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1、作者我知道。
1．杜甫，字________，________朝人。《房兵曹胡马》是他写的________言律诗。杜甫在我国________发展史上所作出的贡献是巨大的，他对后世的影响是深远的，被世人尊为“________”。
2．李贺，________诗人，字________。他作诗态度严谨，想象奇特，新颖浪漫。
2、看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。
xiù zi（________） dǒu peng（________） zhē gài（________）
jiào rǎng（________） zuǐ chún（________）
3、按照要求填一填。18%
汉字 | 部首 | 共几笔 | 第几笔 | 汉字 | 部首 | 共几笔 | 第几笔 | ||
筏 |
|
| 10 |
| 巨 |
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| 4 |
|
边 |
|
| 4 |
| 害 |
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| 3 |
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疗 |
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| 6 |
| 吸 |
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| 5 |
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4、会把句子中带点的词语换成意思相近的词。
（1）居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。______
（2）它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。______
（3）在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。______
（4）即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。______
5、看拼音，写词语。
dǎ ban | guó qí | lǎng dú | ān jìng | cū zhuàng |
________ | ________ | ________ | ________ | ________ |
huāng yě | tiào wǔ | hù xiāng | zì rán | shuāng bì |
________ | ________ | ________ | ________ | ________ |
6、课内延伸。
古诗文都有其独特的韵律和节奏，请你试着用“/”画出这首诗的停顿。
元夕四首（其二）
不夜城中陆地莲，
小梅初破月初圆。
新年第一佳时节，
谁肯如翁闭户眠？
7、阅读与理解
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。 ， ？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】根据原文补全诗文。
【2】这首词的题目是_______________；“清平乐”是____________________
【3】结合词意，解释下列词语。
相媚好：_______________。 亡赖：____________。
【4】词的上片和下片各描写了什么样的情景？
___________________________________
【5】这首词抒发了作者怎样的思想感情？
__________________________________
8、阅读古文，完成练习。
寒 食
，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛， 。
【1】补全古诗。
【2】解释下列词语。
（1）春城：_____ （2）御柳：______
【3】用自己的话说一说后两句诗的意思。
__________________________________
【4】这首诗写的内容和节日有关，你还知道哪些有关节日的诗句，请写两句。
___________________，_______________。
【5】文中运用双重否定的句式，描写全城皆沉浸于浓郁春意之中的诗句是__________，___________。
9、课内阅读。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至蓠笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
【1】第1自然段在文段中起到了__________和__________的作用。
【2】第2自然段，作者从鹅的________方面描写了鹅的高傲。
【3】用“____”画出文段中描写“它也能看守门户”的句子。
【4】作者写鹅的叫声时拿它________对比，突出了鹅叫声的特点_____________________。
10、读故事，回答问题。
小兔到菜地里收菜，看见一个大南瓜。它想把南瓜搬回家。可是南瓜太大太沉了，它搬不动。怎么办呢？
正在这时，小熊骑着 过来了。小兔盯着飞速向前跑的车轮，一下子有主意了。它把南瓜 ，推着往前走。南瓜果然像车轮一样转动，真是又快又省劲儿。
不一会儿，小兔就把南瓜运到了家门口。妈妈看见了，惊讶地问：“ ”小兔把事情的经过告诉了妈妈。妈妈高兴地夸奖小兔：“ ”
【1】给短文标出自然段，再给故事拟个题目：《________》。
【2】我会看图展开想象，把第2自然段补充完整。
【3】第3自然段中，兔妈妈会说些什么呢？（ ）
A．你怎么把这么大的南瓜运回来的？ 你真棒！
B．你怎么不学学小熊骑自行车？ 你真棒！
C．你怎么把这么大的南瓜运回来的？ 以后要小心，别伤着自己！
11、阅读理解。
蝙蝠和雷达(节选)
科学家经过反复研究，终于(竭 揭)开了蝙蝠能在夜里飞行的秘(bì mì)密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在(荧 营)光屏(bǐnɡ pínɡ)上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
【1】用“/”划去文段括号中不正确的字、音。
【2】文中加点的词“终于”说明了什么？
__________________________________
【3】照样子，把下面的示意图补充完整。
蝙蝠→（_______）→超声波→（_______）→超声波→（_______）
雷达→（_______）→无线电波→（_______）→无线电波→（_______）
12、阅读短文。
我变成了一棵树（节选）
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树： 、 、 、 、 、 ……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
我会请小兔□小刺猬□小松鼠□小鸭子□小鳄鱼□小孤狸住在里面□如果你喜欢也可以住进来□
你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
【1】按照课文内容把第三自然段补充完整。
【2】在第四自然段的方框里填上合适的标点符号。
【3】“我”为什么希望自己变成一棵树？我的愿望实现了吗？
______________________________
【4】如果你也喜欢住到树上，你会选择怎样的鸟窝？为什么？
__________________________________
13、整本书阅读。
“汤姆！”没人答应。
“汤姆！”又没人答应。
“这孩子到底怎么啦，我真搞不懂？你这个汤姆！”还是没有人答应。
这老太太拉低眼镜从镜片上方朝房间看了看，然后她又抬高眼镜从镜片下面看。她很少或者干脆说她从来没戴正眼镜来找东西。这副眼镜是很考究的，也是她的骄傲，她配这副眼镜不是为了实用，而是为了“装饰”，为了“漂亮”。她看东西时，即使戴上两片炉子盖也照样看得一清二楚。她茫然不知所措地愣了一会儿。然后虽然不是凶神恶煞般，但嗓门高得让每个角落都能听到，她说：
“好，我发誓如果我抓住你，我就——”
她话没有说完，因为这时她正弯腰用扫把往床下猛捣，每捣一下，她需要停下来换口气。结果，只捣出来一只猫。
“我还从没有见过这么令人吃惊的孩子！”
她走到敞开的门口，站在那里朝满园子的西红柿藤和吉普逊草丛中看，想找到汤姆，可还是没有。于是她亮开嗓子朝远处高声喊到：“汤姆啊，汤姆！”
这时在她身后传来一声轻微的响声，她转身一把抓住了小男孩的短外套的衣角，他想跑都跑不掉了。
“嘿！我早该想到那个壁橱，你躲在那里干什么？”“没干什么。”
“没干什么？！瞧你那双手，在看你那张嘴，还有你浑身是什么？”“我不知道，姨妈。”
“哎，我知道，那是蜜饯——对，就是。我已跟你讲过有四十遍了，不要动我的蜜饯，否则我就扒你的皮。把鞭子递给我！”
鞭子在空中晃悠——情况万分紧急。
“不得了！瞧你身后是什么，姨妈！”
老太太以为有危险，急忙撩起裙子，转过身去。汤姆拔腿就逃，顷刻他爬过高高的木栅栏，一转眼就消失得无影无踪。
他的波莉姨妈站在那儿先是一愣，随后突然轻声笑了起来。
“这个该死的，我怎么老是不吸取教训？和我开这样的玩笑，也不知开过多少次了。难道我不该有所提防吗？俗话说得好，老狗学不会新把戏。可是天哪！他耍的鬼把戏里从来没有两天一样的，谁能猜出下个鬼主意是什么？他似乎知道，他能折磨我多长时间，我才会动肝火，而且他也知道他只要想个法哄哄我，惹我大笑一场，就会万事皆休，我也不会揍他一顿。我对他是敢怒不能揍。《圣经》里说：‘孩子不打不成器。’我太溺爱那孩子，我也知道这对我俩都不好。他一肚鬼点子。哎呀，但他是我那死去的亲姐姐的儿子，可怜的孩子，我怎么也不忍心揍他。”
——节选自《汤姆索亚历险记》
【1】这个故事片段中写到了两个人物（写清名字）：______________和______________；他们两个人的关系是：______________。
【2】请用简练的语句概括这段故事的主要内容。
_______________
【3】读画线句子，你认为老太太会用鞭子痛打汤姆吗？为什么？
_______________
【4】请概括写出汤姆的特点（写一点即可），并写写从哪里看出来的。
________________
14、阅读理解
背阳光的猫
艾儿坐在草地上，享受着温暖的阳光。突然，一只灰猫在附近的一座草房好不远处的一棵枯树之间穿梭……“小猫，你在忙什么？”艾儿好奇地问。“我在背阳光呢！小姑娘有兴趣不妨进屋坐坐……艾儿坐在草地上，享受着温暖的阳光。突然，一只灰猫在附近的一座草房好不远处的一棵枯树之间穿梭……
“小猫，你在忙什么？”艾儿好奇地问。“我在背阳光呢！小姑娘有兴趣不妨进屋坐坐。”小猫说。
艾儿跟着小猫进了屋。忽然，艾儿听到一阵呻吟。“那是个奄奄一息的老太婆。”猫说。
艾儿走到床边，问：“老婆婆，你哪儿不舒服呀？”“这屋里冷呀！可把我这把病骨头冻坏了！”艾儿搀住老婆婆的手，想扶她走出屋子。“不行呀！”老婆婆说，“在床上躺了太久，动不了了。唉——”怎样才能帮助老婆婆呢？艾儿突然眼睛一亮，向灰猫恳求道：“请你给老婆婆背点儿阳光吧！”“哼！”灰猫傲慢地说，“我只给自己背。不过，如果你愿意做一只猫，这事还能商量商量。”“永远都变作一只吗？”“也许。”“嗯，那好吧，其实当一只背阳光的猫也不坏呀！”艾儿话音未落，浑身就被一团金光笼罩了，身体渐渐缩小，最后变成了一只小白猫。
灰猫把艾儿带到枯树下，说：“只有这儿的阳光能背，你上树吧！”
艾儿爬上了树，在树枝上静静地蹲着，果然，她觉得背上越来越重。当爬进屋子时，她发现自己通体金光。然后她把阳光往床上轻轻一抖，老婆婆双眼顿时有了光泽，高兴得喊道：“阳光！阳光！”艾儿听了，更卖力的背着阳光。
阳光洒落在地板上，洒落在桌子上，洒落在老婆婆布满皱纹的脸上，屋子里变得亮堂堂的，老婆婆也变得精神矍铄。艾儿觉得开兴极了，但她实在太累了，便一头扎在桌子底下，甜甜地睡着了……
【1】读文中画横线的句子，回答问题。
“老婆婆也变得精神矍铄”，此时还可以用（_________）（____________）等成语来形容。
【2】艾儿跟着小猫进屋后，她发现了什么？她为什么要帮助老婆婆？
_______________
【3】在文中用“____”划出描写艾儿为老婆婆背阳光的动作的词语。
【4】你觉得艾儿是一个怎样的人？用自己的语言写一写。
_______________
15、照样子，用自己的话转述别人的话。
例：裁缝说“我和别人不一样，我是个性子慢的裁缝。”
裁缝说，他和别人不一样，他是个性子慢的裁缝。
（1）卖西瓜的大爷说“我是靠辛苦挣钱啊！”
___________________________
（2）爸爸说“我每天都坚持锻炼身体。”
___________________________
16、请你转述下面几句话。
（1）我安排小女儿：“你在蜂窝旁等着。”
__________________________
（2）小沙对表哥说：“你得发誓别剪破耳朵！”
__________________________
（3）宋庆龄回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
__________________________
17、按要求改写下列句子。（每题1分，共7分）
（1）主持修筑京张铁路的詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（缩句）
（2）老人又一次梦见了狮子。（扩句）
（3）天安门广场红旗翻动。（改为比喻句）
（4）小鸟在树枝上唧唧喳喳地叫。（改为拟人句）
（5）看到数十只幼龟成了食肉鸟的口中之食,我们懊悔极了。（改为反问句）
（6）铁路要经过许多高山，要开凿隧道。（改为双重否定句）
（7）蔺相如对秦王说：“您不答应，我就跟您拼了!”（改为转述句）
18、照样子，用上动态或静态的描写方法把一个画面写具体。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳斜照西山时，点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
仿写：松山湖畔，游人如织。
___________________
19、根据要求用“温和”写句子。
形容性格：____________________________________________
20、按要求完成下面的句子练习。
（1）没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。（改为反问句）
答：__________________
（2）为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。（改为双重否定句）
答：__________________
（3）鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。（缩句）
答：___________________
21、小练笔
今天（9月28日）华华因为要参加学校的文艺活动而不能按时回家，他在出门前给妈妈留了张留言条，可是妈妈回家看到后，却很担心华华。小朋友，请你来帮华华修改一下他的留言条吧！
邮箱： 