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随时随地学习
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1、读读写写。
2、填空并按要求照样子写自己积累的词语。
引人（____）目 春（_____）拂面 恋恋不（_____） 筋（_____）力尽
（1）葱葱绿绿（AABB式）：__________ __________
（2）雪白雪白（ABAB式）：__________ __________
3、按课文内容填空。
（1）桃花一簇开无主，____________。
（2）诗是强烈感情的____________，它源于____________回忆起来的情感。
（3）相看两不厌，____________。
（4）洛阳亲友如相问，____________。
（5）我喜欢乡村的美景，更喜欢诗人笔下的乡村美景，比如杨万里的《宿新市徐公店》中所写的“儿童急走追黄蝶，____________”和范成大《四时田园杂兴（其二十五）》中的“梅子金黄杏子肥，____________”，都是富有诗意的画面。
（6）动物是人类的朋友。在作家的笔下，一个个动物栩栩如生。如，丰子恺笔下____________的白鹅，老舍笔下____________的猫、____________又____________的母鸡。
（7）唐朝诗人罗隐曾用“________，_________”来歌颂不辞辛苦为他人创造幸福生活的人，并讽刺了那些不劳而获的人。
4、成语对对子（注意对仗要工整，意思要相对）。
例：粗茶淡饭——（山珍海味）
流芳百世——（ ） 精雕细刻——（ ）
雪中送炭——（ ） 伶牙利齿——（ ）
5、我能辨字组词。
票__________ 漂__________
载__________ 栽__________
救__________ 规__________
遥__________ 摇__________
6、阅读乐园
赠刘景文①
苏轼
荷尽已无擎雨盖②，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿③时。
（注释）①刘景文：北宋时人。苏轼看重刘景文，称他为“慷慨奇士”，与他交谊颇深。②擎（qíng）雨盖：指荷叶。③橙黄橘绿：橙子黄了，橘子绿了。
【1】解释加点的词，并用自己的话说说诗句的意思。
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
尽：____ 犹有：_____
诗句意思：_________________________
【2】诗歌前两句描写了哪几种景物？描写的是什么季节？
_________________________
【3】联系全诗看，写荷、菊的作用是什么？
_________________________
【4】描写菊“犹有傲霜枝”的景象，诗人要表达什么情感？
_________________________
7、课内阅读。
绝句
（唐）杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【1】杜甫是____ 代著名诗人，被后人尊称为“______”。
【2】解释下面的词语。
迟日：______________
泥融：______________
【3】本诗中“______ ，_____”两句运用了动静结合的写法，展现了初春时节一派生机盎然的景象。
【4】这首诗表达了诗人____________________的思想感情。
8、用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思。
9、阅读理解。
伞的故事
看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉…
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成落汤鸡"。那时候，我多么盼望有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把 听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiān nán，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我， 不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”
娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”
终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花bāo fu，喜眉笑目的说：“去吧，你要的伞！”
啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……
从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
（1）文中的拼音处是什么词语，把这些词写在后面括号里。
( ) （ ）（ ）
（2）联系上下文解释下列词语。
沉思良久：
欣喜之余：
（3）给第3自然段加上标点符号。
（4）“她哪有钱给我买伞呢？”这句话的意思是：
（ ）
10、课外阅读
八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿（节选）
佛祖听言，呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心要夺玉皇上帝龙位？他自幼修持，若历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。你算，他该多少年数，方能享受此无极大道？你那个初世为人的畜生，如何出此大言!不当人子!折了你的寿算!趁早皈依，切莫胡说!”大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平!”佛祖道：“你除了长生变化之法，再有何能，敢占天宫圣境？”大圣道：“我的手段多哩!我有七十二般变化，万劫不老长生。会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”
那大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆!我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”急发声道：“既如此说，你可做得主张？”佛祖道：“做得，做得!”伸开右手，却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声“我出去也!”佛祖慧眼观看，见那猴王风车子-般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住!等我留下些记号，方与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变!”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕，收了毫毛。不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”
【1】从选文中，可以看出“猴王”的性格特征是（ ）（多选）
A．圆滑老练
B．桀骜不驯
C．能言善辩
D．勇于反抗
【2】佛祖认为玉帝坐龙位的理由是______孙悟空认为自己坐龙位的理由是______你赞成_____的观点，理由是______
【3】下列说法中符合选段内容的打“√”，不符合的打“×”。
（1）佛祖劝说孙悟空的话语中表露出对孙悟空的怜悯。( )
（2）孙悟空与佛祖斗法中写字留记号，表现了他顽皮的性格。( )
（3）片段中主要是对人物的语言、动作两个方面进行了描写。( )
（4）本文是《西游记》中大闹天宫之后的故事情节。( )
【4】根据短文题目，请简要写出孙悟空与佛祖斗法的结果。
______________________________
【5】对于孙悟空，人们往往有不同的评价。有人认为他是个大胆的、富有反抗精神的神话英雄，也有人认为他顽劣泼皮，不自量力，争强好胜。你有什么看法？说说你的理由。
_____________________________
11、生活与习作
综合实践
“学会管理时间”倡议书
同学们：我们将迎来小学阶段最后一个寒假。怎样让这一个月的时间过得充实而有意义呢？回想以往的假期，有的同学从来不制定计划，临近开学才发现还有很多该做的事情没有做，有的同学开始制定了一个寒假计划，却没有很好的执行就半途而废了。可见，管理好时间多么重要啊！为此，学校少先队大队委员会向全体同学发出“学会管理时间”的倡议，让我们在这个寒假里，努力做到以下几点：
（1）为自己制定一个切实可行的计划。计划可以有多种形式，可以用文字撰写，可以设计表格，也可以用图示说明。
（2）可以把计划写在日历上，也可以放在比较醒目的地方，便于时刻提醒自己。
（3）把重要的事情安排在精力充沛的时间做，并利用好零碎时间，化整为零。
（4）注意劳逸结合，学习与休息相互结合才能事倍功半。
同学们，时间对我们每个人都是公平的，希望大家学会抓住每一分每一秒，做时间的主人，成就更好的自己。
2021年1月15日
高州市一小少先队大队委员会
【1】上面“倡议书”的格式有误，请你找出来用修改符合在原文改正。
【2】下列哪一项不属于高州市一小少先队大队委员会提出倡议的原因（ ）
A．有些同学计划简单，形式单一。
B．有些同学没有制定计划的习惯。
C．有的同学不能很好地执行计划。
【3】根据“学会管理时间”倡议书，把下面的对话补充完整。
读了这份倡议书后，同学们纷纷议论起来，陈冬说“假期我要参加冬令营，我要向小伙伴们发出_________的倡议。”张华说“我打算告诉刚上二年级的妹妹，假期里____________”我想了想说：“____________”
【4】在寒假里你想怎样管理自己的时间，完成想做的事情？请你写下放假第1天的日程安排。可以用文字，可以用表格，也可以用图示。
12、课内阅读。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
于是青蛙不再卖池塘了。
【1】在文中画出青蛙吆喝的话。
【2】你知道泥塘这些美好的变化是怎么来的吗？
____________________________________________________________________
13、课外阅读。
我听见小提琴的声音
夜间，月亮已经升得很高很高了。我看见这个月亮从溪边乌桕(jiù)树的枝丫间，把一大片清光洒到溪边那个草丛的村庄里了。
这时我静静地听着：啊，可是真的，慢慢地，慢慢地，我听见那个草丛的村庄里，传来一阵又一阵小提琴的演奏声。
——啊，我听人家说过，那草丛的村庄里，住着一位少年音乐家名叫蟋蟀，他是一位很好的、勤奋的少年，天天晚上演奏小提琴。因此，后来他成为童话世界里一位少年提琴家。这优美的小提琴声，是他演奏的吗？
啊，真的，真的，一阵又一阵小提琴演奏声，从那草丛的村庄里传来了。
那小提琴拉得多么好啊，我静静地听着，听着。
一会儿听来，感到那琴声，好像是泉水从山谷里流到溪中来了。
有时听来，好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌，拉着一支伴奏曲。
一会儿听来，感到那琴声，好像是一阵细雨打在竹林里的声音传来了。
我静静地听着，听着。
感到这提琴的演奏声，是多么好听啊。我一边听着一边想，这小提琴的演奏声，是从那草丛的村庄里，一座露天的音乐厅里传来的吧？那村庄里，今晚真的在那音乐厅里开一个月光音乐会吗？这小提琴真的是那位少年音乐家蟋蟀演奏的吗？一定有好多好多的孩子来听演奏吧？……
听啊，那草丛的村庄里传来一阵又一阵小提琴的演奏声；看啊，天上一个扁圆的、黄色的月亮，也在悄声地听着，把一大片清光洒到那个草丛的村庄里了。
(1)在文中作者展开了丰富的想象，仔细阅读短文，
完成下面的填空。
作者把蟋蟀想象成______________；把它的叫声想象成______________；把草丛想象成__________。因为作者的丰富想象，拟人化的手法，让人觉得“月光下的草丛”__________。
(2)这是一只怎样的蟋蟀？请阅读短文，找一找相关的语句，画上“____”，再抄写在下面。
________________________________________________________________________
(3)短文的第一自然段和最后一个自然段有什么特点，在文中起什么作用？
________________________________________________________________________
(4)在夜间的“溪边那个草丛的村庄”，还会出现怎样的场面？想象一下，写下来。(不少于50字)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
14、课内阅读。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。
【1】文段选自______（作者）写的《_________》（书名）。
【2】写出下面词语的反义词。
光明——______ 寒冷——______ 美丽——______ 幸福——______
【3】谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶起向新年的幸福中走去。（填序号）
第一个“幸福”是指______ 第二个“幸福”是指______
①过新年了小女孩就能获得幸福。
②小女孩临死前，处在幻觉中，这是幸福的。
③小女孩死了，就幸福了，彻底摆脱了充满寒冷、饥饿、痛苦的现实社会。
④小女孩小时候和奶奶在一起的生活是幸福的。
【4】当火柴擦着后，奶奶真的出现了吗？为什么？
______________________________
15、改为反问句。
（1）他的心里，一定是飞翔的鸥群。
(2)看到欧群围着老人的遗像翻飞盘旋，我们非常惊异。
16、照样子写句子：
三月，桃花开放了。
三月，桃花睡醒了。
天上的星星一闪一闪的。
_____________。
17、按要求完成句子练习。
炮手亲手炸掉了自己的房子。（改为“把”字句）
__________________________________________________
18、照样子把两句话合成一句话。
例：蜜蜂采了蜜。蜜蜂飞进了蜂房。
蜜蜂采了蜜飞进了蜂房。
（1）张衡坐在院子里。
张衡指着天空数星星。
_____________________________________
（2）天上的星星一闪一闪。
天上的星星数也数不清。
_____________________________________
19、句子加工厂。(按要求写句子)
1．树叶飘落下来。(扩写句子)
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2．绿色的叶子下聚着许许多多的小虾。(缩写句子)
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3．蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”吗？(改为陈述句)
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4．我们不会忘记共产党的恩情。(改为反问句)
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5．我多么想看见你们天真的笑脸啊！(仿写句子)
_____多么______________________________________________!
6．千万缕阳光照射在宿舍门前的草地上。(改为比喻句)
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7．今天，我在家里写了一篇作文和一张画。(修改病句)
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20、照样子，写句子。
例：它把黄色给了银杏树。
黄色被它给了银杏树。
（1）大风把天上的乌云吹散了。
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（2）妹妹把石头扔到小河里。
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21、习作。
风雨之中，伞总是倾斜到我们这边，那是爱在细微处绽放；人行道上，厚实的右手紧握着稚嫩的左手，那是爱在细微处闪耀……请围绕“细微处的爱”写一篇习作，记录下生活中涂满爱的色彩、闪烁爱的光泽、散发爱的味道的点点滴滴。
要求：①题目自拟。②根据自己习作的需要，举一件或两件事例。
③关注细节描写来表达真情实感。 ④不少于400字。
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