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随时随地学习
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1、把词语补充完整，并按要求完成练习。
光( )夺 目 无忧无( ) 形态各( )
翩翩( )( ) 滥( )充数 举世( )名
（1）“翩翩 ”是AABC式的词语，这样的词语还有：_________、 _________。
（2）与“名扬中外”意思相近的词语是__________，请再写一个_________。
（3）画“ ”的成语来自_____故事，请再写出两个这样的词语：____________、 ____________。
2、按课本内容填空
1．一面队旗，一把________。一队“红领巾”，一片_______。
2．蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给________。只要________轻轻_______，孩子们就乘着风纷纷___________。
3．苹苹学习很努力，老师经常鼓励她说：“欲穷千里目，____________。”
4．俗话说：“__________，百年树人。”培养人才可不是一件容易的事。
5．“不以规矩，________”这句话告诉我们应该遵守规则。
3、我爱唱反调。
冷—(热) 苦—( ) 旧—( ) 黑暗—( )
丑—( ) 松—( ) 深—( ) 困难—( )
4、给下列多音字组词。
sāi( ) jiàng( ) jǐ( )
塞 强 济
sài( ) qiáng( ) jì( )
5、请把下列词语补充完整，再选词填空。
（______）飘带舞 翠色（____）流 一（______）千里
（______）大无朋 顾影自（____） （____）芳自赏
1.看着____的大草原，我的心情顿时豁然开朗。
2.你看那杨柳刚长出嫩叶，____，惹人喜爱。
6、阅读理解。
宿建德江
移舟泊烟渚,___________。____________,江清月近人。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。___________,__________。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】把诗句补写完整。
【2】这两首诗的内容都写了：______，_______却不一样。选文《宿建德江》表达了诗人____，选文《西江月·夜行黄沙道中》表达了作者__________。
【3】《西江月·夜行黄沙道中》描写的是__________的景色。
7、课内精彩阅读。
山行
［唐］______
远上寒山石径斜，___________。
停车坐爱枫林晚，___________。
【1】补全古诗和作者。
【2】写出下列词语在诗句中的意思。
石径：_______ 爱：________
【3】这首诗描写的是_____时节的景色，从第_____、______句诗可以看出来。
【4】诗人笔下的山林景色图，主要写了_____、_____、_____、_____、_____、_____六种景物，给人以清新明快的感觉。
【5】诗人停下车来的原因是什么？
__________________________________
【6】下列对这首诗的理解，错误的一项是（ ）
A.第一句写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节，“远”字写出山路的绵长。
B.第二句描写诗人山行时所看到的远处风光。一个“生”字，形象地表现出白云升腾、缭绕、飘浮的种种动态，也说明山很高。
C.第三句中的“晩”字的意思是傍晚。诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱至极。
D.第四句是全诗的中心句。把一片深秋枫林美景具体形象地展现在我们面前，表现出秋季到来之时作者的哀伤之情。
8、课外阅读
水乡歌
水乡什么多？
水多。
千条渠，万条河，
池塘一个连一个，
处处绿水荡清波。
水乡什么多？
桥多。
东一座，西一座，
东西南北千万座，
出门就要把桥过。
水乡什么多？
船多。
千条船，万条驳，
白帆片片像云朵，
飘满湖面飘满河。
水乡什么多？
歌多。
千首曲，万首歌，
装满一箩又一箩，
唱咱水乡新生活。
【1】水乡的 多， 多， 多， 多。
【2】水乡的水多，体现在（ ）。（多选）
A．千条渠
B．万条河
C．池塘一个连一个
D．飘满湖面飘河
【3】诗歌中“装满一箩又一箩”的意思是什么？请你做判断，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）大船小船上装有唱歌的设备。（______）
（2）大船小船上的渔民们唱着赞美家乡的歌。（______）
【4】你喜欢水乡吗？请写出两个理由。
_______________________________
9、阅读课文《西风胡杨》选段，回答问题
胡杨也有哭的时候，每逢烈日蒸（zhēng）熬，胡杨树身都会流出咸咸的泪。它们想求人类，将上苍原本赐（cì）给它们的那一点点水留下。上苍每一滴怜悯的泪，只要洒在胡杨林的沙土上，即便是入地即干，也会让这批战士继续屹（yì）立在那里奋勇杀敌。我看到塔里木与额济纳旗的河水在骤减，我听见上游的人们要拦水造坝围垦（kěn）开发，我怕他们忘记曾经呵护他们爷爷和爷爷的爷爷的胡杨，我担心他们的子孙会重温那荒漠残城的噩（è）梦。
胡杨哭了，他为谁而哭，是为自己吗？
_______________________________
10、按原文填空。
他的马________________，赶车的本领________，盘缠带得________，走得________________，就________________ 楚国。
11、课外阅读。
小陶土
在一个陶艺工场，有一团最老的陶土压在角落。他已经不记得上一次是什么时候被触摸了，因为那是很久以前的事了。每天，重重的盖子都会被掀开，许多手会伸进来，快速地挖走一袋或一团陶土，小陶土会听到人们忙碌工作时愉快的声音。
有一天，一群小孩子跟着他们的老师来到工场。许许多多小手伸进桶子里，小陶土是最后一块被选中的，他总算出来了！“这是我的大好机会！”他在光线中眯着眼睛想。
有个男孩把他放在辘轳上，用最快的速度转动。“好好玩啊！”小陶土想。辘轳一边转，男孩一边试着把陶土拉起来做一个碗，可是后来放弃了，把陶土拍打成一个球去在窗边，急忙跑去跟朋友一起玩。
过一会儿，工场空荡荡的，房间既安静又黑暗。小陶土非常恐惧，他不只想念湿润的木桶，他也知道自己有危险。“完了！完了！”他想，“我只能待在这里干掉，直到变得像石头一样硬。”
又是阳光曝晒，又是晚风吹拂，他快要变得像石头一样硬了。他硬到几乎没办法思考，只知道自己满是绝望。“下雨吧。”他想，“来点水吧。”他叹息。“求求你。”干渴绝望的他最后挤出了这句话。一片浮云同情小陶土的遭遇。奇妙的事就发生了：豆大的雨点，打透开着的窗子，落在小陶土身上。雨下了一整夜，到了早上，小陶土已经变得像以前一样柔软。有声音传进工场里。一个小女孩看到窗边的小陶土，将他做成了一个杯子。小陶土得意地说：“终于——我成为一样东西了。”
【1】按照事情发展的顺序，排列下面的句子，把序号写在横线上。
①雨水使陶士湿润和柔软。 ②男孩试着用陶土做成一个碗。 ③女孩将陶士做成一个杯子。 ④陶士快干掉了。⑤陶土在木桶里。
正确的顺序是：_______________
【2】故事开始时，小陶土的愿望是__________
【3】小陶土后来能从木桶里出来的原因是（ ）
A．其他陶土全部用光了
B．他在其他的陶土上面
C．男孩特别喜欢小陶土，所以选了他
D．老师叫男孩使用
【4】这个故事告诉我们的道理是（ ）
A．人像陶土一样，很容易被揉搓及塑造
B．世界上有很多不愉快的事情
C．找到目标是最快乐的事情
D．陶艺是世界上做善事最好的方法
12、阅读文段，完成练习。
①父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
②我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
③我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
【1】从句①中画横线的部分，我们可以感受到这是一片_____________的树林。
【2】对句②中画横线的部分理解不恰当的一项是（ ）
A．描写的是父亲想要捕鸟时的谨慎的样子。
B．“凝神静气”说明父亲观察细致而专注，对大自然的生命充满敬畏。
C．“像树一般兀立”显出此时的父亲仿佛与树林融为一体。
【3】仿照句③中画横线的部分，将下面的句子补充完整。
（1）春天的花园里弥漫着___________的____________的气息。
（2）阳光照射下的海水_______________的___________的，又耀眼又好看。
13、阅读材料，再按要求完成问题。
垃圾分类，我们一起来
材料一 随着我国经济快速发展和人民生活水平的提高，生活垃圾总量在不断增加，“垃圾围城”问题日益严重。以郑州为例，一个人平均每天产生0.8～1.2千克生活垃圾。通过2019年前五个月的统计，郑州中心城区平均每天产生约6500吨垃圾，相当于300台公交车的重量。这些垃圾怎么处理呢？就目前而言，填埋和焚烧是最主要的处理方式，但都不是最有效的办法。这是因为大多数垃圾填埋场都超过负荷能力。另外，相当一部分垃圾是可以回收利用的，因此，要想使垃圾资源化，前提条件就是要进行垃圾分类。《郑州市城市生活垃圾分类管理办法》经郑州市政府常务会议审议通过，于2019年12月1日施行。
材料二 《居民家庭生活垃圾分类指南》
材料三
国内外一些地区都有不少进行垃圾分类的成功经验，值得借鉴推广。在日本，居民学会了自觉分类倒垃圾，不同种类的垃圾要按不同的日子投放。环卫部门每趟只拉一种垃圾，避免“混装混运”、美国垃圾分类和处理有详有们细的法律规定，将处理废弃物提高到了事先预防，减少污染的高度。新加坡以“零垃圾国家”为目标，从源头上控制垃圾，努力实现垃圾的回收和重复利用，给予垃圾第二次生命。我国浙江省宁波市正在探索“实名制”投放垃圾，在已开展垃圾分类的社区，每家每户每月能够领到31个厨余垃圾袋，小区督导员会利用手机终端扫一扫垃圾袋上的专属二维码，以此建立垃圾分类家庭电子档案。
（摘自《科学生活》有删改）
【1】根据活动的主题，任务和要求，选择合适的方法阅读三个材料，在下表中简要写出你的想法，为和同学们交流做好充分准备。
主题 | “垃圾分类，我们一起来”——班级交流会 |
任务 | 在这次活动之前，请你围绕主题，根据要求，结合材料简要写出你思考的要点。 |
要求 | 1．你最想交流的两个问题是什么？请从不同的材料中提出。 2．和同学们交流这两个问题时，你会从材料中选择哪些语句具体说明，把它们摘录下来。（每个问题一句即可） |
写出思考的要点 | 1．你最想交流的两个问题是什么 ①____________ ②____________ 2．摘录： ①______________ ②______________ |
【2】结合情境，根据材料二，在横线处标出相对应的序号。
国庆节放假期间，李明和爸爸，妈妈来到爷爷家进行大扫除。他们收拾出的杂物和垃圾有：
①塑料瓶 ②用过的电池 ③保鲜膜 ④穿旧的衬衣
⑤剩饭剩菜和香蕉皮 ⑥看过的报纸 ⑦鸡蛋壳 ⑧过期的药品
请把杂物和垃圾分类投放到相应的垃圾桶中。
可回收垃圾：______________
湿垃圾：________________
有害垃圾：________________
干垃圾：________________
【3】阅读三个材料之后，我产生的新思考或新问题是：_______带着新的发现，我将走进书本或者生活中继续学习。
14、（一）燕子去了，有的时候；杨柳枯了，有的时候；桃花谢了，有的时候。但是聪明的你告诉我，我们的日子为什么呢？是有人偷了他们罢那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了罢现在又到了哪里呢
（1）按原文填空。
（2）“枯”是（ ）结构的字，用部首查字法应查（ ）部，用音序查字法应查大写字母（ ）。“枯”字在字典中的解释有：①失去水分。②没有生趣；枯燥。③肌肉干瘪。“杨柳枯了”的“枯”应取第（ ）种解释。
（3）短文中应加的正确标点是（）（只填序号）
A ，？？，？ B ：？？：？
C 。？？。？D ！？？！？
（4）画线句子是一个句，这句话是说“什么都可以再有，只有”。
（5）请你写出下面句子的含义：“我们的日子为什么一去不复返呢？”
____________________________________________________________________
15、根据图片，照样子写一写。
例：白云一团一团的，好像一朵朵甜甜的棉花糖。
湖水___________________，好像___________________。
__________________，好像___________________。
16、改为“把”字句或“被”字句。
（1）雷锋叔叔把迷路的孩子送回了家。
_________________________
（2）我的那页画纸被老师举起了。
________________________
17、照样子改句子。
例：我怎么会偷别人的东西呢？我不会偷别人的东西。
1.你怎么能不听妈妈的话呢？
2.百兽怎么会怕狐狸呢？
3.那都是老百姓的血汗，我怎么能拿它去讨好上司？
18、我会改 按要求变换句子
（1）这不是中国的土地吗？ （改为陈述句）
（1）这个妇女的亲人被洋人轧死了。 （改为“把”字句）
（2）周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（缩句）
19、按要求，写句子。
（1）顽皮的猴子一会儿跳上假山，一会儿钻进山洞，一会儿荡起秋千。（照样子用加点的词语写句子）
______________________
（2）真不错我当还觉得小虫子一只（连词成句，并加上标点符号）
______________________
（3）公主被我们救出来了！（改为“把”字句）
______________________
20、句式变换。
（1）改为反问句。我们小学生应该讲文明，有礼貌。
_______________________________
（2）改为转述句。普罗米修斯说：“我可以忍受各种痛苦.但决不会承认错误，更不会归还火种！”
______________________________
21、作文：
正干旱时下了一场大雨,这是“及时雨”；正寒冷时,有人给你送来了棉衣,这也是“及时雨”；正苦闷时,来了一个善解人意的朋友,这也可以说是“及时雨”。在你的生活中有这样的“及时雨”吗？ 试以“及时雨”为话题写一篇作文。
习作要求：
1. 题目自拟，写一篇不少于 450字的记叙文。
2. 挖掘生活真实素材，写出真情实感。
3. 文中不得出现真实的人名、校名。
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