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随时随地学习
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1、拼一拼，组词语。
作 zuò( )zuō( )
磨mó( )mò( )
似shì( )sì( )
2、补充词语。
（ ）（ ）郑重 （ ）（ ）呵斥 （ ）（ ）大叫 局促（ ）（ ）
（ ）（ ）可惜 一丝不（ ） 扬长（ ）（ ） （ ）（ ）不周
（ ）（ ）其烦 从（ ）不（ ） （ ）（ ）斯理 引人（ ）（ ）
（ ）（ ）多腔 粗细各（ ） 变化（ ）（ ） 枝（ ）花落
趁其（ ）（ ） 屏息（ ）（ ） 鲜花（ ）（ ） （ ）（ ）花开
绿树（ ）（ ） （ ）（ ）败叶 狂风（ ）（ ） 雪花（ ）（ ）
3、给加红的字注音。
丞相 饮酒 都督 惩罚 水寨 呐喊 调度
4、比一比，再组词。
蚱______ 蝴______ 拔______
作______ 湖______ 跋______
5、比一比，再组词。
脱( ) 摸( ) 脖( ) 昏( )
说( ) 漠( ) 勃( ) 旨( )
6、欧阳修追字
欧阳修是宋朝著名的文学家，著作很多，创作态度严谨。每写完一篇文章，他总是反复推敲，一丝不苟。
宋朝的时候，每当亭台楼阁建成，总要请文坛有名望的人写文章记载。韩琦是欧阳修的朋友。他在相州任职时，曾建造了一座别墅，取名“画锦堂”。画锦堂即将竣工时，他写了一封信，派人送给欧阳修，请他写一篇文章。信中还特地言明，文章写成后，马上交给来人带回，以便在重阳节前镌刻堂上。
欧阳修计算了一下时间，立即闭门谢客，拟好腹稿后，写下了《画锦堂记》。写完就交给来人，来人立即骑马返回。
欧阳修有个习惯，就是每天晚上临睡前，总要把白天写的文章拿出来，逐字逐句诵读品味，发现不满意的地方就及时修改。这天晚上，他重读《画锦堂记》，当读到“仕官至将相，锦衣归故乡”时停住了，觉得这两句意思太直，与上下文衔接也不甚连贯。他用心推敲，在两句中各加上一个“而”字，变成“仕官而至将相，锦衣而归故乡”。这样，不但上下文连贯顺畅，意思也比原文深邃了。
欧阳修想到这里，马上牵出一匹快马，将家人从梦中叫醒，把添字的事向家人述说了一遍。家人急忙骑马向相州飞奔。第二天傍晚，终于赶上了韩琦派来的人，把“而”字补上了。
从此以后，欧阳修快马追字的佳话不胫而走。
1．联系上下文解释词语。
一丝不苟：_______________________________________________________________
不胫而走：_______________________________________________________________
2．欧阳修为什么让家人快马追字？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．欧阳修追字，说明了什么？
________________________________________________________________________
4．学习了这篇短文后，你受到了什么启发？
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7、阅读古诗，回答问题。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
【1】简析“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字的妙处。
_____________________________________________________________________
【2】“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”两句表达了诗人怎样的情感？
_____________________________________________________________________
8、阅读李白的《夜宿山寺》，完成题。
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
【注】危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。
【1】首句通过哪些词语正面描绘寺楼的峻峭挺拔、高耸入云？
________________
【2】“危楼高百尺，手可摘星辰”运用了什么修辞手法来烘托山寺之高耸云霄的？其实，这种手法在李白的其余古诗中我们也见到过，试写出连续的两句。
________________
【3】试赏析“恐惊天上人”一句中“恐惊”一词的妙处？
________________
9、阅读练习。
春天的心
早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。 阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每一个人的身上。
公园里，一大片迎春花正在率先回应着和风暖阳的呼唤，一面夸张地宣扬着身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展，向春天的深处伸展。
我忍不住了，就用手里的摄像机，记录这早春的时刻。
不知什么时候，竞（ ） 过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花前面、立刻像兴奋的小鸟一样， 一下子就（ ） 进了迎春花丛之中。有的使劲儿（看代朵，有的把脸埋进了迎春花的枝条里面，他们完全陶醉了。
冷不丁地，一个男孩子跑到了我面前，对我说道：“叔叔， 你能不能为我们录像？有到他脸上花苞一-样的期待， 我点了点头，准备为他们录像。可就在这时，却见一个女换走到他面前．小声地说了几句适，随后，就见那个男孩子皱着眉头想了想又和其他儿个党子悄悄地说着什么。然后，那个男孩子大声对其他孩子说道：“叔叔摄像机里 面的电不是很多了，为了能够快些录完，咱们就来-种新颖的方式，围着迎春花跳着跑-圈怎么样？”他的话刚说完，刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体：并起双脚跳着跑。
我一边给他们摄像，一边就有些纳闷：这些孩子怎么了？我并没有给他们说摄像机里电不多了呀，况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈就可以了，可为什么要并着双腿跳呢？
当我为那些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，他们向我致了谢，一起向公 园里别的地方走去。可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个女孩子， 走路竟然一跛一跛的。她，是个残疾孩子。
我一下子就明白过来：原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑是为了她，是为了让她和他们一样，在这如画的春天里留下一个完美的记忆。 电路
那一刻，看着那些孩子离去的身影，我忽然感到：其实，这早春里的景色并不是那此迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子，他们就是这春天的心一就是那轮春天的太阳，明亮温暖，向四周放射着光芒。
____________________
【1】用“/”画去下列加点字不正确的读音。
煦风（xù xùn） 兴奋（xīng xìng） 纳闷（mēn mèn） 朝气（cháo zhāo）
【2】文中括号处依次填入词语，正确的一项是（ ）
A．走 钻 嗅
B．跑 钻 闻
C．涌 跳 嗅
D．涌 钻 嗅
【3】文中有许多词语的运用都非常具有表现力，如“阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下”，“倾泻”一词写出了_______________________。
【4】揣摩第5自然段中画波浪线的句子，联系上下文，展开你的想象，说一说那个女孩对男孩说了些什么。
__________________________
【5】“是为了让她和他们一样，在这如画的春天里留下一个完美的记忆。”“完美的记忆”是指（ ）
A．让她感受到春天的景象很美，留下美丽的记忆。
B．让她与其他正常孩子一样快乐玩耍，没有心理负担。
C．让她和同伴们围着迎春花跑一圈，感受明媚的春光。
D．让她感受并着双腿这种独特方式的乐趣。
【6】你能联系文章的开头，试着用写景的方法给文章补充一个结尾吗？注意做到首尾呼应，在景物中表达思想感情，写在文末的横线上。
10、非连续性文本阅读
电影院购票须知
①观众在购买优惠票时请出示相关证件以作凭证。
②请观众确认好电影的场次，电影票售出后概不退换
③请您当面点清找零和票面金额，离开台概不负责
④普通观众在非活动时间需按正价购买电影票，购买电影票张数不限，每张票仅限一人使用。
⑤130cm以下的儿童免费，每位家长限带一位免票儿童（3D影片、特殊厅除外）
⑥会持储值卡购买影票享有普通厅5折、特别厅6折优惠，每张会员储值卡在普通厅限购8张电影票，特别厅限购5张电影票。
【1】根据购票须知，每位家长限带一位免票儿童，儿童必须在130cm以下，可以在（ ）使用。
A．特殊厅
B．普通厅
C．观看3D影片时
【2】观众在购买电影票时，需要注意以下事项，这些事项的表述有误的一项是（ ）
A．电影票售出后概不退换
B．购买优惠票时，必须出示相关证件以作凭证
C．无论何时，每张电影票仅限一人使用
【3】姐姐不是这家电影院的会员，在非活动时间购买电影票，应该（ ）
A．购买优惠票
B．按正价购买电影票
C．只能购买一张电影票
11、课内阅读。
父爱之舟（节选）
老天不负苦心人,他的儿子考取了。送我去入学的时候,依旧是那只小船,依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候,便抓紧时间为我缝补棉被,因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来读到朱自清先生的《背影》时,这个船舱里的背影也就分外明显,永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现,鲁迅笔底的乌篷船对我而言也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致,但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了！
……醒来,枕边一片湿。
【1】写出下列词语的近义词。
轮换( ) 明显( ) 亲切( ) 破旧( )
【2】《父爱之舟》的开头这样写道“是昨夜梦中的经历吧,我刚刚梦醒！”而结尾是“…醒来,枕边一片湿。”这样的写法叫作_____________。结尾句中省略号的作用是_____________
【3】姑爹的小船让人感到亲切的原因是（ ）
A．因为这只小船承载了父亲对儿子浓浓的爱。
B．因为这只小船对作者来说非常熟悉。
C．因为这是姑爹的小船,姑爹是作者的亲人。
【4】用一句话概括原文所描绘的场景。
___________________________________
12、精彩回放。
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的。我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
【1】从选段开头的“终于”这个词语，你体会到什么？
__________________
【2】该片段主要描写了“我”________________的过程。
【3】请用“ ”画出“我”演出时心情的句子。
【4】对“我”表演“窝囊”理解最恰当的一项是（ ）
A.我没有演好，砸锅了，表演没有取得应有的效果，所以觉得窝囊。
B.我笨拙的表演引得师生笑声不断，从所取得的效果看，并不是真正窝囊。
【5】片段中加点词语是“我”表演时的________描写，从中你体会到什么？
________________________
13、阅读短文（三），完成习题。
无人喝彩的工作
有一天放学，我闷闷不乐地往家走。
妈妈像往常一样，站在门口，微笑着向我招招手，欢迎我回家。
看到我撅（juē）起的小嘴，妈妈连忙拉起我的手，一边走，一边问我：“乐乐，今天怎么不高兴呀？”
“妈妈，学校下周要开家长会，会上还要表演节目。可是这次老师没选我当主角，只让我在后台做服务工作！”我垂头丧气地说。
妈妈笑了笑，然后伸出手来，要我看看她戴着的手表。
“你看看！这手表上面有什么？”妈妈温和地问。
“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。
妈妈摘下手表，把表壳打开，又问我：“你又看到什么了？”
“还有小齿轮和螺（luó）丝！”这时，我完全忘记了自己的伤心事。
“当表的指针不走或不准时，别人就会说，‘这表是虚有其表’。”妈妈继续说，“可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有那些你看不见的部分。”
停了一会儿，妈妈又意味深长地望着我说：“这是无人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能没有的工作。”
我忽然明白过来，心里便觉得很轻松，很快活了。
【1】根据意思在短文中找出相应的四字词语，填在括号里。
（1）空有华丽的外表，却无实际的内涵。( )
（2）话语深刻有力，情意深长。( )
【2】文中“我”的伤心事指的是什么事？
___________________________________________
【3】“这是无人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能没有的工作。”妈妈的这句话让我明白了_____________________________________
【4】生活中还有哪些无人喝彩的工作，从事这些工作的人为我们做了哪些贡献？
___________________________________________
【5】故事中的乐乐遇到不顺心的事，心里很难过。在妈妈的安慰下，她变得轻松快乐了。你会安慰别人吗？如果你的朋友遇到下面的情况，你会怎样安慰她呢？
小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友，非常舍不得。作为好朋友，我安慰她道：“________________________________________”
14、阅读理解。
“飞翔”的蜘蛛
①有一天，我发现一只蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？
②带着这个疑问，我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁了。
③后来，经过我仔细观察，才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。
④收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了。尽管网很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快的表演似的。
⑤蜘蛛本不会飞翔，但它能够把网凌空结在空中，它是勤奋、敏感、沉默而坚忍的小动物。它的网织得精巧而且规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。
⑥于是，我记住了：蜘蛛是不会飞翔的，但它照样能把网结在空中。奇迹是执着创造的。
【1】下列说法不正确的是（ ）
A．题目是“飞翔”的蜘蛛，但文中两次提到“蜘蛛不会飞翔”，文题不符，互相矛盾。
B．蜘蛛虽然不会飞翔，但能把网结在空中，与“飞翔”没有什么差别，突出它执着而创造的奇迹。
C．题目中的飞翔加引号，是表示特殊含义，不是真正的飞翔。
D．从蜘蛛拉第一根线，可以看出作者观察的非常仔细。
【2】第③段中，_____________、下、爬行、__________、____________、爬上、___________几个动词中，我发现蜘蛛拉第一根线的过程很不容易，但是它干得一丝不苟。
【3】第_____________段的内容可以看出，作者进行了连续的观察。
【4】结合本文内容说说你是怎么理解“奇迹是执着创造的”这句话的？
________________
【5】古往今来有很多名人，他们勤奋执着，完成了看似不可能完成的任务，创造了奇迹，你能举个例子来说明吗？
______________
15、按要求写句子。
1.礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁。(改为反问句)
2.童年的夏夜永远是美妙的。(缩句)
3.妈妈睡在病床上,嘴角挂着安静的微笑。 (修改病句)
16、没有这一“舔”。那饭碗也完全不必拿上舞台。(用关联词将两句话合并成一句话)
_____________________________________________________________________
17、改写句子（4分）
①戴红领巾的小姑娘一片一片地拾起地上的碎纸。（缩句）
________________________________________
②蝴蝶飞舞。（扩句）
_______________________________________
③卖火柴的小女孩难道不值得我们同情吗？（改写成陈述句）
________________________________________
④我们的祖国伟大。（改写成感情强烈的句子）
_________________________________
18、用关联词语把下列句子连起来。
1.秦王那么厉害。蔺相如不怕他。
_______________________________
2.我和他是邻居。我对他家的情况非常熟悉。
__________________________________
3.我们看太阳只有盘子那么大。它的实际体积却大得很。
______________________________________
4.花草树木能美化环境。花草树木能防止水土流失。
___________________________________
19、句子训练。
1．我爱雏鸟。(扩句)
________________________________________________________
2．他经常回忆过去一些有趣的往事。(修改病句)
________________________________________________________
3．他非常着急。(改写成比喻句)
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4．假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来，我的父亲母亲岂不心碎？(改为陈述句)
________________________________________________________
20、把字句、被字句。
大风卷起的尘土遮住了我的视线。
改成“把”字句_________________________________
改成“被”字句_________________________________
21、写作。
题目：请以“xxx,我想对你（您）说”为题写一篇记叙文。
要求：①先将题目补充完整，题目可填写“称谓”，如：老师、校长、同学、爸爸……；也可填写“姓名”（不要出现真实人名、校名）或“名称”。“xxx”既可是“人”，也可是“物”。
②要有具体事例，要尽可能表达真情实感。③450字左右。
邮箱： 