ ）。
A.表示转折 B.解释说明 C.表示声音的延续
【4】这段话描写了雨后的哪些景色？
_______________________________
15、按要求改写句子。（10分）
（1）黄继光对指导员说“请把任务交给我。”（改为转述句）：
______________________________________________________________
（2）人与山的关系日益密切，使我们感到亲切，舒服。（改为反问句和双重否定句）：
______________________________________________________________
（3）爸爸送给我一件最有意义的生日礼物。（改为“把”字句和“被”字句）：
________________________________________________________________
（4）小刚几下就爬到了杆顶，非常灵活。（改为比喻句）：
________________________________________________________________
（5）窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）：
________________________________________________________________
（6）寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）:
________________________________________________________________
（7）春天来了，大地一片生机。（改为排比句）：
________________________________________________________________
（8）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱祖国。（改为引述句）：
________________________________________________________________
（9）老大娘走过小路。(扩句)：
________________________________________________________________
（10）这比山还高的比海还深的兄弟情谊，我们不会忘记的。（改为反问句）：
_________________________________________________________________
16、句子的合并。
1.小松鼠来到树林里。啄木鸟来到树林里。
____________________________________________________________________
2.小姐姐生病了。小姐姐今天不能弹钢琴了。
____________________________________________________________________
3.我写完了作业。 我能在屋里看电视。
____________________________________________________________________
4.雅克小心翼翼地站起来。 雅克帮爸爸盖好被子。
____________________________________________________________________
5.我是二年级学生。 小雨也是二年级学生。
_____________________________________________________________________
17、按要求写句子。
（1）那碧绿的海洋，难道不是大自然给我们的恩赐吗？（改为陈述句）
____________________________________________
（2）老汉清瘦的脸上淌着雨水。（缩句）
____________________________________________
（3）他轻声说：“我知道你希望真的有那么一天。”（改为转述句）
____________________________________________
18、给句子换个说法。
例句：
（1）篮球被大孩子拿去玩儿了。
大孩子把篮球拿去玩儿了。
（2）大孩子被贝贝友好的举动感动了。
______________________________________________。
（3）梧桐树上的黄叶被秋风吹落了。
_____________________________________________。
19、句子训练营。
（1）我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。（缩句）
_________________________________________________________
（2）谁也不知道，一支铅笔有多少梦想。（改为反问句）
_________________________________________________________
（3）一条尾巴怎么能有一只猫呢？（改为陈述句）
_________________________________________________________
（4）他穿着一件崭新的毛衣和帽子。（修改病句）
_________________________________________________________
（5）哈，多么好玩！多么开心！（用加点词造句）
_________________________________________________________
20、不改变意思，把下面的句子换个说法。
1.叶子上的虫还用治？
______________________________________________________
2.有几个虫子怕什么！
______________________________________________________
21、习作。
将以前学过的一篇课文进行缩写。缩写时要注意保留其主要内容，意思要准确、完整，语句要通顺、连贯。
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