浙江省金华市磐安县2025年小升初（1）语文试卷（原卷+答案）

1、生字词要写得既正确又美观。

shēn qū yùn hán xiá  kè   dé gāo wàng zhòng

( ) (   )   (   ) ( )

2、比一比，再组词。

锋（   ）  局（   ）  潮（   ）

峰（   ）  居（   ）  嘲（   ）

峡（   ）  坦（   ）  芳（   ）

狭（   ）  但（   ）  芬（   ）

3、读拼音，写词语。 

míng mèi        mă yĭ           láo dao       dān ge         róu cuō

（__________） （__________） （__________） （__________） （__________）

qīn wĕn           yī wēi       fāng zhuān     zhàn fàng      chén yù

（__________） （__________） （__________） （__________） （__________）

4、将下列关于时间的格言补充完整。

（1）一寸光阴一寸金，________________。

（2）________________，日月如梭。

（3）________________，老大徒伤悲。

（4）花有重开日，________________。

（5）一日之计__________，一年之计__________。

5、填上合适的词语。

( )的尾巴       ( )的脑袋        ( )的身子

( )的眼睛       ( )的衣裳        ( )的房屋

快活地( )        轻轻地( )       生气地( )

6、古诗阅读。

池州翠微亭

（宋）岳飞

经年尘土满征衣，特特寻芳上翠微。好水好山看不足，马蹄催趁月明归。

【1】诗的首句从自己的经历说自己度过了紧张的岁月，“________________”说明时间长；第二句写游山，“________________”点明时令；“________________”表明此行的目的。

【2】与末句呼应的诗句是“________________”表达对山水的依恋。

【3】形象地写出征战之苦的诗句是“________________”。

【4】这首诗表达了诗人_____________，诗中最能表现这种情感的诗句是“_____________，______________”。

7、阅读

河里的月亮

天上一个月亮，

河里一个月亮，

滚圆，滚圆，

晶亮，晶亮。

一条鱼儿游过，

月亮忽然碎啦，

一块，两块，

东晃，西晃。

【1】这首诗共有（_____）句。

【2】诗中有一个怎样的月亮，用“___”划出来。

【3】找出诗中的一对反义词：___——___

【4】什么地方的月亮碎啦？（ ）

A. 天上 B. 河里

8、阅读与欣赏

（甲）梅花

[宋]王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

（乙）卜算子·咏梅

毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。　　

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

【1】下列对“凌寒独自开”中的“凌”字解释正确的一项是（　　）

A.畏惧 B.欺凌 C.等待 D.冒着

【2】甲诗前两句赞美了梅（　　）的气概。

A.挺直高洁，正直无私 B.芳香四溢，脱俗超群

C.坚韧挺拔，勇往直前 D.美丽动人，楚楚可爱

【3】乙词中画“　　”的句子运用了什么修辞手法？歌颂了梅的什么精神品质？ 

____________________________________________

9、非连续性文本阅读

材料一：读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如，因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得读人文经典是最佳选择。(选自周国平《经典和我们》)

材料二：2017年我国成年国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表

(摘自网络)

材料三：加拿大的两位科学家将观看电视的人的大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家卢格曼早在20世纪70年代就认为，书籍是与我们的左脑交流，而电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。(摘自报纸)

【1】上面三则材料是六年级的小宇同学在调查过程中搜集到的。从中可以看出，该同学搜集信息的渠道有_________、_________和___________。

【2】根据材料一，周国平认为人们读书的目的主要有_______________、__________________和______________________。

【3】阅读三则材料，下列说法有误的是(　 )

A．为了消遣，我们可以阅读各种无用而有趣的读物。

B．我国成年国民看电视的时间远远超过读书读报的时间。

C．阅读书籍是在和我们的右脑交流。

D．人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合。

10、阅读短文，完成后面的练习。

荷花（节选）

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

【1】作者细致观察了三种白荷花开放的姿势，请用“ ”在文中画出来。

【2】第二自然段中，作者把_________比作_________，说明荷花非常美丽；“画家”指_________。

【3】文中画线句子中的“冒”字用得真好！你能说说好在哪里吗？

______________________________________

11、快乐阅读，我能行：

我自己提进去吧。”说着，我往他身后的木板房走去。

“别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！”

“没事，别饿坏了那匹马。”我没有听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门。  

“回来！”他在身后喊道，“那马会踢伤你的！”

可是迟了！我已经走进了他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？

我扭头冲了出来，直想哭。

【1】你从“木板房”和“吱呀作响的门”体会到了什么？

___________________________________________________________

【2】画“______”的句子是对“他”____________和____________的描写，从中可以体会到________________

【3】语段中的破折号的作用是_____________。除了逗号以外，语段中用得最多的标点是___________，其作用是__________________。

【4】把语段中画线字“冲”换成“跑”，你认为怎样？ 

___________________________________________________________

【5】“我”“直想哭”的原因是______________________________________________________

12、课外阅读。

歌声（节选）

①延安的歌声，是革命的歌声，战斗的歌声，劳动的歌声，极为广泛的群众的歌声。

②回想从冼星海同志指挥的《生产大合唱》开始吧。那是一九三九年夏初一个晚上，在延安城北门外西山脚下的坪坝上。煤气灯照得通亮。以煤气灯为中心，聚集了上万的人。印象中仿佛都是青年人。少数中年以上的人也是青年人的心情，青年人的襟怀和气魄。会场上那些男的、女的，都一律穿着灰布军装，朴素整洁，打扮得都那样漂亮。大家说说笑笑，熙熙攘攘，像欢度快乐的节日一样。是的，正是欢乐的节日，是第一个五四青年节。合唱开始，大概已经是夜里十一点了。

③就在那样不平凡的时刻，在那个可纪念的地方，我第一次听见歌声：二月里来，好风光，家家户户种田忙……冼星海同志指挥得那样有气派，姿势优美、大方；动作有节奏，有感情。随着指挥棒的移动，上百人，不，上千人，还不，仿佛全部到会的，上万人，都一齐歌唱。歌声悠扬、淳朴，像谆谆的教诲，又像娓娓的谈话，一直唱到人们的心里，又从心里唱出来，弥漫整个广场。声浪碰到群山，群山发出回响；声浪越过延河，河水演出伴奏。几番回荡往复，一直辐散到遥远的地方。抗日战争的前线后方，有谁没有听过、没有唱过那种从延安唱出来的歌呢？

【1】短文主要按照时间顺序回忆了__________的情景，突出了延安歌声的特点，字里行间渗透着作者对延安歌声的眷恋之情。

【2】第②段中加点词“熙熙攘攘”在文中形容_____________。

【3】第②段和第③段分别描写了_________和_________两个场面，共同突出了人________的特点。其中，第②段特别描写了人们的穿着和心情，突出了场面的________气氛；第③段特别描写了冼星海的指挥和歌声的悠扬、淳朴。两个场面结合，表现了延安歌声是_______________的歌声，凝聚人心，催人奋进。

13、   柚子

①樟木溪的院落中，多有柏子树，从我家门前向远望。最远一棵是柚子树。

②柚子树挺拔。主干直，少分叉，叶子如放大数倍的橘子树叶，肥厚，枝上长着锋利的坚刺，1寸长。它是渴望柚子的儿童的恶梦，没人敢徒手攀柚子树，只能望着枝上滚圆密垂的柚子。无声叹息。

③（  ）柚子树的气息，像浓郁型柑橘树的气息。很远便可以闻到。柚子树开白色花，有大屁股的野蜂在柚子花上飞来飞去，结的小柚子是绿色的。（  ）柚子成熟时，像一个黄色的大皮球。圆滚滚的，沉甸甸地挂满柚子树枝。极其浓密的柚子树叶也掩不住它。大风时。柚子叶频频拍着滚圆的柚子，自信、自得；从容又毫不谦虚。那是多么饱满的圆，画都画不出那么圆。多少次梦想它扑通一声落下，惜之。柚子没有自然落下的习惯。

④柚子树真像一个从不关心儿童、极其冷漠的大人。惹它不起，它又毫无怜悯心，拿它一点几办法没有。我们曾向柚子树发起过攻击，用弹弓射袖子。用石头掷柚子，然而柚子皮厚，即使射中，噗的一声。它毫发无损，甚至并不弹动。徒劳地面对柏子的时候，几多仇恨几多爱啊！

⑤秋天了，柚子熟。话说这柚子品种，有一种肉有如红石英的红柏子，极高贵，有一些品相差的柚子，带点儿青皮，那柚子是酸苦味的。（   ）好的柚子是甜多酸少，次之酸多甜少，次次之，酸甜苦三味皆有。

⑥我喜欢柚子。

【1】在文中段找出下列反义词。

弯曲——（______）  热情——（______）

【2】把作者的观察方式填写到画横线的句子序号后的括号里。

A．用鼻子闻    B．放进嘴里品尝    C．用耳朵听    D．用眼睛看

【3】品读短文第③段，完成练习。

（1）本段在插写柚子树和抽子时从________、________、________三方面抓住特点来写。

（2）本段运用的修辞手法有________、________，具体、准确地写出了柚子________的特点。

【4】在柚子生长过程中，孩子们的心情波澜起伏。根据短文内容将表格补充完整。

【5】每种植物都有自己的特点，如向日葵的花盘会向着太阳转等。观察一种植物，把你观察到的植物的特点定下来。

_____________________________________________

14、看地图的乐趣真多！

打开地图，能看到一个五彩的天地：蓝的是大海，绿的是平原，黄的是高山。

打开地图，能找到世界上所有的国家。每个国家的形状、大小还不一样呢：意大利像一只高跟鞋，索马里像数字7，我们的祖国像报晓的大公鸡。在祖国的地图上，我找到了首都北京、宝岛台湾，找到了黄河、长江，找到了举世闻名的万里长城。

【1】短文共有________自然段。

【2】在地图上每个国家的形状、大小还______。

【3】打开地图，能看到一个五彩的天地：蓝的是_____，绿的是____，黄的是_____。

【4】在我国的地图上能找到首都_____，宝岛______，举世闻名的_____。

【5】连一连。 

意大利            报晓的大公鸡

索马里            一只高跟鞋

我们的祖国           数字7

15、按要求完成下面句子。

（1）他把每天读的书放在楼梯栏杆旁。（改为“被”字句）

（2）小萝卜突然被什么新事物吸引住了。（改为“把”字句）

（3）小萝卜头若有所思地停住了手。（用加点词造句）

（4）小萝卜头大概是刚下课。（修改病句）

（5）这种虫子陪伴着常年里没有呼吸过自由空气的人们。（缩句）

（6）我们多赶几里路。

我们要去看一场精彩的武术表演。（用关联词语连成一句话

（7）虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。（照样子写一个比喻句）

16、月亮已经上来,照得厅堂外面亮堂堂的。(改成比喻句)

17、读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。

（1）春天的早晨，怎样的可爱呢！ 融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。

秋天的夜晚，多么美丽呀！______________，_____________，_____________。

（2）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

一阵秋风过后，树上的叶子落了下来。

_______________________________________________________________

（3）早饭过后，我拿来小喷壶，将它装满水，然后去阳台浇花。

早读课上，我认真地读书。

早读课上，我_____________，_____________，认真地读起书来。

18、按要求完成下列句子。

【1】难得的是有这片深山广林，要不，这些鸟雀怎能如此尽情歌唱呢？（改为陈述句）

【2】窄窄的峡谷，经不住如此之多的马驰骋。（改为反问句）

【3】在会议上，校长虚心接受和听取了老师同学们的意见。（改病句）

19、照样子，把下面的反问句改为陈述句。

例：叶子上的虫还用治？

叶子上的虫不用治。

1．葡萄沟难道不是个好地方吗？

_________________

2．曹冲想出来的办法难道不好吗？

_________________

3．不努力学习，怎么会有好成绩？

______________

4．你这样自私怎么会交到朋友呢？

_______________

20、根据要求写句子。

（1）奶酪全被他吃光了。（改为“把”字句）

_____________________

（2）狐狸就这样轮流地咬着两半块奶酪。（用加点的词语写句子）

______________________

21、习作。

本次研究性学习，我们遨游了神奇的汉字王国，并针对汉字的有关问题展开了研究，得出了结论。请把你的研究报告写下来，注意写清问题的提出、研究方法、资料整理和研究结论。不少于400字。