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1、填写量词：
一( )风车 一( )柳树 一( )水井 一( )大象
一( )雪花 一( )汽车 一( )地图 一( )文件
2、根据拼音填汉字。
石niǎn（ ） bòjī（ ）（ ） chūi（ ）事员
qì（ ）茶 cí（ ）瓶 yǎo（ ）水 tiáo（ ）帚
3、照样子写词语。
（1）又说又笑 _______ _______ _______
（2）一束束 ________ _______ ________
（3）高兴 高高兴兴 明白 _________ 认真 __________
4、我能根据意思写出词语。
1．不允许争论、辩说。______ 2．大体很好，但还有不足。___
3．口头指派或命令。______ 4．形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。___
5、名句默写。
（1）羌笛何须怨杨柳，______________。（2）孤帆远影碧空尽，______________。
（3）白日放歌须纵酒，______________。（4）_____________，不破楼兰终不还。
（5）遗民泪尽胡尘里，______________。（6）月出惊山鸟，______________。
（7）______________，水帘洞洞天。（8）童孙未解供耕织，______________。
6、阅读下面的文段，完成问题。
回乡偶书
贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？
【1】两首诗中的“客”和“君”各指的是谁？
_________________________________________________________
【2】两首诗各表达了作者什么样的情怀？有何异同？
_________________________________________________________
【3】“儿童相见不相识，笑问客从何处来”描绘了一幅什么画面？
_________________________________________________________
【4】“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”描绘了怎样的情景？
_________________________________________________________
【5】你最喜欢两首诗中的哪一句？说明理由。
_________________________________________________________
7、对比划横线字的意思
1）日照香炉生紫烟 （ ）
2）千里江陵一日还 （ ）
8、对比阅读古诗，完成练习：
乡村四月
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
【1】题目交代_______和________，描写的是_______（季节）乡村的景色。诗中描写的景物
有_________、__________、___。
【2】解释词语：
白满川：_________________。 子规：__________________。
才了：________________。 蚕桑：__________________。
【3】后两句诗的意思是_______________。“________”“________”两个字充分表现出农民劳动的繁忙与紧张。
【4】对诗人表达的感情理解错误的一项是（ ）
A．表达了诗人对乡村风光的热爱与欣赏
B．表达了诗人对乡村生活的向往和对劳动人民的赞美
C．表达了诗人对都市繁华生活的向往
9、课内阅读。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。” 小男孩说完就扯了扯胡子，他确定绳子够牢固了，就剪了一段用来放风筝。
【1】用“__”画出小男孩说的话。
【2】这段话写了胡萝卜先生做的好事是：__________________
【3】续写一个小故事，想想胡萝卜先生的长胡子还帮助了谁？
____________________________
10、课外阅读。
别让人偷走你的梦
蒙迪·罗伯特上高中时，老师出了一道作文题，让同学们谈谈自己的理想，罗伯特兴奋无比地将自己心中蕴藏已久的梦想——拥有一个牧马场详尽地写出来，足足占据了七张纸，配有一幅200英亩的牧马场示意图，有马棚、跑道、种植园、房屋建筑的平面设计图。
在昏黄的灯光下，罗伯特沉浸在纵横交错、广阔的牧马场的梦境中。
可是，老师并不领他的情，在他的作业本上批了个大大的“F”（差），犹如一盆冷水从天而降。下课后，他满怀迷惑地找到老师，不解地问：“我为什么得‘差’？”
老师平静地看着这个与他一般高的毛头小伙子，说：“我很欣赏你作文中蕴涵的那份执着。但是，对于一个像你这样的孩子来说，这个理想太不现实，你出身于贫困家庭，要拥有一个牧马场，需要很多钱，你根本无法实现这些！”老师停了一会儿，接着说：“如果你重做这份作业，确定一个现实些的目标，我可以考虑重给你打分。这个分数对你来说是非常重要的，我并不是想为难你。”
这个分数是罗伯特能否毕业的关键。回家后，他左思右想，不知如何是好，便问父亲怎么办。父亲说：“你已经不小了，要学会自己拿主意，这对你是一个重要的决定。”一个星期后，罗伯特把这份作业原封不动地退回给老师，十分坚定地说：“你可以不改动这个“F”，我也不想改变我的梦想。”
18年后，罗伯特经过不懈地努力，拥有了一个200英亩的牧马场，实现了自己的梦想。
后来，那个老师知道后，不无歉意地说：“罗伯特，现在我意识到，当我是你的老师时，我是个专门偷梦的贼。那些年我可能偷走了许多孩子的梦。幸运的是，你是那样矢（shǐ）志不渝（yú），那样的勇敢，自始至终都没有放弃你的梦。”
记住，别让人偷走你的梦。
【1】联系上下文，理解下面词语的意思。
矢志不渝：_______________________
【2】阅读短文我首先想到的问题是________________。题目中的“梦”其实是指__________，文中蒙迪·罗伯特的梦是___________，他花了_________时间实现了这个“梦”。
【3】老师给罗伯特的作业批了个“F”是因为_________________
【4】概括短文的主要内容。
________________________
【5】题目“别让人偷走你的梦”是什么意思？
________________________
11、阅读
走月亮（节选）
细细的（ ），流着山草和（ ）的香味，流着月光。灰白色的（ ）布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的（ ）……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
【1】在括号里填上恰当的词语，把文章补充完整。
【2】“走月亮”的意思是________________。
【3】“每个小水塘都抱着一个月亮！”中的“抱”字运用了______的修辞于法。我能仿写一个这样的句子。
____________________________
【4】古诗《幕江吟》中也有一句描写月亮的诗句“可怜九月初三夜，___________”用了比喻的修辞手法。
12、课内阅读｡
这时,一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来,离变色龙还有相当的距离｡似睡非睡的变色龙,以迅雷不及掩耳之势,“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍,刹那间,那只彩蝶已被卷入它的口中,成为美餐｡我们被它吓了一跳｡
1.短文中破折号的作用是( )｡
A.表示声音的延长B.表示语意的转折
C.表示解释说明D.表示意思的递进
2.“ ､刹那间”这两个词语写出了变色龙捕食 ､准确的特点｡
3.用“”画出描写变色龙舌头长的句子｡
4.我们为什么被它吓了一跳?下列选项正确的是( )｡
A.变色龙长相凶恶,看着令人胆寒,它突然跳出来,因此我们被它吓了一跳｡
B.变色龙能够迅速变色,令人感觉害怕｡
C.变色龙捕食速度很快,而且目标准确,令我们感觉很惊讶｡
13、阅读课内片段，完成练习。
父亲把脸扭过来，有点儿尴尬地说：“我也想给你做个玻璃灯笼，可哪有玻璃呢？后来我就寻思着给你做个冰灯吧。这不，冰冻了一晚上，我正给你做呢！”
父亲说完，笑了笑，又拿起那块冰，洗碗似的打磨起来。
……
那一年春节，我提着父亲做的灯笼，和小伙伴们玩儿得很痛快。小伙伴们都夸我的冰灯好。没过几天，冰灯就化了。但是，我的心里一直珍藏着那盏冰灯，那是一盏最美的灯。
【1】加点词“尴尬”的意思是_______________。从这个词语中，我体会到父亲____________________________________________。
【2】写出你对文中画“ ”的句子的理解。
___________________________________________________________
14、读下面一段话，回答问题。
有一天早晨，A从望远镜里看见三十个野蛮人正在围着篝火跳舞。他们已煮食了一个俘虏，还有两个正准备放到火上去烤，这时A提着两支上了子弹的滑膛枪和那柄大刀往下朝他们跑了去，及时救下了他们来不及吃掉的一个俘虏。
【1】这段文字选自__________，作者__________，文中A是__________，A给自己救的这个俘虏取名__________。
【2】这部著作你一定读过，从A身上，你学到了什么？说说自己的想法。
_______________________________________________
15、把句子补充完整。
公园里的花朵红得 _________
16、是否重视课外阅读，是学好语文的关键。（用修改符号在原句修改）
17、按要求改写句子。
（1）蔡桓公说：“我的身体很好，什么病都没有。”（改为转述句）
_________________________________
（2）大王的病已经深入骨髓，我不再请求给他医治。（改为反问句）
_________________________________
（3）玉泉的池水清澈见底。（改为比喻句）
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18、按要求写句子。
(1)村民们小心地把我从井口拽上来。(改成“被”字句)
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(2)我不再哭，也不再喊，只是全力拽住井口的杂草。(用带点的词语写一句话)
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(3)雨下得很大。(改成比喻句)
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(4)如果你只是急着奔跑，又怎么能欣赏沿途的风景呢？(改成陈述句)
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19、句子展示厅。
1.她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱。（改变顺序，句意不变）
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2.鲁滨孙到过世界上的很多地方，碰到过许多危险。鲁滨孙一点儿也不畏惧。（用恰当的关联词语将两句话合成一句）
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3.鲁滨孙在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢?（改为陈述句）
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4.忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。（仿写比喻句）
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20、按要求写句子。
1.在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。（改为“被”字句）
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2.一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人椅，你快坐吧！”（改为转述句）
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3.闰土心里的稀奇事，让我很羡慕。（改为双重否定句）
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4.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句）
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5.伯父就是这样一个为自己想得少，为别人想得多的人。（改为反问句）
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21、习作。
题目我们每个人都有一两样拿手的本领，比如会画画、会游泳、会滑冰、会做饭……你最擅（shàn）长什么？是怎样学会的？请以“我学会了 ”为题，写一篇作文。注意把学习的过程写具体，表达出你的真情实感。
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