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随时随地学习
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1、照样子书写唐代诗人张继的《枫桥夜泊》，注意每一行诗句都居中写，上下、左右文字要对齐。
示儿 | ____________ |
死去元知万事空， | ____________ |
但悲不见九州同。 | ____________ |
王师北定中原日， | ____________ |
家祭无忘告乃翁。 | ____________ |
陆游诗 | ____________ |
2、[字形]在语境中写词语。
（1）我家的门前shèng kāi（____）着一大片美丽的pú gōng yīng（_____）。
（2）星期天，我和mǔ qin（____）到湿地公园去wán shuǎ（_____）。
（3）我们每一个同学都应处处留心guān chá（_____）周围的事物。
3、特殊词语。照样子，写一写。
1．比一比 ___________ ___________
2．一片片 ___________ ___________
3．又高又大 又____又____ 又____又____
4．金黄 金黄金黄
火红 ___________ ____ ___________
4、用“激”组词，填在括号里。
王大爷是抗日战争时期的老英雄，他满怀________地讲述了一次与日本鬼子进行________战斗，最后全歼敌人的经过，听完他的报告以后，我们的心情非常________，英雄们的事迹将永远________我们前进。
5、按要求填空。
（1）“新”的部首是______， “物”的部首是______ 。
（2）“包”在书写时笔顺是：______。
6、请你朗读甜甜分享的诗歌，完成下面各题，感受诗人表达的情感。
致词（节选）
冰心
假如我去了，
落花般的去了——
母亲！
我的故枝！
明年春日我又回来，
到我生命的根源
参天凌云的你时，
你还认得这一阵微微的芬芳么？
【1】这首诗歌的作者冰心的第一部诗集是《_____》。
【2】反复朗读诗歌，“参天凌云”是指_______，“根源”是指________。通过理解关键词语，能感受到母亲_________、_____的形象。
【3】诗人将自己和母亲分别比作什么？从中你能感受到诗人怎样的情感？ ___________
7、阅读课文 ，回答问题。
兰溪棹歌
[唐]戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
【1】结合语境给加点词语选择合适的意思：凉月如眉挂柳湾。（ ）
A. 圆圆的月亮。 B. 新月。
【2】结合语境给加点词语选择合适的意思：越中山色镜中看。（ ）
A. 越过中间。 B. 周代诸侯国名。
【3】结合语境给加点词语选择合适的意思：兰溪三日桃花雨。（ ）
A. 桃花瓣落下来，像下雨一样。
B. 江南春天桃花盛开时下的雨。
【4】根据下面的画面，写出合适的诗句。
（1）一弯新月挂在柳湾的上空，月光清朗，凉爽宜人。
________________________________
（2）鱼群在夜半人静之时纷纷涌上溪头浅滩。
__________________
【5】判断下列对这首诗歌的赏析，对的画“√”，错的画“×”。
（1）这是一首富有民歌风味的船歌。全诗清新灵妙地写出了兰溪的山水之美及渔家的欢乐之情。（______）
（2）首句写行舟看见的江岸边的景色，因为是雨后的春夜，因此皎洁的月色显得更加清澄。（______）
（3）古诗描写的是江南春天的景色，从“桃花雨”一词可以判断出来。（______）
（4）“越中山色镜中看”，描绘出越中一带水清如镜，两岸秀色尽映水底的美丽图景。（______）
8、课内阅读。
秋思
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
【1】《秋思》的作者是________，________代诗人。著名诗篇有《塞下曲》《________》《________》《江南曲》等。
【2】全诗通过描写________的景色，表达了作者___________________________的心情。
【3】秋风本无形，诗人为什么用“见”？请说说你的理解。
_____________________________________________
【4】“行人临发又开封”这是一个成功的细节描写。请结合全诗简要分析这一细节描写的成功之处。
_________________________________________________________________________________________________
9、阅读
家乡的小河
在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。//
小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚（苏醒 苏惺）的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，（欣赏 欣裳）着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。
傍晚小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。
小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一动不动。清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸窸窜窣的声响。远处，（偶而 偶尔）传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更靜、更清。//
家乡的小河啊，你真美！
【1】在文中的括号里选择恰当的词语，打“√”。
【2】用“ ”画出一个比喻句，用“ ”画出一个拟人句。
【3】第二自然段是围绕哪句话写的？__________
【4】文章是按照什么顺序写的？具体说说。__________
【5】用“//”给短文分段，并用简洁的语句概括各段段意。__________
10、课外阅读。
我们一进去，上面狭小的盖板立即关上了，四周是漆黑的一团。从光亮的地方，突然进入黑暗中，我的眼睛什么也看不见。我感到我的光脚是紧紧地踩在一架铁梯上。尼德·兰和康塞尔，被人们抓得紧紧的，跟在我后面。铁梯下面一扇门打开了，我们走进去以后，门就立即关上，发出很响亮的声音。
关在里面的，现在单单剩下我们了。在什么地方呢？
我说不出来，甚至也猜不出来。只见一片漆黑，竟黑到这么一种程度：在几分钟后，就是通常在最黑暗的夜间浮来浮去的那种模糊光线，我的眼睛也一点没碰到。
尼德·兰对人家给我们的这种款待方式非常愤慨，他尽情地发泄他的愤怒。
“混蛋！”他喊，“这儿的人待客不亚于喀里多尼亚人！他们只差吃人肉罢了！我才不奇怪呢，不过我要声明，我不会不反抗就让他们吃我！”“安静些，尼德·兰好朋友，安静些，”康塞尔平心静气地说，“没到时候，您用不着冒火。我们还没有被放在烤盘里呢！”（选自《海底两万里》）
【1】“我们一进去，上面狭小的盖板立即关上了”，这里的“我们”指的是________、________和________。
【2】“我们”被关在什么地方？（ ）
A.船上。 B.潜水艇上。
【3】画线句子采用的描写方法是（ ）。
A.对话描写 B.神态描写
C.动作描写 D.语言描写
【4】从选文中你可以看出尼德·兰是一个怎样的人？
_________________________________________________________________
11、阅读理解。
小猴比本领
动物运动会上，小猴荣获爬竿冠军。
在回家的路上，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛，看到小熊，他使劲摇晃着胸前的奖章，大声说道：“瞧瞧，瞧瞧，认识这东西吧！知道我的（本领 功夫）有多大了吧！”这时，路边有一位姑娘实在看不下去了，“喂！爬竿冠军，这里有根竹竿，你来爬爬看！”她朝小猴喊道。小猴这才注意到那位姑娘。她长得又瘦又长，可怜的小叶片薄薄的，简直可以称得上弱不禁风，在她身旁有根筷子般粗细的竹竿。“就……就爬这玩意儿？”小猴犯了难，“这么细的竹竿，我可不行。”小猴只好打了退堂鼓。
“看我的吧！”那姑娘一边说一边轻盈地跳起舞来。姑娘的衣袖在微风里摇摆着、旋转着，姑娘柔软的腰身随着旋转慢慢地（缠 绑）在竹竿上了，而且还越缠越高，小猴看得目瞪口呆。
“这位美丽能干的姑娘叫什么名字？”小猴悄悄地问小白兔。“叫牵牛花。”小白兔回答道。
小猴红着脸说：“今天我才知道什么叫天外有天，以后我（再 在）也不敢骄傲了。”
【1】这篇短文共有（____）段，第五段是（____）说的话。
【2】短文中的“姑娘”指的是（______）。在文中有一个四字词语表示非常惊讶，这个词语是（_______）。
【3】请将“（ ）”中不合适的字词划掉。
【4】小猴最后为什么脸红了？
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12、阅读理解与运用。
鞭炮灯笼话过年
①鞭炮和灯笼，是我童年时代过年时孩子们最感兴趣的两样东西。
②每逢过年，孩子们都少不了它。炮仗，是我老家对鞭炮的统称。大人们置办年货归来，我们看见红色蜡光纸包装的小鞭炮，便围前围后，像小猫见鱼一样眼馋，分到几个少得可怜的炮仗，轻易也舍不得放。
③为了细水长流，我们把整挂的小鞭炮拆成单个的去放。有一次，在县里工作的父亲过年回家，给我带回来一些炮仗，我爱不释手。晚上，父亲与他的几个叔叔、大爷围着昏暗的油灯唠嗑。我趴在炕上，在油灯下摆弄一挂小鞭炮，一不小心，灯火点燃了鞭捻，顿时“噼噼啪啪”一阵爆响，炕上火光一片，随后屋子里漆黑一团，充满火药味儿。我不知所措，不敢做声。一挂小鞭炮瞬间报销了，我万分沮丧，心疼不已。
④临近春节，家家户户糊灯笼，我们孩子们也来凑热闹。我和叔叔的几个孩子比赛扎灯笼，看谁扎得又快又好。留柱扎个鲤鱼灯，连柱扎个西瓜灯，大丫扎个荷花灯……我冥思苦想，扎了个汽车灯。晚上点上蜡烛，柔和的光透过纸，洁
白明亮，新颖别致。我拴根绳子，提着灯笼在院子里、大街上走来走去，后面跟着不少别的孩子，大家提着各种各样的灯，奇形怪状，五颜六色，好看极了。
⑤立灯笼杆，是孩子们过年的一件大事。小年以后，我和几个孩子就到家门前一条长满杨树的大沟去物色灯笼杆，挑选碗口粗细又高又直的小树砍倒，去掉枝枝杈杈，拖回家，绑在我家大门外。除夕之夜，我们像升国旗一样，把灯笼升到灯笼杆的顶端。看着悬在半空、随风摇曳、明亮似星的灯笼，我们兴高采烈，无比惬意。
⑥几十年过去了，这些童年往事，就好像发生在昨天……
【1】根据下列要求从文中搜集需要的信息，填空。
__________________，是“我”老家对鞭炮的统称。
（2）留柱扎的是______灯，连柱扎的是_________灯，大丫扎的是_________灯。
【2】整合文中的话，概括这个叙事性作品的主要内容。
________________________________
【3】用小标题概括第②-⑤自然段中的故事场景。
（ ）—（ ）—（ ）—（ ）
【4】看看图片，读读短文，说一说你过年时还有哪些高兴的事。
_________________________________
【5】文中有两个省略号，分别表示什么意思？
第④自然段中的省略号表示_________________；第⑥自然段中的省略号表示_________________。
13、课外阅读
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说∶“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟着工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。
【1】选文的第一自然段主要内容是：_______________
【2】在开凿居庸关隧道时采用（_________）的办法，原因是________________，在开凿八达岭隧道时又采用（_________），原因是________________
【3】选文第1自然段詹天佑工作身先士卒的性格特点是通过什么描写写出来的？作用是什么？
____________________________________
【4】用“ ”在文中画出最能体现詹天佑民族尊严感的句子。
【5】请写出选文第1自然段中语言描写的表达效果。
___________________________
14、阅读，完成练习。
手上的皮肤
手指肚的地方，有许多整齐有规律的图形，就是人们常说“指纹”。指纹有斗形、箕形、弓形等。每个人的指纹与别人的不同，（ ）终生不变。因此，按手指印可以代替印章；公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人。指纹能增强手指触觉的敏感性，（ ）盲人能熟练地用手指触读。指纹有如自行车外带上的花纹，可以加大手指的摩擦力，捏东西的时候，东西不至于滑动。
1、在文中找出下列词语的反义词。
杂乱（ ）迟钝（ ）减弱（ ） 生疏（ ）
2、在（ ）中填写正确的关联词语。
3、指纹的种类有： 。
15、例：风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
小东 ________，终于跑到了学校。
16、请用一种说明方法将下面的句子写具体。
学校的升旗杆真高。
________________
17、例：大海到底有多深呢？
_________________________
18、一个人想活下去，就不能不去设法在患难中找缝子。（改为肯定句）
_________________________________
19、按要求改写句子。
1．如果我把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？
(1)改成陈述句：
(2)用带点词语写一句话：
2．要是每天能捡到一只野兔，那该多好哇！(改成反问句)
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20、按要求写句子。
（1）那鲜艳的花朵，把学校变成了一座花园。（改为“被”字句）
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（2）奋战在抗洪抢险一线的战士难道不值得我们学习吗？（改为陈述句）
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（3）小草在风中微微点头。（仿写句子）
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（4）小明今天可能一定会迟到。（修改病句）
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21、习作。
请以“那一刻，我感到____________”为题，写一件事，表达真情实感。可以是“那一刻，我感到幸福”“那一刻，我感到惭愧”“那一刻，我感到温暖”等，要表达清楚这种感觉或情绪的原因，并把这种感受写具体、细腻。
要求：内容具体、语句通顺、感情真实；不少于400字。
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