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随时随地学习
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1、用查字典的知识填空。
（1）常用的查字典的方法有三种：音序查字法、部首查字法、数笔画查字法。不知道读音，也找不到部首的字，应用________查字法；只知道字形，需要学习字音和字义，应用________查字法；只知道字的读音，需要找字形和字义，得用________查字法。
（2）按照部首查字法，“”字应该查________部，再查________画。
（3）按照部首查字法，“挠”字应该查________部，再查________画。“挠”字在字典里的解释有：①阻止；②搔，抓；③弯曲。在“阻挠”一词中应取________种解释。
（4）如果你不会解释“深思熟虑”一词中的“熟”的意思，字典里的解释有：①食物加热到可以吃的程度；②程度深；③习惯。你应该选择第________种解释。
（5）“归”字按音序查字法应该查大写字母________ ， 再查音节________；按照部首查字法应该先查________部，再查________画；用数笔画查字法应查________画。“归”字在字典里的解释有：①返回；②还给；③趋向一个地方；④由谁负责；⑤归并，合并。
“完璧归赵”的“归”应该取第________种解释。
“千条河流归大海”的“归”应该取第________种解释。
2、先完成填空，然后选择恰当的词语填在句子中。
守( )待兔 滥竽充( ) 自( )矛盾
( )底之蛙 没精打( ) 画蛇添( )
（1）你做这些多余的事，那叫( )，没有任何用处。以后要独立思考，自主完成，不能再( )了。
（2）小强就是一个( )，没有见识，说出的话经常是( )
3、比一比，再组词。
巨（ ） 快（ ）
邻（ ） 娃（ ）
必（ ）
4、根据提示写出上句或者下句。
（1）欲将轻骑逐，____________________。（卢纶《塞下曲》）
（2）千磨万击还坚劲，____________________。（郑燮《竹石》）
（3）____________________，水光潋滟晴方好。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
（4）____________________，半江瑟瑟半江红。（白居易《暮江吟》）
（5）____________________，万径人踪灭。（柳宗元《江雪》）
（6）葡萄美酒夜光杯，____________________。（王翰《凉州词》）
（7）____________________，笑问客从何处来。（贺知章《回乡偶书》）
5、照样子写词语
胖乎乎： ________________ ________________
越升越高 ________________ ________________
又细又长：又_____又_____ 神气极了：__________极了
6、读课文《七律长征》，我来解说七言律诗
7、古诗阅读
蝉
垂緌饮清露，流响出疏桐。
______________，______________。
【1】将古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是______代诗人________。
【3】这是一首托物寓意的小诗。诗人以____喻君子，表达了自己对于____________的向往和追求。
8、片段阅读
白桦（节选）
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
【1】这首诗歌的作者是______（国家）的______。
【2】诗歌的第一节用“______”和“______”写出了白桦通体洁白的形象。
【3】第二节中的“流苏”在诗中指（ ）
A．花穗装饰的物品
B．白桦树枝
C．流动的物体
【4】读了“涂上银霜”“雪绣的花边”“洁白的流苏”后，你脑中浮现的白桦的形象是怎样的？下列选项中不恰当的一项是（ ）
A．高洁
B．挺拔
C．富贵
D．不畏严寒
【5】“披了一身雪花”的“披”字运用了_______的修辞手法，表明作者对白桦树一身洁白的喜爱，突出了白桦的_______特点。
9、读下面短文，然后做题。
不用搀扶
十月二十三日晚，我走进人民大会堂时，对帕尔曼还知之甚少，只知道他是世界杰出的小提琴家，将与世界杰出的指挥家梅塔和世界杰出的以色列爱乐乐团合作。我对音乐完全是外行，我只是想看到三个世界杰出合在一起是怎样的一种景观。
当帕尔曼出现时，我怦然心动！他拄着双拐，从容自信又有点艰难地走上了台，拐杖加上小提琴。这就是帕尔曼的独特形象吗？从他出现的那一刻起我的眼睛就像被磁铁吸引，再也没有离开过他。
济济万人的大会堂如此安静，我还是第一次经历。只有琴声，只有帕尔曼那无与伦比的琴声。
最让我意外而感动的是帕尔曼站起来的那一刻。一曲终了，他用手杖支撑着自己试图站起来。
起来——跌坐在椅子上；
再起来——又没有成功；
又试了一次——又失败了；
帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。他的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。他又试了第四次，这一次他终于站了起来！
全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。
乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的几亿双眼睛，都注视着帕尔曼站起来的过程：他不用搀扶。
这位音乐家的动人之处、杰出之处，不仅在他的琴声里，更在他的人格力量上。人们为他的琴声鼓掌，也为他的“不用搀扶”鼓掌。
面对着帕尔曼，我似乎不能不想：在我们的生活中，曾多么频繁地使用“扶”这个字啊！扶持、扶助、扶危；扶持高雅艺术，扶助弱者，扶持贫困地区经济……一个“扶”字，关系着搀扶者和被搀扶者。
搀扶固然能体现搀扶者的良知和爱心。但不用搀扶，何尝不是在体现着被搀扶者的自尊、自信、自强呢？人们伸出手去搀扶时，是出于同情；而面对着不用搀扶者，唤起的是尊敬。
与不用搀扶形成鲜明对照的是：期望被搀扶，请求被搀扶，等待被搀扶，这是多么不同的心理状态和人生态度啊！漫漫岁月里，我也会遇到需要被搀扶一下的时候，但愿那时，帕尔曼会给我力量，使我有勇气说：不用搀扶。
帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。为这个，让我这个不懂音乐的人对音乐大师说：谢谢你！
【1】写出下列词语的近义词和反义词。
近义词：谦和（________） 扶助（________）
反义词：寂静（________） 热切（________）
【2】联系上下文，理解词语的意思。
怦然心动：________________
无与伦比：________________
【3】将文中划“——”句子换一种说法，不改变句子意思。
________________
【4】填空。
（1）“我”走进人民大会堂，只是想看到（_________）、（_________）、（__________） 这三个世界杰出合在一起是怎样一种景观。
（2）当帕尔曼出现时，“我”怦然心动，是因为__________。大会堂如此安静又是因为_____________。
【5】让作者意外感动的“那一刻”的情景是怎样的？为什么让作者感动？
________________
【6】读短文的最后一段，说说帕尔曼留下的是什么？作者应该感谢他什么？
________________
10、阅读理解。
材料一：近几年，低价便捷的网络购书的缺点开始显现：网络屏幕对图书的展示空间有限，为了经济效应，商家总是会把最畅销的几本书放在首页，或者大的出版社出钱打首页广告，使畅销的书籍越畅销，冷门的书籍越冷门。真正的爱书人难以在网上淘到心仪的好书。
材料二：“书店不仅仅是单一空间，而应勾连起艺术、时尚、设计，让图书最大程度地融入生活美学。”复合经营模式正在使实体书店突破传统，变得时尚和丰富起来。文创、服装、鲜花、咖啡、文化沙龙……实体书店带给读者的体验日益舒适和多元。
材料三：政府的态度对于实体书店的发展至关重要，近些年来，很多地方政府都加强了对实体书店的扶持力度。除了用专项资金鼓励实体书店的发展外，还通过减免租金、降低实际税费等措施降低实体书店的运营成本。
材料四：2015年5月正式亮相于重庆的方所书店，其名来自于梁代文学家萧统的“定是常住，便成方所”，意在要为懂得文化创造生活的人，打造一个内在渴望归属的地方。在重庆拥有多家分店的西西弗书店，名字来源于希腊神话：诸神惩罚绑架死神的西西弗不断地把巨石滚上山顶，石头因自身的重量滚下山，西西弗不得不把它重新滚上山项，取其坚忍不拔和牺牲精神，书店的理念为“引导大众精品阅读”。
【1】阅读材料一、二、三，请你从中概括出实体书店近年来渐渐回暖的原因。
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【2】书店之美，也美在名字。请阅读材料四，从以下书店名字中任选一个，阐释其意蕴。
诚品书局 囊萤书店 东篱书屋
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【3】你平时购买图书时，还常会选择网购还是去实体书店？为什么？
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【4】对于实体书店的生存现状你是如何看待的？
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11、海底动物各有各的特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
（1）、联系上下文理解下列词语。（2分）
闪烁：________________ 免费：________________
（2）、这段话是围绕哪句话写的？用“——”画出来。（1分）
（3）、文中“海参”的活动特点是（1分）：_______________________
__________________________________________________________
“梭子鱼”的活动特点是（1分） ：
__________________________________________________________________
（4）、在这些海底动物中，我最喜欢 （ ）的活动，因为：
____________________________________________________________。（2分）
12、阅读。
艾糕糕
郊外的春天，从脚下一直铺到天边，浅绿色，翠绿色，深绿色，还有各种花的黄色、白色、紫色……我在草地上躺下来，忽然，感觉到一种似曾相识的香气萦绕在身边。“艾草!”我一个激灵坐了起来，眼前真是一片郁郁葱葱的艾草。家乡这个时候该是家家户户都在做艾糕糕了吧?
小时候，每当清明前后，我总爱提着篮子去采艾草，等篮子满了，便一蹦一跳地唱着歌回家去让妈妈做艾糕糕。我总要看着妈妈把艾草揉进米粉里，看着洁白的粉团渐渐变成绿色。然后，自告奋勇地去烧火，一边烧，一边嗅鼻子，看锅里飘出艾糕糕的香味没有……
想着想着，心里便盈满了淡淡的芳香，是艾糕糕的香味，也是家乡的香味……
◆在文中画出写“我”十分喜爱艾糕糕的句子。
◆你从文章最后一段体会到了什么?
13、课外短文阅读，回答问题。
一位乐观而有智慧的大臣，发生什么坏事，都说：这是一件好事。国王很宠信他。
一天，国王出猎，围捕野兽时，不慎弄断了一只手指。他不但感到懊丧和疼痛，还怀疑这是不是什么不吉的先兆。于是，询问这大臣。大臣说：不必为此烦恼，这是一件好事！
国王听了大怒，觉得他幸灾乐祸，立即下令把他关进监狱。
过了一段时间，国王手上的伤口癒合了，又再出猎。这一次，他误出国境，中了野人的埋伏，被捕了。按野人的惯例，要把被捕者的首领杀了来祭神。看来，国王难逃被杀的命运。
他被押上了祭坛，由巫师主持祭奠仪式。巫师忽然大叫起来：这个人不能用来做祭品！原来他发现国王缺了一只手指，因用残缺的人来做祭品，是对神不敬，神会降祸谴责。结果，用了另一被捕的大臣，代替了国王。
1.短文一共有 段。
2.说说下面词语的反义词。
乐观： 懊恼：
3.读了短文，你得到的什么启示？
4.想一想，发生这件事之后，国王会怎么想？
14、课内阅读。
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想，然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千干万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
【1】给下列字注音：
眷______ 殊______
【2】概括这篇短文的主要内容。
____________________________________________________
【3】文中画横线的句子运用了__________________、__________________的描写方法，写出了毛主席____________________________________的内心世界。
【4】文中画波浪线处，通过对毛主席的心理描写和语言描写，你体会到什么？
【5】联系上文发挥想象，毛主席“仰起头，望着天花板”可能会想起什么。
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15、照样子，写句子。
（1）小鸟在（巢里）（睡觉）。
小朋友们在（ ）（ ）。
蜜蜂在（ ）（ ）。
（2）小鸟盼妈妈快点回来。 → （可爱的）小鸟盼妈妈快点回来。（扩句）
森林里有鸟儿。 → （ ）森林里有（ ）鸟儿。
（3）雨点打在荷叶上，嗒嗒地响，像欢乐的鼓点。（比喻句）
白茫茫的雪地像 。
（4）国王抱起了雄日。
改成把字句：
改成被字句：
16、我能按要求写句子。（6分）
（1）东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。（缩句）
_________________________________________________
（2）这是一条伟大的路。（改成反问句）
_________________________________________________
（3）果树上结满了许许多多又红又大的果子。（修改病句）
_________________________________________________
17、句子加工厂。(按要求改写句子)
1．妈妈对小东说：“我把你的书包缝好了。”(改为第三者转述句)
________________________________________________________________________
2．说出来的话必须算数。(换一种说法，不改变句子意思)
________________________________________________________________________
3．这个海岛上有许多太平洋绿海龟用来孵化小龟的巢穴。(缩写句子)
________________________________________________________________________
18、按要求答题。
（1）昆明湖很静、很绿。（改为比喻句）
（2）池塘里的荷叶在微风中摇动着。（改成拟人句）
19、照样子，写句子。
（1）要是我能早10分钟出发，就不会迟到了。
要是________________，就______________________ 。
（2）小鸟唱歌。 小鱼游来游去。
小鸟在树上唱歌。 小鱼_____________________。
小鸟高兴地在树上唱歌。 小鱼_____________________。
20、变魔术。(不改变句意,只改变句子的说法)
例:这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
这恰好表明有数不尽的骆驼。
1.翠鸟美丽机灵,我们怎能不喜欢它呢?
2.难道认真学习不是好学生的表现吗?
3.马跑得越快,离楚国不就越远了吗?
4.这不就是你要找的那件衣服吗?
21、习作。（二选一）
选题一：以“我班有个______________”为题，写一篇习作。在补充题目的时候，所填写的词语应尽量能表现出这个同学的特点，比如“机灵鬼”“小小翻译官”“小诗人”“小作家”等。然后围绕这个特点写一写发生在他（她）身上的事。
选题二：在我们的生活中有一些不会讲话的朋友，比如钢笔、橡皮、桌椅等，如果它会说话，能说些什么呢？是想对小主人说说心里话，还是想说说和人类之间发生的有趣的事情……请用你手中的笔，快快写下来吧。要求：语言通顺，想象合理，内容具体。
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