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1、默写古诗。
（1）剑外忽传收蓟北，__________________。
（2）______________________，南望王师又一年。
（3）青海长云暗雪山，____________________。
（4）孤帆远影碧空尽，_____________________。
2、看拼音，写同音字。
yè（____）码 树（____） kè（____）苦 （____）文 zuò（____）位 （____）业 pí（____）劳 （____）球
3、加偏旁组成新字再组词。
良一( )( ) 扁一( )( ) 交一( )( )
占一( )( ) 方一( )( ) 加一( )( )
4、王五又jī（____）又渴，便走进路边茶馆。茶馆里人人议论官fǔ（____）张贴的bǎng（____）文——因为有大虫，所以行人不得独自过景阳ɡānɡ（____）。王五想，要是有壮士能赤手空quán（____）打死老虎，就好了。
5、将下列词语补充完整，并选择词语填空。
第一组：（_____）干（_____）燥 揺（_____）晃（_____） 张（_____）舞（_____）
第二组：（______）高（______）爽 （______）丰登 （______）尽染
我发现第一组的词语都和__________有关，这样的词语我还能写一个：_____________。
读着第二组（_________）这个词，我仿佛看到______________。
6、古诗阅读
观书有感
文/〔唐〕朱 熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
【1】“半亩方塘一鉴开”把________比作________。
【2】“渠”在本诗中指什么？渠水非常清澈的原因是什么？
_____________________________________________________________________
【3】这首诗告诉我们什么道理？
________________________________________________________________________________________________________________
7、补全古诗，并完成练习。
元 日
爆竹声中一岁除，________________。千门万户曈曈日，________________。
1．这首诗的作者是________朝的________。
2．这首诗生动地描述了古代人过________时的欢乐景象。诗人用________、________、________、________这些具体的意象描绘了新春的景象，表达了诗人____________________。
8、古诗阅读。
绝句二首(其二)
[唐]杜甫
江碧鸟逾①白 , 山青花欲燃② 。
今春看又过③, 何日是归年?
（注释）①逾：越发，更加。②燃：燃烧。③过：过去
【1】联系诗句，理解下列字词的意思。
欲：________ 何日：________
【2】朗读这首诗，并在诗中用“/”划分后两句的朗读节奏。
【3】这首诗的前两句写了_____、_____、______、______四种景物，描绘出暮春时节_____________的江山美景图。
【4】对这首诗的主题理解正确的一项是( )
A. 表达了诗人对春天的留恋之情
B. 表达了诗人对春天的喜爱之情
C. 表达了诗人对家乡的思念之情
9、阅读。
爸爸的手指
①这是一桩发生在童年的小事。
②我的老爸爸也许早把它忘记了，然而，它在我长长的一生里，却有着举足轻重的影响。
③那年，我九岁。
④一日，我坐在大厅里的一张桌子上练习大楷。
⑤门铃响了，爸爸应门，是邻居。
⑥两个人，就站在大门外絮絮交谈。那天，风势很猛，从屋外侵入的风，把我的大楷本子吹得“噼啪”作响。
⑦我一只手提着毛笔，另一只手去按大楷本子，淋漓的墨汁滴滴答答地滴在桌子上，十分狼狈。我于是搁下毛笔，跑去关门，然而，当我猛力把门关上时，大门却因为碰到障碍物而骤然反弹回来。与此同时，我惊骇莫名地听到了父亲发出的惨叫声。
⑧此刻，父亲的眉眼鼻唇，全都痛得挤成了一团：连梳得平平顺顺的头发，也痛得一根一根地“站”起来：十根手指呢，则怪异地扭来扭去，像盘根错节的树根。
⑨一看到我伸出门外想一探究竟的脸，父亲霎时暴怒地扬起了手，很明显的，他想狠狠地掴我耳光。那强劲的掌风，有雷霆万钧之势。然而，不知怎的，他的“铁砂掌”还没有汹汹地盖到我脸上来，却又被他硬生生地控制了，颓然放下了手。
⑩我好像一只受惊的小羔羊，簌簌抖着，虽然死里逃生，却不明白为何惹得好脾气的父亲如此暴怒。
⑪这时，邻居以责备的口吻对我说：“ ，刚才，你父亲的手就放在门缝处，你看也不看，就大力关门……”
⑫啊，原来鲁莽的我，几乎把爸爸的手指夹断！
⑬偷眼瞅父亲，他铁青着脸，频频搓着发红发肿发痛的手指，没有看我。
⑭十指连心，父亲那种痛入心扉而又深入骨髓的感觉，我当然知道。但是，当时的我，毕竟只是一名九岁的孩童，我所关心、我所担心的，是父亲究竟会不会再度扬起手来打我。
⑮父亲不会。
⑯当天晚上，父亲五根手指肿得老大老大的，母亲在厨房里为他涂抹药油。
⑰在厅里做功课的我，无意中听到父亲对母亲说：“五指被夹的那种痛，直捣心窝啊！当时，我真想狠狠地掴她一记耳光，但是，转念一想，是我自己把手放在夹缝处的，错误在我，我凭什么打她？”
⑱我惊呆了。
⑲父亲这几句看似云淡风轻的话，却像划空而过的一道光，给了我一个毕生受用无穷的重要启示。
⑳
【1】根据下列句子意思，在文中找出相应的词语写在括号里。
（1）形容有实力，所处的地位很重要，一举一动都对全局有重大影响。( )
（2）形容威力极大，无法阻挡。( )
（3）痛这种伤害，直接冲击到内心的最深处，形容非一般的痛。( )
【2】给第⑪自然段画横线的地方填上恰当的句子，应选（ ）
A．你也是个小孩
B．你也太不认真了
C．你也太不小心了
【3】请简要概括第③~⑲自然段的主要内容。（不超过50个字）
____________________
【4】读第⑧自然段画横线的句子，作者是从哪几方面来描写父亲的？你从中感受到什么？
____________________
【5】读完上文，你觉得“我”从父亲的话中得到的重要启示是什么？请补写在文章末尾的横线上。
____________________
10、读课文片段，完成练习。
《真理诞生于一百个问号之后》节选
洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时对眼珠的转动，这些都是很平常的事情，善于“打破砂锅问到底”的人，就能从中有所成就，有所创造，有所发明，有所发现。
【1】把文中画横线的句子的顺序重新调整。
_______________
【2】“这样的事例”在文中指哪些事情？
_________________
11、课外拓展阅读
雕塑一般的姿势
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这是司马迁的名言。自然，人在弥留之际留给这个世界的最后一个姿势，越细品，越意味深长。
最让人感慨万千的，我认为是化学家卜拉克的姿势。
卜拉克是因心脏病猝发突然去世的，死时手中端着满满一杯牛奶。令人惊奇的是，那杯子端得极其平稳，里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来——他就这么稳稳当当地坐着，从从容容，一如雕塑。
之所以如此，是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习惯”——做化学实验时，总是把盛放化学药剂的器皿端得平衡至极。于是，他的死有了一个堪称天下第一的姿势。
最让人惊心动魄的，则是母爱的姿势。
那是在大兴安岭火灾现场，当人们扑灭大火后，突然惊呆了，因为他们发现：一位母亲虽然已被大火活活烧死，但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势——紧紧地蜷曲着上肢！果然，她被烧死了，怀抱中的孩子依然活着。显然，正是因为她义无反顾地坚持着这个姿势，才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子！
面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势，消防队员潸然泪下。
再试想，人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注，何况日常生活中活生生的人!
是的，人总是有姿势。正所谓“站有站相，坐有坐相”，所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界。
那么你呢？你的姿势是挺拔如松，还是颓然如泥？
这，你想过吗？
【1】先给带点字注音，再解释词语意思
猝发（ ） __________________________
潸然（ ）__________________________
颓然（ ）__________________________
昭示（ ）__________________________
弥留（ ）__________________________
【2】在文中找反义词
挺拔如松（ ） 重于泰山（ ） 站有站相（ ）
【3】“最让人惊心动魄的，则是母爱的姿势”，为什么不用“母亲的姿势”
_____________________________________________
【4】短文说：“所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”。这句话怎么样理解？
________________________________________________
【5】按照上面的理解，我们说化学家雕塑般的姿势昭示着对化学实验的认真，母亲的“姿势”则是______。
【6】下面词语运用的分析，不正确的一项是（ ）
A. “惊心动魄”是形容母爱的姿势使人感受至深，震动大。
B. “义无反顾”表现出母亲不因大火烧身而退缩犹豫的精神。
C. “潸然泪下”反映消防官兵为母爱的姿势而悲痛的心情。
12、阅读短文，完成文后各题
巧用标点符号救命
相传，清朝末年的慈禧[xǐ]太后请了一位书法家为她题扇。书法家在扇子上写下了唐代诗人王之涣[huàn]的一首《凉州词》：“黄河远上白云间，一片孤城万仞[rèn]山。羌[qiānɡ]笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”可是书法家一时疏忽，书写时丢了一个“间”字。慈禧太后勃然大怒，认为这是书法家故意戏弄她，要治他死罪。这位书法家急中生智，忙解释道：“老佛爷息怒，这是我根据王之涣的《凉州词》重新创作的作品。”并当场念道：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山，羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。”慈禧听后，转怒为喜，收回旨意，赐[cì]银压惊。这位书法家巧用标点符号救了自己一命。
【1】在文中找出三个与“怒”有关的词语，写在下面。
________ ________ ________
【2】慈禧太后为什么要治书法家死罪？
________________________________
【3】读了这个小故事，我明白了一些道理，哪项不是（ ）
A．标点符号虽小作用却很大
B．书法家很聪明，故意戏弄慈禧。
C．为同一段文字加上不同的标点符号，意思可能会不一样。
【4】为下面的文字加上不同的标点符号，使它变成两个不同意思的句子。
（1）你 同 意 他 不 同 意
（2）你 同 意 他 不 同 意
13、链接阅读，按要求答题。
扬州个园
扬州的个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间兴建起来的。当时园中遍植翠竹，又因竹叶形状很像一个“个”字，故名“个园”。园中有春夏秋冬四季假山，以堆叠精巧而著名。
步入“个园”大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，好像“雨后春笋”破土而出，这是“个园”春景，再往前，一座人工的假山出现了，它便是形态奇特的“春山”和竹林相映成趣。
绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗，在浓荫环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在眼前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕茶香飘，苍翠生凉。
转过“鹤亭”，是座“一”字形长廊。长廊尽头便是“秋山”。秋山用黄山石建成，造型不同一般，给人一种大胆泼辣的感觉。在晴天黄昏时分看此山，秋山迎着夕照，红枫遍植，山势巍峨，“秋高气爽”的诗情画意顿时就在眼前。
步下秋山，过“透风漏月厅”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬山”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子。好像用残雪堆成的山脉，山顶“终年积雪”。墙上开了四排风洞，使人顿生寒意。
【1】本文的结构形式是（ ）
A．总分
B．总分总
C．分总
【2】照样子，填写作者游览“个园”的路线图。
步入个园大门——________________——________________——________________。
【3】各用一个四字词语形容四季假山的季节特点。
春山：________________ 夏山：________________
秋山：________________ 冬山：________________
【4】根据文章内容，写出“个园”名字的由来。
______________________________________________________
14、阅读下面的文章，完成练习。
十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释。我装作根本不再注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。
二十岁，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已经明确表示，我的病情目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦！根本没用！”我说，我一心只想着写小说，仿佛那东西能把我救出困境。“再试一回，不试你怎么知道会没用？”她说，每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望，最后一回，我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还直留神呀！”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。
后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。“我年轻的时候也最喜欢文学。”她说。“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。”她说。“你小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。
三十岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。
母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿的尽里头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那小院儿，推说手摇车进去不方便。院儿里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的含羞草，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家。悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。
与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗？小院儿里只有那棵树。
院儿里的老太太们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。这回，想摇车进小院儿真是不能了，家家门前的小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。这么说，我再看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。
我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会儿。悲伤也成享受。（选自史铁生《合欢树》，有删改）
【1】下列对原文的理解，不正确的一项是（ ）
A．母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”。这“别处”指的是为儿子治病和找工作。
B．母亲以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”。作者写这一点是暗示母亲因为操心儿子的病以致有点迷信了。
C．在质朴的老街坊眼中，生活、健康与工作显然比文章获奖更重要。
D．“悲伤也成享受”是说人在独自静静地怀念逝去的亲人时，即使悲伤，也会有某种温馨的感觉。
【2】本文一开头就写了“我”小时候与母亲的一场小冲突，对此理解错误的一项是（ ）
A．“我”作文比赛得了第一，母亲却说她小时候作文写得还要好。她这样说是为了激励孩子成为作家。
B．突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格，使母亲的形象一开始就显得很率真可爱，这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象形成对比。
C．展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活，这种快乐的生活气氛与后来的生活困境及后文压抑的气氛形成对照。
D．这样一篇回忆母亲的文章如此开头，非常别致，增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。
【3】句子“母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处”有什么含意？
__________________________
【4】回顾你的生活，有什么事物在你的心中留下了不一样的印记？它又承载了你怎样的回忆和情感呢？说一说它的故事吧！
__________________________________
15、今天我很快完成了语文和各科作业。（修改病句）
_________________________
16、句子练习。
（1）就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。（用加点的关联词语造句）
______________________________________
（2）我估计可能这个周末要回奶奶家。（修改病句）
_____________________________________
（3）怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（仿写句子）
怎样大的大厅呢？_________________，是这样大的大厅。
17、仿照例句的表达方式，写一写人体五官中嘴巴的作用。
例：在五指中，大拇指是最肯吃苦的。例如重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
______________________________________________
18、按要求写句子。
1)没有改革开放，就没有今天的大好形势，这是事实。（把一般陈述句改为反问句)
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2)电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。（修改病句)
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19、里里外外都是母亲一人操劳，她的头发还有不白的么？（改为双重否定句）
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20、“把”字句与“被”字句练习。
1.他用一根牛尾毛拴住一只虱子。(改为“把”字句)
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2.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。(改为“被”字句)
_______________________________________________________
3.科学家终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。(改为”把”字句与“被”字句)
_______________________________________________________
21、小练笔。
课文的第3自然段是围绕一个中心句具体展开来描写的。仿照这段的写法，根据生活中的见闻，自由选择两题中的一题进行习作。
（1）超市里的商品可真多呀：有________，有________，有________，有________，有________……
（2）下课了，同学们纷纷跑出教室到操场上活动：有的________，有的________，有的________，有的________，有的________……
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