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1、照样子，做汉字加減法，并组词。
例：木+兆=桃（桃花）
女+古=_______________ 荡-____=汤_____
木+寸=_______________ 甜-舌=_________
____+羊=鲜____________ ____-____=木_____
2、我会照样子，写词语。
平平安安 _____ _____
又大又多 _____ _____
捶捶脑袋 _____ _____
3、我会接着写。
闪电 雷雨 __________ __________
竞走 跳高 __________ __________
4、填一填
píng( )坝 ( )果 ( )等
dài ( )表 ( )领 爱( )
hú( )蝶 二( ) ( )水
5、照例子，在括号里填上合适的词语。
(寒风)阵阵
( )习习 ( )飘飘 ( )闪闪 ( )缕缕
( )粼粼 ( )滚滚 ( )绵绵 ( )濛濛
6、课内阅读。
示 儿
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
【1】本文的作者是宋朝的_______________，体裁是___________________。
【2】解释文中加点字的含义。
但( )定( )
【3】下列对这首诗理解不正确的一项是（ ）
A．诗人临终悲怆的不是个人生死，而是没有看见祖国的统一。
B．诗人把祖国统一的希望寄托于朝廷军队。
C．诗的前两句写了诗人忧国忧民的情怀，后两句写对儿子的临终嘱托。
【4】诗人对他儿子的临终嘱托是什么？（用原句回答）从中可以看出诗人是一个怎样的人？
________________________________________
7、读一读下面的诗词，完成练习。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】上阙描写的景物有 、 、 、 。
【2】下面关于上阙的说法不正确的是( )
A.这四句词写的是夏夜景物和词人感受，“惊”字写出词人在夏夜中的恐惧。
B.凉爽的清风把蝉的鸣叫声也送了过来，以动衬静，有“鸟鸣山更幽”的意境。
C.前两句词描写的是夏日夜空晴朗，夜色的宁静、优美，令人神往。
D.后两句中词人的关注点转移到了田野，由稻花香联想到即将到来的丰收，表达出词人心头的喜悦。
【3】“七八个”说明了_____________，“两三点”说明了______________，这与上阕的清幽夜色以及有趣的乡土气息相吻合。
【4】“忽见”的意思是________，从中可以看出诗人__________________ 。
8、重点段落品析。
《延安,我把你追寻》（节选）
航天飞机探索宇宙的奥妙，
电子计算机奏出美妙的交响；
我们永远告别了破旧的茅屋，
却忘不了延安窑洞温热的土炕。
1.“破旧的茅屋”代表___________，“延安温热的土炕”指的是__________。这句话的意思是_______________。
2.和这个诗句表达同样内涵的句子，诗中还有一句，抄下来，并写出它的意思。
诗句：____________这句话的意思：_______________________
9、快乐阅读。
小花猫找汗（hàn）
小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦（yí），我怎么没汗呢？”它去问老牛。老牛指着自己汗淋（lín）淋的鼻（bí）子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗！
小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚（gǔn）。它指着自己的身体说：“汗？在身体上。”小花猫舔（tiǎn）舔全身，没汗！
小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗？在舌头上。”小花猫看不清舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”
【1】短文共有（ ）个自然段，将每个自然段用序号标出来。
【2】这篇短文写了小花猫看见人会（ ），觉得（ ），于是去问（ ）、（ ）、（ ）和（ ），想知道自己怎么没有出汗。在（ ）的帮助下，小花猫知道了自己的汗在（ ）上。
【3】读短文，根据短文的内容连一连。
老牛的汗 在脚掌上
小马的汗 在鼻子上
小狗的汗 在舌头上
小猪的汗 在身体上
10、文彦博巧计取球
文彦博是北宋著名的政治家。他童年时就是一个善于动脑筋的孩子。
那时，小孩子们都爱踢皮球。这种皮球同我们现在的充气皮球不一样，它外面是羊皮或牛皮做的，里面塞满羽毛，很轻便，很有弹性。
有一天，文彦博和一群小伙伴在踢球的时候，一不小心，球被踢进一棵老槐树树根下的洞里去了。这是一棵百年老树，几条又大又粗的树根弯弯曲曲地露在地面上，树根的旁边，裂开一个大洞，一直通到地下，形成一个很深的窟窿。
怎么将球取出来呢？大家都在焦急地想办法。有一个小孩趴在地上，伸出胳膊往洞里掏球。洞虽不大，可是洞很深，胳膊短，够不着球。有的想用竹竿将球拨出来，可是由于树洞弯曲不直，也没成功。
大家正在着急，忽然看见文彦博端着一个大铜盆从大门里跑出来，他先到池塘边舀了一盆水，然后跑到树下，把水灌进树洞里，接着又转身向池塘跑去。小伙伴们见了一下子全明白了，大家飞快地跑回家去，有的端来盆，有的提着小水桶，都来舀水倒进树洞里。不一会儿，洞被水灌满了，皮球便从洞底浮了上来。小伙伴们连连夸奖文彦博。
1．在括号里填上合适的量词。
一( )小伙伴 一( )洞
一( )水 一( )铜盆
2．从文中找出下列词语的反义词。
无名——( )
笨重——( )
镇定——( )
缓慢——( )
3．球掉进树洞后，其他孩子是怎么做的？用“——”在文中画出来。
4．用自己的话写出文彦博是如何“巧计取球”的。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
5．文彦博“巧计取球”，你认为巧在什么地方？
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_________________________________________________________
11、我能读懂短文
。
（1）这篇短文共有（ ）句话。
（2）小白兔的生日是（ ） 月（ ）日。
（3）______________、_________、_________和__________都 来
祝贺小白兔的生日。
（4）第( )句话大家祝小白兔生日快乐。
12、课内阅读。
跳水（节选）
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开抢了！一！二！”刚喊出“三！”孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海；四十秒钟—大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住他，把他救上了甲板。
【1】读读画线句子，三个“！”连用加强了船长命令的语气，说明了船长______。
【2】“扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。”
（1）“扎”是多音字，在这里应读_____。
（2）这个句子运用了______的修辞手法，形象地写出了孩子落水的冲击力______，也从侧面说明跳水的位置______。
【3】为什么“四十秒钟—大家已经觉得时间太长了”？
___________________________
【4】读了选段，请你说说船长的做法对你有何启示？
__________________________
13、阅读短文，完成练习。
画眉和啄木鸟
茂密的森林，茫茫无边，各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿简直是鸟类的王国。
在一株大杨树上，画眉遇到了啄木鸟。
“啄木鸟大姐，我们来比比谁的歌声好听。”画眉的歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛，洋洋自得。啄木鸟唱了，果然比天才歌手画眉差远了。
“我们再来比谁的衣服好看，行吗？”画眉更加得意。自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。
“我们再来比比……”这时，一直在打盹儿的白杨树睁开眼睛，粗声粗气地说：“你们还是比比为森林所做的贡献吧！”画眉娇柔的声音戛（jiá）然而止。
【1】短文一共有______个自然段，其中第3自然段中描写画眉歌声的词语是________、________。
【2】根据短文内容填空。
画眉先与啄木鸟比_______，接着又与啄木鸟比_______，画眉两次都赢了。后来白杨树让她们比_________，画眉无话可说。
【3】这个故事告诉我们（ ）的道理。
A.画眉唱歌好听，样子好看，而啄木鸟能保护森林。
B.尺有所短，寸有所长，不要以自己的长处比别人的短处。
14、课外阅读。
小 溪
我家门前有一条极平常极平常的小溪流，水位最高时水面也就4米宽，水小时，鼓足劲，一下子就能跳过去。岸上长着几株婆娑的柳树，对岸便是生产队的大田。这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何更值得夸耀的地方。
然而，我却非常喜欢它。
“当，当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。天空渐渐泛白，天边出现了红晕□眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷□瑰丽的早霞映红了半边天□也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中□胭脂红□玫瑰红□金红□橘黄□柠檬黄□孔雀蓝□湖蓝□五光十色□美丽动人□像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美!
从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就像看我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。
1．根据意思写出文中的词语。
(1)加以衬托和装饰，使原有的事情更美好。 ( )
(2)形容变化极大。 ( )
(3)比喻色彩鲜艳、纷繁或式样繁多。 ( )
2．根据短文的内容填上恰当的词语。
( )的色彩 ( )的早霞
( )的流水声
3．给文中“□”处加上标点符号，并回答下面的问题。
(1)这句话运用了________、________两种修辞手法。
(2)这句话共描述了________________________等颜色。
(3)这句话描写的是________________________的景象。
15、照样子写一写。
例：蜗牛大叔，请您帮我把这封信送到青蛙家，
好吗？
妈妈，请您 ，请您
16、按要求写句子。
1．我被老人诗一般的语言打动了。
改为“把”字句： 。
2．这些话使我感到十分沮丧。
改为反问句： 。
3．她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
仿写一句话： 。
17、按要求，改写句子。
（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改成陈述句）
_____
（2）老班长瘦得只剩皮包骨头。老班长用饱满的情绪鼓励着我们（合并成一句话。）
_____
（3）古老的威尼斯沉沉地入睡了。（缩句）
_____
（4）云南省的人口是我国最多的省份。（改病句）
_____
（5）老师对小红说：“我今晚要到你家里进行家访。”（直接叙述改为间接叙述）
_____
（6）搪瓷碗很重。（改为夸张句）
_____
（7）燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。（改为双重否定句）
_____
18、将下列句子改为直述句。
（1）妈妈心疼地说，她的女儿一个人在家，该多没意思啊！
____________________
（2）河流说，它是一条伟大的河流，那是因为它遵循着这条规律。
_________________
19、按要求写句子（10）
（1）有关珍惜时间的
（2）有关读书的
（3）有关话语的
（4）有关花的
（5）你难道没看见你哥哥的下场吗？（改为陈述句）
（6）大眼睛向我们讲述着成千上万濒临失学儿童的故事（缩句
（7）小溪向前奔流（改成拟人句）
（8）北方的二月，春天在（ ），冬天在（ ）。
（9）在繁华的巴黎大街的路旁，坐着一个（ ）、（ ）、 （ ）的老人。
（10）兰溪三日桃花雨，（ ）。
春色满园关不住，（ ）。
20、句子大观园
1．新冠病毒被勇敢的白衣战士打败了。（改为“把”字句）
________________________
2．父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袄。 （缩句）
________________________
3．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）
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21、选一张你喜欢的照片或图画，仿照课文《场景歌》，说说上面都有什么。
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