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随时随地学习
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1、拼一拼，写一写
1．月湖公园的设计bié chū xīn cái( )，huán jìng yōu yǎ( )，吸引众多游客liú lián wàng fǎn( )。
2．大海有时chéng bì rú jìng( )，像温柔的少女；有时xiōng yǒng péng pài( )，坏脾气bào lù wú yí( )。
3．在生活和学习中遇到了难题，不能tuì suō( )，要勇于接受tiǎo zhàn( )。
2、看拼音，写词语。
3、照样子，写词语。
1．例：荡来荡去
______来______去 ______来______去 ______来______去
2．例：圆圆的
________________ ________________ ________________
3．例：雪白雪白
________________ ________________ ________________
4、按要求写词语。
（1）描述乡村景象的成语：________、_______、________。
（2）用恰当的含有动物名的词语来形容下列人物形象。
①爷爷做事勤勤恳恳，再脏再累的活，他从来不抱怨。_____
②小沙没有自己的主见，别人说什么，他就跟着说什么。_____
5、照样子，写词语。
（1）依依不舍（AABC式） _______ ________
（2）无边无际（ABAC式） _______ ________
6、读古诗，填一填
萧萧梧叶送寒声，________________。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
【1】这首诗是____朝诗人____所作。
【2】把诗句补充完整
7、阅读古诗，回答问题。
书愤①
[宋]陆游
早岁②那知世事艰③？中原北望④气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
《出师》一表⑤真名世，千载谁堪伯仲间？
注释：①书愤：书写自己的愤恨之情。书：写。②早岁：早年，年轻时。③世事艰：指抗金大业屡遭破坏。④中原北望：“北望中原”的倒文。⑤《出师》一表：蜀汉后主建兴五年(227)三月，诸葛亮出兵伐魏前曾写了一篇《出师表》，表达了自己“奖率三军，北定中原”“兴复汉室，还于旧都”的决心。
【1】“中原北望气如山”中“气”解释为________________。
【2】“__________________”一句，暗写诗人晚年已知世事艰难并流露出愤激不平之意，感叹自己早年不懂得世事的艰难。
【3】下列对诗句的理解不正确的一项是( )
A.首联塑造了诗人早年的自我形象，那时他有满腔的爱国热忱，却不懂得世道的艰难，遥望着北方被金人占领的中原地带，胸中的愤恨郁积如山。
B.颔联只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的和平图画，将诗人的恢复之志具体化。
C.尾联叙事抒情，写了诸葛亮(古人)在《出师表》中曾说过“北定中原”“兴复汉室”。
D.本诗围绕“愤”字展开，抒发了诗人无私报国但抑郁不得志的强烈愤慨。
8、阅读古诗，完成练习。
游园不值
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
________________，_________________。
【1】补全古诗。
【2】这首诗的作者是______代诗人________。题目中的“值”的意思是____，整个题目的意思是_________________。
【3】下列对古诗的分析不正确的一项是（ ）。
A．前两句诗中诗人将主人不在家或不想让青苔留下木屐的痕迹故意说成主人有意拒客，语言幽默风趣
B．诗的后两句采用虚实结合的写法，实写出墙的“一枝红杏”，让人感受到春天的气息，并通过一枝红杏，引发无限遐想，让读者想象“满园春色”
C．本诗景中有情，诗中有人，诗人“小扣柴扉”但园主人却“久不开”，说明园主人懒于社交，性情孤僻冷漠
D．朗读这首诗时要注意语调的变化，前两句要语调低沉，语速缓慢，读出诗人的失望扫兴之感；后两句要语调上扬，语速稍快，读出诗人的欢快、喜悦之感
【4】诗中揭示了“一切美好的、充满生机的新事物，必须按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡”这一道理的诗句是“____________________________”。
9、根据课文内容填一填，再回答问题。
燕子去了，有再来的时候； ， ； ， 。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子 ？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
【1】把选段内容补充完整。
【2】第一句话使用了 的修辞手法，第二句中隐含的一个成语是 ，最后一句话运用了 修辞手法。
【3】文中的他们是指_____________________。
【4】仿照第一句话的形式，再写一两个分句。
， ；
， 。
10、课外阅读。
给予的故事
从前有个人在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。
这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。他失望到了极点。
忽然他发现吸水器旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，壶下压着一张纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打上水来。但是，在你走之前一定把水壶装满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。
这个人面临着艰难的抉择。②要不要按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里去，如果水倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的生命。他思索再三，决定照纸条上说的去做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！休息了一会儿，他重新把水壶灌满水，塞上壶塞，在纸条上又加了两句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。”
【1】读短文第二自然段，用“横线①”画出描写人物心情的句子，并分析人物产生这种心情的原因。
___________________
【2】第三自然段中的“小心翼翼”一词说明了_______________。
【3】第四自然段中画“横线②”的句子刻画了人物的心理活动，反映了人物________。
【4】本文的中心句是什么？揭示了怎样的道理？
____________________
【5】下列对题目中的“给予”二字理解正确的是( )。(多选)
A. “给予”就是付出，这种付出是有目的的，那就是得到回报。
B. “给予”需要勇气，为后来的人提供帮助，能使自己得到回报。
C. 只有付出，才会有收获。
11、课外阅读。
高速磁悬浮列车
高速磁悬浮列车是人类挑战地面交通速度极限的参征。作为一种新型的轨道交通工具，高速磁悬浮列车是对传统轮轨铁路技术的一次全面革新。它不使用机械力，而是主要依靠电磁力使车体浮离轨道，在无接触、无摩擦的状态下实现高速行驶，有“地面飞行器”“超低空飞机”的美誉。
高速磁悬浮列车最大的优点是快，其时速可达400至550千米，而且对环境影响较小，线路占地面积较小。磁场强度低，耗能较低。由于是在轨道上悬浮行驶，且按飞机的防火标准配置设施，因此，乘坐平稳舒适，安全性非常高。
上海磁悬浮示范运营线于2002年12月31日成功实现试运行通车。试运行中，磁悬浮列车单程行驶8分钟，行驶里程30千米，达到设计最高时速430千米的要求。
德国人首先掌握了这项技术。2000年6月30日，中德正式签订了合作开展上海磁悬浮列车运营线项目的可行性研究协议。
【1】给下面词语加上拼音。
轮轨（___）悬浮（___）舒适（___）
【2】磁悬浮列车有________和________的美誉。
【3】磁悬浮列车的特点是什么？
___________________________
【4】乘坐磁悬浮列车有哪些好处？
____________________________
【5】磁悬浮列车的工作原理是依靠______使车体______轨道，在_____的状态下_______。
【6】你还知道哪些新式交通工具？请写出来和同学一起分享。
_________________________________________________
12、阅读
如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外上小学，六岁的妹妹在家做饭，背着那个比她还高半截的竹萎打猪草，娘起早贪黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空茏花。//
有一年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹蛛说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。①妹妹笑了，娘也笑了。
回家路上，看看三个热腾腾的大馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才还厉害。咋办?干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗?娘说过，她不喜欢麦粑呀……等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。②娘笑笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘!你家的平娃带馒头回来了吗?你看我家的二丫，发三个馒头，一个都不舍得吃，饿着肚皮给我带回来了!”
③娘从灶间抬起头，笑着，说：“可不，我家平娃也把馒头全带回来了!你看——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般的蒸着五个白中带黄的大馒头!“你看，老师说我家平娃学习好，还奖励了两个呢!”
二丫娘看着我，我慌乱地点点头……
那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗!”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇一声哭了。//
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。//
1.（1）第5自然段中的“你看——”使用的破折号表示（ ）
A、声音延长 B、话题转变 C、解释说明
（2）第6自然段中的“我慌乱地点点头……”使用的省略号表示（ ）
A、说话断断续续 B、语意未尽 C、列举的省略
2.课文主要写了一件什么事?
3.文章三次写到了娘的“笑”，但其中的含义各不相同。请联系上下文理解“笑”的含义。
①处：“娘笑了”是因为_________________________________
②处：“娘笑笑，没吭声”似乎在对我说：___________________
③处：“娘笑着向二丫娘夸我”，笑中包含着________________
4.为什么说“就是在那一天，我的童年结束了”呢？
5.作者写完这篇文章的时候，曾经拟了以下三个题目，根据本文的中心，给这篇文章拟一个题目：_____________
6.读了这篇文章，你是否想起了自己的母亲？在不易觉察的生活细节之中，你是否发现了珍贵的母爱？说说发生在你身上的母爱故事。
13、阅读文章，回答问题。
蚊子和狮子
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强，要说不是这样，你到底有什么力量呢?是用爪子抓，牙齿咬吗?女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭朝狮子脸上冲过去，专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料却被这小小的蜘蛛消灭了。
这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
【1】“要说不是这样”中的“这样”指的是（ ）。
A.狮子用爪子抓，牙齿咬。 B.蚊子比狮子强得多。
C.狮子并不比蚊子强。 D.蚊子不怕狮子。
【2】“蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走……”这里的“吹着喇叭”表现了蚊子的（ ）。
A.得意扬扬 B.悠然自得 C.自由自在 D.自暴自弃
【3】文中“叹息”一词写出了蚊子（ ）的心理。
A.自负 B.自卑 C.愤怒 D.懊悔
【4】蚊子被“小小的蜘蛛”消灭的原因是（ ）。
A.蚊子缺乏精神准备。
B.蚊子不明敌情，战术错误。
C.蚊子被胜利冲昏了头脑，得意忘形，放松了警惕。
D.蜘蛛比蚊子厉害。
【5】下列能准确概括蚊子结局的成语是（ ）。
A.骄兵必败 B.夸夸其谈 C.自食其果 D.纸上谈兵
14、阅读《匆匆》1、2自然段完成下面作业。
燕子去了 有再来的时候 杨柳枯了 有再青的时候 桃花谢了 有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那时谁？又藏（cáng zàng）在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给（jǐ gěi）了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空（kōng kòng）虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没用影子。我不禁（jīn jìn）头涔涔而泪潸潸了。
【1】用“——”标出括号内正确的读音，给没有标点的地方加上合适的标点。
【2】联系上下文，用“√”给带点的字选择正确的解释。
⑴杨柳枯了： A、植物失去水分。B、河流变得没有水。C、没有生趣；枯燥。
⑵花谢了：A、感谢。B、认错；道歉。C、辞去；拒绝。D、脱落。
【3】用“——”在原文画出一句排比句，然后仿照其写作方法也写一句这样的话。
_________________________________________
【4】你认为这个片段作者向我们提出了一个什么问题？
_________________________________________
【5】俗话说，时间就是生命！你是怎样珍惜时间的呢？
_________________________________________
【6】摘录两句你最熟悉的有关珍惜时间的名言，警句。
（1）_________________________________________
（2）_________________________________________
【7】“是有人偷了他们罢”中的“他们”是指_______
【8】文章第一段用_______的手法写出了日子一去不复返的特点。
【9】文章拿 _______ 、 _______ 、 _______ 跟时光作对比，写出了_______的特点。
【10】“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话表达了作者______________
【11】在原文用“~~~~~~~”画出表明作者失去时间急，为时间一去不复返而伤心的句子。
【12】读下面句子，把你理解到的意思写下来。
“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”
_________________________________________
【13】文中运用了大量叠词，仿例子写词。
匆匆： _______、 _______、 _______ 、 _______
头涔涔： _______ 、 _______ 、 _______ 、 _______
伶伶俐俐： _______ 、 _______ 、 _______ 、 _______
【14】找出你认为自己特别喜欢的句子抄下来，并写出原因。
_________________________________________
【15】默读这段话，领悟它的主要表达方法，然后填空。
作者运用 _____ 和设问句的手法发出一连串问题；还运用了 _____ 、 _____ 、_____的修辞手法。
【16】你认为这段话主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？
_________________________________________
【17】作者在这段里提出了几个问题？是哪些问题？作了答复吗？从文中找出来，标上①②③④⑤……
【18】读下面句子自己提出问题自己回答体会句子的内涵。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜走；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
_________________________________________
【19】“裸”用音序查字法查，其音序是（ ），音节是（ ）；用部首查字法查，部首是（ ），再查（ ）画，这个字的意思是（ ）。“徘”和“徊”都是（ ）结构，其部首都是（ ），其意思都是一样的：（ ）。
【20】作者写这篇课文的目的是：告诉我们__________________________
【21】文中破折号是（ ）。
A. 表示解释说明； B. 表示语意递进； C. 表示意思转折。
【22】选择正确理解，在括号里打“√”。
（1）我们的日子为什么一去不复返呢？
A、作者在文中深入思考日子一去不复返的原因，因而在文章开头提出这个问题。（ ）
B、这个句子看似在问，实际上表达了作者对时光逝去无法挽留的无奈和对逝去日子的惋惜。（ ）
C、作者在文章开头提出了这个问题，却并未作出回答，因此，这是一个疑问句。（ ）
（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没用影子。
A、时间多的是，像汪洋大海。（ ）
B、在时光的大海里，属于我的时间太少了。表现了作者的哀伤。（ ）
C、过去的日子显得那么渺小，消逝得那么快，无声无息。表现出作者十分无奈的愁绪。（ ）
15、按要求写句子。
1. 小草被风吹得左右摇摆。（改为“把”字句）
______把_____________________。
2. 姐姐把房间收拾好了。（改为“被”字句）
________被__________________。
16、按要求写句子
（1）这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！（改为双重否定）
____________________________________________________________________
（2）他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。（改为“把”句）
___________________________________________________
17、将下面的句子分别改写成“把”字句和“被”字句。
【1】下课了，老师叫我到办公室去。
“把”字句：_________________________________________________
“被”字句：_________________________________________________
【2】困难没有吓倒他。
“把”字句：_________________________________________________
“被”字句：_________________________________________________
18、改成反问句。
小孩掉河里，我们不能见死不救。
____________________________
19、你这不是给我设了个圈套吗？（改为陈述句）
_______
20、把下面两个反问句改为陈述句。
(1)如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？
(2)我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？
21、习作
文题:一次_______的经历
要求:写一篇有趣、简短的记叙文;把题目补充完整;文从字顺、内容具体,叙述与议论结合,真情实感;标点正确,字数400以上。
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