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随时随地学习
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1、《夜书所见》中描写儿童深夜亮灯玩蟋蟀的诗句是”__________，_____________”。
2、我是查字典小能手。
1.“浪”字是________结构，部首是_______，第五画是_______。
2.“染“字是________结构，部首是_______，第五画是_______。
3、根据语境给下面的字注音。
biān cè xiǎo xī jiè shào huāng shān yě lǐng
( ) ( ) ( ) ( )
yuè ěr wēi lì shì shì zì xiāng máo dùn
( ) ( ) ( ) ( )
4、我能按要求填空。
要查的字 | 音序 | 部首 | 除去部首还剩几画 | 组词 |
演 | ____ | ____ | ____ | ____ |
蛙 | ____ | ____ | ____ | ____ |
5、本单元我们学习的都是__________。它一般以__________________告诉人们一个________________________。《揠苗助长》告诉我们的道理是_______________________________________________________
6、阅读儿歌，完成练习。
伞
下雨啦，下雨啦，
蚂蚁钻进了圆圆的蘑菇伞；
下雨啦，下雨啦，
小鱼躲进了绿绿的荷叶伞；
下雨啦，下雨啦，
鸟儿藏进了密密的树叶伞；
下雨啦，下雨啦，
我撑开了美丽的小花伞。
【1】认真读儿歌，将正确答案的序号填在横线上。
①小花伞 ②蘑菇伞 ③树叶伞 ④荷叶伞
下雨啦，蚂蚁钻进了______；小鱼躲进了______；鸟儿藏进了______；“我”撑开了___________。
【2】读一读，连一连。
圆圆的 绿绿的 密密的 美丽的
荷叶伞 蘑菇伞 小花伞 树叶伞
【3】想一想，下雨了，还有哪些小动物会去躲雨，仿照课文写一写。
下雨啦，下雨啦，___________________
7、课外类文阅读。
凉州词
[唐]王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
【1】用“ ”画出描写所见的诗句，用“________”画出描写所闻的诗句。
【2】读了诗的前两句，你的脑海里出现了一幅怎样的画卷？
___________________________________________________________
【3】下列对诗歌理解不恰当的一项是（ ）
A.诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。
B.“杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。
C.诗歌用“何须”二字，由写景转为抒情。
D.全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。
【4】后人称此诗为边塞诗中的“绝唱”，你从中体会到了什么？
_________________________________________________________
8、课内阅读。
饮湖上初晴后雨
宋 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【1】“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”诗人既写了______，又写了______；既有______之景，又有______之韵。（ ）
A．湖；山；春天；夏天
B．湖光；山色；晴和；雨天
C．湖光；山色；温暖；凉爽
【2】“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”这句以绝色美人比喻______，不仅赋予西湖之美以______，而且______，情味隽永。（ ）
A．西湖；生命；新奇别致
B．美景；生命；新奇怪异
C．晴天的西湖；活力；别有情趣
【3】“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”作者把西湖比作______，两者的相似之处是______。这两句运用了______修辞手法，“淡妆”与前面“______”相照应，”浓抹”与前面“______”相照应，“相宜”与“______”、“______”相照应。（ ）
A．西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；潋滟；空蒙；好；奇
B．西施；淡妆浓抹总相宜；夸张；空蒙；潋滟；好；奇
C．西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；空蒙；潋滟；好；奇
9、课外阅读
【A】《海底两万里》梗概
1866年，在大海的不同地方，有一只身长数十米的怪物，偶尔浮出水面，不少船只受其攻击而沉没，美国政府派出“林肯号”驱逐舰跟踪追捕，法国生物学家阿龙纳斯教授应邀参加。一天晚上，教授发现这个庞然大物冒出了水面。“林肯号”随即向怪物驶去，船上的人和“海怪”展开了激烈的搏斗。然而“海怪”未被消除，“林肯号”反受重创，教授和他的仆人康塞尔以及捕鲸手尼德·兰都成了“海怪”的俘虏。“怪物”非他，原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名“鹦鹉螺号”。
“鹦鹉螺号”的船长尼摩强行让三人随“鹦鹉螺号”一起周游四海。他们在印度洋的珠场和鲨鱼展开过博斗；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮；他们在大西洋里和章鱼进行过血战。这些场面都异常惊心动魄。他们在海洋的黑流中前进，经过瓦尼科罗岛，穿过托雷斯海峡，从印度洋到红海，再从阿拉伯隧道出来到希腊群岛，然后再花费了四十八小时穿越了地中海到达维哥湾，看一看那消失在历史尘土中的大陆。最后，他们在南极经历了一场与缺氧进行的生死搏斗的战争后才得以脱身。
十个月过去了，阿龙纳斯三人经历了两万里的海底航行之后，终于在极其险恶的情况下逃脱，回到家乡，这件海底秘密公之于世。
[注]《海底两万里》是法国著名科幻小说家凡尔纳的著作。
【1】捕捉梗概信息。
（1）在海底航行了两万里的“怪物”是一艘___________，名叫“___________”。
（2）乘着这个庞然大物经历了两万里航行的人物有____________、____________、____________、____________。
【2】感受梗概内容。
（1）透过梗概，可以将本书的情节分为四个版块，用自己的语言概括出来。
①___________________________ ②___________________________
③___________________________ ④___________________________
（2）结合本书的书名和故事梗概，你认为全书写得最详细的内容是______________________
【3】从梗概中可以看出这是一场怎样的海底航行之旅？
__________________________________________________
10、阅读理解。
小池塘（节选）
白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。
（1）这段话一共________句话。
（2）这段话讲了天上的________、________、________和________倒映在________里的样子。
11、阅读与鉴赏。
狮子、羚羊和狐狸
①狮子穿过丛林，紧紧地追逐着羚羊，眼看就要追上了……
②羚羊似乎没有逃生的机会了，因为在它的脚下，横着一道深深的大峡谷。但是，脚步轻捷的羚羊并不泄气。它（拼命 拼搏）一跳——好比弓弦上发出的利箭。它蹿过了峡谷，站在对面的悬崖上，回头凝视着它的敌人。
③狮子不再追赶了。这时候，狐狸正好在它附近溜达。
④“怎么！以你的力气、你的敏捷，随随便便就能做出惊天动地的事情！然而，你（竟然 固然）让一只小小的羚羊嘲笑你。”狐狸轻笑道，“峡谷虽然宽，但你若真要过去，就一定能跨过去。你要知道，我的朋友，我说的都是实话。我说的都是实话。你的身体多么（壮大 强壮），你的腿脚又是多么轻捷啊！”
⑤这些冷嘲热讽的话，大大地刺激了狮子。它纵身一跃——糟糕，那宽而深的峡谷并不是它所能跳过去的。狮子（猛烈 猛然）栽下去，摔得粉身碎骨。
⑥对于不能正确认识自己，轻易相信别人花言巧语的狮子大王我们无须敬畏，而对于不轻易放弃的羚羊却要仰视。
（选自《克雷洛夫寓言》，略有改动）
(1)选出括号里恰当的词语。
(2)下列句子说法正确的打“√”，错误的打“×”。
①“你要知道，我的朋友，我说的都是实话。”因为狐狸是狮子的好朋友____
②羚羊回头凝视着它的敌人，这里的“敌人”指的是狮子。____
③狮子之所以摔得粉身碎骨，是因为受到了狐狸的刺激。____
④文中画“ ”的句子使用了拟人的修辞手法。____
⑤我们无须敬畏狮子，因为它容易受外人影响，做出错误的决定。____
(3)请你预测一下：如果狮子不去理会狐狸的“热心劝告”，接下来将会有怎样的故事？写不少于3句话。
____________________
(4)童话王国里充满了爱与美。除了课本中的童话，本学期你一定还读了许多课外的童话故事，你最喜欢的童话故事主人公是谁？为什么喜欢？请你写下来。
12、阅读短文，完成练习。
母亲
①世上有一部永远写不完的书，那便是母亲……
②她是我的后母，我从来不喊她妈妈。有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊道：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量：“把照片取下来吧！”而她总是说：“不碍事儿，挂着吧！”头一次我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。
③一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在水泥地上，大夫告诉我：“多亏了你妈呀！她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺她呀……”她站在一边不说话，看我醒过来便伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的肚子。我不知怎么搞的，第一次在她面前流泪了。“还疼？”她立刻紧张地问我。我摇摇头，眼泪却止不住。“不疼就好，没事就好！”回家的时候，天已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。
④没过几年，三年自然灾害就来了，只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲闺女嫁到了内蒙古。车站上，她一句话也没说，只在火车开动的时候，向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动，回来的路上她一边走一边叨叨：“好啊，闺女大了，早寻个人家好啊，好！”她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子。望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲儿往外涌。“妈妈！”我第一次这样称呼了她，她站住了，回过头来，愣愣地看着我，不敢相信是真的，我又叫一声“妈妈”，她竟“呜”的一声哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在这一声“妈妈”中融解了……
⑤这一年，爸爸因病去世，妈妈先是帮人家看孩子，然后又在家里弹棉花、攫线头，她就是用弹棉花、攫线头挣来的钱供我和弟弟上学。望着她每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，我常想就是亲娘又怎么样？！
⑥世上有一部永远写不完的书，那便是母亲。
【1】用简洁的语言概括母亲让“我”难忘的场景。
【2】文中母亲让“我”难忘的场景中，你最感动的细节是：_____________，你从这细节中体会到怎样的情感：____________________。
【3】一个好的结尾，能给文章增彩，请体会下面文章结尾的特点，将对应的选项填在括号中。
A．总结全文，点明主题 B．饱含深情，意味深长 C．首尾呼应，深化主题
（1）《珍珠鸟》结尾：信赖，往往创造出美好的境界。( )
（2）《慈母情深》结尾：就这样，我有了第一本长篇小说……( )
（3）《母亲》结尾：世上有一部永远写不完的书，那便是母亲。( )
【4】“母亲是世上永远写不完的书。”结合生活体验，回忆你的妈妈最打动你的一个场景，再用几句话描述那些温暖的细节。
场景概括：__________
细节描写：__________
13、阅读理解。
塞内加尔的玫瑰湖
①塞内加尔的玫瑰湖，盛开着奇丽的颜色，充溢着浪漫的情调。
②从巴黎出发的拉力车队经过几千公里的长途跋涉，横渡地中海，穿越了撒哈拉大沙漠，终于到达了大赛的终点——西非塞内加尔的达喀尔。在佛得角的绵绵沙丘中，车轮滚滚、黄沙漫天，发动机轰鸣、人声嘈杂，到处是一片喧嚣。
③然而在沙丘的另一边，却是一个截然不同的世界：一个粉红色的椭圆形湖泊宁静地安卧在金色的沙漠之中，与碧蓝色的大西洋近在咫尺。皮肤黝黑的男人赤膊驾着小舟在粉红色的湖水中打捞作业，身着艳丽衣裙的女人在岸上成片的白色盐丘边忙碌，空中隐隐约约飘荡着节奏舒缓的民歌旋律，到处是一片宁静恬然。
④玫瑰湖是一个面积只有3平方公里的盐湖，它位于非洲大陆的最西端——塞内加尔的佛得角。佛得角像一弯尖钩从非洲大陆伸向浩瀚的大西洋，玫瑰湖就安卧在与大洋一线之隔的地方。从空中俯瞰，一道细细的金色沙滩将碧蓝色的海水与粉红色的湖水分隔开来。湖与湖都镶嵌着银白色的花边——海是浪花，湖是盐晶，色彩完美搭配，大自然不愧是丹青妙手。
⑤在每年的12月到1月期间，玫瑰湖就会出现一种神奇的景观，由于阳光和水中的微生物以及丰富的矿物质发生化学反应，湖水就变成了玫瑰花般的粉红色，当劲风吹来，波翻浪卷，如同一片红色的火焰，蔚为壮观；随着阳光照射的增强，湖水还会变成紫红色，似乎是在欢迎胜利归来的勇士们。
【1】第①段在文中起到的_____作用。
【2】第③段写玫瑰湖的特点，可以用文中的“____”一词来概括。这段话采用了______（以静衬动 以动衬静）的写法。
【3】玫瑰湖“奇丽的颜色”是怎样形成的？
_______________________________
【4】短文表达了作者怎样的思想感情？
_______________________________
14、课内阅读。
山中杂记(节选)
而且是怎样有趣的事，你看小鸟破壳出来，很黄的小口，毛羽也很稀疏，觉得很丑。它们又极其贪吃，终日张口在巢里啾啾地叫，累得它们的母亲飞去飞回地忙碌。渐渐地长大了，它们的母亲领它们飞到地上。它们的毛羽很蓬松，两只小腿蹒跚地走，看去比它们的母亲还肥大。它们很傻的样子，茫然地只跟着母亲乱跳。母亲偶然啄得了一条小虫，它们便纷然地过去，啾啾地争着吃。早起母亲教给它们歌唱，母亲的声音极婉转，它们的声音，却很憨涩。这几天来，它们已完全地会飞了，会唱了，也知道自己觅食，不再累它们的母亲了。前天我去探望它们时，这些雏鸟已不在巢里，它们已筑起新的巢了，在离它们的父母的巢不远的枝上。它们常常来看它们的父母的。
1．写出下列词语的意思。
(1)蹒跚：________________________
(2)婉转：________________________
2．用“____”画出文中描写小鸟外形的语句，从这些语句中我们可以感受到小鸟的__________________________。
3．请用几个词语概括小鸟的生长过程。
破壳→( )→( )→( )→筑巢
4．用“ ”画出文中描写小鸟的母亲忙碌的语句，这些句子让我们体会到了____________________________________________，
同时也让我们想起赞颂母爱的古诗名句“________________，____________________________________________”。
5．写出下列句子的含义，并结合实际生活，谈谈自己的感受。
前天我去探望它们时，这些雏鸟已不在巢里，它们已筑起新的巢了，在离它们的父母的巢不远的枝上。它们常常来看它们的父母的。
________________________________________________________
________________________________________________________
15、按要求写句子。
（1）她的笑容很纯洁。(改成比喻句)
____________________________________________________________________________
（2）难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？(改成陈述句)
____________________________________________________________________________
（3）她的眼睛显得可爱。(扩句)
____________________________________________________________________________
（4）杰克无奈地去柴房。(缩句)
____________________________________________________________________________
16、按要求完成练习。
（1）分析下面句子的说明方法及作用，并用这种说明方法补充句子。
有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻。
这句话用______的方法，把“碳纳米管”与______进行比较，突出了“碳纳米管”这种材料______和______的特点。
补充句子：这棵树非常高，比___________。
（2）体会下面句子冒号的用法，仿照着把句子写完整。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
校园的花坛十分美丽：____________________
17、反问句和陈述句互换。
（1）既然吴王的决定是错误的，我们为什么不想办法劝阻呢？
（2）它们都一心想得到眼前的利益，没顾到自己身后正隐伏着祸患。
18、按要求写句子。
1. 秋姐姐摘果子。（扩句）
2. 鲜花盛开了。（改为拟人句）
3. 小溪流拨响了无弦的琴。（缩句）
19、句子训练营。根据提示写句子。
（1）“地球是人类的母亲，是生命的摇篮，我们要精心地保护。”句子运用了________的修辞手法。
我来仿写：_____ __
（2）“地球是无私的，她向人类慷慨地提供着矿产资源。”句子运用了________的修辞手法。
我来仿写：____________________
（3）又有多少人能够去居住呢？（改为肯定句）
20、改变句式。
哪有这么大的伞！（把感叹句改为陈述句）
____________________________________。
21、写作。
根据课文第2自然段的写法，介绍一处景物。
要求：中心明确，层次清楚，字数不少于100字。
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