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随时随地学习
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1、比比谁的积累丰富。
1.日暮汉宫传蜡烛，____________________________。
借问酒家何处有，____________________________。
2.《游园不值》的作者是（______）代诗人（_______）。诗中的名句是“______________，____________________”。
3.《惠崇春江晓景》这首诗通过对________、________、________、________等景
物的描写，给我们展示了一幅迷人的春江美景图。作者是____代诗人_________，
诗的前两句是“___________________，____________________”。
4.寓言故事中蕴含着深刻的哲理。《自相矛盾》告诉我们_______________________；《揠苗助长》则启迪我们_______________________________。
5.言而无信，_______________________；
知之为知之，__________________；______________。
2、按照要求回答。
1．将“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。”翻译成现代文。
____________________________
2．《夏日绝句》的作者是________朝________。
默写《夏日绝句》。
________________________________
3．填空：梅须逊雪________________，_______________。
4．写出你对下列诗句的理解。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
____________________________________
5．写出下列诗句的意思，并写出你从中体会到了什么。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
意思：_______________________
体会：_______________________
6．《为中华之崛起而读书》写的是少年________的远大志向。课后的“阅读链接”《难忘的一课》写的是________胜利之后的故事。《爬山虎的脚》作者是________。
7．《西门豹治邺》一课，按事情发展顺序写了______________、________________、兴修水利等内容。
8．本学期语文学习中，你运用“智慧课堂”了吗？如果用了，请用两手句话写出“智慧课堂”给你的语文学习带来的变化。如果还没有运用，请你用两三句话写出预防新型冠状病毒的做法。
__________________________________________
3、看拼音，写词语。
天宫课堂开讲啦！展现在眼前的是qí huàn____的实验、fù zá____的任务、dú tè___ 的空间站生活……让我xīn qíng___激动，印象shēn kè_______。
4、积累运用。
1．按课文内容填空。
爬山虎的脚长在______上。_______________的地方，______伸出______的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的______。细丝跟新叶子一样，也是______的。这就是爬山虎的脚。
2．《蟋蟀的住宅》一文中，作者运用_________的修辞手法，把蟋蟀的鸣叫说成是人在“______”，把它的巢穴说成是人的“住宅”，想象丰富，语言风趣。
3．在本学期学校开展的“传承经典，我爱诗词”活动中，你一定背诵了不少古诗词。你最喜欢的古诗词是_________写的《____________》，请写出这首诗中你最喜欢的两句：________，_______。你最喜欢的理由是：_______________， ____________。
4．生活中，有些人在公共场合有一些不文明行为，如果遇到下面的情况，你会怎么劝说呢？
在安静的图书馆里，小刚大声喧哗，你会说：“______________________________”
5、这样的成语让你想到了哪些人物：
卧薪尝胆( ) 三顾茅庐( )
纸上谈兵( ) 完璧归赵( )
凿壁偷光( ) 指鹿为马( )
囊萤映雪( ) 负荆请罪( )
入木三分( ) 破釜沉舟( )
6、阅读《清平乐·村居》中词句，完成练习。
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
解词。
相媚好：________
翁媪：________
【2】最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
解词。
无赖：________
卧剥：________
7、经典诵读，感悟人生。
落红不是无情物，________________________ ——《己亥杂诗》
不精不诚，________________________ ——《庄子》
好雨知时节，___________________________ ——《春夜喜雨》
大漠沙如雪，______________________ ——《马诗》
诚者，天之道也；__________________________ ——《礼记》
8、填一填，写一写。
悯农
(唐)李绅
锄（ ）当午，
汗滴（ ）。
谁知盘（ ）餐，
粒粒皆辛苦。
【1】把古诗补充完整。
【2】当你看到有人在食堂里倒掉大量的饭菜时，你可以用诗中的哪两句来劝说他们？
____________________
9、课内阅读。
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在－50℃～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
具有____ 恰当____
【2】“至少”一词的意思是__________________，这个词语说明了天体上有生命存在最少要具有的几个条件。从这个词语中我们可以体会到说明文语言的_____________。
【3】选文开头的两个问句起到了什么作用？
____________________________________________________
【4】天体有生命要具备哪些条件？请简要概括。
（1）_____________________________________
（2）_____________________________________
（3）_____________________________________
（4）_____________________________________
10、课外阅读。
可爱的小鸟
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了……
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶（盘旋 围绕）了几圈，“扑啦”一声落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛；鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨，当第一束阳光（发射 射进）舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活（蒙受 蒙上）了一层浪漫色调。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是呀，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！
慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面……
【1】划去括号中不恰当的词语。
【2】结合上下文解释词语。
（1）毫不悭吝：_________________________________
（2）爱不释手：_________________________________
【3】仿照第一自然段写一句话。
_______________________________________________
【4】小鸟和水手们为什么能成为朋友？
_______________________________________________
【5】“可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！”句子中连用两个感叹号，有什么作用？你能想象一下，小鸟在想什么吗？
___________________________________________
【6】鸟儿是人类的好朋友。读完短文，请你为“爱鸟日”活动写两条宣传语。
__________________________________________
11、阅读。
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？
【1】本文段选自课文____________________
【2】在文中找出下面词语的近义词。
满足（__________） 灌溉（__________） 款待（__________）
【3】请用“——”画出一个反问句并改成陈述句。
【4】请用“﹏﹏﹏”画出一个比喻句并填空。
这个句子把 比作 。
【5】请认真阅读画直线的句子，句末的省略号的作用是（ ）
A.话没有说完 B.内容省略 C.省略直接引用
【6】这段话写了“我”跟阿妈在月光下，从________来到 ________，再来到 _________，看到了 ________的景象，表达了我 ________的心情。
12、课外阅读。
有人送我一株草
1971年的夏天，我在美国伊利诺斯州立大学读书。不知是抵美的第几个长日了，我从一个应征事情的地方走回住处。那时候身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找事没有着落，前途的茫然将步子压得很慢。穿过校园时，头是低着的。
远远的草坪边半躺着一个金发的青年，好似十分注意地凝视着我。他看着我，我也知道，但没有抬头。他站起来了，仍在看我，他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，然后向我走来。
步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调但愉快的曲子。
我不认识走过来的人，没有停步。
一片影子挡住去路，那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一株碧绿的青草，正向我微笑。
“来！给你——”他将小草当珍宝似的递过来。
我接住了，讶然地望着他，然后忍不住地笑了起来。“对，微笑，就是这个样子，嗯！快乐些……”他轻轻地说。
说完拍拍我的面颊，将我的头发很亲爱地抚弄了一下。眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。
然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。那是我到美国后第一次收到的礼物。
小草，保留了许多年才找不到了，连名字都没有法子知道，他的脸在回忆中也模糊了，可是直到现在，我仍没有法子忘记他。
很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债，一笔可以归还的债：将信心和快乐传递给另一些人。将一份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。
我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着仍是美妙的。这份能力，来自那株小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。
【1】（1）第2自然段中的“凝视”可用___________________这个词换掉。
（2）第⑦自然段中的“忍不住”可用__________________这个词换掉。
【2】“穿过校园时，头是低着的”，那时作者的心情是怎样的？
______________________________________
【3】“他将小草当珍宝似的递过来。”其中“珍宝似的”表现了金发青年怎样的态度？
_____________________________________
【4】文中那株“青草”的象征意义是什么？
_____________________________________
【5】“我”接过青年递过来的小草，先“讶然”后“忍不住笑了”，“我”的心理有怎样的变化？
____________________________________
【6】作者觉得欠了这陌生人的债是可以归还的，他将以怎样的方式归还呢？
___________________________________
13、考
晚上，我们全家在门前场地上乘凉。忽然，爸爸笑着对我说：“小玲，我考你几个问题，回答得( )要准确，( )要迅速，好吗？”“好!”我爽快地答应。心想，自己是高年级的学生了，能不会回答吗？
爸爸问：“一斤棉花和一斤铁哪个重？”我眼皮一翻，高声答道：“铁重!”“哈哈……”一旁的妈妈、哥哥都笑了起来。我一愣，正在犹豫，爸爸又提醒道：“注意，我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重？”我连忙改口说：“一样重？”妈妈说：“对了，要听清问话。”
爸爸又考了：“那么，一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重？”这回我特别听清了“一立方米”几个字，“一样重”。
“哈哈……”大家又笑了。我抓了抓头，想了想，恍然大悟道：“哦，这回是铁重。”
接着，哥哥也来考我了：“一斤棉花和一斤铁哪个体积大？”我吸取了前两次的教训，盘算了一会说：“棉花体积大!”“为什么？”爸爸追着问。“因为一斤铁的体积只有一小块，一斤棉花的体积比它大多了!”大家听了，满意地笑了。
这时，爸爸语气平静地说：“( )遇到什么问题，( )要认真思考；( )是很容易的，( )应该好好想一想，否则会闹出笑话。”我点了点头笑了。
【1】在括号里填上适当的关联词。
【2】给下面带点词选择合适的解释。(在括号内写上序号)
闹：①不安静 ②吵、扰乱 ③干、弄
(1) 否则会闹出笑话。( )(2) 方塔街是我市的闹市区。( )
乘：①坐 ②在数与数之间进行乘法运算 ③利用
(1) 我们全家在门前场地上乘凉。( ) (2) 我们一起乘车去公园吧。 ( )
【3】联系短文回答问题。
(1) “我吸取了前两次的教训，盘算了一会说”句中的“两次教训”是指
① __________________________________________________________
② ________________________________________________________
(2)最后一节里，爸爸教育我，说了两层意思：
一是 ________________________________________
二是 __________________________________________________
14、他为植物画“证件照”
①最近,一场叫《画与相》的展览，在上海举办。走进展厅，人们瞪大了眼睛:这些花太逼真了，真是画的吗？没错。画画的人叫曾孝濂。他可是中国植物画第一人。1959 年，曾孝濂20岁，在中国科学院昆明植物研究所当画师。【批注:一天，他忽然接到一项任务画植物。】原来，国家要编撰一套《中国植物志》，为国内所有植物“上户口”。
②中国地域辽阔，植物资源丰富。高山上，雪莲凌寒绽放;沙漠里，胡杨傲然挺立……每个地方，都有独特的植物，得保护好它们。
③于是，300 多位植物学家，160多位画师集结。曾孝濂的任务,是为植物画“证件照”。艺术家画植物，美就行了。但是，画植物“证件照”不一样，要严谨。一片叶子的纹理怎么分布，一朵花有多少花瓣，都不能错。
④该怎么画呢？曾孝濂有办法。白天，对着标本画，比着照片画;晚上,钻进图书馆，翻开植物杂志，一笔一笔地临摹。可是，这样只是画得像，没法达到最高境界:让笔下的植物绽放生命力。
⑤怎么办呢？到大自然中去寻找，去感受。他爬上海拔4000 多米的高山，那里，碎石满地，很少有植物安家。他一连找了好几天,终于观察到绿绒蒿。它在碎石之间怒放，薄薄的花瓣，泛着绸缎一样的光。
⑥它那么柔弱，好像轻轻一碰就会掉下来;它又那么坚韧，从石缝里钻出来，一展自己的风采。这就是它迸发出的生命力吧！原来，经年累月用眼睛去看，用心去体会，才能真正画好植物。
⑦“哇，画得太棒了！植物像从纸上开出来了！”看到他的画，人们惊呆了！植物“证件照”，曾孝濂一画就是40多年。50多部科学著作，都用到了他的插画。数一数，足足有2000多张。
⑧他还参与过国家的一个重要科研项目。几十年前，我国要研制防治疟疾的药，曾孝濂参与了绘图。科学家初步筛选出来的植物，他要画下来，帮助科研机构进一步做实验。后来，药学家屠呦呦真从这些植物中，提炼出了青蒿素，也因此获得了诺贝尔奖。
⑨在人们心中，曾孝濂是中国植物画第一人。
(选自《阳光少年报》)
【1】读第1段划线的句子，关于“上户口”理解最恰当的是哪一项？( )
A．办户口登记
B．画植物做登记
C．给植物画像
D．给植物做标牌
【2】为了让植物“证件照”达到最高境界，曾孝濂想到什么办法？( )
A．对着标本画,比着照片画。
B．翻开植物杂志，一笔笔地临摹。
C．到大自然中去寻找,去感受。
D．帮助科研机构进一步做植物实验。
【3】下列是同学阅读短文后提出的问题，对理解内容没有帮助的是哪项？( )
A．文章开头引入《画与相》的展览有什么作用？
B．国家为什么要为国内所有植物“上户口”？
C．题目中“他为植物画‘证件照’”的“他”指谁？
D．屠呦呦为了获得诺贝尔奖付出了哪些方面的努力？
【4】下列表述不符合文意的是哪一项？( )
A．曾孝濂不仅在植物画上有所建树，在科学领域也有突出贡献，提炼出青蒿素。
B．“50多部”“2000多张”等词语可见曾孝濂当之无愧是中国植物画第一人。
C．艺术家画植物,美就行了，但画植物“证件照”不一样，需严谨，不能出错。
D．曾孝濂的故事让我们明白了“热爱的事，要做到极致，才大有所为”的道理。
【5】文章的起因、经过、结果是怎样的？请根据文章内容填空。
起因： ____________________________________________________
经过： ______________________________________________________
结果：曾孝濂成为中国植物画第一人
【6】请你阅读第4自然段，把描写曾孝濂动作的句子用“ ”画出来。从这些动作中，你能体会到这是一个怎样的人？请在短文旁边的方框里做批注。
【7】细读短文和资料链接，你发现了什么环境问题？为了更好地保护特有植物,我们可以做些什么？请你围绕问题，简单地写写自己的看法。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15、照样子，写句子。
例：母亲的恩情就像春天里太阳的光辉，我们怎么能忘记呢？
母亲的恩情就像春天里太阳的光辉，我们不能忘记。
二郎神心狠手辣，神通广大，你才是8岁的孩子，怎么能对付得了他呢？
16、按要求写句子
1.他笑了,露出了牙齿。(扩写句子)
2.晚饭后,我们到宾馆外的小树林里一边散步,一边聊天。(用加点的词语造句)
17、仿照例句写句子。
（1）他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转去。
小马往磨坊跑去。 _____________________________
（2）为什么星星会眨眼睛？
为什么________________________________________？
18、照例子，改写句子。
例：我怎么会不爱自己的祖国呢？
我爱自己的祖国。
(1)我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？
________________________________________________________
(2)难道今天不是你扫地吗？
________________________________________________________
(3)读句子，用画线字或词语写句子。
①小鹰高兴地喊起来：“我已经会飞了。”
________________________________________________________
②狐狸馋得直流口水。
________________________________________________________
19、按要求写句子。
（1）异常 春天 美丽 景色 郊外（连词成句并加上标点。）
___________________________________
（2）例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进的大海。（仿写句子）
李明____________，____________跑进了教室。
（3）从“劝告”和“告诉”中任选一个词语写一个句子。
____________________________________
20、按要求改写句子。
1.我承认自己佩服骆驼队的沉稳性格。
改为双重否定句：__________________________________________
2.骆驼在沙漠里不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物。
缩句：____________________________________________________
21、习作部分。
“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。请以“有你，真好”为题，写下那个带给你“真好”的感觉的人。要求：（1）写出真实的经历和感受。（2）尝试运用场面描写把事情写具体。（3）450字左右。
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