微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、辨字组词。
汲________ 恬________ 瓣________ 砌________ 硕________
吸________ 恰________ 辩________ 沏________ 烦________
2、把下列词语补充完整，并选词填空。
形( )各( ) 画( )添( ) ( )( )之蛙
相提( )( ) 光( )( )目 ( )( )相处
（1）陶罐认为铁罐不能和它 _____。
（2）这幅画已经很完美了，你就不要再 _____了。
3、词海拾贝。（将下列词语补充完整）
波________粼________ ________和________好 水________不________
振________一________ ________珍________宝 观________问________
千________竞________ ________洲________海 互________有________
惊________骇________ ________绎________途 心________诚________
4、读句子，完成作业。
把黄河治理好，关键是把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。
（1）句中的“它”是指_________。
（2）下面哪种措施不利于管住泥沙？ （_____）
A．黄土高原地区应以牧、林为主。
B．保护森林，恢复植被。
C．加快开垦放牧。
5、课文默写填空。
1．一儿曰：“日初出________________，及日中则如______________，此不为远者小而__________________乎？”
一儿曰：“日初出__________________，及其日中如____________，此不为__________________而远者凉乎？”
孔子不能决也。两小儿笑曰：“_________________________？”
2．过去的日子如__________，被微风吹散了，如薄雾，_____________。
3．中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：________________，__________________，__________________。
6、阅读古诗，完成练习。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】解释下列词语。
题：________________缘：________________
【2】请从《题西林壁》这首诗中找出两组反义词，写在括号里。
( )——( ) ( )——( )
【3】俗话说：“当局者迷，旁观者清。”诗中有哪句话说明这个道理，请抄写在横线上。
_________________________________________
【4】从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（ ）
A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
B．对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C．对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。
7、课内阅读
稚 子
（宋）杨万里
稚子①金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲②（zhēnɡ）.
敲成玉謦（qìnɡ）穿林响，
忽作玻璃碎地声。
[注释]①稚子：小孩子。 ②钲：古代行军时用的打击乐器，形状像钟。
【1】根据注释，试着用自己的话说说每句诗的意思。
（1）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
___________________________________
（2）敲成玉謦穿林响，忽作玻璃碎地声。
_____________________________________
【2】读了这首诗，你眼前浮现出怎样的情景？
_________________________________
【3】“敲成玉謦穿林响，忽作玻璃碎地声”运用的修辞手法是（ ）
A. 夸张 B. 比喻 C. 拟人
8、课内阅读。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
【1】解释下面的词语。
（1）擢：______________ （2）素：__________________
（3）盈盈：____________ （4）脉脉：________________
【2】把诗句中的叠词画上横线。关于这些叠词的作用，下列说法正确的是（ ）
A．这些叠词的运用使整首诗音韵和谐，质朴清丽，情趣盎然。
B．这些叠词读起来朗朗上口，为整首诗营造出一种欢快的气氛。
【3】这首诗借神话传说中________和________的故事，表达了妇女对丈夫的________之情。
【4】这首诗主要描写的是谁？把能体现主要人物情感的诗句写在下面。
____________________________
9、课外阅读
换一种方式试试（有删改）
①“换一种方式试试”，这是人们在生活中经常会做的一种选择。
②美国有一个孩子，读书成绩很差，同学们看不起他，邻居们都认为他将来肯定一事无成。他也发愤努力过，可是毫无起色。但孩子的父亲却不责怪他，并尝试换一种方式来教育他。
③有一天，父亲带他外出，途经一个小站时，亲下车买东西，时间长了，汽车开走了。他很害怕。但到终点站一看，父亲却在不远处微笑着等着他。他急切地问父亲，怎么会先到终点的。父亲说，是骑马来的。接着，父亲意味深长地对他说：“到达目的地的方式不止一种。换一种方式，结果可能会更好。”
④后来，这个孩子迷上了魔术，并表现得天赋异禀。在父亲的支持下，他刻苦训练，最终成为一位举世闻名的魔术师。他就是大卫·科波菲尔。
⑤然而，“换一种方式试试”常常是说着容易，做起来难。因为我们往往会被某种社会习惯和思维定势所束缚。比如，“孩子不能输在起跑线上”。于是，孩子从小就应当上好的幼儿园，念重点小学……今后，才能考上名牌大学，有个好前途。可是，“尺有所短，寸有所长”。不是每个孩子学习成绩都是优秀的。有的孩子学习成绩平平，甚至很差，但他在体育、文艺等方面有过人之处。所以，关键是教师和家长要真正了解孩子，然后要有勇气，冲破各种思想束缚，换一种适合孩子的方式去教育他。
⑥大卫·科波菲尔的父亲这样做了，他造就了一位世界著名魔术师。
【1】根据意思，在文中找出相应的词语。
（1）上天赋予的不同寻常的天资或才华。______
（2）意思含蓄深远，耐人寻味。______
【2】文中画“﹏﹏”的句子是对父亲的______描写，从中可以看出这是一位______的父亲，因为_______________。
【3】请简要概括第二至四自然段主要内容。
_______________________________________________________
【4】结合上下文和你自己的生活实际谈谈对文中画“______”句子的体会。
_______________________________________________________
10、赏读故事。
剥 豆
毕淑敏
一天，我与儿子面对面坐着剥（bō bāo）豆。当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺（pū pù）满时，儿子忽然站起身，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝（zhāo cháo）我面前推了推。
我问：“想比赛？”
“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。
“可这不公平。盆里已经有不少了，可你只有几粒。”我说着，顺手抓一把豆想放到他碗里。
“不。”他按住我的手，“就这样，我才能试出我的速度。”
一丝喜悦悄悄涌上心头，我欣赏儿子这种自信和大气。
一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。
“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。
“在外面竞争是靠实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。
儿子手不停歇，目光却时不时地落（luò là）在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉中又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器难以比较，但凭常识，我知道儿子输定了。正想淡化结果，他却极认真地重新拿来一个碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸起来了，像一个隆起的土丘。
“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真执着。
“是平局，我本来有底了。”我纠正他。
“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧（sānɡ sànɡ），儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈的笑容。
想到自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必。对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验。失望、失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，自有它的价值。生活是实在的，真实的生活有快乐，也一定有磨难。
【1】选择。
（1）文中（ ）内读音完全正确的一项是（________）
A.bō pū cháo luò sānɡ B.bāo pū cháo luò sànɡ
C.bō pù zhāo là sànɡ
（2）文中说“一些喜悦悄悄涌上心头”，作者“喜”的是（_______）
A.我欣赏儿子的自信和大气 B.儿子要和我公平比赛
C.我剥的豆比儿子多
【2】文中母亲剥豆的速度时快时慢，请简要分析原因。
“快”是因为：______________________________________
“慢”是因为：_____________________________________
【3】本文刻画人物采用的描写方法有哪几种?并从文中找出对应的描写语句。
（ 描写） 语句：
（ 描写） 语句：
（ 描写） 语句：
【4】文中划线句子中的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”?为什么?
______________________________________
【5】儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两个特征是什么？
__________________________________________
11、根据课文内容填空。
今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差（ ）的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一-起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄（ ）。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
【1】这段话描写了丁香花的形状_________；颜色__________；气味_________。
【2】用“ ”划出文中的拟人句，并说说这样描写的好处。
____________________________________________________
【3】给文中加点的字注音。
【4】“檐前积雪”指的是（ ）
A.屋檐前边的积雪
B.春天未融化的积雪
C.白色的丁香花
12、妙妙找到了一篇关于乡村生活的文章，请你阅读并完成各题。
乡土的篱笆
钱国宏
①前几日回老家，看到村南有一段篱笆，拱着身后的家园，悠闲恬静。于是，关于篱笆的记忆便倏（shū）地返青了……
②小时候，走在村里，随处可见簇新晶亮、泛着金光的篱笆……农家为了阻挡春日的大风、夏日的飞沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中闲游的畜禽，便用秫（shú）秆沿着院子四周夹成一圈“障子”。在乡下，篱笆通常被称作“障子”。
③篱笆虽比不上土墙、砖墙结实，但也有它的好处：透光、通风。有了阳光，小院便有了生气，有了清风，小院便添了人气。早晨，刚出窝的芦花鸡们任凭主人呵斥追撵，就是不肯离院，一个个悠闲地在篱笆边踱着方步。中午，火辣辣的太阳早把大门外疯长的青麻绿草晒卷了叶，而篱笆上的倭（wō）瓜花、芸豆花和葫芦花，却在阴影里开得正盛，吸引着一批又一批蜂蝶纷至沓来。大人孩子将饭桌摆在倭瓜架下，沐浴着障间吹进的一丝丝凉风。晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲。
④篱笆不挑地不挑人，在哪儿安家，就在哪儿站成长城。因为有了可攀援之处，牵牛花、露水豆都早早地赶了来，在夏日里将稚嫩的枝蔓偷偷地攀上篱笆。花开时节，篱笆内外花香如浪，潮起潮涌，姹紫嫣红，令人流连忘返。各种鲜艳欲滴的喇叭花，朝着四面八方吹着欢快的民乐，像娶亲的队伍一样浩浩荡荡，沿着乡间的小路绵延不绝地蜂拥而来……那一片千红万紫，油然让人觉得大自然中充满了蓬勃而旺盛的生命，那洋溢着缤纷色彩的生命简直天下无敌、无可阻挡！
⑤乡村篱笆朴素而高雅，她似一位闲适的遁世者，晨迎朝霞，暮送斜阳。乡村篱笆没有高山大川之雄奇，却有馥（fù）郁淳厚、醉人心脾的温暖和亲切，她以诗意的笔调和散文的形式，凸现了农人的本真淳厚、平淡超然，是极富人生智慧和审美智慧的生命存在。
（选文有删改）
【1】（信息提取）仔细阅读文章，总结篱笆的特点，补全思维导图。
【2】（段落作用）结合文章内容，说说第①段的作用。
____________________________________________________
【3】（主旨情感）请阅读第⑤段画线句，说说你能体会到作者怎样的情感。（语文要素：抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情）
________________________________________________________
13、文段《荷花》选段
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
【1】给加点字选择正确的读音，在正确读音下面画横线。
挨挨挤挤（āi ái）花骨朵（ɡū ɡǔ）似的（shì sì）露出（lòu lù ）
【2】在文段中找出下列词语的近义词。
张开________ 破碎________ 饱满_________ 好像_________
【3】照样子写两个。
挨挨挤挤：________________ _________________
【4】文中哪个句子说明荷花开得多，请写在横线上。
___________________________________________________
【5】文段中画“ ”的句子运用了__________的修辞手法，句中把__________
比作______________。
【6】文中着重描写了白荷花的（ ）种姿态，请用“﹏﹏”画出来，这里运用了（ 拟人、夸张、 排比 ）的修辞手法，请在正确答案上打“√”。
14、读文段，完成下列练习。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
【1】这段话是围绕“________”这句话来写的。
【2】通常一段话的中心句的位置在（ ）
A．段落的开头。
B．段落的中间。
C．段落的结尾。
D．以上三种情况都有可能。
15、按要求完成句子练习。
（1）小小的天窗是你唯一的慰藉。（缩句）
____________________________。
（2）屋子里黑得像地洞似的。（发挥想象补充句子）
妈妈累得__________________________。
这棵树高得_______________________。
（3）小小的天窗是你唯一的慰藉。（改成反问句）
_____________________。
（4）是谁来呼风唤雨？当然是人类。（仿写设问句）
_______________________。
16、仿照例句描写事物的方法，从给出的事物中挑一种，写出它的特点。
例：落花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
梅花 | 蜜蜂 |
____________________
17、按要求完成句子。
（1）气焰嚣张的日军被我军消灭了五百多人。（改为“把”字句）
______________________________________
（2）按要求写句子。
①例：湿润的东风在竹林里吹。 湿润的东风在竹林里吹着口哨。
小溪在山谷里哗哗地流。 _________________________________________
②例：王老师急得直跺脚。
________________得___________________
（3）白求恩大夫很有国际主义精神。（改为感叹句）
_____________________________________
18、改为双重否定句。
（1）我们得保证那东西完好无损。
_____________
（2）这次活动的经过你应该很清楚。
_____________
（3）每一个孩子都应该爱自己的母亲。
_____________
19、下课了，同学们向操场跑去。（改为比喻句）
____________________
20、日常交流中，人们也会提到戏曲用语。请用“亮相”写一句话。
_______________
21、作文。
题目：一个最值得我感谢的人
要求：1．根据题目意思选择你要感谢的人作为写作对象；
2．通过具体事例叙述你要感谢这个人的理由，表达你内心要感谢的情感
3．语句通顺，有真情实感，字数在400字左右。
邮箱： 