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随时随地学习
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1、先把下列汉字的音节补充完整，再分一分，填一填。
______ú k______ x______ ______ǎi
①厨 ②窟 ③厢 ④窄
sh______ y______ ______è ______òng
⑤夏 ⑥窑 ⑦厕 ⑧窿
1．带“厂”的字有 ① 、__________、__________、__________，它们与__________ 有关。
2．带“穴”的字有 ② 、__________、__________、__________，它们与__________ 有关。
2、课文整体梳理。
1.作者按（_____）顺序来写读书的经历。表示顺序的词语有（_____）。
2.本篇文章表达了作者（_____）的情感。
3、读句子，看拼音，写词语。
1.花儿dī chuí（_______）着头，因为它jiāo nèn（_______）qiān ruò（_______），毫无能力抵抗滂沱大雨。
2.在一个léi （______）雨天，三nián jí（______）五班的教室里飘出阵阵的fāng（_____）香，原来他们在做插花。
3.我们不bǎo hù（_____）家园的环境，难道别人会替我们保护ma（______）？
4、给下列加点字注音。
毡帽（_____） 倭瓜（_____） 踉跄（_____） 眷恋（_____）
绷带（_____） 矜持（_____） 明晃晃（_____） 血泊（_____）
监考（_____） 燕山（_____） 供耕织（_____）
5、语文与生活
“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。为弘扬中华传统文化，学校开展了“走进墨香书法”活动，请你参与并完成任务。
（1）观察下面三幅书法作品，分别写出它们的书法字体。
柳公权《玄秘塔碑》 王羲之《兰亭集序》 怀素《自叙帖》
______________ ______________ ______________
（2）认识书法家：柳公权是________代著名的书法家。他的书法瘦硬挺拔，骨力遒劲，人们常说的“颜筋柳骨”中的“________”指的就是他的书法特点。
6、阅读题：
山居秋暝
空山新雨后，大气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
【1】这首诗作者是______朝著名山水诗人_________。
【2】下列说法有误的一项是（ ）
A．首联空山新雨后，天气晚来秋把地点、时间、季节、环境全点出来了。
B．颔联明月松间照，清泉石上流一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。
C．颈联竹喧归浣女，莲动下渔舟作者以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。
D．全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。
【3】用几句话将竹喧归浣女，莲动下渔舟展示的画面描绘出来。
___________________________________
【4】诗歌中以动衬静、声色相间的句子是：___________________
对其中的动静和声色略作分析：____________________
【5】作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？
__________________________
【6】这种意境中表现了作者怎样的理想？
_____________________________
7、阅读理解。
古诗阅读。
七 夕①
[唐]李商隐
鸾扇②斜分凤幄③开，星桥④横过鹊飞回。
争将⑤世上无期别，换得年年一度⑥来。
（注释） ①七夕：农历七月初七，传说牛郎和织女这天在天河的鹊桥上相会。②鸾（luán）扇：上面绣有凤凰图案的掌扇。③凤幄（wò）：闺中的帐幕；绣有凤凰图案的车帐。④星桥：鹊桥。传说七夕这天所有的喜鹊都飞往天河，为牛郎和织女相会搭桥。⑤争将：怎把。⑥一度：一次。
【1】解释句中加点的字。
（1）争将世上无期别。（_____） （2）换得年年一度来。（_____）
【2】“星桥横过鹊飞回”的意思是（ ）
A．喜鹊们从星桥上飞回来了
B．天上的喜鹊为牛郎织女双星架桥回来了
C．喜鹊看到星桥飞回来了
D．搭长桥的喜鹊们还没有完工
【3】这首古诗写了________________的故事。本诗中表现他们在天上相会的美好情景的诗句是“__________________，__________________”。
【4】诗人发出的沉痛感叹是“__________________，__________________”
。
【5】下面的四首诗，各描写了我国民间的一个传统节日的情景。按节日的顺序，给四首诗排序，恰当的一项是（ ）
①无云世界秋三五，共看蟾盘上海涯。直到天头天尽处，不曾私照一人家。
②春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
③鸾扇斜分凤幄开，星桥横过鹊飞回。争将世上无期别，换得年年一度来。
④千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。三百内人连袖舞，一时天上著词声。
A．②④①③
B．④②①③
C．①②④③
D．④②③①
8、课内外古诗对比阅读。
村晚
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
牧童[唐]吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
【1】这两首诗都描写了________________的形象。
【2】对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是（ ）
A．诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。
B．一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。
C．“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。
【3】与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞方法的诗句是（ ）
A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
B．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
C．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
【4】“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”表现了牧童________、_________的生活。
【5】请你展开想象，写一写《村晚》的前两句诗描绘的画面。
_________________
【6】“牧童归去横牛背”一句中“横”有两种解释：一种认为是牧童横躺在牛背上，展现了牧童的调皮可爱；一种认为是牧童骑在牛背上，信口无腔地吹着短笛。你同意哪种解释？说说你的理由。
________________
9、 风景线
①田老师守在教室门口，娇小的身体里正积蓄着越来越多的愠怒，同时，她也在酝酿应对策略，她准备了最后的杀手锏，这次不完胜的话，她真没招了。
②马小淘并没有跑着过来，这让田老师一点都不意外。田老师把发髻扎得干净利落，马小淘觉得今天老师的架势有些不寻常。
③“按照昨天订的规矩，跑十五圈，不然不许进教室！”田老师的话干脆有，没有半点商量的余地。习惯性迟到患者马小淘耳朵听到了，心里却（ ），马小淘就应该是马小淘，有必要害怕吗？
④马小淘没有动，他在等田老师下一步老套的程序——先批，后训，再温情脉脉地开导。
⑤“不愿跑，是吧？那我替你罚！”田老师冲向了教室前面的跑道。全班同学的目光被牢牢地牵引过来。马小淘（ ）地站在原地。
⑥田老师一圈一圈地跑着，同学们远远地替她数着圈数，五圈、八圈、十圈，田老师的脚步开始有些艰难了，汗水直淌而下，教室里的同学也逐渐安静下来，有同学把责备的目光射向了马小淘，这让马小淘有些不自在，在同学印象中，这是田老师第一次如此“折磨”自己。田老师还剩最后两圈，浑身湿透，步伐愈来愈慢，疲惫感完全裹挟着她。她像一个战士，倔强地跑完了十五圈，终于累趴在了跑道上。
⑦同学们冲出教室，一拥而上，扶起了田老师。
⑧马小淘（ ），他感觉到了所有同学对他投来的异常目光，没有了“老油条”的神气。田老师的这一招让他猝不及防。田老师走过来，喘着气轻轻地对马小淘说：“替你罚完了。”
⑨第二天，马小淘没有迟到，早早地来到学校，捧着一钵怒放的月季花，送给班主任田老师。
⑩田老师捧着花闻了又闻，笑着问：“特意买的吗？”
⑪“不是，家里养的。想向您说声对不起。”马小淘的态度有了明显变化。
⑫“那好，我接受你的道歉有个条件，这花呢，就属于我了，我把它放在教室窗台上，你替我养着它，每天早晨按时浇水，学期结束了，这花还好好的，就算我真正原谅你了，可以吗？”
⑬马小淘（ ）。
⑭翌日，田老师宣布了一条新班规：今后谁迟到了，就为班级罚养一钵花。孩子们面面相觑，继而欢呼赞成。
⑮马小淘养护得很尽责，那盆花在窗台上开得愈发美丽，在马小淘眼里，它就如田老师一样漂亮。当然，马小淘真的没有再迟到。
⑯一个月未到，教室窗台上悄悄摆满了各种花钵，赤橙黄绿青蓝紫，像少年澎湃的心事。奇怪的是，并没有学生再迟到。
⑰田老师看着窗台上的风景线，望了望孩子们，笑靥如花。
【1】文章主要写了田老师和马小淘之间的故事。阅读全文，仔细体会马小淘心理的变化过程，将下列词语填入文中相应的括号中。
如芒在背 有些惊愕 意外又惊喜 不以为然
【2】认真阅读①—⑧自然段，用简洁的语言概括这部分内容的主要意思。
______________________________________________________________________
【3】田老师还剩最后两圈，浑身湿透，步伐愈来愈慢，疲惫感完全裹挟着她。她像一个战士，倔强地跑完了十五圈，终于累趴在了跑道上。
这是一处细节描写，注意加点的词语，想一想，作者为什么把田老师最后两圈跑步的过程写得如此细致？请你赏析一下。
__________________________________________________________________
【4】马小淘没有再迟到，这是为什么？从文中至少提炼出两点原因。
____________________________________________________________________________________________________________________________________
【5】“田老师看着窗台上的风景线，望了望孩子们，笑靥如花。”谈谈你对田老师此时的表情及“风景线”的理解。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【6】你欣赏文中的田老师吗？结合文章写写你的看法。
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10、阅读赏析。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，（ ）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
【1】“再生”的意思是__________，“不能再生的”的原因是_________________________。
【2】在括号内填上恰当的关联词语。
【3】从加点的词语你体会到了什么？
________________________
【4】读完这段文字，你想到了什么？
________________________
11、阅读短文，完成练习。
鄱阳湖
位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖，它像一颗硕大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带——长江上。它令人向往，令人赞美。
鄱阳湖令人向往的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，都阳湖就像一面镜子，湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡；当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，兴奋不已。
都阳湖更让人喜欢和赞美的，是它（丰富 丰实）的水产。都阳湖，可真是一座鱼虾的宫殿，这里水产名目繁多，有味道鲜美的青鱼、鳊鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼……听爸爸讲，红眼银鱼在过去，还是专门用来进贡给皇帝的贡品呢！而现在，它成了劳动人民平日里餐桌上的美食。
每年秋冬季节湖水下退的时候，我们的都阳湖可就成了一座“闹市”，到处一片（匆忙 繁忙）的景象。你听！“嘟、嘟、嘟……”机帆船远远地在向你打着招呼，你可以乘船去看看渔民叔叔捕鱼的情景，当那渔网收拢的时候，才有趣呢！大大小小的鱼儿在网里互相撞击，随着包围圈变小，密密麻麻的鱼儿又蹦又跳。真好似“鲤鱼跳龙门”。这是一幅多么美妙的图画啊！
我爱你，鄱阳湖！
【1】用“√”选择文中括号里使用恰当的词语。
【2】用“无论……都……”写一句话。
__________________
【3】文中画线句子中分别把_____比作了_______，把_______比作了_______。
【4】为什么说都阳湖是一座“鱼虾的宫殿”？
___________________________
【5】找出文中具体描写“鲤鱼跳龙门”情景的句子，画上横线。
【6】短文介绍了鄱阳湖____________、__________这两大特点，表达了作者________的思想感情。
12、阅读下文，完成1—5题。(14分）
有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，就非常伤心：“啊，我的妈妈，竟来不及给我一件礼物。”
一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街上徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，还关切地问：“孩子，你哭什么？”
孩子向老人倾诉了自己的哀伤。
老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”“那——我怎么会不知道？”孩子惊奇地问。
老人语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物给了你。这难道还不够吗？”
孩子听着，眼睛忽地一亮。
老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你明亮的眼睛，让你去（ ）世界；给了你耳朵，让你去（ ）世界；给了你一双腿，让你去（ ）世界；给了你一双手，让你去（ ）世界。这些，难道还不够吗？”
孩子听着，陷入了深思。
老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给你一颗充满热血的心，那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界!
（1）选择恰当的词语填入文中的括号内。（4分） 走遍 改造 倾听 观察
（2）给本文加一个恰当的题目，填写在后面的横线上： 。（2分）
（3）为什么孩子总是非常伤心呢？（3分）
（4）老人说妈妈留下了最珍贵的礼物，具体指哪些礼物呢？
（5）孩子听完老人最后一席话是怎么想的？展开丰富想象，为短文加个结尾。
、
13、阅读短文，回答问题。
不知怎的，在一年四季中，我偏偏喜爱那炎热的夏季，也许是在寒冷的北方，夏日短暂的缘故吧。
夏日是一个生长的季节，不是吗？那嫩绿的柔柳经过夏雨的滋润，日见婆娑地葱郁了；夏日又是一个纷繁的世界，各种花木聚拢来，装扮出迷人的夏。小街的夏日虽没有这般华美，但却别有诱人的风韵。
清晨，小街是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，小街便迎来了一个温馨的晨。此时，小街的一切都笼罩在柔和的晨光中，道旁的柳树低着头，柔顺地接收着晨光的沐浴挺拔的杨树像健壮的青年舒展着手臂；草丛从润湿中透出几分油油的绿意；路边不知名的小花绽开了笑脸，那晶莹的露珠还在笑靥上滚动。多么美好的夏日的晨！
此时，倘若你漫步在街头，你会觉得空气是那样清新，吸上一口，会留下一道沁心明肺的凉爽。偶有几个晨练人的身影从你身旁闪过，融入这清晨的画卷中，不远处传来了优美的中老年迪斯科舞曲，奏响了晨的乐章。此时你定会陶醉于这温馨的夏日之晨中了。
然而，小街的夏日之美，又何止是这夏日的清晨呢？
傍晚，当夕阳的最后一抹余晖消失的时候，小街已在夜色笼罩中了。这时的小街是热的，繁忙了一天的人们，此时紧张的神经舒以松弛，人们纷纷走上街头，或携家人散步，或在街头纳凉对弈。男人们谈论着时事，谈工作，谈物价，谈子女就业妇女们谈论着她们各自感兴趣的话题。这期间，同或听到小贩的叫卖声…夏日的小街是一个喧闹的小世界。你看那位老爷斧，手摇着蒲扇，津津有味地讲述着那永远也讲不完的古老的故事。不禁想起了儿时的我，不也是这样地偎依在爷爷的怀里，听着他讲那古老的传说吗？那个至今我仍记得的”后羿射日”的故事，便是从爷爷那里听到的。啊！迷人的夏夜，萦绕着我多少童年的梦……
【1】在短文前的横线上给文章加一个合适的题目。
【2】第3自然段描写的是小街夏日________时的美丽景色，第一句是全段的_______句。
这一段中，作者运用_______的修辞手法描写了_______ 、_________和_______，读后令人心醉。
【3】用“ ”画出文中的过渡句。
【4】文中描写小街夏日晨景时主要是________描写，而描写晚景时主要是_______描写，因此，本文在写法上的突出特点是________。
【5】你喜欢小街夏日什么时候的景色？为什么？
____________________________________________________
14、延伸阅读
太空小精灵
在布满群星的天空中，有许多人造卫星。它们在自己的轨道上，按照人们的指令，忠实地为人类工作着。可是你知道吗？在这些工作着的人造卫星中，有一些是近些年才发展起来的小型卫星，它们就像活跃在茫茫宇宙中的一群太空小精灵，个头虽小，本领却大得很呢！A
B当初（ ）火箭的推力比较小，（ ）发射的卫星体积都比较小，重量也很轻。以后，随着人类航天技术的发展，火箭的推力越来越大，同时，人们希望卫星干的工作也越来越多，所以，人造卫星上的仪器设备也一再增加，其个头和重量也随之增加。现在，人们已经可以把5—6吨的卫星送上距地球约36000千米的地球同步轨道。
那么卫星究竟是越造越大好呢，还是小点好呢？近些年来，科学家们对这一问题进行了研究和讨论。例如，大卫星的研制时间长，花钱多，一旦失败，损失巨大。因此，发展重量轻、作用大的小卫星，已经成为各国努力的方向。现在，全世界每年都要发射数（shǔ shù）以百计的小卫星。然而，多大的卫星才是小卫星呢？目前，国际上一般将发射重量在1吨以下的卫星称（chèn chēng）为小卫星。而重量在100千克以下的卫星称为微小卫星。今天的小卫星与当初人类发射的小卫星可大不一样了。今天的小卫星（ ）体积小，重量轻，（ ）它们的功能强，本领大。一颗现代小卫星顶得上以往的一颗大卫星。C比如，现在一颗重量只有200——300千克的小型成像卫星，它可以看清楚地面方圆几百千米内1米大小的东西，而在过去，这要一颗重达几吨的大型卫星才行。
【1】用“/”划去加点字不正确的读音。
【2】在括号里填上恰当的关联词。
【3】“其实，人类走出地球的脚步是从小卫星开始的。”你觉得这句话应该加在A、B、C中的哪一处？在你认为正确的地方画上“√”。
【4】阅读这篇短文我大约用了______分钟。每个自然段的大意是什么？请把相应自然段的序号标在下面。
______小型卫星个头小，本领大。
______卫星究竟是越造越大好呢，还是小点好呢？
______随着科技的发展，人造卫星越来越大。
【5】请从第三自然段中各找出一句运用了下列说明方法的句子写下来。
举例子：_________________________
列数字：__________________________
15、句子作坊。（把下面的直接陈述句改为间接转述句）
1．火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
_______________________________________
2．老师对同学们说：“你们一定要好好学习，做一个品学兼优的好学生。”
______________________________________
16、把下面句子改成“被”字句。
（1）小狗的叫声把旁边的小母鸡吓跑了。
____________________________________________
（2）我把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。
___________________________________________
（3）密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
_____________________________________________
17、句子加工厂。（按要求写句子）
1.孩子们买到了很多很好的礼物。（改成“被”字句）
2.他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？（改成陈述句）
3.她送给我们棒棒糖。她送给我们善良、仁爱、同情和体贴。（用关联词语连成一句话）
18、下面两句话，哪句表达更好？为什么？
A．起初是全场肃静，只听见炮声和乐器声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
B．起初是全场肃静，只听见炮声和乐器声、国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。
____________________________________________________
19、句子加工厂。
（1）要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？（改成陈述句）
___________________________________________________________________
（2）这里游人很多。（改成比喻句）
___________________________________________________________________
（3）少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。（改成“被”字句）
___________________________________________________________________
（4）少年的眼晴的露出一丝遗憾的神情。（缩写句子）
__________________________________________________________________
20、按要求完成句子练习。
（1）他可能肯定已经爬到山顶了。（在原句上修改病句）
_____________________
（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）
_____________________
（3）想象句子描写的情形，然后照样子写句子。
例：它的声音小得几乎听不见了。
______得___________
21、习作表达
如果你有一个想法希望得到大家的支持，并一起去实施，可以写一-份倡议书。如号召同学节约用水、不使用一次性用品，倡议居民进行垃圾分类。下面请就你关心的问题写一份倡议书。
邮箱： 