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1、照样子，写出含有“风”和“雨”的词语。
例：呼风唤雨
______风______雨______风______雨______风______雨
______风______雨______风______雨______风______雨
2、读拼音， 写词语。
1． mǎ tí_____飞扬， 襟飘带舞， 他们像一条cǎi hónɡ _____向我们飞过来。
2． 漂亮的姑娘们穿着彩色的yī shanɡ_____， wēi xiào _____着在绿色dì tǎn_____似的草原上跳起了舞。
3、忆古诗，比积累：将下列写景诗句补充完整。
1．一水护田将绿绕，（______）。《书湖阴先生壁》
2．（______），白雨跳珠乱入船。《六月二十七日望湖楼醉书》
3．绿树村边合，（______）。《过故人庄》
4．（______），远近高低作不同。《题西林壁》
5．桃花一簇开无主，（______）？《江畔独步寻花》
6．梅子金黄杏子肥，（______）。《四时田园杂兴》
4、把下面的词语补充完整，并选词填空。
①( )粼粼 ②光彩( ) ③( )合缝 ④伶俐( )
（1）站在舞台上的那一刻，红红是那么________。
（2）整间屋子没有使用一个钉子却连接得______，工匠的手艺真是太高超了。
5、把下列句子补充完整。
1．人非生而知之者，____________？
2．一鼓作气，_________，___________。
3．种树者必培其根，______________。
4．____________，观千剑而后识器。
6、同读下面这小令，完成题目。
天净沙·秋思
（元）马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【1】小令中点明季节的词是______；点明具体时间的词是_______。
【2】小令的主旨句是____________，表达_____________的情感。
【3】“小桥流水人家”一句描绘了一幅怎样的景象？并联系全文，谈谈作者为什么这样写。
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________。
7、读一读，回答问题。
妈妈生下我，就有你我他。
同在蓝天下，我们是一家。
我帮你，你帮我，
分不开的你我他，你我他。
【1】“我们是一家”中的“我们”指的是______。(填序号)
①你我他 ②妈妈
【2】“你我他”应该怎样相处?用横线画出相关句子。
8、阅读下面的古诗，然后回答问题。
过百家渡四绝句（其四）
[宋]杨万里
一晴一雨路干湿，半淡半浓山叠重。
远草平中见牛背，新秧疏处有人踪。
【1】这四句诗分别写了什么？请连一连。
第一句 牛
第二句 人
第三句 路
第四句 山
【2】下面对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A.这首诗由两个对偶句组成
B.这首诗描写了秋季农村丰收的景象
C.诗中的路和远山只是画面的背景，着重表现的是草中的牛背和秧间的人踪
【3】由诗中画横线的句子，你想到了怎样的画面？
________________________________________
9、读儿歌，完成练习。
蜻蜓
荷花红，荷叶青，飞来一只大蜻蜓。
大眼睛，亮晶晶，身体挺直像根钉。
一会儿低，一会儿高，好像飞机在飞行。
【1】儿歌一共有____句话。
【2】从儿歌中找反义词填一填。
小——（_____） 低——（_____）
【3】蜻蜓长着亮晶晶的____，身体挺直像根________，好像____在飞行。（填序号）
①钉 ②飞机 ③大眼睛
10、课外阅读。
我的老师
①春天又到了。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍。每逢这时候，我就会不由自主地想起我的历史课的刘老师。
②他有一条强壮的右腿，而左腿从膝盖以下被全部截去了，靠一根圆木拐杖支撑着。有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴变成了人，由于女娲甩的力量太大，有的人被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩，同时更增加了对刘老师的尊敬。
③他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。每逢要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。
④然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
⑤当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝。他喊声：“起！”便不断扯动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，他仰望白云，出神地望着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起（ ）的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他（ ）一位老人，（ ）一个同我一样的少年。
⑥有一次，他故意撒手，任飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自己来。”终于，他气喘吁吁地抓住线绳，脸上飘起得意和满足的神气。这情景使我深深感动，永远留在了我的脑海里。
【1】下列对刘老师的表述，错误的一项是（ ）
A.他是一位腿有残疾的老师 B.他深得同学们的喜爱
C.他不喜欢放风筝 D.他给同学们很多启示
【2】第⑤段括号处填入的词语最恰当的是（ ）
A.沮丧 B.孤寂 C.战战兢兢 D.得意十足
【3】短文中的刘老师为什么说自己的腿是女娲用力太大甩掉的？（ ）
A.他的腿确实是女娲甩掉的 B.他实在是找不到其他的理由
C.他很乐观 D.他想让学生更加尊敬他
【4】第⑤段画“﹏﹏﹏”的句子的括号里填上恰当的关联词。
【5】第③段画“_____”处是对刘老师的_____描写，从中我能感受到这是一位_____的老师。
【6】读短文，完成下面表格。
段落 | 老师的事例 | 学生的心情 |
② | _____ | ___ |
③ | 转身写板书 | ____ |
④—⑥ | ____ | 感动 |
【7】文中画“_____”句中提到的“这情景”指的是什么情景？为什么它永远地留在了作者的脑海里？
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11、阅读《圆明园的毁灭》片段，完成练习。
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇（wáng huáng）家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，反以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲（lín líng）珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬（péng féng）莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛（fú fó）置身在幻想的境界里。
【1】我会用“√”选择文中括号内正确的读音。
【2】用“﹏﹏﹏”划出文中的排比句。
【3】缩写句子。
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
______________________
【4】给带点的字选择正确的解释。
（1）风景名胜( )： A、超过 B、优美的地方 C、能担任，能承受
（2）举世闻名( )： A、用鼻子嗅 B、知道 C、有名望
（3）武陵春色( )： A、情景，景象 B、颜色 C、脸上表现的神情
【5】看着昔日辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么？
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12、课内阅读。
汤姆有几个朋友：乔奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。哈克的父亲是个酒鬼，从不管他，他就成了个无依无靠、游手好闲的“野孩子”。在镇民眼中，他是个无赖，而孩子们都觉得他是个有趣的伙伴。汤姆把当海盗的想法告诉了哈克。哈克说海盗都是些胆大的人，他们约定半夜到墓地去试试胆量。
汤姆假睡骗过姨妈，同哈克一同来到墓地。阴风吹拂下，他们目睹了一场斗杀：乔埃杀死了一个医生，又嫁祸给醉鬼彼得。两个孩子都害怕凶悍的乔埃，相互发誓决不开口。
胆量得到了检验，汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物，叫上哈克来到密西西比河边，找到一个小木筏，划到下游的杰克逊岛。这里荒无人烟，成了三个“小海盗”的快乐大本营。晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛，篝火野餐；没有了大人的训斥、牧师的教诲、法官的威严、老师的惩罚，有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶……他们无忧无虑、无拘无束，这里简直是一片乐土、净土！
镇上的人们找了他们好几天，急坏了，怎么也不见孩子们的踪影，渐渐地绝望了。星期日，镇民们在教堂为他们三人开追悼会。当人们悲情难抑之际，牧师发现三个调皮鬼若无其事地走进教堂，来到亲人的面前。
镇上要开庭审理彼得杀人案了，汤姆和哈克出庭为彼得作证，混在旁听席中的乔埃大惊，落荒而逃。汤姆和哈克成了小镇的英雄。
汤姆的冒险心一刻也没有消失过，他知道传说中海盗都会把金银财宝埋藏在干枯的老歪脖树下，他和哈克要去寻宝。有一天，他们来到鬼屋翻寻时，真的遇上了鬼——乔埃和一个陌生人来到这里，准备把抢来的金币藏起来。两个强盗商量着要把这些金币一同藏到“二号十字架下面”，这些话被藏在楼上的汤姆和哈克听得一清二楚。
【1】选文写了汤姆的哪几次历险？
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【2】汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢 乃至领导等诸多才能，他是一个多重角色的集合，他 。
A. 足智多谋，没有同情心
B. 对现实环境持赞同态度
C. 一心要冲出桎梏，过行侠仗义的生活
D. 安于现状，逆来顺受
【3】选文出自《 _______ 》，它是______ 国著名小说家_______的代表作。
13、课内阅读：放小鸟（节选）
姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，非常可爱。我把它关进笼子里，给它食吃，给它水喝，可它一动也不动。我很着急，不知道怎么办才好。
【1】本段共有（ ）句话。
【2】填空。
小鸟是（ ）送我的，它的羽毛是（ ）色的，嘴巴是（ ）的，我把它关进了（ ）里。
【3】小鸟不吃食也不喝水，你觉得“我”要怎么办才好呢？
14、课外阅读
一场大雨后，草丛里长出一个大蘑菇。这个大蘑菇长得很大，幸运的是，它的身边还长着几棵高高的香蒿，还有好多紫色、蓝色、粉色和白色的喇叭花缠绕着它们。
一只小白兔蹦跳着过来，面对这种景色，她惊喜地喊叫起来：“哇哦，这真是太美啦！”
小白兔可舍不得把这个大蘑菇吃掉，她对大蘑菇说：“你长得这么大，真的像一把伞，那你就叫‘蘑菇伞’吧！我想很快就会有许多美丽的故事在你的身边发生的！”小白兔说完就蹦蹦跳跳地走了。
那个大蘑菇听了小白兔的话后，甭提有多高兴了：“哈，会有许多美丽故事在我身边发生，太棒啦！这正是我的梦想，就让这些美丽的故事快点儿在我的身边发生吧！”蘑菇伞兴奋地等待着……
下雨了，几只小蚂蚁还有小蜻蜓、小蜜蜂、小蝈蝈儿都来到蘑菇伞下躲雨。“这把伞好大呀！”一只小蚂蚁惊喜地喊起来。小蜜蜂也高兴地说：“以后我们可以用它来躲雨啦！”
外边的雨哗哗地下着，蘑菇伞下的小动物们有说有笑，真的好开心……
蘑菇伞也很开心。天晴了，小动物们都离开了，蘑菇伞又开始等待新的美丽故事发生……
【1】下列哪一项适合做文章的题目（ ）
A．蘑菇伞
B．蘑菇伞下的笑声
C．幸运的小动物
【2】从文中找出下列词语的近义词。
围绕——（______） 理想——（______） 期待——（______）
【3】文中横线的两处“开心”，小动物和蘑菇伞分别是为什么开心？
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【4】文章最后“蘑菇伞又开始等待新的美丽故事发生……”，你预测一下，还有什么美丽故事会发生？并说明你的预测依据。
我的预测 | 预测的依据 |
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15、天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（仿写比喻句）
描写运动会的一个场景：______
16、句子练习。
1.老师应该受人尊敬。(改为反问句)
2.我的笔被他拿走了。(改为“把”字句)
3.妈妈说:“我要出去买东西。”(改为转述句)
17、把肯定句改成双重否定句
①他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
_____________________
②他见义勇为的行为，让我们深受感动。
_____________________
18、桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了，你知道吗？”（改为转述句）
_______________
19、鸟儿在唱歌。（扩写句子，至少两处）
____________________
20、按要求改写句子。
（1）我被这动人的情景吸引住了。(改为“把”字句)
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（2）我是中国人，我爱中国。(改为反问句)
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21、作文
围绕“读书“这个话题，结合自己的亲身经历，写一写自己与书的故事，表达自己的真情实感。450字左右，题目自拟
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